湖北省鄂州市九年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題 新人教版

PAGEPAGE1湖北省鄂州市第三中學(xué)2023屆九年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題新人教版考生注意：1、本卷共4個(gè)大題，含26個(gè)小題，總分值120分，考試時(shí)間120分鐘。2、全卷試題答案一律書寫（填涂）在答題卡上指定的答題區(qū)域內(nèi)，書寫（填涂）在本卷上無效。一、積累與運(yùn)用（共26分）1．以下注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A．嗜好（shì）破綻（dàng）剽悍(biāo)一曝十寒(pù)B．叱咤（chà）提防(dī)赫然（hè）麻痹大意(bì)C．綺麗（qǐ）貯藏（zhù）樞紐（qū）彌留之際(mí)D．蕩滌（dí）勻稱(chèn)蹉(cuō)跎草菅人命(jiān)2．以下詞語書寫全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）(2分)A.巧妙絕倫張皇失錯(cuò)長途跋涉遍稽群藉B.夜郎自大無動(dòng)于中不屑置辯銷聲匿跡C.鱗次櫛比歇斯底里斷壁殘?jiān)畹俟藾.眼花瞭亂德高望重袖手旁觀周道如砥3．以下加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()（2分）A.如果我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)效果就往往會(huì)適得其反。B.探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是需要有想象力的有方案的探索。C.由于幾日來連續(xù)的強(qiáng)降雨，街道都已經(jīng)到了萬人空巷的程度。D.白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。4．以下句子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.隨著“天河一號(hào)”的問世，我國成為繼美國后第二個(gè)能夠研制運(yùn)算速度為每秒千萬億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)的國家。B.該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。C.上海文藝出版社會(huì)出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。D.那個(gè)年代的手抄本很難得，書中的故事對我產(chǎn)生了潛移默化的影響。5．下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用符合標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）（2分）A.國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上,行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。B.人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。C.朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，謹(jǐn)思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。D.藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。6．以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.魯迅，原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B．“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》；“騷”原指《離騷》，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。

C.在古代，“江”指長江，“河”指黃河，今天的“江”“河”那么泛指河流。

D．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所成就的年齡。7.根據(jù)提示，用作品原句填空。（8分）（1），風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)（2）_________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）問渠哪得清如許，_________________。（朱熹《觀書有感》）（4）但愿人長久，______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5），君子好逑。《詩經(jīng)·關(guān)雎》(6)《春望》一詩中，運(yùn)用擬人手法來表現(xiàn)詩人對國事的憂傷，對家人的思念的兩句詩是：__________________，____________________。（7）《登樓》中借前朝昏君諷諭當(dāng)政者，表達(dá)詩人對時(shí)勢的憂慮之情的句子是：，。（8）古詩中有很多詩句生動(dòng)形象地描繪了大自然七彩斑斕的景致。請默寫含有“紅、綠、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句，注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩句：________________，____________________。8.依據(jù)畫線的句子，仿寫句子，使語意連貫。（3分）世界有愛，而融融；人間有愛，而溫馨；心靈有愛，而陽光。愛是暖暖春天的萌動(dòng)，讓經(jīng)過沉睡的心靈煥發(fā)出激情；愛是，；愛是，；愛是，。9.閱讀下面文字，答復(fù)以下問題。(3分)作家劉誠龍?jiān)?jīng)做過一個(gè)很有趣的試驗(yàn)，他把兩份名單給十個(gè)人看，問他們對這些人是否熟悉，結(jié)果很出人意料。

第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆、劉福姚、劉春霖。

第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。

十個(gè)人中對第一份名單一個(gè)都不知道的有七人，十個(gè)人對第二份名單中的大多數(shù)人都知道。應(yīng)當(dāng)說，熟悉第二份名單的人比熟悉第一份名單的肯定多得多。但是，第一份名單中的人物曾經(jīng)比第二份名單中的人物顯赫得多。為什么？因?yàn)榈谝环菝麊卫锏娜?，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的那么全是落第秀才。請概括調(diào)查結(jié)果給你帶來的啟示。要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）(一)閱讀以下短文，完成10—14題。(16分)有些人

張曉風(fēng)

有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著--像晴空，有整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。

