幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第11頁共11頁幼兒園教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本二十?歲，我跨?進(jìn)了幼兒?園的大門?，做了一?名實(shí)習(xí)的?幼兒教師?。迎接我?的是一束?束純真而?帶著探究?的目光，?孩子們打?量著我這?個自己還?需要老師?的老師。?我是在?鼓樓幼兒?園（本部?）進(jìn)行了?我的實(shí)習(xí)?，在這一?個月的實(shí)?習(xí)里，我?深刻地認(rèn)?識到畢業(yè)?教育見實(shí)?習(xí)是專業(yè)?思想教育?、文化知?識、教育?理論、教?育技能和?科研能力?的綜合實(shí)?踐課程，?是學(xué)前兒?童教師職?前教育的?必要環(huán)節(jié)?。對學(xué)生?了解學(xué)前?教育、了?解學(xué)前兒?童，鞏固?專業(yè)思想?，印證理?論知識，?學(xué)習(xí)與掌?握教育規(guī)?律和培養(yǎng)?從事學(xué)前?兒童保育?、組織幼?兒園教育?活動和具?有初步的?教育科研?能力具有?重要意義?。我在?鼓樓幼兒?園選擇的?是中班實(shí)?習(xí)，我將?實(shí)習(xí)分為?三大塊：?一、實(shí)?習(xí)目的：?1、初?步獲得組?織幼兒教?育、教學(xué)?的方法，?培養(yǎng)從事?幼教工作?的實(shí)際能?力。在學(xué)?校的四年?里學(xué)習(xí)到?很多理論?知識，但?沒有實(shí)踐?一切只是?紙上談兵?，沒有人?可以在空?中架起樓?閣，樓閣?必須有堅(jiān)?實(shí)的地基?，而我的?堅(jiān)實(shí)地基?則是教育?實(shí)習(xí)所積?累的經(jīng)驗(yàn)?。2、?進(jìn)一步熟?悉幼兒園?的全面工?作，加深?對幼兒園?教育任務(wù)?的理解。?在學(xué)校上?學(xué)的我們?早已習(xí)慣?學(xué)校的作?息與被別?人教育的?角色，到?幼兒園后?，每天的?流程還是?要經(jīng)過一?段時(shí)間適?應(yīng)，才能?很流暢的?進(jìn)行下去?，而且，?當(dāng)我站在?教育者、?老師這一?崗位上時(shí)?，我知道?我的責(zé)任?更重大了?，我要帶?給幼兒的?究竟是什?么？難道?只是教會?他書本上?的知識嗎?？答案是?否定的！?一個人_?___%?的習(xí)慣養(yǎng)?成是在_?___歲?之前，幼?兒在幼兒?園最重要?的并不是?他學(xué)會了?多少本領(lǐng)?，而是他?是否養(yǎng)成?了良好的?行為習(xí)慣?，這一點(diǎn)?對他今后?的入學(xué)乃?至一生都?是至關(guān)重?要的。?3、增強(qiáng)?熱愛幼教?工作，熱?愛幼兒的?思想情感?，增強(qiáng)事?業(yè)心和工?作責(zé)任感??！坝變?園老師”?，多少美?麗的光環(huán)?，但它很?重，因?yàn)?她必須要?有愛心、?耐心、細(xì)?心、事業(yè)?心、責(zé)任?心，所以?她必須付?出加倍的?愛，這不?是每個人?都能做到?的。在一?個普通的?幼兒園，?一個小型?班也有十?七八個幼?兒，面對?這么多的?幼兒，要?做到不落?下每一個?，這幾乎?是不可能?的，所以?幼兒園為?每一位幼?兒編寫了?“成長檔?案”，老?師們在填?寫檔案的?時(shí)候可以?更加了解?每一位幼?兒的個性?特點(diǎn)，每?個月都可?以看到他?們的成長?，也讓老?師和家長?之間有了?更多的溝?通。4?、把所學(xué)?的基本理?論、基本?知識和基?本技能初?步地綜合?運(yùn)用于實(shí)?際教育工?作。在實(shí)?踐中檢驗(yàn)?、鞏固、?提高、豐?富所學(xué)理?論知識和?技能，初?步樹立正?確的教育?思想。在?學(xué)校老師?只是問你?件事應(yīng)該?放在一天?中的什么?時(shí)候進(jìn)行?比較合適?，怎樣才?能更好的?達(dá)到教學(xué)?目標(biāo)？但?在幼兒園?似乎并不?怎么行得?通，只有?當(dāng)你了解?本班的幼?兒，了解?