2023年品德《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計（通用5篇）

2023年品德《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計（通用5篇）品德《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培育對家的歸屬感。

2、通過講解并描述日常家庭生活，難忘的親情關(guān)愛，讓學(xué)生體會家的暖和，激發(fā)愛家的情感。

3、通過講解并描述長輩們過去的生活與現(xiàn)在生活的差異，激發(fā)學(xué)生珍惜溫馨的家。

課前打算：

一、讓學(xué)生回家做小調(diào)查

1、長輩們過去住的是什么樣的房子？

2、長輩們過去穿的是什么衣服，吃的是什么食物？

3、像你這么大的時候，他們已經(jīng)會做些什么事？

二、老師打算一張全家福、家的圖片

學(xué)生打算一張全家福

時間支配：3課時

教學(xué)過程：

一、談話法引入課堂。

同學(xué)們放學(xué)后，大家都會——回家

到了親戚家太不習(xí)慣了，就特別想——回家

快過年了，在外打工的父母及長輩，都會從遙遠的地方興沖沖地——回家

無論是大人，還是小孩，都對家有眷念之情。家為什么能有這么大的魅力，把全部在外的人給呼喚回家呢？

生可能說：家很暖和，有爸爸媽媽的關(guān)切。

家里人最熟識，相處得最長。

二、說說我的家，并激發(fā)學(xué)生愛自己的家。

1、介紹我的家人。

家真的很暖和，我也和大家一樣很惦念在家的感覺。我的家在柑橘之鄉(xiāng)豐都龍孔，畢業(yè)后就在這里工作，回家須要40塊錢的車費，所以我不經(jīng)常回家，經(jīng)常在一個人的時候會想起我的親人。我每每想起家人，都會拿出這張全家福瞧瞧。我的爸爸是退伍軍人，他特殊喜愛穿舊軍裝，媽媽是個熱忱好客的人，而弟弟呢，特別調(diào)皮，你們看，照相時還在扮鬼臉呢？

2、展示家的圖片，師生互動介紹。

我每每想起家人，就會想起我那溫馨舒適的家，我的家雖在農(nóng)村，但是爸媽很有講究，家里布置得整齊。我的家門口是一棵高高的白楊樹，在遠點就是——梯田；后面是——連綿的小山；左邊是——栽滿蓮藕的小魚塘；右邊是——一片柑橘林。初冬季節(jié)，果實累累，這時候假如你到我家做客，我的媽媽確定會挑頂大的柑橘來款待遠方的客人。

我的家房前屋后這樣美，你們艷羨嗎？能不能介紹你們的家呢？

3、聽到老師這樣美美地介紹自己的家，你也肯定想起自己的家了吧！請同學(xué)們把印象最深的家景畫一畫。然后展示照片，像老師這樣介紹自己的親人，及其家里四周的環(huán)境。

4、學(xué)生介紹全家福及其家的四周狀況。

（學(xué)生介紹家的狀況內(nèi)容省略）

5、小組合作：講印象最深的事。

老師和大家一樣，認為家很美。我還留意到了，同學(xué)們在說自己的家的時候，都說到：爸爸媽媽很關(guān)切自己，自己也愛爸爸媽媽。那你們能不能講解并描述自己經(jīng)驗的一件事，證明爸爸媽媽關(guān)切自己或自己愛爸爸媽媽呢？

6、指名講解并描述最感動的故事。

7、傾聽者歸納感動緣由。

第一個學(xué)生的故事感動緣由：父母省吃儉用，讓她吃最好的，穿最好的。

其次個學(xué)生的故事感動緣由：快開學(xué)了，他爸媽沒有錢交學(xué)費，急得流眼淚，最終請求有錢的大伯借錢供他讀書。

第三個學(xué)生的故事感動緣由：他媽媽去年生了一場大病，一家人急得團團轉(zhuǎn)，我?guī)蛬寢岄吆埂⑾茨?。學(xué)會了關(guān)切人。

第四個學(xué)生的故事感動緣由：每當(dāng)過年，他們的爸爸媽媽會從很遠的地方回家，一起吃湯圓。

……

8、我聽懂了，一家人相互關(guān)切，相互呵護，相互幫助和理解，這樣的家真是太好了。所以——我愛我的家。

三、通過長輩們過去的生活環(huán)境和現(xiàn)在我們的生活環(huán)境的對比，激發(fā)學(xué)生珍惜自己的家。

我們現(xiàn)在知道了家的溫馨，有家的重要，我們也都愛自己的家。課前老師叫你們回家做了一個小調(diào)查，誰來匯報？

生匯報：長輩們過去住的是土墻房子；長輩們過去穿的是哥哥姐姐們穿舊且縫補幾遍的衣服；吃的主要是些玉米、高粱、紅薯、土豆等食物。像我這么大的時候，我的爸爸已經(jīng)會挑水挑糞，背大捆的柴，還會犁田。媽媽會做豆花，會縫補衣服，會做布鞋等。

