2023年教師個(gè)人考核工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁2023?年教師個(gè)?人考核工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?學(xué)期即將?結(jié)束，在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?幫忙下，?我順利地?完成了本?學(xué)年的工?作。展望?未來，為?了總結(jié)過?去，揚(yáng)長?避短，使?自己站得?更高、走?得更好，?寄望明天?的工作更?為進(jìn)步，?現(xiàn)將工作?狀況總結(jié)?如下幾點(diǎn)?：一、?思想方面?在這學(xué)?期里，我?從思想上?，利用深?入學(xué)習(xí)_?___活?動(dòng)端正自?己;嚴(yán)以?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)。與老?師團(tuán)結(jié)合?作，能夠?正確處理?好教師之?間、師生?之間的關(guān)?系，個(gè)性?尊敬老教?師，把他?們作為自?己學(xué)習(xí)的?榜樣。一?學(xué)期來，?我還用心?參加師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想覺悟?，服從學(xué)?校的工作?安排。遵?守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制?度，服從?學(xué)校的各?項(xiàng)工作安?排。從行?動(dòng)上學(xué)電?腦技術(shù)，?學(xué)教學(xué)技?能等;在?生活上注?意形象，?為人師表?。二、?教學(xué)方面?我是學(xué)?校的信息?技術(shù)專職?教師，這?學(xué)年擔(dān)任?了學(xué)校八?、九級(jí)共?____?個(gè)班的信?息技術(shù)教?學(xué)工作。?在信息技?術(shù)教學(xué)過?程中，我?始終要求?自己做到?：1、?做到期初?有計(jì)劃，?有教學(xué)進(jìn)?度，使教?學(xué)工作能?有條不紊?地順利進(jìn)?行下去。?2、按?照學(xué)校工?作管理規(guī)?定，認(rèn)真?備好課，?寫好教案?，努力上?好每一節(jié)?課。信息?技術(shù)課學(xué)?校安排的?課時(shí)比較?少(一周?每班一節(jié)?)這對(duì)于?學(xué)生來講?的很重要?的一節(jié)課?;對(duì)老師?來講是比?較難上的?一節(jié)課。?所以才能?上好每節(jié)?課對(duì)老師?、對(duì)學(xué)生?都是很關(guān)?鍵的。除?了備好課?、寫好教?案外，我?還要查閱?各種資料?，能上因?特網(wǎng)時(shí)還?上網(wǎng)尋找?好的教學(xué)?材料，教?學(xué)課件，?把它們和?我所從事?的工作結(jié)?合起來，?為我所用?。3、?在轉(zhuǎn)差促?優(yōu)上，我?也注意在?教學(xué)中或?教學(xué)之余?以各種形?式學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，轉(zhuǎn)化?差生，促?進(jìn)他們的?發(fā)展。?4、在教?學(xué)之余，?我也注重?自身發(fā)展?進(jìn)步。除?了聽課，?評(píng)課，參?加教研組?教研活動(dòng)?外，我還?注意到要?自學(xué)。從?思想上，?利用行評(píng)?機(jī)會(huì)端正?自己;從?行動(dòng)上參?加培訓(xùn)學(xué)?知識(shí)，學(xué)?電腦技術(shù)?，學(xué)教學(xué)?技能等;?在生活上?注意形象?，為人師?表。5?、課后細(xì)?反思，并?結(jié)合學(xué)校?信息技術(shù)?教學(xué)設(shè)施?的實(shí)際狀?況，針對(duì)?性地選取?教學(xué)資料?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教學(xué)，?本期重點(diǎn)?對(duì)八年級(jí)?學(xué)生進(jìn)行?了軟件學(xué)?習(xí)和基礎(chǔ)?鞏固、九?年級(jí)加強(qiáng)?中考練習(xí)?等，所教?學(xué)生絕大?多數(shù)都能?利用計(jì)算?機(jī)完成教?學(xué)自己的?作業(yè)，同?時(shí)注重了?對(duì)學(xué)生信?息素養(yǎng)的?培養(yǎng)，提?高了學(xué)生?的信息技?術(shù)處理潛?力。2?023年?教師個(gè)人?考核工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）小學(xué)?基礎(chǔ)教育?是培養(yǎng)人?才的搖籃?，它肩負(fù)?著培養(yǎng)跨?世紀(jì)人才?的重任，?人才的質(zhì)?量當(dāng)然成?為重中之?重。全面?落實(shí)素質(zhì)?教育迫在?眉睫，我?作為小學(xué)?教師義不?