小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)樣本（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作總結(jié)?樣本作?為一名小?學(xué)教師，?我覺(jué)得這?份工作肩?負(fù)著很大?的責(zé)任，?所以，自?工作以來(lái)?，我始終?以勤懇、?踏實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待?我的工作?，并不斷?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己各方面?的能力。?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?在政治思?想方面?我積極參?加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?認(rèn)真參加?政治學(xué)習(xí)?，并做好?學(xué)習(xí)筆記?，提高自?己的思想?覺(jué)悟。認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《小學(xué)科?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《?小學(xué)科學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀》，?從書(shū)本中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做?一名好教?師。我還?深知要教?育好學(xué)生?，教師必?須時(shí)時(shí)做?到教書(shū)育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生，努?力使學(xué)生?能接受我?、喜歡我?。在工作?中，我積?極、主動(dòng)?、勤懇、?責(zé)任心較?強(qiáng)，樂(lè)于?接受學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作，?在不斷的?學(xué)習(xí)中，?努力使自?己的思想?覺(jué)悟、理?論水平、?業(yè)務(wù)能力?都得到較?快的提高?。二、?在教育教?學(xué)方面?我擔(dān)任三?、四、五?年級(jí)的科?學(xué)，成為?學(xué)校專(zhuān)職?的科學(xué)教?師，小學(xué)?科學(xué)課是?以培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨?的科學(xué)啟?蒙課程，?目前越來(lái)?越受到各?界的重視?，我們學(xué)?校也申請(qǐng)?了科普學(xué)?校，我深?知自己肩?上的擔(dān)子?的重要性?，并下決?心以我微?薄的力量?來(lái)推進(jìn)我?校科學(xué)教?育向前發(fā)?展。我知?道，要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，首?先要立足?課堂，教?師要從常?規(guī)課上要?質(zhì)量?！?研在課前?、探在課?中、思在?課后”這?幾句精辟?的話一直?指導(dǎo)著我?的教學(xué)思?想，我嚴(yán)?格要求自?己，精心?預(yù)設(shè)每一?節(jié)課，盡?量使教學(xué)?工作更加?完善。我?是這樣進(jìn)?行教學(xué)活?動(dòng)的：?1、課前?準(zhǔn)備：課?前要備好?課，一定?要準(zhǔn)備好?科學(xué)課上?所需要的?實(shí)驗(yàn)材料?，這對(duì)學(xué)?生的探究?和實(shí)驗(yàn)非?常重要，?所以，我?會(huì)提前準(zhǔn)?備好，如?果儀器室?沒(méi)有的材?料，但是?為了上好?課，我就?自己找材?料或動(dòng)手?制作。認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每節(jié)課的?總拿了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?2、了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況：?我會(huì)在根?據(jù)每節(jié)課?堂上的情?況，了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的指?導(dǎo)措施。?并考慮到?學(xué)生的個(gè)?體差異，?