聽了這位同學(xué)的匯報，有什么感受？

生匯報：

生1：爸爸媽媽過去的日子過得很苦，我們長大了應(yīng)當(dāng)孝敬他們，奉養(yǎng)他們。

生2：爸爸媽媽有現(xiàn)在的生活條件很不簡單，我以后不亂花錢了。

生3：因為是一家人，所以我們要相互幫助，讓每個人都快樂地過每一天。

生4：家，來之不易，我們要珍惜家，珍愛家的溫馨。

師：是的，家是溫馨的、是美妙的、是舒適的，我們都愛自己的家，更應(yīng)當(dāng)——珍惜每個來之不易的家。（生齊聲說）

品德《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲，讓學(xué)生在層層深化的音樂實踐中自然地受到愛國主義教化，并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達自己酷愛家鄉(xiāng)的情感。

二、觀賞《藍天白云》，感受小鳥在藍天逍遙自在的翱翔。

三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計簡潔而好用的歌曲圖譜，使學(xué)生淺顯易懂的理解和學(xué)習(xí)歌曲，培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

教學(xué)重難點

重點：把自己家鄉(xiāng)的美妙景物編成歌詞；

難點：唱好連音線，用奇妙的歌聲贊美祖國。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、律動：《藍天白云》請你們跟我這樣做。

2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？（學(xué)生回答）這音樂給我們感受到小鳥在藍天逍遙自在的翱翔.

3、復(fù)聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次傾聽音樂吧！

二、主動探究，學(xué)唱歌曲。

1、在這奇妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉(xiāng)的畫面），我們用什么形式來表達家鄉(xiāng)的漂亮呢？歌聲！

2、老師范唱。

3、師生接龍哼唱。

4、學(xué)生獨立哼唱。激勵學(xué)生采納自己的方式，如吹口哨或用“l(fā)u”、“l(fā)a”哼唱、視唱等。

5、給旋律取名字，引：這么好聽的旋律，我們?nèi)€名字——“我愛我的家鄉(xiāng)”。

6、依據(jù)學(xué)生的回答出示歌詞，學(xué)唱歌曲。

7、采納接唱方式學(xué)唱歌曲。

8、引導(dǎo)學(xué)生用美麗、活潑的心情及自然的聲音演唱。

9、分組探討：可采納哪幾種形式來演唱。

①、加上人聲：朗誦詞，學(xué)生的歡呼聲等。

②、加上樂器：仿照同學(xué)們上學(xué)的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

③加上簡潔的形體動作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情景。

三、創(chuàng)作實踐，拓展遷移。

1、激發(fā)創(chuàng)作欲望，依據(jù)圖片，師生共同創(chuàng)編歌詞

2、以小組為單位，嘗試創(chuàng)編，老師巡回參加，四人為一小組，創(chuàng)編歌詞。

3、各組展示新作品，師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞，并評比出最佳作品。

4、各組展示創(chuàng)作表演成果，師生評價。

四、課堂延長。

1、作業(yè)：你還能創(chuàng)編出幾首不同歌詞的歌曲？

2、各組唱著自己創(chuàng)編的歌曲開心地出教室。

品德《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《我愛我的家鄉(xiāng)》

2、創(chuàng)以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生用悠長的氣息、深情、伸展地表達歌曲情感。

2、通過歡樂的創(chuàng)編活動，加強對唱曲的感受和理解。

3、通過觀賞梨園戲、南音、提線木偶。培育學(xué)生酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的美妙情感。

教學(xué)重點：

學(xué)生在演唱中深情、伸展地表達歌曲情感。

教學(xué)難點：

在樂句中有十六分休止符，留意歌曲中休止符的唱法。

教前打算：

1、讓學(xué)生了解祖國的名勝古跡。

2、多媒體課件、鋼琴。

教材分析：

《我愛我的家鄉(xiāng)》為一段體歌曲，由四個樂句和一個補充句組成，一、三、四樂句都是四小節(jié)，旋律簡潔易唱，其次句由六小節(jié)構(gòu)成，演唱時不太簡單換氣，要留意氣息的限制。在補充句中有兩個十六分休止符，演唱時應(yīng)當(dāng)用“聲斷氣連”的演唱方法，另外，學(xué)唱歌詞時留意一字多音的唱法。

