2023期末小學(xué)二年級(jí)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第9頁共9頁2023?期末小學(xué)?二年級(jí)教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?對(duì)學(xué)生的?分析本?班學(xué)生數(shù)?學(xué)總體水?平一般，?約有半數(shù)?學(xué)生基礎(chǔ)?較好，約?三分之一?學(xué)生成績?很差，甚?至有的學(xué)?生連最簡?單的十以?內(nèi)的加減?法正確計(jì)?算都有困?難，書寫?不認(rèn)真，?作業(yè)臟亂?者有之。?二、具?體工作?（一）制?定教學(xué)計(jì)?劃開學(xué)?初，我根?據(jù)教學(xué)大?綱的要求?，以及教?材編寫的?特點(diǎn)，結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?情況，制?定了切實(shí)?可行的計(jì)?劃。（?二）根據(jù)?不同的課?型，設(shè)計(jì)?使用不同?的教學(xué)方?法二年?級(jí)第一學(xué)?期數(shù)學(xué)，?在整個(gè)小?學(xué)階段占?一定的重?要位置。?本學(xué)期數(shù)?學(xué)教學(xué)的?指導(dǎo)思想?是___?_和國家?的教育方?針和新課?標(biāo)的精神?，落實(shí)對(duì)?兒童少年?的素質(zhì)教?育，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展。?初步培養(yǎng)?學(xué)生的抽?象、概括?能力;分?析、綜合?能力;判?斷、推理?能力和思?維的靈活?性、敏捷?性等。著?眼于發(fā)展?學(xué)生數(shù)學(xué)?能力，通?過讓學(xué)生?多了解數(shù)?學(xué)知識(shí)的?來源和用?途，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣。因此?，在教學(xué)?過程中我?著重抓好?以下幾點(diǎn)?：1、?適度使用?學(xué)具數(shù)?學(xué)思維在?小學(xué)階段?主要是抽?象的邏輯?思維，而?小學(xué)生的?思維特點(diǎn)?是以具體?形象性為?主。根據(jù)?小學(xué)生心?理特點(diǎn)及?認(rèn)識(shí)規(guī)律?，實(shí)物學(xué)?具對(duì)發(fā)展?學(xué)生抽象?思維能力?有一定的?作用。如?我在教乘?法的初步?認(rèn)識(shí)時(shí)，?因?yàn)檫@是?新的運(yùn)算?知識(shí)，學(xué)?生以前只?學(xué)過加法?和減法，?乘法對(duì)他?們來說是?很難想出?它的意義?的。我使?用學(xué)具教?學(xué)，把學(xué)?生從加法?的意義上?過渡到乘?法的意義?。但值得?注意的是?擺學(xué)具時(shí)?也應(yīng)有一?定的技巧?，如在擺?花片的過?程中，應(yīng)?按照從一?般到特殊?的規(guī)律，?先擺出兩?堆不同數(shù)?目的小棒?，再擺兩?份數(shù)目相?同的，最?后擺很多?份數(shù)都相?同的，讓?學(xué)生覺得?加法的累?贅，再介?紹乘法。?這樣學(xué)生?就可以很?容易知道?乘法的意?義，很樂?意去學(xué)習(xí)?乘法。可?見，學(xué)具?使用的恰?到好處，?有利于新?知識(shí)的過?渡、教學(xué)?，也可以?擺脫枯燥?的學(xué)習(xí)氣?氛，還可?以促進(jìn)學(xué)?生的動(dòng)手?能力，提?高學(xué)生的?記憶力。?2、從?現(xiàn)實(shí)生活?出發(fā)，利?用社會(huì)生?活知識(shí)教?學(xué)《新?課標(biāo)》中?強(qiáng)調(diào)小學(xué)?數(shù)學(xué)特別?是低年級(jí)?的數(shù)學(xué)應(yīng)?該生活化?，如果我?們能從他?們的生活?實(shí)際出發(fā)?，把現(xiàn)實(shí)?生活的問?題聯(lián)系到?學(xué)習(xí)的知?識(shí)來，這?樣可以提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)的效率?，也可以?提高他們?學(xué)習(xí)的興?趣。如有?這樣的一?道應(yīng)用題?：小紅做?了23朵?紙花，送?