盡量因材?施教，有?效地對(duì)個(gè)?別學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)。?3、研?究教學(xué)方?法：考慮?教法，解?決如何把?新知識(shí)傳?授給學(xué)生?，而且，?我教了三?個(gè)年級(jí)，?學(xué)生的年?齡和各年?級(jí)的科學(xué)?教學(xué)內(nèi)容?及重點(diǎn)培?養(yǎng)方向不?同，所以?要采取不?同的教學(xué)?方法。另?外，一個(gè)?年級(jí)的幾?個(gè)班情況?各不相同?，所以要?根據(jù)各班?學(xué)生已有?的知識(shí)和?技能進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)?和輔導(dǎo)，?包括如何?組織教學(xué)?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?4、課?堂上的情?況：組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使學(xué)生能?夠自覺(jué)地?從學(xué)習(xí)態(tài)?度上重視?科學(xué)課，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?特別是實(shí)?驗(yàn)操作，?要注意觀?察每位學(xué)?生，使每?一位學(xué)生?都參與到?科學(xué)探究?活動(dòng)中，?多鼓勵(lì)，?多使用加?到好處的?評(píng)價(jià)性語(yǔ)?言，使學(xué)?生對(duì)科學(xué)?產(chǎn)生濃厚?的興趣，?提高他們?的學(xué)習(xí)積?極性，從?而做到自?主探究，?使科學(xué)課?成為孩子?們心目中?一門(mén)有趣?、重要的?學(xué)科。?5、做到?熱愛(ài)學(xué)生?：平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和課堂表?現(xiàn)不好的?學(xué)生交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，不能一?味地批評(píng)?，要進(jìn)行?思想教育?，使他們?改變學(xué)習(xí)?態(tài)度，學(xué)?習(xí)才能有?進(jìn)步。?6、不斷?學(xué)習(xí)：積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，不懂就?問(wèn)，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。三?、開(kāi)展科?學(xué)活動(dòng)，?全面普及?、注重提?高科普?活動(dòng)是科?普教育的?載體、沒(méi)?有活動(dòng)就?沒(méi)有活力?，我們根?據(jù)小學(xué)生?的特點(diǎn)，?積極開(kāi)展?具有思想?性、科學(xué)?性、趣味?性、實(shí)踐?性、創(chuàng)造?性，內(nèi)容?豐富、形?式多樣的?科普教育?活動(dòng)，我?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行的科?學(xué)活動(dòng)如?下：1?、指導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)校?、家庭及?社會(huì)進(jìn)行?“家庭和?學(xué)校節(jié)能?減排調(diào)查?”和“一?次性物品?使用情況?調(diào)查”活?動(dòng)，使學(xué)?生對(duì)科普?知識(shí)有了?些了解,?更加深了?對(duì)環(huán)境保?護(hù)重要性?的了解，?也懂得了?平時(shí)如何?在自己的?身邊做好?一些節(jié)能?、節(jié)水、?節(jié)電的方?法。2?、讓學(xué)生?制作科普?手抄報(bào)，?使廣大學(xué)?生在參與?活動(dòng)的過(guò)?程中，學(xué)?習(xí)科學(xué)知?識(shí)，掌握?科學(xué)方法?，培養(yǎng)科?學(xué)精神，?提高科學(xué)?素質(zhì)。?3、開(kāi)展?讀科普書(shū)?籍的活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)科?學(xué)的興趣?，以達(dá)到?從課外書(shū)?籍上學(xué)到?課本以外?的知識(shí)的?目的。?4、成立?科學(xué)興趣?小組，讓?學(xué)生通過(guò)?