魯教版九年級上-(談生命)冰心省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

生命冰心談1/20冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。代表作有詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小讀者》，小說《超人》等。2/20掌握以下生字詞：

云翳（

）巉巖（）休憩（）驕奢（）

梟鳥（）蔭庇（芳馨（）挾卷（）朔風(fēng)（）xiéshuòyìchánqìshē

xiāoyìnxīn3/20感知生命，理清行文思緒，

把握文意。朗誦課文4/20結(jié)構(gòu)分析

1、(開頭----“……像什么”）揭示話題。2、(“生命像……----不敢信來生”)描寫“一江春水”全部生命歷程。

3、（“生命又像……---不敢信來生”）寫“一棵小樹”全部生命歷程。

4、（“宇宙是……”---結(jié)尾）總結(jié)全文，揭示生命本質(zhì)。5/20分析“一江春水”部分：1.默讀課文并思索：“一江春水”經(jīng)歷了哪些生命過程體驗？（可用文中關(guān)鍵語句回答）6/20生命規(guī)律春水發(fā)源過程入海始而渺小、微弱繼而健壯、壯大終而歸于消亡其間幸福與苦難、順利與波折相伴相隨7/202、第二層描寫“一江春水”全部生命歷程中，你最喜歡是哪個句子，讓你聯(lián)想到人生歷程中哪些境遇？這春水顯示出生命歷程什么特點？8/20顯示了人生豐富多彩：人生總是幸福與苦難、順利與波折相伴而隨9/203、請學(xué)生朗誦“一棵小樹”部分：

作者按什么次序?qū)懥恕耙豢脴洹保繕湟簧c人生命有著怎樣聯(lián)絡(luò)？10/20早春：勇敢高興破殼而出人生幼年時期（頑強生命力）（朝氣蓬勃）

春天：開出滿樹桃花青年時期夏日：伸展出他如蓋濃蔭中年時期秋日：有一番莊重燦爛老年時期冬日：黃葉干枝，卷落吹抖生命終止從地下果仁中破裂出來新生命繼續(xù)11/204、經(jīng)過“一棵小樹”經(jīng)歷，使我們得到哪些啟示幾個連續(xù)階段，勾畫著或喻示人生命歷程，生命規(guī)律就是從渺小微弱，繼而健壯壯大，最終究于消亡。生命一直向前發(fā)展，蓬勃生長、這是任何力量都不可阻擋。12/20

生命中不是永遠(yuǎn)高興，也不是永遠(yuǎn)痛苦，高興和痛苦是相生相成，在高興中我們要感激生命，在痛苦中我們也要感激生命。你能從這最終一層中找出一位世紀(jì)老人肺腑之言嗎？13/20

生命中充滿喜怒哀樂但不論是痛苦還是高興，都是我們生命中一部分。都一樣豐富著我們?nèi)松?4/20你能仿照下句寫句話嗎？

愿你生命中有夠多云翳，來造成一個漂亮黃昏。例：愿你生命中有豐富色彩，來描繪一幅壯麗畫卷。愿你生命中有感人音符，來譜寫一支雄壯歌曲。15/20文章揭示生命由生長到壯大再到衰弱過程和普通規(guī)律，以及生命中苦痛與幸福相生相伴共同法則，表示了生命不止奮斗不息意志和豁達(dá)樂觀精神。課文小結(jié)16/20生命像一江向東流春水生命像一棵歷經(jīng)四時小樹生命是一泓忍不住要噴涌泉水生命是一雙燦爛著想象翅膀17/20

生命是寶貴而又短暫，“酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有收獲”,要有一個向上精神，希望同學(xué)們，揚起奮發(fā)向上風(fēng)帆，能在你生命長河中勇敢地藐視困難、直面人生。教師寄語18/20作者用形象比喻，象征手法，將生命過程比喻為一江春水、一棵小樹。請以“生命像

，

”這種句式，選取幾個事物來比喻、象征生命。課后作業(yè)19/20

假如生命是花。花開時是美好，花落時也是美好，我要把生命花瓣，一瓣一瓣撒在人生旅途上……

假如生命是草。決不所以自卑!要聯(lián)合