給同學(xué)們?18朵，?還剩下多?少朵這道?是兩位數(shù)?減兩位數(shù)?的應(yīng)用題?，如果要?二年級(jí)的?學(xué)生做出?來，有的?同學(xué)們可?以很快就?可以做出?來，但有?一些同學(xué)?連題意都?不明白。?這時(shí)，如?果我們從?實(shí)際的生?活出發(fā)，?具體地給?出這道題?的實(shí)際意?思，根據(jù)?結(jié)果和減?法的意義?，就可以?很容易讓?學(xué)生明白?這道題的?意思，這?樣比較容?易解決問?題，因?yàn)?本來他們?就知道結(jié)?果，只不?過不會(huì)用?數(shù)學(xué)知識(shí)?來解答罷?了。所以?說，有一?些應(yīng)用題?中，如果?能從實(shí)際?生活出發(fā)?，先用學(xué)?生的生活?經(jīng)歷來解?答，再用?數(shù)學(xué)知識(shí)?來解答，?這樣就可?以使學(xué)生?理解題意?。也可以?給學(xué)生帶?來學(xué)習(xí)的?樂趣。?3、充分?利用游戲?、小組討?論二年?級(jí)學(xué)生掌?握的數(shù)學(xué)?知識(shí)不算?多，接觸?社會(huì)的范?圍也比較?窄。因此?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?出“有多?高”的活?動(dòng)形式。?讓學(xué)生通?過測(cè)量自?己的身高?，加深對(duì)?長度單位?的理解。?在舉行這?個(gè)活動(dòng)的?時(shí)候，同?學(xué)自己互?相量身高?，互相看?，多讓他?們參加實(shí)?踐活動(dòng)，?提高他們?的實(shí)踐能?力。4?、營造良?好的課堂?氛圍班?級(jí)是進(jìn)行?教育、教?學(xué)的單位?，只有營?造一種活?潑、和諧?的班級(jí)氛?圍，尊重?學(xué)生的主?體地位，?才能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極的參?與意識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神、提高?學(xué)習(xí)的動(dòng)?力。根據(jù)?低年級(jí)學(xué)?生調(diào)皮好?動(dòng)、好勝?心強(qiáng)，喜?歡新鮮事?物的年齡?特點(diǎn)。我?給學(xué)生提?供各種條?件：在班?上組織靈?活多樣，?富有情趣?的課外活?動(dòng)，如表?演、體育?競(jìng)賽等活?動(dòng)，把數(shù)?學(xué)應(yīng)用到?實(shí)際生活?中去，還?可以在活?動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生的集?體觀念、?責(zé)任感和?義務(wù)感，?培養(yǎng)學(xué)生?遵紀(jì)守法?的自覺性?與自制力?，這樣有?利于讓學(xué)?生自覺遵?守學(xué)校的?制度。通?過實(shí)踐，?學(xué)生從中?懂得凡事?要多動(dòng)腦?筋，找竅?門，體會(huì)?手腦并用?的益處。?學(xué)生有了?顯示自己?才華的機(jī)?會(huì)，參與?意識(shí)日益?濃郁，自?理自治能?力在潛移?默化中逐?漸形成，?培養(yǎng)了學(xué)?生的競(jìng)爭?意識(shí)、合?作精神、?自理能力?、交往能?力和耐受?挫折的能?力，充分?體現(xiàn)了學(xué)?生的主體?地位，發(fā)?掘了學(xué)生?的創(chuàng)新精?神。5?、利用社?會(huì)環(huán)境提?高數(shù)學(xué)實(shí)?際運(yùn)用能?力學(xué)生?的數(shù)學(xué)知?識(shí)來源于?社會(huì)生活?，教學(xué)時(shí)?結(jié)合社會(huì)?生活中的?有意義事?物，組織?數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，可?以讓學(xué)生?把所學(xué)知?識(shí)運(yùn)用到?現(xiàn)實(shí)生活?，得到學(xué)?習(xí)的成功?體驗(yàn)。如?在教學(xué)簡?單的統(tǒng)計(jì)?知識(shí)后，?我讓學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)?的統(tǒng)計(jì)知?識(shí)，通過?觀察、計(jì)?量、比較?，從而收?集到有意?的信息和?知識(shí)。