學(xué)情分析：

三年級學(xué)生已是中年級階段，情感上更為豐富細膩，對于本課歌曲中蘊含的深意已能夠體會。學(xué)生能夠主動地參加音樂活動，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)建力，能夠用多種方式表達自己內(nèi)心的情感，并從中領(lǐng)悟歌曲的主題“我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)”。

設(shè)計理念：

《我愛我的家鄉(xiāng)》是小學(xué)藝術(shù)第六冊第五單元歌曲，本課從歌頌我們祖國大家鄉(xiāng)，到歌頌自己的小家鄉(xiāng)為線索，讓學(xué)生會用悠長的氣息，自然地演唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，并在此基礎(chǔ)上夸一夸自己家鄉(xiāng)風(fēng)光特色，其目的是更進一步地喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)，對祖國的美妙情感。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生聽音樂進教室。（背景音樂：《我愛我的家鄉(xiāng)》伴奏音樂。）

播放課件：祖國的名勝古跡及漂亮風(fēng)光。

（師生問好）

二、新歌教學(xué)

1、說一說

師：同學(xué)們，暑假你們都去了哪些好地方旅游？都看到了些什么？

生：.......

師：這節(jié)課，老師帶大家到幾個同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。

播放課件：珠穆朗瑪峰、廣袤的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。（背景音樂《我愛我的家鄉(xiāng)》）

師：看！珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，海拔8848米，在我國西藏境內(nèi)。

師：世界上最長的城墻是什么？

生：中國的萬里長城！

師：這是什么？

生：故宮。

師：北京故宮是明清兩代的皇宮，又稱紫禁城。規(guī)模宏大，占地72平方米，建筑面積15平方米，有房屋9999間，是世界上最大、最完整的古代宮殿建筑群。

師：同學(xué)們，我國除了具有世界上最高的山峰、最長的城墻、最古老的宮殿外，還有寬敞的海洋，它們是渤海、黃海、東海、南海。同學(xué)們請看。

師：同學(xué)們，看到這些壯麗的景象后，你們有什么想要說的嗎？

（請學(xué)生談?wù)勛约旱母邢耄何覀兊淖鎳嫫粒覑畚覀兊淖鎳?，我愛我的家鄉(xiāng)。）

2、聽一聽

（1）出示課題《我愛我的家鄉(xiāng)》，聽老師范唱。

（播放課件）珠穆朗瑪峰、廣袤的海洋、最大的宮殿、最長的城墻。

師：剛才我們?nèi)チ四男┑胤桨。?/p>

生：珠穆朗瑪峰……

（2）復(fù)聽歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》。

師：我們中國真是個好地方啊，當(dāng)你看到我們的祖國有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣??？

（3）再聽歌曲，體會速度

師：讓我們跟著音樂的節(jié)奏來打一打拍子，體會一下這首歌曲的速度。

3、唱一唱

（1）學(xué)生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。

（學(xué)生嘗試演唱一些樂句，老師引導(dǎo)訂正不正確的地方。）

（3）跟琴完整演唱

老師要求：第一其次句連起來時留意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句留意“那里有”有切分音符留意時值。演唱時留意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。

（4）鞏固練唱

a、學(xué)生跟伴奏演唱歌曲

師：這么漂亮的國家，我們都很酷愛她！故宮、長城......我們生長在這樣的國家，是多么的驕傲??！讓我們帶著驕傲的心情來唱一唱我們家鄉(xiāng)！

b、分小組接龍唱。

c、請個別同學(xué)領(lǐng)唱前四句，后2句同學(xué)們齊唱。

d、學(xué)生有感情演唱《我愛我的家鄉(xiāng)》。

三、夸家鄉(xiāng)

播放課件：泉州十八景、提線木偶和南音的視頻

師：我們一起來夸夸自己的家鄉(xiāng)，學(xué)學(xué)家鄉(xiāng)話.......

