幼兒園開學第一課主題班會教案小班(實用四篇)

第頁共頁幼兒園開學第一課主題班會教案小班(實用四篇)幼兒園開學第一課主題班會教案小班篇一1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氣氛。2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關(guān)注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學習不是為別人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來的開展。4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。(一)說說自己暑假中的見聞。師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深入的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己玩耍的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己獲得的收獲。同學們暢所欲言。借此拉近師生間的間隔，創(chuàng)設(shè)良好的師生氣氛。(二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的將來。講故事《木匠的房子》。“一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常可惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫助。木匠容許了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。聽后，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打根底，學習不是為別人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來的開展。希望小故事比說教有力量有效果。(三)回憶上學期的成績。1、理解上學期成績。2、讓學生說一說獲得好成績的方法或者不盡如人意的地方。3、明確獲得好成績的竅門：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。(四)認識新朋友(新書)1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?2.老師帶著學生熟悉教材。(五)數(shù)學常規(guī)要求：1、課前：準備好學慣用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。3、課末：整理學慣用品，做好下節(jié)課的學習準備。4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會考慮。5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，催促學員按時按質(zhì)完成。同學們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的打破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的宏大喜悅和豐碩收獲。幼兒園開學第一課主題班會教案小班篇二1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。2.理解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連接的語言描繪新教室的環(huán)境。1.提早布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。2.搜集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片假設(shè)干張。1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。小結(jié)：我們?nèi)缃袷谴蟀嗟母绺缃憬懔?，有了自己新的教室。因為我們在這一年里會學到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。老師：如今我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?然后帶著幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。小結(jié)：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友。3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務和要求。老師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(老師誦讀兒歌)提問：兒歌里說了什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?4.自選小組。老師引導幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)歷，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。1.在活動開場時，可以引導幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級的戶外活動場地。3.引導幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境，鼓勵幼兒搜集區(qū)域中需要的物品。幼兒園開學第一課主題班會教案小班篇三大班下學期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有局部幼兒時間觀念不強，入園不及時;并且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不理解小學生根本的學習和生活常規(guī)，導致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設(shè)計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步理解小學生的根本標準，為幼兒能順利入小學打好根底。1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的根底上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事。2、鼓勵幼兒清楚連接地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導幼兒初步理解小學生的學習和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學生愿望。幼兒在理解故事的根底上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，理解小學生的學習和生活常規(guī)。幼兒能完好條理的續(xù)編故事。幻燈片一、談話導入課題?！靶∨笥眩銈兛煲闲W了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒?”二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析^p故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、講述第一段故事，提問：(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事?小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。2、講述第二段故事，提問：(1)小猴子為什么會坐立不安?(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?(3)課間非常鐘還可以干什么?小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。3、第三段故事，提問：假如你是小猴子你會怎么做呢?4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?三、師幼一同看幻燈片完好地講述故事，提問：(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完好講故事以前提問)(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)四、引導幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒理解小學生的學習和生活。1、同伴之間互相討論。2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)五、活動完畢，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小學生的愿望?！袄蠋熛嘈?，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”幼兒園開學第一課主題班會教案小班篇四1理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。2體驗開開心心上幼兒園的情感。故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》學習故事中的對話故事表演1、傾聽錄音理解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?2、學說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，老師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園?3、情景表演，體驗高快樂興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)歷遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師觀察、鼓勵幼兒。5小結(jié)講述幼兒表演情況?！皼]有平安就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導到老師的一條信念。我們始終把平安放在第一位。所以入園的第一課就是從平安意識培養(yǎng)開場。一、讓幼兒理解一些生活常識，學習和穩(wěn)固一些自我保護的方法和技能。孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就可以是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。知道了生活中的一些小常識，那么就應進步幼兒分析^p、判斷的才能，為孩子準備一些畫有平安與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危險的，進步幼兒判斷事物的才能。從而進步幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。幼兒園的環(huán)境應是關(guān)注孩子的安康和平安的。老師應與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應的物質(zhì)環(huán)境，對孩子進展直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進展商量，我們決定在室內(nèi)布置一些平安標記，提醒孩子注意，但孩子不理解平安標記，我們就從認識平安標記入手，在認識的`根底上，我們在班內(nèi)的電視機及開關(guān)上張貼了制止觸摸的標記;在窗臺張貼了制止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒孩子注意平安。在活動區(qū)，我們還開設(shè)了平安角，墻上貼有平安圖、110、120、119標記。玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車、警車等，還有、手機模型。在進展活動區(qū)活動時，通過游戲訓練了孩子遇到困難如何救助的方法。三、通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護才能的開展。幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被鋒利物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進展游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進展自我保護教育的內(nèi)容。如觀看平安教育課件、發(fā)惹事故的現(xiàn)場圖片等。四、利用標記、語言進展暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，進步幼兒的自我保護才能。良好的行為習慣與自我保護才能是嚴密結(jié)合