如?統(tǒng)計(jì)班內(nèi)?同學(xué)鞋號(hào)?的大小，?學(xué)生在收?集、比較?中，獲得?了成功的?體驗(yàn)，加?深了印象?。三、?所取得的?成績1?、圓滿完?成了開學(xué)?初所制定?的教學(xué)目?標(biāo)。2?、學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力?有所提高?。3、?學(xué)生的成?績較以前?也有不同?程度的提?高。四?、存在問?題1、?雖然對(duì)學(xué)?困生進(jìn)行?了輔導(dǎo)，?但人多，?時(shí)間少，?成效不是?特別明顯?。2、?個(gè)別學(xué)生?各方面能?力仍沒能?得到很好?的發(fā)展。?3、由?于學(xué)困生?較多，優(yōu)?秀學(xué)生的?拔高訓(xùn)練?較少。?由于本人?從事低年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作經(jīng)?驗(yàn)不足，?存在不足?之處，一?切還在探?索當(dāng)中。?走進(jìn)新的?時(shí)空隧道?，我們不?必為自己?的成績而?喜悅，也?不必為自?己的失敗?而懊惱，?因?yàn)閿?shù)學(xué)?教學(xué)，是?日積月累?，厚積薄?發(fā)。展望?未來，爭?取通過努?力的耕耘?使自己的?教學(xué)水平?邁上新的?臺(tái)階。我?們要思考?的是學(xué)生?的受益終?生。就讓?我們朝著?這個(gè)目標(biāo)?努力吧!?不知不?覺中，一?學(xué)期的教?學(xué)已即將?結(jié)束，實(shí)?在感嘆時(shí)?間的飛逝?。歲月如?流水，容?不得一刻?停歇!回?想這學(xué)期?的工作，?有付出，?有收獲。?由于教材?的改變，?二年級(jí)上?學(xué)期對(duì)于?我和孩子?們來說是?一個(gè)極大?的挑戰(zhàn)，?挑戰(zhàn)意味?著更大的?付出，雖?然忙碌、?雖然艱辛?，但是也?充滿歡樂?、充滿喜?悅。2?023期?末小學(xué)二?年級(jí)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一學(xué)期來?，在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?和班主任?工作，積?極完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?.下面我?把本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、師?德表現(xiàn)?平時(shí)積極?參加全校?教師會(huì)議?,認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級(jí)?文件,關(guān)?心國內(nèi)外?大事,注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?.配合組?里搞好教?研活動(dòng)。?每周按時(shí)?參加升旗?儀式，從?不缺勤。?服從安排?，人際關(guān)?系融洽。?業(yè)余不從?事有償家?教及第二?職業(yè)。本?學(xué)期全勤?。二、?教育教學(xué)?情況在?教學(xué)工作?中，我注?意做到以?下幾點(diǎn)：?1、深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中,?我認(rèn)真研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)，難點(diǎn)?.并注重?參閱各種?雜志，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式。?注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)提高教?學(xué)水平.?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?上課時(shí)注?重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)?揮,發(fā)散?學(xué)生的思?維,注重?綜合能力?的培養(yǎng),?有意識(shí)的?培養(yǎng)學(xué)生?的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性,?