活動(dòng)進(jìn)行?科學(xué)探究?，實(shí)驗(yàn)操?作，展示?自己的科?技才華，?活動(dòng)的目?的不僅對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?科技素質(zhì)?教育，更?是讓學(xué)生?通過(guò)活動(dòng)?體驗(yàn)科技?帶來(lái)的快?樂(lè)，在活?動(dòng)中注重?學(xué)生動(dòng)手?、動(dòng)腦的?能力培養(yǎng)?。四、?工作考勤?方面我?熱愛(ài)自己?的工作，?自覺(jué)遵守?學(xué)校規(guī)章?制度，注?重自身道?德修養(yǎng)的?提高，待?人真誠(chéng)和?善，努力?樹(shù)立良好?的師德形?象。做到?按時(shí)上下?班，不遲?到不早退?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間，并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己分內(nèi)?的工作。?這學(xué)期為?了扎實(shí)地?推進(jìn)新課?程，我積?極地去外?校聽(tīng)科學(xué)?交流課，?多學(xué)習(xí)，?以提高自?己的教學(xué)?水平。除?了認(rèn)真做?好自己的?教學(xué)工作?之外，還?積極參與?學(xué)校分配?的各項(xiàng)活?動(dòng)，協(xié)助?其他老師?做好學(xué)校?的各項(xiàng)工?作;有老?師請(qǐng)假，?也能夠服?從學(xué)校安?排，認(rèn)真?代課，批?改作業(yè)，?盡自己最?大的努力?把教育教?學(xué)工作做?到更好。?平時(shí)能及?時(shí)把工作?情況、問(wèn)?題、困難?向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?示、匯報(bào)?，并得到?領(lǐng)導(dǎo)的鼓?勵(lì)和指導(dǎo)?。同事之?間能做到?顧全大局?，服從安?排，互相?關(guān)心，互?相幫助，?互相溝通?。五、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷提?高在緊?張工作之?余，時(shí)刻?覺(jué)得自己?有一種被?淘汰的緊?迫感受，?要為自己?充充電，?特別是作?為一名小?學(xué)的科學(xué)?教師，在?學(xué)生的心?目中似乎?懂得要更?多一些，?然而在教?學(xué)過(guò)程中?，由于對(duì)?科學(xué)學(xué)科?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，總?覺(jué)得自己?在各個(gè)方?面的知識(shí)?還欠缺，?教學(xué)上時(shí)?常遇到一?些知識(shí)上?的難點(diǎn)，?書(shū)到用時(shí)?方恨少，?沒(méi)辦法，?只能平時(shí)?自己多看?些雜書(shū)了?，在頭腦?中多儲(chǔ)備?一些知識(shí)?，這樣面?對(duì)學(xué)生的?難題時(shí)，?能夠坦然?相對(duì)。另?外，多爭(zhēng)?取外出聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)?，以學(xué)習(xí)?外校優(yōu)秀?教師和專(zhuān)?家的先進(jìn)?理念，自?我感覺(jué)在?教學(xué)理念?上，在自?己的教學(xué)?中為斷實(shí)?踐，不斷?總結(jié)，不?斷提高，?也慢慢地?有了自己?的一套思?維。另外?，我還趁?假期參加?河南大學(xué)?的本科進(jìn)?修，希望?自己能夠?全面提高??？傊?，在這一?學(xué)年中，?我不僅在?業(yè)務(wù)能力?上，還是?在教育教?學(xué)上都有?了一定的?提高。金?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語(yǔ)言?平緩，語(yǔ)?言不夠生?動(dòng)，理論?知識(shí)不夠?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?組織教學(xué)?能力還有?待提高。?在今后的?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，爭(zhēng)取成?為一名優(yōu)?秀的小學(xué)?教師。?小學(xué)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作總結(jié)?樣本（二?）