1、師先夸自己的家鄉(xiāng)

2、生夸自己的家鄉(xiāng)

3、學(xué)說家鄉(xiāng)話

四、拓展延長

1、幻燈片展示在泉州各大景點的相片

2、生自己介紹

3、師：其實我們都是泉州人，因為你們的爸媽參加的大泉州建設(shè)，為泉州做貢獻，你們是泉州人是新泉州人。（小結(jié)）

五、小結(jié)：

同學(xué)們，今日我們唱了中國的美，說了家鄉(xiāng)的美。老師希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問；明天，把我們的.祖國、家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美妙。

品德《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計4

活動目標(biāo)

1、借助生活中的閱歷，依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

2、感受歌曲柔軟、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3、體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。

活動打算

1、收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。

2、《讓愛住我家》歌曲錄音。

3、制作房子形態(tài)的教學(xué)圖板，紙和筆若干。

活動過程

一、觀看課件：觀賞“全家?！闭掌?/p>

1、師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2、師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢？一家人在一起感覺怎么樣？（有爸爸、媽媽和小摯友，一家人在一起很歡樂、很溫馨、很甜蜜……他們是華蜜歡樂的一家人。）

二、演唱歌曲《讓愛住我家》

師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

三、依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示

1、出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

①師：我們每個小摯友都有一個華蜜的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今日我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家里有誰呢？誰愛著你？爸爸、媽媽是怎么愛你的？

2、依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有肯定的節(jié)奏。

①出示節(jié)奏型XXXXXX|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話（如：每天陪我看書），老師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

②出示節(jié)奏型XXXXX—|（節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短），引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話（如：幫我梳頭發(fā)），老師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛著我，

XXXXXX|（以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容）

我愛我的家。

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛著我，

XXXXX—|（以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容）

3、有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

4、分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有許多，請小摯友找一個好摯友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。

5、展示創(chuàng)編作品，選擇兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的暖和和歡樂

1、觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個華蜜的小家，小摯友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很華蜜，你們看！

2、老師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

3、集體演唱創(chuàng)編歌曲。

五、結(jié)束活動：表演《讓愛住我家》

師：小摯友，爸爸媽媽愛你，老師小摯友愛你，我們也要學(xué)會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小摯友、愛大家。讓愛每天住你家，讓愛每天住我家，讓愛恒久住我們的家。

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

活動延長及建議

1、接著創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小摯友”等。

2、創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒共享、溝通，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域嬉戲。

品德《我愛我的家》教學(xué)設(shè)計5

一、活動目標(biāo)

1、通過小組之間活動“說一說，在家庭生活中自己最難忘的一件事”使學(xué)生理解父母對自己的嚴是源于愛，能夠做到敬重父母、理解父母。

2、通過開展“懷孕媽媽”的真情體驗嬉戲，使學(xué)生能夠體會到父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦，能夠在行動上孝敬父母長輩。

3、通過探討制定活動安排，使學(xué)生能夠感受到家庭中親情的暖和，激起學(xué)生愛自己的家，孝敬父母長輩的情感。

二、活動重難點

活動重點：了解自己的家庭，理解父母的艱辛，能以實際行動孝敬父母長輩。

活動難點：制定適當(dāng)?shù)幕顒臃桨?，并能有效順?dāng)?shù)膶嵤?/p>

三、活動過程

（一）談話式導(dǎo)入：同學(xué)們，知道每年五月的其次個星期日、六月的第三個星期日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)、父親節(jié)）你會送給父母什么樣的祝愿呢？（先小組探討，再請同學(xué)說一說）

我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，父母在我們身上花費了多數(shù)心血，傾注了多數(shù)的情與愛。這節(jié)課，讓我們再一次走近我們的父母，探討一下用哪些實際行動來感恩父母、回報父母長輩。咱們這次活動就以《我愛我的家》為主題吧！

（二）設(shè)置情景進入主題制定安排

有一種愛叫做親情，有一種情叫做血濃于水。還記得媽媽為你每天辛勤的做飯嗎？還記得你生病時父母的徹夜不眠嗎？還記得父母為你細心呵護、遮風(fēng)擋雨、嘔心瀝血的各種場景嗎？究竟是一種什么樣的.力氣，促使父母為我們無私的付出呢？下面大家分組來說一說，我們家庭中的這些真情往事吧！

活動一：感悟真情（播放音樂：讓愛住我家）

1、學(xué)生分組說一說。

2、請同學(xué)站起來說一說。

師結(jié)：從大家的真情故事中，我們可以感受到：父母用愛托起了我們生命之舟，父母用愛滋潤著我們稚嫩的心田，父母用愛暖和著我們整整一生。下面我們通過一個親情體驗嬉戲，來體驗一下父母為