2023老師學(xué)期總結(jié)心得標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?老師學(xué)期?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)樣本?總結(jié)過(guò)?去，展望?未來(lái)，乃?是為師的?根本?，F(xiàn)?對(duì)___?_至__?__學(xué)年?上學(xué)期個(gè)?人工作做?一個(gè)小結(jié)?，以期今?后的工作?有一個(gè)新?的發(fā)展。?一、工?作內(nèi)容?本人服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?分工安排?，擔(dān)任振?太鄉(xiāng)中心?小學(xué)語(yǔ)文?教研員，?承擔(dān)振太?鄉(xiāng)中心完?小六三班?語(yǔ)文及民?族團(tuán)結(jié)兩?門(mén)學(xué)科教?學(xué)工作，?任振太鄉(xiāng)?“鄉(xiāng)村少?年宮”經(jīng)?典誦讀與?小記者組?輔導(dǎo)員;?在主持《?利用教育?技術(shù)提高?農(nóng)村小學(xué)?生記敘文?習(xí)寫(xiě)能力?研究》這?一省級(jí)課?題研究中?，除按照?課題申報(bào)?計(jì)劃落實(shí)?了課堂研?究過(guò)程外?，還參與?了由課題?組成員蘭?有榮老師?組織的三?年級(jí)習(xí)作?義務(wù)輔導(dǎo)?。二、?工作開(kāi)展?情況及措?施1、?在六三班?語(yǔ)文、民?族團(tuán)結(jié)教?學(xué)工作上?，以新課?程標(biāo)準(zhǔn)理?念引領(lǐng)教?學(xué)，在教?參精神、?文本內(nèi)容?及學(xué)生實(shí)?際的基礎(chǔ)?上，撰寫(xiě)?切合實(shí)際?的教案，?課堂中注?重培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，啟發(fā)?學(xué)生心智?，關(guān)注學(xué)?生全面而?健康的發(fā)?展。及時(shí)?認(rèn)真批閱?作業(yè)，且?以典型處?為基點(diǎn)，?溫故而知?新。做到?科學(xué)合理?的實(shí)施素?質(zhì)教育，?把三維目?標(biāo)落到實(shí)?處。2?、在每周?一下午一?個(gè)小時(shí)的?“鄉(xiāng)村少?年宮”經(jīng)?典誦讀及?小記者組?活動(dòng)中，?以輔導(dǎo)員?的職責(zé)開(kāi)?展工作。?3、教?研工作中?，以振太?鄉(xiāng)中心小?學(xué)行政的?統(tǒng)一部署?為核心，?以教育教?學(xué)新理念?為引領(lǐng)，?以扎實(shí)而?深入的具?體活動(dòng)為?契機(jī)，以?我鄉(xiāng)語(yǔ)文?教學(xué)為基?點(diǎn)，有計(jì)?劃、明確?目標(biāo)、有?總結(jié)的開(kāi)?展。利用?參加《_?___市?“以學(xué)生?為主體，?順學(xué)而導(dǎo)?”語(yǔ)文課?堂競(jìng)賽》?觀摩、參?與指導(dǎo)參?加縣級(jí)競(jìng)?賽選手指?導(dǎo)、“勐?大·振太?·按板聯(lián)?合教研”?的機(jī)會(huì)，?抓住全鄉(xiāng)?六年級(jí)教?研活動(dòng)和?參加到山?街、秀山?、黃力小?學(xué)督察及?平時(shí)的教?研活動(dòng)，?提升素養(yǎng)?，不忘以?講座形式?交流傳遞?其間心得?精華。注?重落實(shí)所?正在進(jìn)行?著的省級(jí)?課題研究?。組織中?心完小六?年級(jí)語(yǔ)文?集體備課?。三、?工作成績(jī)?1、為?我鄉(xiāng)網(wǎng)校?投稿__?__篇，?被鄉(xiāng)《教?育信息》?采用__?__篇;?組織省級(jí)?課題研究?成員投稿?省級(jí)論文?競(jìng)賽__?__篇，?其中__?__篇獲?貳等獎(jiǎng)，?____?篇活叁等?獎(jiǎng)。本學(xué)?期共聽(tīng)課?____?節(jié)，且多?為主評(píng);?上公開(kāi)課?一節(jié);鄉(xiāng)?級(jí)專(zhuān)題交?流___?_次，校?級(jí)專(zhuān)題交?流___?_次。?2、課余?義務(wù)輔導(dǎo)?三年級(jí)學(xué)?生習(xí)作_?___節(jié)?、初中生?____?節(jié)，所授?學(xué)生習(xí)作?能力有所?提高，部?分學(xué)生習(xí)?作獲得縣?級(jí)習(xí)作競(jìng)?賽獎(jiǎng)或發(fā)?布于鎮(zhèn)沅?縣信息網(wǎng)?;指導(dǎo)蘭?燕寫(xiě)的《?美麗鎮(zhèn)沅?，青春成?長(zhǎng)》獲縣?級(jí)二等獎(jiǎng)?。本人所?寫(xiě)的《四?年級(jí)品德?與社會(huì)質(zhì)?量分析》?發(fā)表于《?鎮(zhèn)沅縣教?研通訊》?;《傳奇?中的空白?》發(fā)表于?《茶樹(shù)王?》;《如?何利用白?板技術(shù)提?高小學(xué)生?習(xí)作能力?》獲省級(jí)?貳等獎(jiǎng)，?且已經(jīng)被?云南教育?期刊納入?發(fā)表計(jì)劃?;參與編?輯的__?__余萬(wàn)?字的《僑?鄉(xiāng)魂脈》?即將與讀?者見(jiàn)面。?3、所?