本學(xué)?期科學(xué)工?作本著用?新課程理?念指導(dǎo)教?研工作，?大力推進(jìn)?科學(xué)課程?改革與實(shí)?施的目的?，以新課?程理念為?指導(dǎo)，以?課堂教學(xué)?研究與改?革為切入?口，不斷?提高教師?的專(zhuān)業(yè)理?論水平和?教學(xué)實(shí)踐?能力，努?力營(yíng)造開(kāi)?放的、適?合主體發(fā)?展的教學(xué)?氛圍，使?每一位學(xué)?生和諧、?有個(gè)性地?發(fā)展，全?面提高學(xué)?生的科學(xué)?綜合素養(yǎng)?。積極開(kāi)?展教研活?動(dòng)，努力?探討科學(xué)?課程的教?法，完成?各項(xiàng)教研?任務(wù)。在?全體老師?的努力下?教學(xué)工作?取得了一?定的成績(jī)?。一、?加強(qiáng)教師?的科學(xué)素?養(yǎng)我們?在新時(shí)期?、新形式?下，及時(shí)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了黨和國(guó)?家的教育?方針、政?策;認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，新理?念，切實(shí)?指導(dǎo)自己?的教育、?教學(xué)活動(dòng)?。我們嚴(yán)?格___?_教育局?有關(guān)政策?、規(guī)定，?面向全體?學(xué)生，教?學(xué)和實(shí)驗(yàn)?工作有效?扎實(shí);循?循善誘，?努力使每?位學(xué)生都?具有良好?的科學(xué)思?想，具備?良好科學(xué)?素養(yǎng)，掌?握好最基?礎(chǔ)的科學(xué)?知識(shí)、技?能。二?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，制定?工作計(jì)劃?為了使?這個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工?作有計(jì)劃?、有目的?地進(jìn)行，?科學(xué)教師?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?共同探討?新教法，?尤其是科?學(xué)課的教?法。根據(jù)?學(xué)校提出?的要求及?要開(kāi)展的?教研活動(dòng)?，制訂好?該學(xué)期的?教學(xué)工作?、活動(dòng)、?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，各成員?深入鉆研?教材，明?確各單元?的計(jì)劃及?須開(kāi)展的?活動(dòng)的情?況，使這?學(xué)期的教?學(xué)工作有?計(jì)劃、有?目標(biāo)、有?層次地開(kāi)?展。三?、認(rèn)真做?好常規(guī)教?學(xué)活動(dòng)，?努力提高?學(xué)生素質(zhì)?根據(jù)教?學(xué)實(shí)際，?嚴(yán)格抓好?教學(xué)五認(rèn)?真工作，?備課、上?課、作業(yè)?、課后輔?導(dǎo)一絲不?茍。工作?做細(xì)致，?要求更具?體，更具?可操作性?、評(píng)價(jià)性?。經(jīng)常開(kāi)?展集體備?課，要求?在課后有?教后感，?以便和其?他教師進(jìn)?行交流。?課堂上?，我們的?理念是以?學(xué)生為中?心，以培?養(yǎng)能力為?重點(diǎn)。教?學(xué)方法多?變，形式?多樣，民?主寬松，?評(píng)價(jià)多元?化?？茖W(xué)?是基礎(chǔ)學(xué)?科，我們?的課堂教?學(xué)目標(biāo)興?趣、能力?是首位，?這些有了?，知識(shí)自?然而然就?掌握了。?我們教師?要跟著形?勢(shì)，不斷?轉(zhuǎn)變思想?、觀念，?積極開(kāi)展?實(shí)踐，探?索體現(xiàn)新?課程理念?下的教法?和學(xué)法，?并及時(shí)總?結(jié)、交流?、反思、?提升，從?而提高自?己的思想?、業(yè)務(wù)水?平。根?據(jù)我們所?教學(xué)科的?特點(diǎn)，我?們要求學(xué)?生進(jìn)行小?實(shí)驗(yàn)、小?論文、調(diào)?查報(bào)告等?，口頭的?、書(shū)面的?、動(dòng)手的?、觀察的?，形式不?限。考核?這塊，我?們要求做?到備課適?當(dāng)超前，?教研組教?師互查，?學(xué)校抽查?想結(jié)合，?對(duì)檢查結(jié)?果有記錄?，及時(shí)反?饋給任課?教師。?四、積極?開(kāi)展教研?活動(dòng)，不?斷提高教?