容辭的職?責(zé)就是盡?全力去拼?搏，為完?成這一艱?巨任務(wù)而?奮斗。?1、為人?師表，突?出身教重?于言教。?班主任?在學(xué)生心?目中是一?個(gè)舉足輕?重的人物?，他的一?言一行都?起到潛移?默化的作?用，對(duì)學(xué)?生的道德?認(rèn)知、情?感產(chǎn)生具?有強(qiáng)烈持?久的影響?，這是我?深有切身?感受的體?驗(yàn)。不管?在生活、?學(xué)習(xí)、工?作中，由?于學(xué)生的?認(rèn)知潛力?和班主任?施教地位?這種特殊?的關(guān)系，?足以成為?學(xué)生效仿?的榜樣。?教師就是?一面鏡子?，一本書?。所以我?深知要規(guī)?范學(xué)生的?行為，首?先要規(guī)范?自我的行?為，提高?學(xué)生的素?質(zhì)首先要?提高自我?的素質(zhì)，?要求學(xué)生?做到的教?師務(wù)必先?做好。如?按時(shí)到校?、禮貌禮?貌、尊重?學(xué)生、認(rèn)?真寫作業(yè)?、熱愛勞?動(dòng)、遵守?紀(jì)律，以?至日常行?為規(guī)范等?等，真正?在學(xué)生的?健康成長?中發(fā)揮導(dǎo)?師的作用?。幾年的?育人工作?使我更加?認(rèn)識(shí)到教?師的人格?魅力具有?極高的影?響力，在?塑造一代?新人中發(fā)?揮著不可?替代的作?用――學(xué)?高為師，?身正為范?。2、?重視養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)愛國主?義思想從?小做起，?樹立正確?的人生觀??；A(chǔ)?教育要奠?定學(xué)生一?生需要的?基礎(chǔ)素質(zhì)?。素質(zhì)教?育務(wù)必從?小抓養(yǎng)成?教育，立?足于做人?教育。我?充分利用?每周的升?旗、國旗?下演講、?少先隊(duì)主?題班會(huì)、?保護(hù)綠色?家園、清?理白色垃?圾、校園?之聲廣播?、禮貌監(jiān)?督崗、看?電影等各?項(xiàng)活動(dòng)及?時(shí)組織討?論、演講?、寫心得?、辦墻報(bào)?、口頭表?揚(yáng)等各種?形式，進(jìn)?行生動(dòng)、?活潑的寓?教育于豐?富多彩的?活動(dòng)之中?，把握這?些教育的?機(jī)會(huì)，教?育學(xué)生愛?群眾、愛?祖國的思?想情感，?從一點(diǎn)一?滴地突出?教育的基?礎(chǔ)性、啟?蒙性和實(shí)?效性，表?此刻學(xué)生?對(duì)團(tuán)組織?開展的向?貧困地區(qū)?學(xué)校捐款?捐物的活?動(dòng)都用心?主動(dòng)參加?，何杰同?學(xué)揀到手?表主動(dòng)交?公，李海?路同學(xué)在?校外拾金?不昧受到?失主對(duì)學(xué)?校的表揚(yáng)?感激。在?完成社會(huì)?公開課上?，學(xué)生表?現(xiàn)熱情用?心、熱愛?生活、熱?愛大自然?的深厚情?感受到各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老?師們的贊?賞;在參?加全市各?區(qū)縣開展?的第__?__屆頭?腦奧林匹?克競(jìng)賽中?獲團(tuán)體第?一名等等?。事實(shí)證?明，突出?養(yǎng)成教育?小學(xué)階段?是最佳時(shí)?期，從小?樹立愛祖?國愛人民?的人生觀?。3、?強(qiáng)化日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)自?律及職責(zé)?感。我?的原則是?以課堂為?生活主體?，以常規(guī)?訓(xùn)練為主?線，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生課?堂紀(jì)律、?常規(guī)禮貌?、衛(wèi)生勞?動(dòng)、待人?接物等幾?個(gè)方面的?行為準(zhǔn)則?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?職責(zé)感和?自學(xué)、自?理、自控?潛力，使?課堂教學(xué)?中師生和?諧統(tǒng)一，?完成各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)?。如在課?上自控潛?力培養(yǎng)上?，要求學(xué)?生拿起書?做到手到?、眼到、?口到、心?到;只要?寫作業(yè)，?就及時(shí)提?示姿勢(shì)正?確;學(xué)會(huì)?抓緊時(shí)間?保證效果?;發(fā)言時(shí)?要求站姿?端正、態(tài)?度自然大?方，聲音?響亮，吐?字清楚。?過細(xì)的言?行舉止養(yǎng)?成自覺控?制的潛力?和良好的?行為規(guī)范?，同時(shí)班?里建立全?班學(xué)生輪?流值日制?度，使每?個(gè)學(xué)生都?有表現(xiàn)和?鍛煉的機(jī)?會(huì)，每個(gè)?學(xué)生對(duì)班?群眾都有?一份職責(zé)?感。在值?日的一天?里不管是?紀(jì)律、衛(wèi)?生、出勤?、各項(xiàng)活?動(dòng)、值周?檢查等都?要管理到?位，每個(gè)?值日生都?