四年級上冊美術(shù)教案-1.2 尋找身邊的民間美術(shù) -石灣微塑山公丨嶺南版

四年級上冊美術(shù)教案-1.2尋找身邊的民間美術(shù)—石灣微塑山公丨嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)了解嶺南地區(qū)的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對于民間文化的理解和欣賞能力。嘗試運(yùn)用不同材料進(jìn)行手工創(chuàng)作，并了解微雕塑的基本構(gòu)思與制作方法。提高學(xué)生觀察能力和想象力，促進(jìn)學(xué)生的審美情趣的培養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生自制并展示微雕塑作品。介紹石灣民間手工藝術(shù)，了解微塑山公的文化背景、特點(diǎn)及制作方法。學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同材料進(jìn)行手工創(chuàng)作。觀察并分析手工藝術(shù)品的特點(diǎn)及制作方法，提高學(xué)生審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對石灣民間手工藝術(shù)有所了解。學(xué)生通過創(chuàng)作微雕塑提高自己的想象和觀察能力。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用不同材料進(jìn)行手工創(chuàng)作。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對于石灣民間手工藝術(shù)的文化背景及特點(diǎn)的理解。學(xué)生能否在材料使用上有創(chuàng)新的想法。學(xué)生如何將觀察得到的特點(diǎn)運(yùn)用到自己的手工創(chuàng)作中。五、教學(xué)方法情境教學(xué)方法集體討論法藝術(shù)欣賞法獨(dú)立完成參考樣本的手工創(chuàng)作法六、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入一、教師引導(dǎo)學(xué)生討論身邊的民俗風(fēng)情及文化特點(diǎn)。二、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受圖片展示的范例微塑山公及其他民間藝術(shù)品，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ê透惺?。第二步：講解一、教師講解石灣民間手工藝術(shù)的文化背景及特點(diǎn)。二、教師向?qū)W生介紹范例微塑山公的特點(diǎn)及制作方法。三、教師引導(dǎo)學(xué)生探究微塑山公的制作過程中需要注意的問題，并提示學(xué)生可以使用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。第三步：操作一、教師提供適當(dāng)?shù)牟牧虾凸ぞ?，引?dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作微雕塑。二、教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助。三、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思考，讓學(xué)生嘗試添加自己的創(chuàng)意和想法。第四步：展示一、學(xué)生展示自己的微雕塑創(chuàng)作，并在班內(nèi)展開交流、評論、互動。二、教師點(diǎn)評學(xué)生的創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出需要改進(jìn)的地方。七、教學(xué)評價(jià)課中觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，幫助學(xué)生解決問題，及時給予指導(dǎo)。課后對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，包括創(chuàng)作的設(shè)計(jì)、材料運(yùn)用、構(gòu)思，以及思維方式等多個方面。八、教學(xué)資源石灣微塑山公相關(guān)的展覽資料以及相關(guān)的書籍和資料。石灣手工藝品的相關(guān)照片及解釋。適合制作微雕塑的材料及工具。九、教學(xué)反思本節(jié)課的目的在于讓學(xué)生了解民間藝術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)際操作過程中，教師要盡量保證學(xué)生的自主性，讓學(xué)生可以在創(chuàng)作中獲得樂趣。同時，教師需要適時地給予指導(dǎo)和支持，提