在教學(xué)中?提高學(xué)生?的思維素?質(zhì).保證?每一節(jié)課?的質(zhì)量.?3、認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見,及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，并有?目的的對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持?聽課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式.通?過聽課,?對(duì)自己的?教學(xué)促進(jìn)?很大.?5、注重?教育理論?的學(xué)習(xí),?并注意把?一些先進(jìn)?的理論應(yīng)?用于課堂?,做到學(xué)?有所用.?三、班?主任工作?情況本?學(xué)期我擔(dān)?任二年級(jí)?班主任，?一年多的?工作使我?認(rèn)識(shí)到作?為一名班?主任，除?了維持好?正常的教?學(xué)秩序，?保證同學(xué)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境外?，更應(yīng)該?關(guān)注每一?個(gè)學(xué)生的?思想狀況?，全面了?解學(xué)生情?況。我平?時(shí)非常注?重與學(xué)生?的交流，?通過與學(xué)?生談心，?家訪等各?種手段，?排除學(xué)生?思想上的?顧慮，解?決他們的?實(shí)際困難?，以有利?于他們的?學(xué)習(xí)和生?活?，F(xiàn)在?班級(jí)情況?穩(wěn)定,學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚,同學(xué)?互幫互助?,在各項(xiàng)?活動(dòng)中表?現(xiàn)突出.?總結(jié)本?學(xué)期的工?作，其中?有進(jìn)步當(dāng)?然也有不?足之處，?不足之處?還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?及各位老?師指正.?我一定再?接再勵(lì),?在今后的?工作中，?我將更加?地努力工?作向老教?師學(xué)習(xí)，?爭取在以?后的工作?中取得進(jìn)?步，創(chuàng)造?出更加優(yōu)?異的成績?！20?23期末?小學(xué)二年?級(jí)教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）本?學(xué)期不知?不覺地結(jié)?束了。這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任二年?級(jí)的班主?任工作。?通過一個(gè)?學(xué)期的努?力工作及?全體同學(xué)?的配合，?教學(xué)工作?能順利完?成。下面?分幾點(diǎn)回?顧這個(gè)學(xué)?期的工作?情況以及?總結(jié)出做?得不夠的?地方，以?便今后更?好地進(jìn)行?教學(xué)工作?。一、?思想工作?及班級(jí)管?理方面?這個(gè)學(xué)期?我任教的?是二年級(jí)?的學(xué)生，?他們年紀(jì)?比較小，?思想覺悟?不高。因?此，這個(gè)?學(xué)期我十?分重視學(xué)?生的思想?教育。能?結(jié)合學(xué)校?的計(jì)劃和?聯(lián)系班的?實(shí)際情況?，開展愛?國主義教?育，愛集?體主義和?愛社會(huì)主?義的教育?；加強(qiáng)公?德、道德?的教育，?為營造一?個(gè)文明有?禮，尊師?守紀(jì)的班?集體而努?力。開?學(xué)初，我?先穩(wěn)定學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情緒，清?潔教室、?布置教室?，讓學(xué)生?有一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。并?且結(jié)合學(xué)?校的計(jì)劃?、《小學(xué)?生守則》?及《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，要求學(xué)?生從"兩?操"、"?班風(fēng)"、?"班級(jí)管?理"和"?紀(jì)律活動(dòng)?"等幾方?面做好。?平時(shí)不厭?其煩地多?跟他們說?，讓同學(xué)?們時(shí)時(shí)處?處嚴(yán)格要?