北師大語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文天地五省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文天地5北師版五年級(jí)下冊(cè)第1頁(yè)★讀一讀，想想還能夠怎樣表示下面這句話意思。我孤零零，難受得沒法說。1.我十分孤獨(dú)，實(shí)在太難受了！2.我難受得沒法說，孤零零。3.爺爺，您知道我是多么孤獨(dú)難過嗎？4.在這里，我舉目無(wú)親，誰(shuí)能知道我心里是多么難受！第2頁(yè)★讀一讀。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！峨x騷》【句解】這些都是我內(nèi)心之所珍愛，就是讓我九死（或多死）還是不后悔。第3頁(yè)路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》【句解】在追求真理方面，前方道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。第4頁(yè)★讀一讀，背一背。已亥雜詩(shī)

（清）龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第5頁(yè)祖國(guó)要想生氣勃勃就需要風(fēng)雷激蕩般巨大力量，然而朝野臣民噤口不語(yǔ)局面實(shí)在令人悲傷。我規(guī)勸皇帝重新振作精神，不要局限于一個(gè)規(guī)格或方式去選取治國(guó)人才?！咀g文】第6頁(yè)全詩(shī)層次清楚，共分三個(gè)層次：第一層，寫了萬(wàn)馬齊喑、朝野噤聲死氣沉沉社會(huì)現(xiàn)實(shí)；第二層，指出了要改變這種沉悶、腐朽現(xiàn)實(shí)狀況，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般巨大力量，暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊社會(huì)變革才能使中國(guó)變得生機(jī)勃勃；第三層，詩(shī)人認(rèn)為朝廷應(yīng)該破格薦用人才，只有這么，中國(guó)才有希望。詩(shī)中選取“九州”“風(fēng)雷”“萬(wàn)馬”“天公”這么含有壯偉特征主觀意象，寓意深刻，氣勢(shì)磅礴。【簡(jiǎn)析】第7頁(yè)對(duì)岸*（原文見書本P51、52）第8頁(yè)

1.自讀課文，了解泰戈?duì)柮枥L“對(duì)岸”是一個(gè)什么樣境界，體會(huì)泰戈?duì)栐敢庾龃蚋呱欣硐?。（重點(diǎn)）

2.感受泰戈?duì)栐?shī)歌清新自然、想象豐富特點(diǎn)。（難點(diǎn)）第9頁(yè)【耕耘】耕地和除草，多用于比喻。利用：只要你努力耕耘，最終會(huì)有收獲?！俱逶　肯丛?；比喻受潤(rùn)澤。利用：我們沐浴在陽(yáng)光下，多么開心?！竟殴帧扛胀ㄇ闆r很不相同，使人以為詫異；稀奇罕見。利用：他真是個(gè)古怪老頭。第10頁(yè)第一部分（1-6）：寫“我”渴望到河對(duì)岸去。第二部分（7-11）：寫“我”向往著河對(duì)岸生活。第三部分（12-16）：寫想象“我”到了河對(duì)岸。第11頁(yè)《對(duì)岸》一詩(shī)詩(shī)人經(jīng)過“我”想象中“對(duì)岸”，描繪了一片恬美神奇樂土。在這令人神往景象描繪之中，寄寓自己美好愿望與追求。第12頁(yè)職業(yè)*（原文見書本P52）

1.感受課文自然清新語(yǔ)言特點(diǎn)。

2.自讀課文，體會(huì)作者向往自由自在生活愿望。（重點(diǎn)）

3.知道文章隔行分段和按時(shí)間次序記敘方法。（難點(diǎn)）第13頁(yè)【亮晶晶】形容物體明亮，閃爍發(fā)光。利用：清晨，嫩綠荷葉上滾動(dòng)著亮晶晶露珠?！纠淝濉坷潇o而凄涼。利用：這里游人稀少，顯得很冷清?！咀分稹勘疚闹缸汾s。利用：一群小孩跑過來，相互追逐嬉鬧。第14頁(yè)第一部分（1-4）：寫“我”愿意是一個(gè)小販，因?yàn)樗茏杂?。第二部分?-8）：寫“我”愿意是一個(gè)園丁，因?yàn)槟軌蜃杂删虻?。第三部分?-13）：寫“我”愿意是一個(gè)更夫，因?yàn)槟軌蛘棺分鹩白?。?5頁(yè)《職業(yè)》一詩(shī)詩(shī)人用兒童眼光寫出了“我”對(duì)生活中碰到幾個(gè)職業(yè)向往，表現(xiàn)了“我”對(duì)呆板、傳統(tǒng)教育反感以及對(duì)自由自在生活渴望。第16頁(yè)“我”為何想做船夫、小販、園丁、更夫？表面上是寫“我”對(duì)職業(yè)向往，其實(shí)是想過無(wú)拘無(wú)束、自由美好生活。第17頁(yè)說說我們心愿交際要求這次暢所欲言話題是“說說我們心愿”，交流時(shí)，先概括地交代自己心愿是什么，再說說為何有這么心愿，怎樣實(shí)現(xiàn)這一心愿。第18頁(yè)交際指導(dǎo)先在小組內(nèi)互動(dòng)交流：“心愿”有沒有“高尚”和“低俗”區(qū)分？有沒有合理和不合理區(qū)分？再組織全班同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地談?wù)勛约好篮眯脑?。?9頁(yè)交際示范劉肖：我心愿是好好學(xué)習(xí)，取得更加好成績(jī)，把它當(dāng)成生日禮品送給媽媽，表示我對(duì)她愛和感激。王洋：我心愿是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名醫(yī)生。因?yàn)槲覐男∩眢w就不好，經(jīng)常吃藥打針，父母也很著急，所以我要當(dāng)一名醫(yī)生。第20頁(yè)許佳：我心愿是長(zhǎng)大了開一家花店，讓我們城市有更多人養(yǎng)花，凈化空氣，美化我們城市。張明：我心愿是去一次南極，到那里去看看可愛企鵝，了解它們生活習(xí)性，去拍一些寶貴照片，開闊眼界，增加知識(shí)。第21頁(yè)你喜歡詩(shī)嗎？你愿意做小詩(shī)人嗎？假如把我們心愿、我們生活或有情趣事寫成小詩(shī)，一定會(huì)很美，很動(dòng)聽。第22頁(yè)習(xí)作要求此次習(xí)作要求寫小詩(shī)，能夠?qū)懳覀冃脑?，也能夠?qū)懹腥な隆Ｒ?jīng)過想象，讓詩(shī)形象化，借助形象來表示主題。第23頁(yè)寫法指導(dǎo)第一步：審題。要求寫出自己美好心愿或是生活中趣事。第二步：立意。要從所選材料中感受到生活美好與溫馨。第三步：選材。能夠選擇生活中有情趣事情，或是講述自己心愿。第24頁(yè)第四步：思緒。（以范文為例）第25頁(yè)第五步：方法。

做到巧用修辭手法，展開豐富聯(lián)想。第26頁(yè)范文示例春雨雨，已經(jīng)，下了很久。叮叮咚咚打在篷頂上波浪板上。滴滴答答打在樹林里葉子上。第27頁(yè)雨，不大，卻淅淅瀝瀝下個(gè)不停。于是，屋子前面小水溝流動(dòng)起來了，像一股清泉從地底下涌出來，第28頁(yè)嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦……雨，絲絲，柔柔，像花絮普通輕輕撒在水面上。第29頁(yè)大人說，這是春雨。春天就要來了。我伸出舌頭，品嘗這大地乳汁，冰涼涼，甜