那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女教師我連她的臉都記不起來了，但好似覺得她是很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的教師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她"挖"字該怎么寫，她想了一下，說："這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)!"我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。

那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說"再見"的時(shí)候，她向全班同學(xué)說："我真快樂。我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。"

我立刻快樂得有如肋下生翅一般我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。

那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女教師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。

如果她不會(huì)寫"挖"字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中珍貴的自信。

有一次，我到一家米店去。

"你明天能把米送到我們的營地嗎?""能。"那個(gè)胖女人說。

"我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，"我不放心地說，"我們又有什么證據(jù)呢?""啊!"她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，"做這種事，我們是不敢的。"

她說"不敢"兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是"舉頭三尺即在神明"?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能識(shí)別，但我每遇見那無所不為的人，就會(huì)想起她一為什么其他的人競無所畏懼呢!

有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。突然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疫軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。

我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我--于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。

那個(gè)人是誰?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。

上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊?如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢?我們并非永遠(yuǎn)都有行善的時(shí)機(jī)一如果我們一度錯(cuò)過。

那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。

對于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)教師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時(shí)候，只覺得整個(gè)人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測自己在考場后的人生?想不到的是代數(shù)教師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會(huì)奔波過兩個(gè)城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。

接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，鋒利的利石可以成為那么流利的彩筆--我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂"君子謀道"的精神。

那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里完畢的，事隔十多年，才突然咀嚼出那意義有多美。

代數(shù)教師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文教師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)教師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?10．作者寫了自己記憶中的四個(gè)人，參照例如,請你分別寫出另外三個(gè)人以及他們被作者記在心中的理由。（3分）

例如:小學(xué)教師：以謙遜和毫不吝惜的稱贊，挖掘出"我"心中的自信.11．請簡要分析文中"雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。"這句話的表達(dá)效果。（3分）

12．文章最后一局部寫代數(shù)教師在考試前蹲在泥地上給自己講題，"事隔十多年，才突然咀嚼出那意義有多美"，你怎么理解這句話?終究這件事有什么樣的意義?（3分）

13．

作者對四個(gè)人物的描寫三言兩語，各具特色。請你選擇兩個(gè)人物，從描寫手法的運(yùn)用和表達(dá)效果的角度作簡要點(diǎn)評(píng)。（4分）