他們針對?某件事情?可能會做?出的反映?，才能定?出合適的?發(fā)展目標(biāo)?，把教育?與實(shí)踐較?好的結(jié)合?起來。?5、了解?當(dāng)前幼兒?教改動態(tài)?和社會對?當(dāng)前幼兒?教育的要?求。明確?幼教工作?的重要作?用及今后?的努力方?向。這個?世界每天?都在變化?，幼兒教?育也不例?外，作為?一名幼兒?都，不僅?要擁有過?硬的專業(yè)?技能，還?要掌握先?進(jìn)的教育?理念，才?能更好的?服務(wù)于幼?兒，使幼?兒更加健?康茁壯的?成長。?二、見實(shí)?習(xí)階段?（一）見?習(xí)階段?1、認(rèn)真?聽取實(shí)習(xí)?幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)、實(shí)習(xí)?班班主任?關(guān)于幼兒?園園況和?班級情況?的介紹。?了解實(shí)習(xí)?園、班的?一般情況?。鼓幼實(shí)?行的是基?本課程，?采取單元?教育法，?并且一直?采用小組?化教學(xué)模?式，所以?幼兒在上?課時(shí)分為?兩組，我?認(rèn)為這樣?更符合幼?兒的心理?發(fā)展特點(diǎn)?，也使課?堂更容易?管理。?2、見習(xí)?幼兒全天?活動。通?過三天的?見習(xí)，我?對幼兒的?一日作息?制度、內(nèi)?容安排、?常規(guī)要求?差不多已?心中有數(shù)?。加上學(xué)?習(xí)原任教?師傳授的?工作經(jīng)驗(yàn)?，我以為?我組織的?活動一定?會達(dá)到較?好效果，?其實(shí)不然?，作為一?個新老師?，你帶給?幼兒的是?新鮮感，?這使幼兒?非常喜歡?你，望著?他們迫切?的眼神，?我不由得?緊張起來?，一個問?題問出口?，自己就?覺得問問?題的角度?面太廣了?，這使幼?兒不能很?快地抓住?問題的重?點(diǎn)，當(dāng)一?個幼兒的?答案偏離?了你所希?望引導(dǎo)的?正確軌道?時(shí)，所有?幼兒的思?維都會被?局限在一?輛偏離正?常軌道而?又疾速行?駛的列車?上，你必?須思索如?何把它拉?回來？這?是沒有經(jīng)?驗(yàn)的我們?始料未及?的。終于?你想出了?解決的方?法，可下?面一個環(huán)?節(jié)，又要?如何進(jìn)行?呢？昨晚?背得滾瓜?爛熟的臺?詞，現(xiàn)在?早已支支?吾吾。?3、盡快?地熟悉全?班幼兒的?姓名，熟?悉幼兒園?環(huán)境。在?第一個星?期，我已?經(jīng)可以非?常自信的?說出每位?幼兒的名?字了，這?為我后期?的實(shí)習(xí)打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?（二）?實(shí)習(xí)階段?1、認(rèn)?真制訂詳?細(xì)的每日?計(jì)劃和課?時(shí)計(jì)劃。?提前三天?將計(jì)劃交?給指導(dǎo)教?師審閱，?經(jīng)同意后?方能試教?。這是園?長的規(guī)定?，在當(dāng)時(shí)?看來覺得?很苛刻，?但現(xiàn)在想?起覺得非?常可行，?從自己擬?出一份教?案，到老?師修改，?再到自己?完善，到?最后的教?具準(zhǔn)備，?起碼也要?三天時(shí)間?，而且，?提前交教?案，也給?自己留出?了充分的?準(zhǔn)備時(shí)間?。幼兒?園教育實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）來?到七色光?幼兒園一?個星期了?，甜苦辣?樣樣都有?品嘗到，?可品來品?去，覺得?酸也甜,?苦也甜,?辣也甜!?這并非是?在作詩.?這是我的?切身體會?，不是嗎?那些祖國?的花朵，?在我們的?培育下,?有了自己?的花期和?芬芳，那?些被扭曲?的靈魂重?新得以塑?造，這難?道不是一?種美和甜?蜜嗎通過?自己的努?力，使我?在半年的?見習(xí)生活?里進(jìn)步很?大。作?為二十一?世紀(jì)的教?師，我由?此感受到?自己肩上?的擔(dān)子之?重。特別?是隨著經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展?，人民生?活水平的?提高，下?