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六年級上美術(shù)教學設(shè)計-生命的甘露5-湘美版一、教學目標知識目標熟悉中國古代名畫《清明上河圖》了解《清明上河圖》的歷史背景及其所反映的社會生活能夠繪制一幅生動形象的人物畫技能目標能夠運用水彩、水粉等畫材進行創(chuàng)作培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力和團隊合作精神能夠進行簡單的美術(shù)批評和欣賞情感目標培養(yǎng)學生尊重歷史文化和民族傳統(tǒng)的情感培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)藝術(shù)和欣賞好作品的興趣和愛好啟發(fā)學生對自然和社會的熱愛和保護意識二、教學重難點重點學生對《清明上河圖》的了解和分析利用水彩、水粉等畫材繪制生動形象的人物畫難點提高學生的觀察能力和想象力協(xié)調(diào)不同學生的團隊合作三、教學過程及課時安排第一課時：認識《清明上河圖》通過幻燈片展示了解《清明上河圖》的歷史背景和社會生活的反映，同時提高學生對美術(shù)作品的欣賞能力。討論《清明上河圖》的構(gòu)圖，特點以及畫中人物的造型特征等內(nèi)容。第二課時：品讀《清明上河圖》組織學生進行小組討論，根據(jù)個人認識和觀察體會，對《清明上河圖》進行畫面分析和情感理解。通過討論、欣賞和簡單的美術(shù)批評，糾正學生對《清明上河圖》及其繪制的誤解和不足。第三課時：人物造型構(gòu)思初步讓學生觀察生活中的人物，并要求學生進行素描、照片等準備工作。引導學生從《清明上河圖》和周圍真實的人物中尋找靈感，并進行構(gòu)思。第四課時：用水彩準備繪畫為學生講解水彩畫工具的使用方法和特點，幫助學生掌握水彩畫的基本技能。讓學生進行顏色的準備，初步制定人物圖案。第五課時：生動形象的人物畫分組進行繪畫，用剛學的水彩畫技巧，繪制生動形象的人物畫。放寬要求，允許學生進行自由創(chuàng)作，并進行適時引導。第六課時：作品展示和欣賞學生作品展示及自評，分享繪畫過程中的體驗和心得。細致詳盡地欣賞和品評作品，了解學生的美術(shù)表現(xiàn)，根據(jù)錯誤進行指正，并給予肯定和激勵。第七課時：總結(jié)回顧回顧本單元學生所學知識和技能，并幫助學生總結(jié)過程中的收獲和不足。同時將學生進行討論，探索如何將所學知識融入現(xiàn)實生活中進行創(chuàng)造性表達。四、教學評估通過學生作品展示及自評，對學生的美術(shù)成果進行評價。通過學生對課程的

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