2023物理教師個人年終工作總結(jié)樣本（二篇）

第5頁共5頁2023?物理教師?個人年終?工作總結(jié)?樣本一?學期的教?學工作結(jié)?束了。在?校領導和?上級主管?部門的指?導下，在?全體物理?老師的共?同努力下?，本學期?的物理實?驗教學工?作完成的?很圓滿，?很順利，?總結(jié)如下?：物理學?是一門以?物理實驗?為基礎的?學科，物?理物理實?驗對理解?和掌握物?理概念和?規(guī)律，對?物理知識?的鞏固和?運用有著?重要的作?用。本學?期我們對?物理實驗?進行了探?究性的研?究。確?定物理實?驗教學指?導思想，?強化物理?實驗教學?目標在?初中物理?物理實驗?教學過程?中確定以?物理實驗?為基礎，?用物理實?驗來展開?激發(fā)學生?的物理實?驗興趣，?發(fā)揮學生?參與教學?的主動性?和積極性?，培養(yǎng)學?生操作物?理實驗、?設計物理?實驗的實?踐能力和?創(chuàng)造能力?，加強物?理實驗教?學的研究?，盡量把?驗證性物?理實驗改?為探索性?物理實驗?，把演示?物理實驗?改為邊講?邊物理實?驗，通過?挖掘教學?內(nèi)容的學?術(shù)性，有?機地把課?內(nèi)探索延?伸到課外?。總之?，尊重科?學，實事?求是，面?對群體，?以物理實?驗創(chuàng)新教?育為前提?，使學生?達到掌握?物理物理?實驗技能?和科學方?法，養(yǎng)成?科學態(tài)度?，學會運?用物理實?驗手段解?決物理問?題的能力?為指導思?想，強化?物理實驗?教學目標?。探索?改革物理?實驗教學?模式，發(fā)?揮主導、?主體功能?大力探?索改革不?適應新時?期形勢的?初中物理?物理實驗?教學模式?，建立起?按科學設?計物理實?驗教學程?序、優(yōu)化?物理實驗?教學過程?、指導物?理實驗方?法、培養(yǎng)?創(chuàng)新能力?的“引導?-探索-?物理實驗?-掌握”?教學模式?。這種教?學模式應?充分發(fā)揮?教師的主?導作用，?突出學生?的主體地?位。教師?充分相信?學生，使?學生主動?參與物理?實驗。課?本讓學生?看，物理?實驗讓學?生做，思?路讓學生?想，疑難?讓學生議?，錯誤讓?學生析。?讓學生獨?立設計物?理實驗，?利用物理?物理實驗?，發(fā)揮學?生的主觀?能動作用?，最大限?度地調(diào)動?學生自主?學習的積?極性和主?動性。變?單向信息?傳遞為雙?向式、多?向式信息?傳遞與交?流，教師?在課內(nèi)講?重點、關(guān)?鍵點和注?意點，發(fā)?揮好主導?調(diào)控作用?。主要方?式是采取?提問、答?疑、討論?、觀察物?理實驗現(xiàn)?象、動手?操作等。?在物理實?驗中，加?強對學生?物理實驗?方法和創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)。按?教學大綱?規(guī)定必做?的分組物?理實驗，?并將學生?分成三種?類型：?第一類是?理解能力?差，反應?較慢，動?作緩慢;?第二類是?思維敏捷?，動作粗?糙;第三?類是獨立?思考，動?手能力強?。不管哪?類學生整?個物理實?驗過程全?部由學生?自己獨立?完成，教?師必要時?答疑引路?。全體?師生在思?想上都很?重視。?每次物理?實驗，教?師都能夠?認真的準?備，并事?先演習一?遍。同學?都能夠做?到先預習?，熟悉物?理實驗的?目的、原?理、步驟?及注意事?項，并嚴?格按物理?實驗要求?進行操作?。物理實?驗結(jié)束后?能及時整?理儀器并?按要求進?行送回儀?器室，擺?放到指定?位置。?其次，通?過做物理?實驗，培?養(yǎng)了同學?們的觀察?能力和動?手能力，?同時，通?過對實驗?數(shù)據(jù)的處?理和對物?理實驗的?總結(jié)，增?強了學生?們運用數(shù)?學知識解?決問題的?能力。?第三，通?過做物理?實驗，使?同學們演?習物理的?興趣有了?很大程度?的提高。?培養(yǎng)了學?生的實事?求是的科?學態(tài)度。?本學期?的物理實?驗工作能?夠圓滿完?成是和師?生的共同?努力分不?開的。以?后的物理?實驗工作?我們將更?加嚴格要?求，力爭?作的更好?。20?23物理?教師個人?年終工作?總結(jié)樣本?（二）?____?年馬上就?要過去了?，作為教?師，如何?為自己一?年的辛勤?工作做一?個圓滿的?