小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)打算本年級學(xué)生100多名，一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校，因此活潑好動天真爛漫，剛接觸了一段時間覺察，大多數(shù)學(xué)生思維活潑，對學(xué)習(xí)習(xí)慣。對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。學(xué)習(xí)力量差，留意力易分散，但是他們對數(shù)學(xué)有著肯定的求知欲，賜予的喜悅。本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊教科書以根本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在生疏10先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等本文來自小草內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生生疏簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合***的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)展加減法口算作預(yù)備。這里所表達(dá)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學(xué)問的重要思想方法。教科果園”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培育應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學(xué)活動的樂觀情感。難點：能依據(jù)加減的含義和算法解決簡潔的實際問題。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括學(xué)問、智能、情意)1、經(jīng)受數(shù)物體個數(shù)的活動，生疏20以內(nèi)各數(shù)，把握20以內(nèi)數(shù)的挨次，初步知道幾和第幾;生疏數(shù)0，知道0在日常生活中的一夠用符號或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。在分與合的活動中理解10以內(nèi)數(shù)的組成;聯(lián)系把兩局部物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下***嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;聯(lián)系實際問題理解連加、連減和混合兩步計算。結(jié)合鐘面生疏時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。5直觀生疏長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。2、在認(rèn)數(shù)的過程中建立數(shù)感和進(jìn)展思維力量。在理解加、減進(jìn)展數(shù)量關(guān)系分析的根底上，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計算;在計算練通過各種活動，在物體的外形、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，進(jìn)展形象思維。在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達(dá)統(tǒng)計結(jié)果的力量。在解決問題的過程中，學(xué)會簡潔的觀看、分析。3、經(jīng)受從生活中覺察并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。教學(xué)措施生生疏的具體情景，留意學(xué)生對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。歷從生活中覺察并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。含義。進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量。在課堂教學(xué)中,留意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣.應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平,多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。布置一些比較好玩的作業(yè),比方動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。一、教材分析：數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。二、教學(xué)目標(biāo)：2初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。4、生疏符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀生疏長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進(jìn)展簡潔的分類。7、初步了解鐘表，會生疏整時和半時。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、認(rèn)真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。三、教學(xué)措施1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真爭論教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定承受的教學(xué)方法，要對教學(xué)過程的程序點，難點.留意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認(rèn)真，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時留意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的力量。在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真準(zhǔn)時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合5、留意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。學(xué)生素養(yǎng)分析：我們班學(xué)生共有ｘｘ閱歷，能動手?jǐn)[小棒、觀看畫面等實踐活動。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，大局部學(xué)生能按教師的要求做，上課樂觀思考、發(fā)言，能樂觀完成作業(yè)。但還有局部學(xué)生上課精力不集中，好動好插嘴，行為、語言無約束性，作業(yè)拖拖拉拉。從力量看，大多數(shù)學(xué)生具有肯定的動手、本就不能表達(dá)自己的思維，動作緩慢，反響遲鈍，學(xué)習(xí)獨立性差。教材簡析：本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的生疏、加減法的處理、空間與圖形安排、分類與統(tǒng)計、實踐活動。第一局部結(jié)合生動具體的情境，通過觀看、記數(shù)、操作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的規(guī)律起點。但教加、外形、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)受。目的要求：1、結(jié)合具體情境生疏20以內(nèi)數(shù)的意義，會認(rèn)、會讀寫0—20的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)受比大小、高矮、、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。2、把握20以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的親熱聯(lián)系。3、結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。4球等立體圖形，進(jìn)展學(xué)生空間觀念，培育學(xué)生的空間想象力量。5重難點：1、生疏20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)受和體驗學(xué)習(xí)的過程，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)措施：1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教〔學(xué)〕具進(jìn)展直觀教學(xué)。2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的狀況。教學(xué)中，關(guān)習(xí)