學(xué)水平?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的進(jìn)一步?落實(shí)，使?大家對(duì)更?多的模式?教學(xué)課進(jìn)?行更深入?的研討，?本學(xué)期，?我們進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?育觀念，?以自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)模?式的探討?為主題，?以創(chuàng)設(shè)開(kāi)?放而有活?力的科學(xué)?課堂為重?點(diǎn)，努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?高質(zhì)量、?課堂高效?率。我們?組織了每?周一次的?教研活動(dòng)?，矯正疏?漏，拋磚?引玉，憑?借教材，?緊扣課程?標(biāo)準(zhǔn)精心?設(shè)計(jì)，反?復(fù)修改，?提煉推敲?出一節(jié)節(jié)?獨(dú)具特色?的展示課?。全校的?科學(xué)老師?歡聚一堂?，探討教?學(xué)上存在?的問(wèn)題，?思考如何?恰當(dāng)有效?地處理這?些問(wèn)題。?本學(xué)期每?位老師都?已經(jīng)完成?或超額完?成聽(tīng)課任?務(wù)，課后?都參加了?評(píng)課活動(dòng)?并寫(xiě)了評(píng)?課稿。我?們開(kāi)了一?些精心設(shè)?計(jì)、各具?特色高質(zhì)?量的公開(kāi)?課、觀摩?課，并取?得良好的?教學(xué)效果?，充分展?示了我們?教研組強(qiáng)?大的整體?實(shí)力水平?。五、?加強(qiáng)校本?化培訓(xùn)，?保證高質(zhì)?量的研究?。高素?質(zhì)的教師?是科學(xué)教?學(xué)的中堅(jiān)?力量，擔(dān)?負(fù)著培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)?興趣，自?主體驗(yàn)自?主創(chuàng)新的?過(guò)程，發(fā)?展科學(xué)創(chuàng)?新的重要?使命，也?是探索構(gòu)?建新的自?然教學(xué)體?系的核心?力量。要?引導(dǎo)學(xué)生?走自主創(chuàng)?新之路，?教師首先?要開(kāi)展自?主創(chuàng)新性?學(xué)習(xí)，以?學(xué)導(dǎo)教，?邊學(xué)習(xí)，?邊指導(dǎo)，?我們教研?組制定了?個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)?制度、計(jì)?劃。從而?能讓教師?有目的地?調(diào)控教與?學(xué)，使學(xué)?生自己有?明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)、?意識(shí)、對(duì)?自己所要?達(dá)到的學(xué)?習(xí)要求及?社會(huì)價(jià)值?有所認(rèn)識(shí)?，并能主?動(dòng)規(guī)劃和?安排自己?的學(xué)習(xí)。?另一方?面，讓學(xué)?生能獨(dú)創(chuàng)?性地學(xué)習(xí)?。不滿(mǎn)足?從于教師?、書(shū)本獲?得答案或?結(jié)果，對(duì)?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容能展開(kāi)?獨(dú)立思考?，進(jìn)行多?向思維，?能從多角?度去認(rèn)識(shí)?同一事物?，并善于?把他們綜?合為整體?認(rèn)識(shí)，能?創(chuàng)造性地?運(yùn)用所學(xué)?到的知識(shí)?去適應(yīng)新?的情況，?探索新問(wèn)?題，使自?己的視野?不斷拓寬?。六、?構(gòu)建教學(xué)?策略，全?面培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)?素養(yǎng)。?努力培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?參與科學(xué)?學(xué)習(xí)，自?主探究學(xué)?習(xí)，從小?善于探究?創(chuàng)新，為?今后的自?主學(xué)習(xí)、?生活、工?作打下良?好的基礎(chǔ)?。我們就?從以下幾?方面入手?：(1?)、從教?學(xué)目標(biāo)上?，發(fā)展學(xué)?生的整體?素質(zhì);?(2)、?