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人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路英語學(xué)科核心素養(yǎng)要求通過聽、說、讀、寫等方面的語言實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)展英語語言能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和思想道德品質(zhì)。英語教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)使學(xué)生形成以交際能力為核心的英語語言運(yùn)用素質(zhì)，教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)能進(jìn)行交際實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，努力擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式。教材分析本課為人教版七年級(jí)下冊(cè)第9單元第一課時(shí)內(nèi)容，教材圖文并茂，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本課主要談?wù)撊宋锏耐饷?，包括身高體型發(fā)型的描述。本課單詞和句型的掌握直接影響著整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在本單元的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語仍然好奇、充滿了興趣，并希望得到他人的肯定。新課標(biāo)要求盡量創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在做中學(xué)，減少他們對(duì)英語的恐懼感。通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。四、使用教具：多媒體課件、錄音。五、教學(xué)目標(biāo)：1、語言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：curly,straight,tall,medium,thin,heavy,build,height.2）能掌握以下句型：—Whatdoeshelooklike?—He’sofmediumbuild/height.—Whatdoesshelooklike?—Shehaslongstraighthair.—Ishetallorshort？—Heistall.語法：能區(qū)分is和has的用法。選擇疑問句的問與答。2、思政目標(biāo)：培養(yǎng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，不以貌取人的美好品質(zhì)。六、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞，熟練掌握描述人的外貌的句型。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）掌握描述人的形象外貌的句型。（2）is和has的用法。（3）選擇疑問句的問與答。七、教法、學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作教學(xué)法。八、教學(xué)過程（一）、明確目標(biāo)情景導(dǎo)入利用多媒體教學(xué)手段展示ppt（height\built\hair）。學(xué)生在習(xí)得詞匯的基礎(chǔ)上初步感知從三個(gè)維度描述人的外貌特征。為引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解人物的外貌特征，圖片采用學(xué)生熟系的明星或名人。培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度，不要以貌取人（Don’tjudgebyappearance）。然后用幾位名人的圖片為例教授tall,ofmediumbuild,short引出句型：1.Whatdoeshelooklike?He’sreallytall.2.Whatdoesshelooklike?she’sofmediumheight.3.Whatdoeshelooklike?Heisshort.依次教授thin\ofmediumbuild\heavy1.Whatdoesshelooklike?She’thin.2.Whatdoesshelooklike?She’sofmediumbuild.3.Whatdoesshelooklike?Sheisheavy.接下來教授longhair\shorthair\curlyhair\straighthairWhatdoesshelooklike?Shehaslonghair\shorthair\curlyhair\straighthair此處拓展：展示圖片講解多個(gè)形容詞并列時(shí)的位置。Hehasshortstraightbrownhair.語法歸納：修飾頭發(fā)的形容詞的順序：長(zhǎng)短+曲直+顏色設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們描述他們喜歡并熟悉的名人、明星，極大的激發(fā)學(xué)生的興趣。一開始就將本課的重點(diǎn)（身高、體型、發(fā)型）歸類，使學(xué)生明了今天所要掌握的內(nèi)容。在句子中學(xué)習(xí)單詞，運(yùn)用單詞，學(xué)而致用。（二）、精講點(diǎn)撥，拓展提升(Section1a)1.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)學(xué)習(xí)課本的第一部分1a先看圖片，然后搭配圖片和相關(guān)的外貌特征的詞。Nowpleaselookat1a,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Youcanusesomelettersmorethanonce.Pointoutthesampleanswer.(Keys:c,f,a,a,d,h,e,b,g,e)留2-3分鐘讀寫1a中的單詞、短語。2.引導(dǎo)學(xué)生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞(1).