6年級教師數(shù)學教學總結7篇

第第頁6年級教師數(shù)學教學總結7篇

6班級老師數(shù)學教學總結篇1

本學期，我擔負二〔3〕班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解，努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌控一些狀況。針對同學數(shù)學基礎不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內容以及同學的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使同學學得輕松、開心。做到了以下幾點：

〔1〕、降低起點，設置小臺階、拉著同學漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最末組合，使同學日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅；

〔2〕、查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在同學基礎差的狀況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促同學復習鞏固，又有利于基礎差的同學接受新知識，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學的學習愛好以及學習的技能。在教學過程中，我不僅留意同學知識的掌控狀況，而且還要非常留意同學學習技能的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能積極主動地參加教學活動，而不只是簡約的老師教，同學聽。總的來說，同學學習的愛好和積極性有很大的提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面和周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，實時補漏。

作業(yè)是對同學學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學對知識的掌控狀況和存在的問題。因此，對同學所做的每作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，實時發(fā)覺同學學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，同學都能學好并且能學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀同學當小老師，與基礎差的同學結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步很明顯，而且在學習立場、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參加各項教研組組織活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教他們的教學哪方法，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉和提高。

本學期工作做得也有許多的不足之處，例如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，此外就是我與同學家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我會繼續(xù)揚長避短，一如既往，再接再厲，把自己的教學工作做得更加好，更加超卓的！

6班級老師數(shù)學教學總結篇2

焦灼的一期教學工作過去了，回首這一年的工作，感覺有高興、歡樂，同時又有苦、有酸。看到差生進步時，心情舒服，看到反復強調的問題還沒攻破時，我感覺無奈。對于我這位即將退休的老師，我力爭做好我本職工作，站好最末一般崗。下面就本期的工作總結如下：

一、仔細備課。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。能依據(jù)已有的閱歷處理教材，并總結學法，援助學困生掌控學習要點及學習方法。既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后寫下反思。

二、仔細批改作業(yè)。對待差生的作業(yè)、我盡量做到面對面的批改，第一時間的援助他們解決學習中存在的問題，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導工作。在課后，為差生做了大量的輔導工作，利用午休及放學的時間為差生補課，使后進生的成果有所提高。學困生成果差是多方面的緣由，我除了在學習上進行援助以外還從生活上、思想上進行關懷和援助。如：劉倍娟同學，家庭困難、學習困難、我除了跟她補課，還捐錢給她，與她談心，鼓舞她樹立學習及戰(zhàn)勝困難的信心。在我的援助下、她的學習有了很大的提高。

四、積極參與校內外的教研活動。積極主動參與上公開課，示范課，贏得好評，關懷年輕老師的教學，指導楊芳老師上課，聽課、評課，她的教學水平有了很大的提高。

五、鼓舞同學參與各級培訓競賽。本期能鼓舞同學積極參與培訓學習，鼓舞同學參與生活數(shù)學、創(chuàng)新數(shù)學競賽，使同學思維得到進展。

六、與同學關系融洽。新接手這個班級，我感到困惑，同學不適應老師，老師不適應同學，我能克服困難，找同學談心，從各個方面關懷同學，很快得到了同學及家長的認可，尤其是六甲班的同學，心理上都存在障礙，我能諄諄教導，援助他們克服障礙，全身心投入到學習中去，使我感到教學的樂。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，不管這次調研考試成果怎樣，但自我覺得，我努力了、但也存在不少的缺點，如學困生的轉化，還須動腦筋，花大力氣。

6班級老師數(shù)學教學總結篇3

本期以來，我任七班級六班數(shù)學教學工作，收益良而多?？傮w看，我仔細的執(zhí)行學了校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，上心探究。為指導今后教學，對一期的數(shù)學教學工作做如下總結：

一、課前做好充分的預備

備課時，我結合教材的資料和同學的實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要思索知識的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點。

二、充分發(fā)揮同學的主體作用

在課堂上性格留意調動同學的上心性，強化師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡約，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提升。老師在教育教學中還應進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新潛力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵、促進同學全面進展

對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的構成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，更多地關注同學已經掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提升同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改善教學方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學工作中，本人應多吸取別人的優(yōu)點，彌補自我的不足，爭取在教學質量上有更進一步的提升。

6班級老師數(shù)學教學總結篇4

我本學期任教一〔三〕、一〔四〕兩個班的數(shù)學。從一期的觀測來看，兩個班的小伙伴各有不同：一〔三〕班的小伙伴喜愛學習，立場端正，自覺遵守學校及班上的各項紀律規(guī)定，學習習慣好，家長協(xié)作也比較好，有利于教學工作的開展。一〔四〕班的小伙伴相對而言，活潑開朗，接受知識的技能較強，喜愛合作學習，但他們自制技能差，學習習慣有待培育。有幾個孩子的基礎很薄弱，家長協(xié)作工作有待進一步加強。今日心平氣和坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。下面我就談談這一學期來的做法。

一．教學學習方面

仔細學習課程改革的新理念，積極參與各項教學教研活動，探究有效的教育教學方法，留意培育同學的自主探究學習技能、合作學習技能，語言表達技能，從而在教學過程中形成數(shù)學思維。

二．教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

〔1〕備教材。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

〔2〕備同學。了解同學原有的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習慣及學習新知識可能會有哪些困難，以便采用相應的預防措施。

〔3〕備教法。考慮教法，解決如何才能讓同學輕松開心的自主學習的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何讓同學掌控重點，理解難點等。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意。

3、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠生動，課后輔導涉及的同學面不廣。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭做一名好老師，為同學負責，為家長負責。

6班級老師數(shù)學教學總結篇5

一、仔細學習新課程標準，更新教育教學理念。

?國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

老師是課堂教學的設計者，引導者和參加者。而同學才是學習的真正主人。為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，制造性地運用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，著重學習結果，更著重學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和技能。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新技能。

常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新技能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習立場，良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，強調同學的數(shù)學活動，進展同學的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理技能，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名同學跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位同學的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

6班級老師數(shù)學教學總結篇6

本學期，本人聽從教育局和學校的安排，來到慶坪中學支教，為適應新的工作崗位和教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

一、思想政治方面。

本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性進展。喜愛教育事業(yè)，喜愛自己所教育的每一個同學。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參與各項活動及學習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個方面。

二、在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、做好課前預備工作。除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解同學，依據(jù)的同學學習技能和接受技能擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。

2、提高上課技能，提高教學質量。讓講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行實時的輔導。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成果。

經過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成果。存在的不足是，同學的知識結構還不是很完整，還必需進行加強和訓練。

6班級老師數(shù)學教學總結篇7

在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，積極向有閱歷的老師請教，依據(jù)同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

本學期我擔負八班級〔42〕班數(shù)學教學工作。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵守法律，積極參與政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐技能，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，積極向有閱歷的老師請教，依據(jù)同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、主要工作及取得的成果：

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前仔細備課，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備同學而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決，在