小學(xué)語文感悟式教學(xué)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

新理念下小學(xué)語文課堂

——兼談“小學(xué)語文感悟式教學(xué)”

第1頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供今天話題·小學(xué)語文感悟式教學(xué)主要觀點(diǎn)·小學(xué)語文感悟式教學(xué)教學(xué)策略例談·破解語文高效教學(xué)謎團(tuán)·閱讀教學(xué)備課例談·閱讀教學(xué)新探·與您互動交流第2頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供我心中語文教育·語文是人言語生活。語文教育是人言語生活教育?！ふZ文教育要發(fā)展言語、滋養(yǎng)心靈、感受文化；即在發(fā)展言語過程中，引導(dǎo)學(xué)生做人、做中國人、做當(dāng)代中國人；簡言之，成言立人。

第3頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供語文學(xué)習(xí)過程是怎樣？·語文學(xué)習(xí)過程觀：實(shí)踐、感悟、內(nèi)化相統(tǒng)一

學(xué)生語文學(xué)習(xí)不是一個線性練習(xí)過程，而是實(shí)踐、感悟、內(nèi)化三者相統(tǒng)一立體活動過程?！ふZ文學(xué)習(xí)方法觀：重視實(shí)踐、重視感悟、重視內(nèi)化。第4頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供·感悟式教學(xué)基本理念：以學(xué)生為本，以生活為源，以實(shí)踐為經(jīng)，以感悟?yàn)榫?，以?nèi)化為宗?！せ静呗?引導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)練習(xí)、誘發(fā)感悟。·好語文課堂：生活課堂、生命課堂、生成課堂。感悟式教學(xué)基本策略第5頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供小學(xué)語文教學(xué)主要教學(xué)策略

·引導(dǎo)實(shí)踐策略：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主以讀寫聽說為主語文實(shí)踐活動?！ぶ笇?dǎo)練習(xí)策略：就是教師要指導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中進(jìn)行有目標(biāo)、有要求、有效果語文練習(xí)，也就是語文訓(xùn)練。·誘發(fā)感悟策略：教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察語言文字，專心思索語言文字內(nèi)涵、去咀嚼語言文字“滋味”，去體驗(yàn)文字感情。這實(shí)際是學(xué)生在思索和感受中去領(lǐng)悟。第6頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供《可愛草塘》課文片斷：

這么大這么美草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于大海中一樣。浪花翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得發(fā)亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒呈翠綠色，再遠(yuǎn)呈墨綠色，一層又一層，最終連成一片，茫茫跟藍(lán)天相接。第7頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供

“感”是感受，是全身心地去領(lǐng)悟，是感知于外，受之于心，是“目擊事物，便以心擊之”；“悟”是領(lǐng)悟，是在感受基礎(chǔ)上深入領(lǐng)會?！案形颉本褪切膶ξ锇l(fā)覺和發(fā)覺過程中創(chuàng)造。

“感悟”是學(xué)生心靈律動，是心靈體操，是學(xué)生生命活力表達(dá)。

“感悟”含有整體性、情感性、個體性、含糊性、不可重復(fù)性和創(chuàng)造性。

“感悟”對象是言語，感悟過程是人心靈深入到課文言語中去，言語中形象、意境、情感相互融合，與作者心靈相互交流，這才是真正言語實(shí)踐。關(guān)于“感悟”:第8頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供“重視感悟”實(shí)質(zhì)：·重視語文教學(xué)中三個主要原因：人、言、言語實(shí)踐?！け砻髁苏Z文教學(xué)對象是生命體，是活生生人；表明了教學(xué)活動實(shí)質(zhì)是人在生活，是生命在運(yùn)動和發(fā)展；表明了語文學(xué)習(xí)是心靈接觸、交流、碰撞、激勵、催發(fā)過程。

第9頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供·基本理念：以學(xué)生為本，以生活為源，“實(shí)踐?感悟?內(nèi)化”?！せ静呗?引導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)練習(xí)、誘發(fā)感悟。·好語文課——發(fā)展言語、滋養(yǎng)心靈、感受文化；生活課堂、生命課堂、生成課堂。語文教學(xué)第10頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供教例：有教師引導(dǎo)學(xué)生給文章分?jǐn)鄷r，教師出示段意（或讓學(xué)生填空、讓學(xué)生回答下列問題，而填空和回答問題正是段意），讓學(xué)生依據(jù)段意來分段。樹立過程意識，提升教學(xué)效率——破解語文高效教學(xué)謎團(tuán)第11頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供給文章分段心理過程：·大致了解文本內(nèi)容·對文本內(nèi)容進(jìn)行分析·判斷文本邏輯結(jié)構(gòu)·劃分段落分段過程：是了解、學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)過程，也是嘗試對事物進(jìn)行分析和判斷過程，是學(xué)會思索過程。第12頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供功利性教學(xué)：