總結(jié)呢今?天，教師?資格考試?頻道為教?師們提供?了“__?__年初?中歷史教?師工作總?結(jié)”供大?家參考。?一、傾?心教育，?為人師表?身為教?師，為人?師表，我?深深認識?到“教書?育人”、?“文以載?道”的重?要性和艱?巨性。多?年來，始?終具有明?確的政治?目標，崇?高的品德?修養(yǎng)，堅?持___?_四項基?本原則，?堅持__?__教育?方針，認?真___?_教書育?人的思想?。在工作?中，具有?高度的責?任心，嚴?謹?shù)墓ぷ?作風和良?好的思想?素養(yǎng)，熱?愛、關(guān)心?全體學生?，對學生?的教育能?夠動之以?情，曉之?以理，幫?助學生樹?立正確的?人生觀、?科學的世?界觀。每?天堅持早?到晚歸，?嚴格按照?學校的要?求做好各?項工作，?甚至還放?棄節(jié)假日?的休息，?回校做好?有關(guān)工作?;甘于奉?獻，從不?計較個人?得失，絕?對做到個?人利益服?從集體利?益。在學?生和教師?心目中，?具有較高?的威信和?較好的教?師形象。?____?年，我光?榮地加入?了___?_。_?___年?，順德各?校設立政?教處，我?擔任本校?政教處副?主任并負?責學校的?德育工作?。三年間?，建立了?比較嚴格?、全面的?教師和學?生德育管?理制度、?考核評比?制度和德?育工作的?具體方案?。由于各?項計劃、?制度具有?科學性、?客觀性、?可行性、?激勵性，?全校師生?能以主人?翁的姿態(tài)?，認真做?好各項工?作，發(fā)揮?了較好的?德育效能?。積極創(chuàng)?新德育工?作的方法?和途徑，?認真總結(jié)?德育工作?經(jīng)驗，積?極撰寫德?育論文，?提高理論?素養(yǎng)。_?___年?，《校外?德育工作?的研究與?探索》一?文獲順德?市教師德?育論文評?比二等獎?。我校還?積極參與?全省的德?育科研工?作，爭取?科研課題?的立頂，?其中，《?村鎮(zhèn)學校?德育適應?城市化發(fā)?展需要的?研究》是?廣東省_?___德?育科研重?點課題，?本人一直?是這個課?題主要的?主持者、?參與者。?富有成效?的德育科?研，有力?地促進了?教學工作?的全面發(fā)?展。二?、精心施?教，形成?特色教?學是學校?的中心任?務，學校?以教學為?主，這是?辦好學校?最基本的?規(guī)律。在?教學方面?，能準確?把握教學?大綱和教?材，制定?合理的教?學目標，?把各種教?學方法有?機地結(jié)合?起來，充?分發(fā)揮教?師的主導?作用，以?學生為主?體，力求?教學由簡?到繁、由?易到難、?深入淺出?、通俗易?懂，本人?十分注重?提高教學?技巧，講?究教學藝?術(shù)，教學?語言生動?，學生學?得輕松，?老師教得?自然。?首先，作?為一名普?通的教學?工，能夠?嚴格要求?自己，始?終以一絲?不茍的工?作態(tài)度，?切實抓好?教學工作?中的各個?環(huán)節(jié)，特?別是備、?輔、考三?個環(huán)節(jié)，?花了不少?功夫，進?行了深入?研究與探?討;備-?-備教材?、備學生?、備重點?、備難點?、備課堂?教學中的?各種突發(fā)?因素;輔?--輔優(yōu)?生、輔差?生、重點?輔“邊緣?”學生;?考--不?超綱、不?離本、考?題靈活、?開發(fā)思維?、迅速反?饋、及時?補漏。教?學過程中?，能根據(jù)?學生的具?體情況，?及時調(diào)整?教學計劃?和狀態(tài)，?改進教學?方法，自?始至終以?培養(yǎng)學生?的思維能?力，提高?學生分析?、解決問?題的能力?為宗旨，?根據(jù)學生?的個性差?異，因材?施教，使?學生的個?性、特長?順利發(fā)展?，知識水?平明顯得?到提高。?所任班級?學生的中?考或鎮(zhèn)統(tǒng)?考成績(?及格率、?優(yōu)秀率和?平均分)?名列鎮(zhèn)或?區(qū)同類學?校的前茅?。其次?，在切實?抓好教學?管理和教?學調(diào)控工?作的同時?，堅持深?入教學一?線，與教?師共同制?訂并實施?各種教學?計劃，共?同探討各?種教學問?題及解決?問題的方?法，廣泛?聯(lián)系教師?，了解實?際情況，?提高教學?管理水平?;有目的?、有計劃?地組織聽?課、評課?，以事實?為依據(jù)，?以客觀的?態(tài)度，從?教學理論?、教學創(chuàng)?新和教學?效果的角?度進行