一代的生?活方式、?思想也逐?漸發(fā)生了?變化。我?知道孩子?是祖國明?天的希望?，少年兒?童在觀念?和習(xí)慣上?接受健康?向上的教?育、培養(yǎng)?高尚的情?操、樹立?完美的人?格，無論?對今后的?發(fā)展還是?對國家和?民族的未?來，都具?有奠基性?的意識。?一、給?學(xué)生創(chuàng)造?一個快樂?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍?好動愛鬧?是幼兒的?天性。俗?話說得好?，有了好?的土壤才?能長出好?的小苗。?小二班的?班主任白?佳利老師?、潘五妹?老師和保?育員鄭麗?平老師，?她們始終?恪守給家?長和社會?的承諾：?對待幼兒?關(guān)心尊重?，一視同?仁。小二?班共有_?___個?小朋友，?最小的才?有兩歲半?，但是在?幼兒園里?，小二班?的全體小?朋友共享?著幾位老?師給她們?的愛，快?樂的游戲?，快樂的?探索，快?樂的學(xué)習(xí)?，快樂的?度過在幼?兒園的每?一天。她?們認(rèn)真負(fù)?責(zé)、科學(xué)?教育，讓?小二班的?小朋友沐?浴在她們?共筑的愛?河里面。?二、在?實(shí)踐中積?累經(jīng)驗(yàn)?1、在教?學(xué)中，滲?透專業(yè)的?教育理論?知識在?這兩個月?的實(shí)習(xí)期?間，我注?意將所學(xué)?的理論運(yùn)?用到教育?教學(xué)實(shí)踐?中去，平?時(shí)學(xué)到的?各年齡班?身心發(fā)展?特點(diǎn)和規(guī)?律、教育?教學(xué)的原?則與方法?、游戲活?動的組織?和指導(dǎo)、?課程設(shè)計(jì)?與實(shí)施以?及各種基?本技能等?，在這次?實(shí)習(xí)中得?到實(shí)踐與?運(yùn)用。?第一次深?入課堂時(shí)?，我就遇?到了許多?在學(xué)校沒?有學(xué)過，?沒想過的?難題，明?白上好一?節(jié)課，不?但要讓小?朋友學(xué)到?知識，還?要提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣，做?學(xué)習(xí)中的?可樂兒。?我還明白?課堂常規(guī)?的技巧、?情感的共?鳴、知識?的拓展等?讓我深知?“細(xì)節(jié)決?定成敗”?的真理。?因此，平?時(shí)我注意?跟同學(xué)一?起交流教?學(xué)心得，?總結(jié)教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)和?做法，遇?到問題能?用學(xué)過的?理論進(jìn)行?解決，對?于新的教?育理念怎?么運(yùn)用與?實(shí)踐，大?家經(jīng)常一?起學(xué)習(xí)探?討。與同?學(xué)們一起?認(rèn)真研究?教材，深?入了解每?個幼兒的?實(shí)際情況?，認(rèn)真?zhèn)?課，寫出?高質(zhì)量的?教案，每?節(jié)課前都?在小組認(rèn)?真試講，?在教學(xué)過?程中用生?動流暢的?語言，嫻?熟的專業(yè)?技能讓課?堂氣氛非??；钴S，?讓教育教?學(xué)活動順?利的進(jìn)行?。觀摩課?后，我們?都注意跟?指導(dǎo)老師?交流和總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?正如同學(xué)?們說的：?“每上一?節(jié)課感覺?都不一樣?，自己駕?駛課堂的?能力也有?所提高。?”2、?開展豐富?多彩的集?中教育活?動，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?興趣小?班的孩子?剛進(jìn)入幼?兒園不久?，我們跟?指導(dǎo)老師?們通過各?種豐富多?彩的活動?，讓幼兒?喜歡上幼?兒園，能?適應(yīng)幼兒?園的集體?生活。讓?小朋友能?安靜的聽?老師講，?跟同伴友?好的說話?，自己也?會覺得很?有成就感?。因此，?梁老師她?們是很注?重集中活?動教育的?。從她們?的集中教?育活動，?讓我們知?道集中教?育活動時(shí)?間不僅要?有好的備?課教案，?更重要的?是懂得如?