14.米店胖女人的一聲"不敢"，讓作者感慨"為什么其他的人竟無所畏懼呢"!請你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓δ欠N"無所畏懼"的人的看法。（3分）(二)閱讀以下短文，完成15—19題。(10分)小議讀書①書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書，從本質(zhì)上講，就是讀者的心靈和上下古今的偉大智者的心靈進(jìn)展對話。但真正要把書讀好，需搞明白三個(gè)問題。②一是為什么讀書。這是讀書“入口處”第一個(gè)必須解決的問題?？v觀天下讀書人，一般有兩種讀書心態(tài)：出于實(shí)用和出于興趣。實(shí)用性讀書把讀書當(dāng)作一種手段，以適應(yīng)工作、職務(wù)需要和追求財(cái)富等為目的。興趣性讀書那么是出于愛好，豐富自己的精神和知識(shí)世界，提高個(gè)人素質(zhì)?，F(xiàn)在的許多學(xué)生不知道為何讀書。只是為了考個(gè)好學(xué)校，將來找個(gè)好工作，屬于被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是對讀書目的嚴(yán)重扭曲，在一定程度上成為學(xué)生“高分低能”的原因之一。③二是讀什么書。在信息爆炸的時(shí)代，我們?nèi)说木κ怯邢薜?，而書籍是無法窮盡的。莊子有言：“吾生有涯而知無涯，以有涯逐無涯，殆矣。”要減少讀書的盲目性與隨意性，增強(qiáng)針對性，最好的方法就是讀經(jīng)典。什么是經(jīng)典？經(jīng)典就是有生命力的，經(jīng)得起實(shí)踐、歷史和人民檢驗(yàn)，可以穿越時(shí)空的東西。反復(fù)讀經(jīng)典，每次心得和收獲都不一樣。毛主席讀《紅樓夢》讀了5遍，圈點(diǎn)閱讀《資治通鑒》17遍；溫家寶總理讀《沉思錄》近100遍，天天都在讀，這就是經(jīng)典。有些東西當(dāng)時(shí)看來是經(jīng)典，過一段時(shí)間再看，還是經(jīng)典。如馬克思主義的世界觀和方法論，我黨的解放思想、實(shí)事求是、調(diào)查研究等等都具有永恒的真理價(jià)值。④三是如何讀書?！皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！弊x一百本書而不思考，不如思考著讀一本書。前人也不是完人，也有認(rèn)識(shí)偏頗的地方，甚至錯(cuò)誤的地方。有些觀點(diǎn)或論斷，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是正確的，用新的視角來審視，可能是不合時(shí)宜的；也有些觀點(diǎn)或論斷，結(jié)合新的實(shí)踐或新的元素是可以創(chuàng)新開展的。所以，我們讀書要邊讀邊思，于不疑處有疑，善于存疑，敢于存疑，然后進(jìn)展深度思考，形成自己的學(xué)問。不僅要思考其中的思想內(nèi)容，最重要的是掌握蘊(yùn)含其中的思維方法，掌握了先進(jìn)的思想和科學(xué)的方法，人就有了力量。⑤最后，要善于活化知識(shí)。通過讀書，我們可以獲取知識(shí)，但零碎的、沒有系統(tǒng)的知識(shí)是沒有多大價(jià)值的，這就需要活化知識(shí)，建立起自己的認(rèn)知系統(tǒng)。人的大腦好比電腦，腦子里存儲(chǔ)了大量的零碎的知識(shí)，如果不去消化、理解和運(yùn)用，無非是在腦容量里多占了點(diǎn)空間而已，這樣的知識(shí)越多，你的內(nèi)存越小，反響越慢，腦子容易僵化。知識(shí)是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，才是到達(dá)了讀書的真境界。15．標(biāo)題《小議讀書》肯定不是文章的中心論點(diǎn)，其理由是什么？（2分）16．第②③④段這三個(gè)論述語段能否顛倒一下順序？為什么？（3分）17.用簡潔的語言答復(fù)讀書要“讀什么書”和“如何讀書”。（2分）18．第⑤段中畫線句子采用了什么論證方法，證明了什么觀點(diǎn)？（3分）三、古詩文閱讀（共18分）閱讀《飲酒》，完成19—20題。（5分）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。19.前二句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個(gè)怎樣的形象?！安删铡边@一動(dòng)作中包含著詩人怎樣的志趣？（2分）20.聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，說說你對“山氣日夕佳，飛鳥相與還”二句景物描寫的理解。（3分）閱讀《公輸》選段，完成21—23題。（7分）于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?，子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?！吾請無攻宋矣?！?1.解釋加點(diǎn)的字。(2分)（1）子墨子解帶為城（）（2）子墨子之守圉有余（）（3）子墨子九距之（）（4）在宋城上而待楚寇矣（）22.翻譯。(2分)（1）吾知所以距吾矣。________________________________________（2）雖殺臣,不能絕也。________________________________________23.概括選文的主要內(nèi)容，并說說該段文字說明了一個(gè)什么道理？(3分)主要內(nèi)容：________________________________________________________道理：____________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成24－25題。（6分）曹氏不怕鬼曹司農(nóng)①竹虛言，其族兄自歙②往揚(yáng)州，途經(jīng)友人家。時(shí)盛夏，延坐書屋，甚軒爽。暮欲下榻其中，友人曰：是有魅，夜不可居。曹強(qiáng)居之。夜半有物自門隙蠕蠕入，薄如夾紙，入室后，漸開展作人形，乃女子也。曹殊不畏。忽披發(fā)吐舌，作縊鬼狀。曹笑曰：猶是發(fā)，但稍亂。鬼技窮，倏然滅。及歸途再宿，夜半門隙又蠕動(dòng)，甫露其首，輒唾曰：又此敗興物耶？竟不入。此與嵇中散事相類。夫虎不食醉人，不知畏也。畏那么心亂，心亂那么神渙，神渙那么鬼得乘之。不畏那么心定，定那么神全，神會(huì)那么戾之氣不能干。故記中散是事者，稱神志湛然，鬼慚而去。注釋：①司