為了盡快達(dá)成本篇課文教學(xué)目標(biāo)，而違反語文學(xué)習(xí)普通規(guī)律，減省、簡化學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程一個教學(xué)傾向。其表現(xiàn)有三：

減省學(xué)習(xí)過程；簡化學(xué)習(xí)過程；以告訴取代思索。其原因有二：

對語文教學(xué)過程了解比較淺?。粚φZ文高效教學(xué)了解比較淺薄。第13頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供·語文教學(xué)過程三個層面：

言語行為層面：引導(dǎo)實(shí)踐過程言語發(fā)展層面：提升言語過程言語生活層面：滋養(yǎng)心靈、感受文化過程·語文教學(xué)實(shí)效依賴于每一個學(xué)習(xí)過程充分展開。第14頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供

對高效教學(xué)了解：在語文教學(xué)中，評價一堂課教學(xué)效率，大約只能針對學(xué)生對本篇課文閱讀程度來評價，而學(xué)生言語生活水平發(fā)展，學(xué)生思維發(fā)展、情感豐富、人格獨(dú)立、精神世界逐步豐富，只能在一個階段后才會看到顯著改變。所以，語文高效教學(xué)，不能僅就一堂課去下結(jié)論。而當(dāng)前現(xiàn)實(shí)狀況并不是如此。于是，課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)越來越向本篇課文了解傾斜，為了追求本篇課文教學(xué)目標(biāo)快速達(dá)成，而減省、簡化閱讀教學(xué)過程，從而使發(fā)展言語、滋養(yǎng)心靈落實(shí)沒有了著落。在語文教學(xué)中，高效是相正確、辯證。要到達(dá)真正高效教學(xué)，必須讓學(xué)生充分經(jīng)歷每一個學(xué)習(xí)過程，出此無他法。由此看來，語文教學(xué)本身很不簡單。

第15頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供閱讀教學(xué)內(nèi)容一、閱讀課文言語在閱讀中感受、領(lǐng)悟作者創(chuàng)造精神世界：言語形象、意象、情境、思想、精神；觀賞、記憶課文中精彩言語。二、學(xué)習(xí)與閱讀課文言語相關(guān)語文知識、言語技能和方法語文知識：文中生字、新詞、句式、修辭、篇章等；言語技能和方法：語感培養(yǎng)；言語表示方法，遣詞、造句、布局、謀篇；閱讀及其它語文學(xué)習(xí)方法，朗誦、默讀、背誦、了解等?！ら喿x教學(xué)備課例談第16頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供畫楊桃

我讀小學(xué)四年級時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常囑咐我：“你看見一件東西，是什么樣，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！庇幸淮螌W(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我座位在前排靠邊地方。講桌上那兩個楊桃一端正對著我。我看到楊桃根本不像平時看到那樣，而像是五個角什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己以為畫得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫交出去時候，有幾個同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我座位上坐下來，審閱了一下講桌上楊桃，然后回到講臺前，舉起我畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”第17頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供

老師神情變得嚴(yán)厲了。片刻，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻笑聲。于是，老師請這幾個同學(xué)輪番坐到我座位上。他對第一個坐下同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像……五……五角星?！薄昂?，下一個?！崩蠋熥屵@幾個同學(xué)回到自己座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。不過，看角度不一樣，楊桃樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。所以，當(dāng)我們看見他人把楊桃畫成五角星時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看。我們應(yīng)該相信自己眼睛，看到是什么樣就畫成什么樣?！边@位老師話同我父親講是那么相同。他們教誨使我一生受用。第18頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供·閱讀教學(xué)新探·怎樣讓學(xué)生學(xué)會概括課例：在疑難處引導(dǎo)學(xué)生概括《七顆鉆石》主要內(nèi)容·高年級閱讀教學(xué)應(yīng)重視篇章意識課例：遵照閱讀規(guī)律教學(xué)《自己花是讓他人看》·詞語教學(xué)怎樣落到實(shí)處——咬文嚼字，從含糊狀態(tài)到明明白白。課例：《七顆鉆石》《自己花是讓他人看》·朗誦指導(dǎo)重點(diǎn)不在形式課例：《七顆鉆石》第19頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供

很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，全部河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。

第20頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供一個小姑娘為生病母親去找水，她把水讓給小狗喝，她把水讓給媽媽喝，她把水讓給過路人喝。第21頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，全部河流和水井都干涸了，

草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。

第22頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供流出冒出涌出噴出沖出濺出第23頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

當(dāng)她醒來時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮水。

第24頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕快抱著水罐跑回家去。她急忙忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕快去撿水罐。

她認(rèn)為，水一定都灑了，不過沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里水還是滿滿。

第25頁2023/9/12該課件由【語文公社】http://www.友情提供

小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。

當(dāng)小姑