用漫畫人物操練“Whatdoesshelooklike?Sheisofmediumheight..Sheisheavy.Shehascurlylonghair.”注意be動(dòng)詞和has的用法。設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)要求學(xué)生正確運(yùn)用詞匯描述事物特征。學(xué)生掌握描述人物的詞匯短語及慣用法是本課的重點(diǎn)之一。在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，對(duì)剛學(xué)過練過的單詞句型再次記憶，熟練。這個(gè)部分的學(xué)習(xí)讓學(xué)生邊學(xué)邊練，創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)充分，注重從個(gè)體到小組再到整體的練習(xí)，使學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中練，反復(fù)鞏固新知。（三）、合作探究，交流展示(SectionA1c)1.Readtheconversationandreciteit.2.Practiceliketheconversationaccordingtosomepictures.設(shè)計(jì)意圖：兩人一組，談?wù)撘晃蛔约合矚g的名人、同學(xué)、朋友、家人，通過形象的描述，學(xué)生能比較直觀的理解人物身高體型發(fā)型的不同表達(dá)方法。（四）、聽力訓(xùn)練，逐步深入Listening(1b）Lookatthepictureof1a,listenandfillinthepicture.(1b)ListencarefullyandfillintheblanksandfindAmy’sfriend?Wewilllistentwice．Thefirsttime,justlisten．Thesecondtime，listenandfillintheblanks．AndsaythelookofAmy’sfriend．Ishetallorshort?（精講點(diǎn)撥選擇疑問句）He'sreallytall．Andhehascurlyhair.設(shè)計(jì)意圖：英語核心素養(yǎng)要求學(xué)生能聽懂熟悉話題的語段。此處聽力前的鋪墊尤其重要，學(xué)生在了解了聽力問題后再去聽會(huì)提高準(zhǔn)確率。本環(huán)節(jié)以聽促說，夯實(shí)重點(diǎn)句型。、拓展提升挑戰(zhàn)自我描述自己喜歡的名人、同學(xué)、朋友、或家人的外貌，然后向全班同學(xué)做匯報(bào)。老師出示例子在PPT上，依然引用同學(xué)們喜歡并熟悉的明星作為例子。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)單詞、句型，暢所欲言，給學(xué)生們足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，之后向全班同學(xué)展示。此處巧妙的將本課所學(xué)內(nèi)容提升為描述人物外貌的小短文，與平時(shí)的寫作聯(lián)系起來，拓展延伸，讓學(xué)生從詞到句到文，讓知識(shí)自然延伸、擴(kuò)展，并得到提升。老師及時(shí)給予鼓勵(lì)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。（六）、思政教育ShowapictureofAuggie《WonderBoy》Ask:Haveyoueverseenthisfilm?DoyouknowAuggie?Say:Yes,heisacleverandkindboy.So,neverjudgeapersonbyhislook.設(shè)計(jì)意圖：課程門門有思政，教師人人講育人。英語教學(xué)核心素養(yǎng)要求教師挖掘每節(jié)課的思政元素，寓思政教育元素于其中，立德樹人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，明白做人的道理--不要以貌取人。（七）、知識(shí)梳理，小結(jié)收獲（Summary）Askstudentstomakeasummary.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么，學(xué)會(huì)梳理知識(shí)，理清所獲。（八)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，結(jié)果反饋（Exercises）設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提升語法知識(shí)的歸納。(九）、知識(shí)梳理，鞏固提升（Homework）Reciteallthewordsandtargetlanguage.Finishexercises.Describeyourfavoritepersononyourhomeworkbook..設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在完成家庭作業(yè)的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固本課單詞句型,學(xué)會(huì)自己梳理知識(shí)。Unit9Whatdoeshelooklike?SectionAUnit9Whatdoeshelooklike?SectionA(1a-1c)Words&expressionsDrills：curly,straight,tall,medium,Whatdoeshe\shelooklike?He’sreallytall.thin,heavy,build,Shehaslongstraighthair.He’sofmedium/build.設(shè)計(jì)意圖：板書本課重點(diǎn)單詞、句型，讓學(xué)生養(yǎng)成梳理知識(shí)的好習(xí)慣,今日所學(xué)一目了然。板書的清晰、整潔、條理性至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)從參與活動(dòng)態(tài)度，活動(dòng)情況，協(xié)作意識(shí)，完成任務(wù)情況，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)