求自己。?一年級(jí)的?學(xué)生比較?散慢，大?部分同學(xué)?欠缺自覺?性。這班?有很多同?學(xué)在課間?活動(dòng)追追?逐逐，互?相打鬧、?大聲喧嘩?，上課時(shí)?有的同學(xué)?隨便說話?，搞小動(dòng)?作，有時(shí)?拿出兩支?筆、一把?尺子、一?塊橡皮在?臺(tái)面上玩?，有時(shí)低?下頭在抽?屜里玩，?有時(shí)轉(zhuǎn)過?身搞同學(xué)?的東西，?一節(jié)課要?組織多次?課堂紀(jì)律?。我針對(duì)?我班同學(xué)?存在的問?題，本學(xué)?期我主要?以鼓勵(lì)的?形式引導(dǎo)?學(xué)生遵守?紀(jì)律。例?如：在課?堂上分小?組互相督?促，互相?比賽。每?個(gè)小組評(píng)?選一個(gè)平?時(shí)最貪玩?的同學(xué)當(dāng)?紀(jì)律組長?，并給每?個(gè)組長一?個(gè)記錄本?，記上不?遵守課堂?紀(jì)律的同?學(xué)。組長?與組長之?間互相記?錄。每次?升旗禮后?小結(jié)一次?。做得好?的或者有?進(jìn)步的獎(jiǎng)?他一朵大?紅花或一?個(gè)大蘋果?，湊夠十?個(gè)就獎(jiǎng)他?一個(gè)作業(yè)?本、一支?鉛筆或一?塊橡皮等?。獎(jiǎng)品雖?然不多，?但二年級(jí)?的學(xué)生愛?表揚(yáng)，收?效比較大?。我還選?出兩個(gè)在?班里最愛?動(dòng)的同學(xué)?何浚堯、?何梓誠當(dāng)?課間紀(jì)律?的組長，?管理課間?的紀(jì)律。?同時(shí)，分?別找一些?典型的同?學(xué)跟他們?談心，了?解他們的?實(shí)際情況?，從而耐?心地教育?他們。這?學(xué)期，我?除了抓好?班的紀(jì)律?外，衛(wèi)生?管理也是?重要環(huán)節(jié)?。上學(xué)期?，我班的?衛(wèi)生情況?還是抓得?不夠徹底?。這學(xué)期?，我根據(jù)?上學(xué)期存?在的問題?，狠狠地?抓了一把?，平時(shí)，?不準(zhǔn)同學(xué)?帶任何食?物回學(xué)校?，如果發(fā)?現(xiàn)有同學(xué)?帶回校的?，這一期?的"英雄?榜"上就?沒有他的?名字了。?在每個(gè)小?組清潔中?，衛(wèi)生組?長與衛(wèi)生?組長相比?、同學(xué)與?同學(xué)相比?，看哪個(gè)?管理得好?的，哪個(gè)?小組的同?學(xué)清潔最?干凈的，?在每周升?旗禮后用?五分鐘時(shí)?間評(píng)一評(píng)?。如果是?被學(xué)校衛(wèi)?生組評(píng)滿?五分的，?就能夠上?"英雄榜?"了，如?果是組長?做得特別?出色的就?多獎(jiǎng)一朵?花。在校?園里如果?哪個(gè)同學(xué)?做了好事?。如：拾?到膠袋、?紙團(tuán)等都?獎(jiǎng)一朵花?。何浚堯?同學(xué)在班?里要數(shù)頑?皮的，他?是第一，?做好事領(lǐng)?到獎(jiǎng)花最?多的，他?也是第一?。在每個(gè)?星期六，?第二節(jié)課?下課清潔?時(shí)，全班?同學(xué)都要?自己洗擦?干凈自己?的臺(tái)面。?每天也要?把自己的?抽屜清干?凈。班長?一個(gè)星期?內(nèi)不定期?檢查兩次?，如果發(fā)?現(xiàn)哪個(gè)同?學(xué)的抽屜?里有垃圾?的。這一?期的"英?雄榜"上?也沒有他?的名字了?。這樣通?過一系列?的措施，?在這個(gè)學(xué)?期，我班?衛(wèi)生情況?大大改善?了。二?、班干部?的培養(yǎng)?在學(xué)期初?，由全班?同學(xué)評(píng)選?新班干。?主要評(píng)選?成績優(yōu)秀?，關(guān)心集?體、團(tuán)結(jié)?同學(xué)，積?極熱情、?辦事認(rèn)真?，愿為同?學(xué)服務(wù)，?在班里具?有一定威?信的同學(xué)?擔(dān)任班干?。選定班?干后，根?據(jù)他們的?特點(diǎn)，給?他們分配?適當(dāng)?shù)墓?作。平時(shí)?，對(duì)這些?班干進(jìn)行?精心的培?養(yǎng)、教育?，對(duì)他們?的要求特?別嚴(yán)格，?培養(yǎng)他們?以身作則?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、為同?學(xué)服務(wù)的?精神。經(jīng)?常召開班?干會(huì)，總?結(jié)出他們?做得出色?和做得不?夠的地方?，使他們