聲音的產(chǎn)生4青島版五年制五年級科學(xué)上冊市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件_第1頁
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聲音的產(chǎn)生（青島版五年制）五年級科學(xué)上冊課件第1頁試驗一、區(qū)分聲音強弱1、演示時用小槌敲擊音叉，先輕輕敲擊，再用力敲擊。2、分組時用金屬棒敲擊懸掛鐵釘或用塑料小槌敲擊架于紙蛋盒上鐵釘或用金屬棒敲擊懸掛管型風(fēng)鈴。聽聽聲音第2頁區(qū)分聲音高低選擇用大、小不一樣鐵釘或管型風(fēng)鈴代替音叉：●用金屬棒敲擊懸掛不一樣型號鐵釘；●用塑料小槌敲擊架于紙蛋盒上不一樣型號鐵釘；●用金屬棒敲擊懸掛不一樣型號管型風(fēng)鈴。第3頁試驗一、使物體發(fā)出聲音試驗方法擊打小鼓按壓小鼓撥動鋼尺彎曲鋼尺撥動皮筋拉伸皮筋試驗二、發(fā)聲物體都在振動嗎聲音是怎樣產(chǎn)生觀察擊打過音叉輕觸水面時，水面改變觀察發(fā)聲鼓面、鋼尺和皮筋共同點第4頁試驗一、使物體發(fā)出聲音2、將兩根皮筋箍在無蓋盒子上，撥動其中一根作對比觀察！1、將皮筋箍在無蓋盒子上撥動發(fā)聲效果會更加好。第5頁試驗二、發(fā)聲物體都在振動嗎有些發(fā)聲物體振動不易看到，可經(jīng)過演示試驗“放大”給學(xué)生觀察：1、在喇叭上放些細(xì)砂，連續(xù)接通或斷開電流，觀察到砂粒跳動是喇叭振動引發(fā)。2、將發(fā)聲音叉輕觸水面，觀察到水面產(chǎn)生波紋是音叉振動引發(fā)。3、將發(fā)聲音叉靠近懸掛乒乓球，觀察到乒乓球跳動是音叉振動引發(fā)。第6頁聲音改變試驗一、經(jīng)過撥動鋼尺試驗，讓學(xué)生觀察比較聲音強弱改變。試驗二、觀察比較四個裝有不一樣水量杯子聲音高低改變。第7頁試驗三、觀察皮筋音高改變。試驗四、聽聽更多物體音高不一樣。1、物體粗細(xì)對聲音高低影響。彈撥六弦琴2、物體長短對聲音高低影響。敲擊管型風(fēng)鈴第8頁聲音傳輸分組試驗一：

1、制作并使用土電話。演示試驗一：音叉振動引發(fā)水波動。2、土電話還能夠怎樣玩？多方通話；遠(yuǎn)距離傳話等等。第9頁分組試驗二：聲音在不一樣物體中傳輸。第10頁分組試驗二：氣體、液體和固體傳聲能力不一樣。傳聲能力：固體﹥液體﹥氣體第11頁鬧鈴→空氣→玻璃→空氣→耳朵真空中鬧鈴聲不能傳輸?shù)?2頁集中聲波，使聽到聲音更清楚。（通道傳聲原理）增大耳廓，搜集更多聲波。第13頁

假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，我們依然是各有一個蘋果；不過你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每人就都有了兩種思想，（甚至更多）。

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