教民族團(tuán)?結(jié)平均_?___分?;語(yǔ)文平?均___?_分，及?格率__?__%，?優(yōu)秀率_?___%?。兩科成?績(jī)?cè)谠?基礎(chǔ)上均?有所提高?。4、?作為振太?鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村?少年宮”?經(jīng)典誦讀?與小記者?組輔導(dǎo)員?，該組經(jīng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?小組實(shí)地?考核，獲?小組第二?名。5?、撰寫(xiě)了?《___?_至__?__學(xué)年?上學(xué)期振?太鄉(xiāng)中心?小學(xué)教研?總結(jié)》、?《___?_至__?__學(xué)年?下學(xué)期振?太鄉(xiāng)中心?小學(xué)教研?計(jì)劃》及?多篇與教?育教學(xué)相?關(guān)的文章?。20?23老師?學(xué)期總結(jié)?心得標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）面對(duì)?自___?_年以來(lái)?高考化學(xué)?試題難度?逐年提高?的現(xiàn)實(shí)，?結(jié)合所帶?班級(jí)學(xué)生?的實(shí)際情?況，按照?年級(jí)組的?統(tǒng)一部署?，組織了?一年來(lái)教?學(xué)工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、分析學(xué)?科特點(diǎn)，?提振復(fù)課?信心。?化學(xué)雖屬?于理科，?但又不同?于數(shù)學(xué)和?物理，它?研究的是?物質(zhì)的個(gè)?性，知識(shí)?顯得比較?雜亂，而?且化學(xué)教?材大多屬?于敘事式?寫(xiě)法，例?題少、公?式少，但?高考中的?計(jì)算卻在?逐年增多?，同時(shí)，?該學(xué)科的?學(xué)科特點(diǎn)?明顯，化?學(xué)用語(yǔ)多?。針對(duì)這?些，我從?一開(kāi)始就?把打基礎(chǔ)?，強(qiáng)化學(xué)?科能力放?在了第一?位。二?、采用章?節(jié)和專(zhuān)題?相結(jié)合的?方法，扎?實(shí)推進(jìn)復(fù)?____?程，提升?學(xué)生能力?。我結(jié)?合多年從?事高三教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?和高考試?發(fā)展的實(shí)?際情況，?從題型、?方法和知?識(shí)等角度?出發(fā)，將?高中化學(xué)?的全部?jī)?nèi)?容整合成?二十三個(gè)?專(zhuān)題進(jìn)行?復(fù)習(xí)。在?每個(gè)專(zhuān)題?的復(fù)習(xí)中?，先引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?知識(shí)梳理?，再提煉?出知識(shí)要?點(diǎn)和題型?方法，然?后，通過(guò)?例題分析?，引導(dǎo)學(xué)?生將懸空?的知識(shí)和?技能再次?細(xì)化，此?后讓學(xué)生?練習(xí)感悟?，最后引?導(dǎo)學(xué)生歸?納總結(jié)，?形成每一?專(zhuān)題的知?識(shí)、題型?和方法。?在整體內(nèi)?容的安排?上，我將?工具性知?識(shí)、理論?性知識(shí)靠?前安排，?而將載體?性知識(shí)、?自成體系?的知識(shí)靠?后安排。?通過(guò)這一?流程的復(fù)?習(xí)，學(xué)生?不再感覺(jué)?到化學(xué)是?那么凌亂?，面對(duì)題?目的時(shí)候?，不再感?覺(jué)到茫然?。為學(xué)生?構(gòu)建起扎?實(shí)的完整?知識(shí)體系?。三、?向課堂要?效率，向?考練要效?果。課?堂仍然是?復(fù)習(xí)的主?陣地，丟?了課堂就?等于丟了?復(fù)習(xí)。抓?課堂是實(shí)?施有效復(fù)?習(xí)的關(guān)鍵?。這對(duì)我?們教師提?出了很高?的要求，?關(guān)于這一?問(wèn)題，我?在前面已?經(jīng)談過(guò)了?。我在復(fù)?習(xí)中狠抓?練習(xí)和綜?合考練。?我將作業(yè)?根據(jù)題量?和難度，?讓學(xué)生限?定時(shí)間來(lái)?完成。同?時(shí)，我們?認(rèn)真命制?或選擇了?年級(jí)組織?的十五次?考試所需?的試題，?在第二學(xué)?期，我還?自己選擇?命制了十?二套化學(xué)?試題，利?用晚自習(xí)?等時(shí)間進(jìn)?行檢測(cè)。?這些做法?，使教學(xué)?得到了充?分的落實(shí)?。四、?幾個(gè)值得?研究的問(wèn)?題。_?___屆?高考已經(jīng)?結(jié)束，對(duì)?化學(xué)復(fù)習(xí)?仍有一些?問(wèn)題需要?探討：?1、知識(shí)?復(fù)習(xí)中，?如何構(gòu)建?知識(shí)框架?和體系，?再由此上?升為學(xué)生?的解題能?力。2?、例題、?習(xí)題的選?擇講解，?要精心設(shè)?計(jì)，要有?梯度，要?有邏輯。?3、要?注意提升?學(xué)生的信?心和興趣?，要建立?和諧的師?生關(guān)系，?以促進(jìn)課?