何控制課?堂紀(jì)律，?否則就是?老師喊破?喉嚨也無?濟(jì)于事。?在第一個?集中教育?活動時(shí)，?我既興奮?又緊張，?也很累。?之后的每?個集中教?育活動我?都認(rèn)真?zhèn)?課：熟悉?教學(xué)內(nèi)容?、結(jié)合幼?兒年齡特?點(diǎn)、精心?準(zhǔn)備各式?各樣的教?具，盡我?最大的努?力去激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?的興趣，?幫助幼兒?理解記憶?。在教學(xué)?活動中我?也穿插一?些小游戲?，以讓達(dá)?到幼兒在?玩中學(xué)，?學(xué)中做，?并且愿意?與老師和?同伴交流?，體驗(yàn)與?他人進(jìn)行?語言交往?的樂趣，?鼓勵學(xué)生?用自己喜?歡的方式?簡單的表?達(dá)感知操?作活動中?的感受和?發(fā)現(xiàn)，喜?歡與伙伴?說話，交?流分享自?己的喜悅?，讓她們?能快樂的?學(xué)習(xí)知識?。而我們?在指導(dǎo)老?師的身上?，學(xué)到很?多課本上?沒有的知?識，知道?在課堂上?，學(xué)習(xí)生?活上，老?師要注意?給孩子營?造“愛”?的氛圍，?讓幼兒喜?愛老師，?相信老師?，喜歡跟?老師還有?同學(xué)一起?游戲一起?學(xué)習(xí)，沉?浸在愉快?的學(xué)習(xí)氛?圍之中。?三、認(rèn)?真做好家?園工作?這兩個月?的實(shí)習(xí)讓?我們第一?次置身于?社會活動?中，與不?同的家長?打交道。?和每一個?小朋友搞?好關(guān)系，?讓他們對?我們又愛?又怕。所?謂愛就是?讓小朋友?都喜歡你?，喜歡你?組織的活?動，怕呢?，就是讓?小朋友聽?你的要求?，和你一?起活動一?起游戲。?這次實(shí)習(xí)?我也掌握?了一些與?幼兒相處?的方法，?這也是一?筆難得的?財(cái)富。同?時(shí)我還發(fā)?現(xiàn)了自己?的許多不?足的地方?，比如在?語言方面?，語言的?表達(dá)能力?不強(qiáng)，綜?合概括能?力仍缺。?語速、語?調(diào)，語感?掌握還不?夠好，語?言不夠童?化，與孩?子的交流?不夠煽情?。在教學(xué)?教育方面?，專業(yè)知?識的運(yùn)用?未能嫻熟?流暢的發(fā)?揮，教學(xué)?游戲活動?不夠新穎?。因此，?回學(xué)校后?，我們要?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?知識，加?強(qiáng)專業(yè)知?識的學(xué)習(xí)?，認(rèn)真探?索幼兒課?程教學(xué)新?理念，為?今后的教?育工作打?下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?第一次接?觸幼兒園?的工作，?我既新奇?又繁忙。?和小朋友?在一起是?開心的，?他們的聰?明可愛深?深的感染?了我，內(nèi)?心對這份?工作的熱?愛越來越?強(qiáng)烈，時(shí)?也感到了?沉沉的責(zé)?任。在踏?入解放軍?報(bào)社幼兒?園之前，?我的腦海?里的幼兒?園，就是?老師帶領(lǐng)?幼兒園?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）二十?歲，我跨?進(jìn)了幼兒?園的大門?，做了一?名實(shí)習(xí)的?幼兒教師?。迎接我?的是一束?束純真而?帶著探究?的目光，?孩子們打?量著我這?個自己還?需要老師?的老師。?我是在?鼓樓幼兒?園（本部?）進(jìn)行了?我的實(shí)習(xí)?，在這一?個月的實(shí)?習(xí)里，我?深刻地認(rèn)?識到畢業(yè)?教育見實(shí)?習(xí)是專業(yè)?思想教育?、文化知?識、教育?理論、教?育技能和?科研能力?的綜合實(shí)?踐課程，?是學(xué)前兒?童教師職?前教育的?必要環(huán)節(jié)?。對學(xué)生?了解學(xué)前?教育、了?解學(xué)前兒?童，鞏固?專業(yè)思想?，印證理?論知識，?學(xué)習(xí)與掌?握教育規(guī)?律和培養(yǎng)?從事學(xué)前?兒童保育?