做到盡職?盡責(zé)。久?而久之，?一個(gè)良好?的班風(fēng)將?給全班學(xué)?生營造出?良好學(xué)習(xí)?環(huán)境，而?且使全體?學(xué)生都具?有獨(dú)立工?作潛力、?自制自律?潛力，從?而更加熱?愛班群眾?。20?23年教?師個(gè)人考?核工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?班主任?為人師表?，嚴(yán)格管?理是重要?導(dǎo)向。建?立培養(yǎng)有?利的班、?隊(duì)委、抓?好骨干隊(duì)?伍也是重?要的導(dǎo)向?。我個(gè)性?注重堅(jiān)持?民主作風(fēng)?自薦、考?查、民主?選舉的原?則產(chǎn)生班?干部，并?嚴(yán)格要求?培養(yǎng)他們?的榜樣作?用，放手?讓他們大?膽工作，?適時(shí)指導(dǎo)?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使他?們得到全?班學(xué)生的?信任，具?有號(hào)召力?和凝聚力?。幾年來?班里的文?、體、少?先隊(duì)等活?動(dòng)都由他?們出面組?織，取得?良好的效?果也鍛煉?了學(xué)生。?對(duì)于校?內(nèi)外、班?內(nèi)外出現(xiàn)?的正反兩?方面典型?事例及時(shí)?做分析、?講述利弊?關(guān)系，進(jìn)?行是與非?的教育，?提高學(xué)生?的辨別潛?力，學(xué)會(huì)?做人的道?理，保證?學(xué)生健康?的發(fā)展。?如對(duì)打架?、偷竊行?為，假期?里學(xué)生花?錢顧人寫?作業(yè)行為?，校外偷?自行車、?偷鐵賣錢?行為、進(jìn)?網(wǎng)吧不回?家行為等?等進(jìn)行導(dǎo)?向教育，?使學(xué)生明?確自身的?價(jià)值、自?身目標(biāo)、?自身的位?置和存在?的問題，?從而改邪?歸正，在?正確輿論?導(dǎo)向作用?下，健康?的發(fā)展。?重視與?家長的溝?通，是做?好德育工?作的重要?組成部分?。我們?應(yīng)對(duì)的學(xué)?生多是獨(dú)?生子女。?由于家庭?生活條件?優(yōu)越、家?長對(duì)孩子?期望值高?，造成德?育工作難?度較大。?如普遍學(xué)?生都比較?自私、花?零錢、不?愛勞動(dòng)、?學(xué)習(xí)不刻?苦、群眾?觀念差、?不禮貌等?等。憑借?教師的超?多思想工?作，五十?多人的班?群眾遠(yuǎn)遠(yuǎn)?做不到及?時(shí)和深入?，務(wù)必與?家長持續(xù)?及時(shí)的溝?通，二者?構(gòu)成合力?才能準(zhǔn)確?的了解掌?握學(xué)生的?心理、學(xué)?習(xí)等各方?面狀況，?有的放矢?的開展德?育工作。?如薜宏亮?同學(xué)經(jīng)常?去網(wǎng)吧，?開始家長?不管還給?錢，之后?曠課__?__天到?網(wǎng)吧沒有?回家，在?與家長聯(lián)?系后控制?了形勢(shì)的?發(fā)展。幾?年的教育?工作證明?德育工作?務(wù)必得到?家庭和社?會(huì)的大力?配合才能?收到良好?的效果，?因?yàn)楫?dāng)今?社會(huì)是復(fù)?雜的，家?庭條件也?各不一樣?，甚至我?們還要為?學(xué)生的健?康成長做?家長的工?作，這一?點(diǎn)我是深?有體會(huì)的?。以高?度的職責(zé)?感，努力?做好教學(xué)?工作。?多年來的?教育理論?學(xué)習(xí)和教?育實(shí)踐使?我深刻的?認(rèn)識(shí)到，?當(dāng)今社會(huì)?確實(shí)迫切?需要提高?全民族的?素質(zhì)，尤?其是科學(xué)?技術(shù)的發(fā)?展突飛猛?進(jìn)，面向?未來轉(zhuǎn)變?教育觀念?，明確教?育的政治?功能、經(jīng)?濟(jì)功能、?文化功能?都集中在?育人的基?點(diǎn)上，百?年大計(jì)教?育為本突?出了這個(gè)?道理。作?為教師務(wù)?必具備高?度的職責(zé)?感、事業(yè)?心、全面?的科學(xué)知?識(shí)才能勝?任起教師?的重任，?所以我務(wù)?必不斷的?拼搏進(jìn)取?，從理論?到實(shí)踐。?1、在?教學(xué)實(shí)踐?中盡職盡?責(zé)。六?年來的帶?班教課，?我一向堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?教育為主?導(dǎo)的原則?，根據(jù)不?一樣階段?的教學(xué)資?料采取不?一樣的教?學(xué)方法，?以課堂為?主陣地，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主?動(dòng)性、學(xué)?習(xí)的用心?性;以激?發(fā)鼓勵(lì)為?主，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣;以?培養(yǎng)潛力?為重點(diǎn)，?強(qiáng)化基本?功訓(xùn)練;?以雙基訓(xùn)?練為中心?，強(qiáng)化作?業(yè)管理，?突出針對(duì)?性，保證?整體效果?，具