從教學(xué)對(duì)?象上，全?體學(xué)生自?主參與、?有效參與?、動(dòng)態(tài)參?與;(?3)、從?教學(xué)關(guān)系?上，民主?互助、合?作愉快、?深化角色?改變;?(4)、?從教法上?，啟發(fā)、?導(dǎo)學(xué)、激?勵(lì)、內(nèi)化?;(5?)、從教?學(xué)要素上?，語(yǔ)言、?工具(現(xiàn)?代教育媒?體，傳統(tǒng)?教育媒體?)、價(jià)值?、人際關(guān)?系等綜合?使用;?(6)、?從評(píng)價(jià)方?式，關(guān)注?學(xué)習(xí)結(jié)果?，更重視?過(guò)程。?七、正視?教學(xué)教研?工作的不?足，不斷?提高工作?水平。?善學(xué)才能?善研，善?思才能善?教，這已?成為我們?教研組教?師的共識(shí)?，反思組?內(nèi)的教學(xué)?和教研工?作，我們?也發(fā)現(xiàn)了?我們工作?中還存在?的一些失?誤和不足?：1、?科學(xué)教學(xué)?中有結(jié)構(gòu)?材料的準(zhǔn)?備和利用?不夠充分?，作為兼?職教師在?實(shí)際課堂?教學(xué)中如?何深刻挖?掘教材，?如何有效?開(kāi)展教學(xué)?;2、?對(duì)于學(xué)生?的科學(xué)綜?合素養(yǎng)仍?舊有待提?高，動(dòng)手?操作的能?力、小組?合作意識(shí)?還要再進(jìn)?一步挖掘?和培養(yǎng)，?整體的科?學(xué)素質(zhì)還?需在上臺(tái)?階。小?學(xué)科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工?作總結(jié)樣?本（三）?科學(xué)課?程要面向?全體學(xué)生?。這意味?著要為每?一個(gè)學(xué)生?提供公平?的學(xué)習(xí)科?學(xué)的機(jī)會(huì)?和有效的?指導(dǎo)。?本學(xué)期我?充分挖掘?課程資源?，創(chuàng)設(shè)輕?松愉快的?環(huán)境，和?孩子們一?起探究，?實(shí)施真正?意義上的?科學(xué)探究?性教學(xué)，?有效地組?織學(xué)生開(kāi)?展真正有?深度的科?學(xué)探究性?活動(dòng)，可?謂“一份?耕耘一份?收獲”。?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?：一、?做好課前?準(zhǔn)備。?深入鉆研?教材，認(rèn)?真分析學(xué)?生實(shí)際。?堅(jiān)持理論?和實(shí)際結(jié)?合進(jìn)行教?學(xué)，使學(xué)?生容易汲?取，從而?使教學(xué)任?務(wù)能按計(jì)?劃完成。?同時(shí)創(chuàng)設(shè)?良好的教?學(xué)環(huán)境，?采用多種?形式，多?種方法，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)生的?合作意識(shí)?和合作能?力得到大?大的增強(qiáng)?。二、?關(guān)心學(xué)生?參與的意?識(shí)。竭?力發(fā)揮學(xué)?生的自主?性，讓學(xué)?生主動(dòng)參?與，樂(lè)意?探究。這?樣，學(xué)生?在活動(dòng)中?把感受到?的、觀察?到的、想?象到的用?自己的話?歸納出來(lái)?，然后在?合作、協(xié)?調(diào)、討論?及在教師?的引導(dǎo)下?，作出正?確的判斷?。三、?注重培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)?的思維方?法。在?課堂教學(xué)?中開(kāi)發(fā)學(xué)?生的思維?潛能，努?力發(fā)展學(xué)?生解決問(wèn)?題的能力?，使得學(xué)?生們?cè)谌?常生活中?親近科學(xué)?、運(yùn)用科?學(xué)，把科?學(xué)轉(zhuǎn)化為?對(duì)自己日?常生活的?指導(dǎo)，逐?漸養(yǎng)成科?學(xué)的行為?習(xí)慣和生?活習(xí)慣。?四、保?持和發(fā)展?學(xué)生對(duì)周?圍世界的?好奇心與?求知欲。?讓學(xué)生?親近自然?、欣賞自?然、珍愛(ài)?生命，積?極參與資?源和環(huán)境?的保護(hù)，?關(guān)心現(xiàn)代?科技的發(fā)?展。以致?形成大膽?細(xì)心、注?重證據(jù)、?敢于質(zhì)疑?的科學(xué)態(tài)?度和愛(ài)科?學(xué)、愛(ài)家?鄉(xiāng)、愛(ài)祖?國(guó)的情感?。“金?無(wú)足赤，?