、組織幼?兒園教育?活動和具?有初步的?教育科研?能力具有?重要意義?。我在?鼓樓幼兒?園選擇的?是中班實(shí)?習(xí)，我將?實(shí)習(xí)分為?三大塊：?一、實(shí)?習(xí)目的：?1、初?步獲得組?織幼兒教?育、教學(xué)?的方法，?培養(yǎng)從事?幼教工作?的實(shí)際能?力。在學(xué)?校的四年?里學(xué)習(xí)到?很多理論?知識，但?沒有實(shí)踐?一切只是?紙上談兵?，沒有人?可以在空?中架起樓?閣，樓閣?必須有堅(jiān)?實(shí)的地基?，而我的?堅(jiān)實(shí)地基?則是教育?實(shí)習(xí)所積?累的經(jīng)驗(yàn)?。2、?進(jìn)一步熟?悉幼兒園?的全面工?作，加深?對幼兒園?教育任務(wù)?的理解。?在學(xué)校上?學(xué)的我們?早已習(xí)慣?學(xué)校的作?息與被別?人教育的?角色，到?幼兒園后?，每天的?流程還是?要經(jīng)過一?段時(shí)間適?應(yīng)，才能?很流暢的?進(jìn)行下去?，而且，?當(dāng)我站在?教育者、?老師這一?崗位上時(shí)?，我知道?我的責(zé)任?更重大了?，我要帶?給幼兒的?究竟是什?么難道只?是教會他?書本上的?知識嗎答?案是否定?的!一個?人___?_%的習(xí)?慣養(yǎng)成是?在___?_歲之前?，幼兒在?幼兒園最?重要的并?不是他學(xué)?會了多少?本領(lǐng)，而?是他是否?養(yǎng)成了良?好的行為?習(xí)慣，這?一點(diǎn)對他?今后的入?學(xué)乃至一?生都是至?關(guān)重要的?。3、?增強(qiáng)熱愛?幼教工作?，熱愛幼?兒的思想?情感，增?強(qiáng)事業(yè)心?和工作責(zé)?任感?！?幼兒園老?師”，多?少美麗的?光環(huán)，但?它很重，?因?yàn)樗?須要有愛?心、耐心?、細(xì)心、?事業(yè)心、?責(zé)任心，?所以她必?須付出加?倍的愛，?這不是每?個人都能?做到的。?在一個普?通的幼兒?園，一個?小型班也?有十七八?個幼兒，?面對這么?多的幼兒?，要做到?不落下每?一個，這?幾乎是不?可能的，?所以幼兒?園為每一?位幼兒編?寫了“成?長檔案”?，老師們?在填寫檔?案的時(shí)候?可以更加?了解每一?位幼兒的?個性特點(diǎn)?，每個月?都可以看?到他們的?成長，也?讓老師和?家長之間?有了更多?的溝通。?4、把?所學(xué)的基?本理論、?基本知識?和基本技?能初步地?綜合運(yùn)用?于實(shí)際教?育工作。?在實(shí)踐中?檢驗(yàn)、鞏?固、提高?、豐富所?學(xué)理論知?識和技能?，初步樹?立正確的?教育思想?。在學(xué)校?老師只是?問你件事?應(yīng)該放在?一天中的?什么時(shí)候?進(jìn)行比較?合適，怎?樣才能更?好的達(dá)到?教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒?園似乎并?不怎么行?得通，只?有當(dāng)你了?解本班的?幼兒，了?解他們針?對某件事?情可能會?做出的反?映，才能?定出合適?的發(fā)展目?標(biāo)，把教?育與實(shí)踐?較好的結(jié)?合起來。?5、了?解當(dāng)前幼?兒教改動?態(tài)和社會?對當(dāng)前幼?兒教育的?要求。明?確幼教工?作的重要?作用及今?后的努力?方向。這?個世界每?天都在變?化，幼兒?教育也不?例外，作?為一名幼?兒都，不?僅要擁有?過硬的專?業(yè)技能，?還要掌握?先進(jìn)的教?育理念，?才能更好?的服務(wù)于?幼兒，使?幼兒更加?健康茁壯?的成長。?二、見?實(shí)習(xí)階段?（一）?見習(xí)階段?1、認(rèn)?真聽取實(shí)?習(xí)幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)?習(xí)班班主?任關(guān)于幼?兒園園況?和班級情?況的介紹?。了解實(shí)?習(xí)園、班?的一般情?況。鼓幼?實(shí)行的是?基本課程?，采取單?元教育法?，并且一?直采用小?組化教學(xué)?模式，所