人無(wú)完人?。”在教?學(xué)中難免?存在一些?問(wèn)題，比?如：課堂?語(yǔ)言平緩?，不夠生?動(dòng)，沒(méi)有?激情;對(duì)?后進(jìn)生的?態(tài)度比較?急躁，缺?乏一些輔?差的經(jīng)驗(yàn)?與方法等?等。在?今后的科?學(xué)課教學(xué)?中，發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，改?正缺點(diǎn)，?努力做到?著眼于學(xué)?生“基本?科學(xué)素養(yǎng)?”的提高?。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)，以?更新自我?走在課程?改革的前?列，真正?擔(dān)負(fù)起培?養(yǎng)下一代?“基本科?學(xué)素養(yǎng)”?的重要任?務(wù)。小學(xué)?科學(xué)教研?組教學(xué)工?作總結(jié)我?們科學(xué)教?研組在上?級(jí)教研部?門(mén)和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確引導(dǎo)下?，共同努?力，認(rèn)真?鉆研新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?扎實(shí)開(kāi)展?教研工作?，不斷提?升教師思?想、水平?業(yè)務(wù)，以?此提高教?學(xué)質(zhì)量，?有效地發(fā)?展學(xué)生素?質(zhì)，為學(xué)?生的終生?發(fā)展打下?良好的基?礎(chǔ)。一?、加強(qiáng)教?研組組風(fēng)?建設(shè)。?按規(guī)定，?科學(xué)教研?組必須做?到期初，?組里有計(jì)?劃，人人?有計(jì)劃，?期末組里?有總結(jié)，?人人有總?結(jié)，每項(xiàng)?活動(dòng)有記?載。我們?在新時(shí)期?、新形式?下，及時(shí)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了黨和國(guó)?家的教育?方針、政?策；認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，新理?念，切實(shí)?指導(dǎo)自己?的教育、?教學(xué)活動(dòng)?。我們嚴(yán)?格___?_教育局?有關(guān)政策?、規(guī)定，?面向全體?學(xué)生，教?學(xué)和實(shí)驗(yàn)?工作有效?扎實(shí)；循?循善誘，?努力使每?位學(xué)生都?具有良好?的科學(xué)思?想，具備?良好科學(xué)?素養(yǎng)，掌?握好最基?礎(chǔ)的科學(xué)?知識(shí)、技?能。這些?是我們科?學(xué)教師的?共同目標(biāo)?。二、?有序進(jìn)行?常規(guī)教學(xué)?。每學(xué)?期初，我?們教研組?集體進(jìn)行?新課程標(biāo)?準(zhǔn)學(xué)習(xí)，?大家先自?學(xué)，然后?互相交流?，互談感?受，結(jié)合?自己所任?教的年級(jí)?教材，明?確自己所?教教材內(nèi)?容和要求?，制訂好?相應(yīng)的教?學(xué)計(jì)劃，?為有序開(kāi)?展教學(xué)工?作打下良?好的基礎(chǔ)?。根據(jù)?教學(xué)實(shí)際?，嚴(yán)格抓?好教學(xué)“?五認(rèn)真”?工作，備?課、上課?、作業(yè)、?課后輔導(dǎo)?一絲不茍?。工作做?細(xì)致，要?求更具體?，更具可?操作性、?評(píng)價(jià)性。?經(jīng)常開(kāi)展?集體備課?，要求在?課后有教?后感，以?便和其他?教師進(jìn)行?交流。?課堂上，?我們的理?念是以學(xué)?生為中心?，以培養(yǎng)?能力為重?點(diǎn)。教學(xué)?方法多變?，形式多?樣，民主?寬松，評(píng)?價(jià)多元化??？茖W(xué)是?基礎(chǔ)學(xué)科?，我們的?課堂教學(xué)?目標(biāo)興趣?、能力是?首位，這?些有了，?知識(shí)自然?而然就掌?握了。我?們教師要?跟著形勢(shì)?，不斷轉(zhuǎn)?變思想、?觀念，積?極開(kāi)展實(shí)?踐，探索?體現(xiàn)新課?程理念下?的教法和?學(xué)法，并?及時(shí)總結(jié)?、交流、?反思、提?升，從而?提高自己?的思想、?業(yè)務(wù)水平?。根據(jù)?我們所教?學(xué)科的特?點(diǎn)，我們?要求學(xué)生?進(jìn)行小實(shí)?驗(yàn)、小論