八年級政治與人為善1省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

與人為善第二單元第三課第1頁1、什么是與人為善?------以善良之心待人?？思簽槿?、真誠、尊重、了解、寬容、貢獻、正直、勇敢-------2、善良內涵：善良是各種美德基礎和表達。第2頁活動一：誰是真正助人為樂？

小欣、小軍和小云是同學。一天，他們看見一個老奶奶想過馬路，但車很多，老奶奶猶猶豫豫，很害怕。于是他們三人主動上前，小心翼翼地攙扶老奶奶過了馬路。老師知道后表彰了他們，號召同學們向他們學習，并讓他們談談當初看法。小欣說：“老師號召我們學雷鋒做好事，并要統(tǒng)計誰做多，我不想落后。”小軍說：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看圖書。我想和她搞好關系，以后能經常去她家看書?！毙≡普f：“我什么也沒想，只是看著老奶奶一個人過馬路很危險，所以上去扶她一把。問：誰是真正助人為樂，你怎樣對待助人為樂？第3頁活動一：誰是真正助人為樂？

小云是真正助人為樂。

真正善良是來自博大愛心，所以必定是不圖回報。假如一個人為他人做好事，是希望他人回報得更多，那么他所做是“偽善”。一旦他付出得不到他想要回報時，他就會露出自私本質。善良是無私的第4頁活動二：東郭先生能評為“善良大使”嗎？播放flash《東郭先生》

第5頁討論：為何說東郭先生是視力正常卻是色盲，并授予他有眼無珠獎項？你怎樣對待東郭先生行為？

與人為善不是不分青紅皂白，善待一切人和事。與人為善是善事，與邪惡為善卻是惡事。與人為善不是與惡人相安無事，不是對壞事寬宏大量。善惡不辨、是非不分，對壞人、壞事一味放縱、寬容那種毫無標準善是“愚善”。與人為善要是非分明第6頁活動三：一只手套故事：

小組討論：（1）作為生意人，女老板不愿賣一只手套，能夠了解嗎？（2）你怎樣對待女老板轉變原因？（3）你怎么評價女老板這個人，你認為她能夠推選為“善良大使”嗎？

第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁（1）作為生意人，女老板不愿賣一只手套，能夠了解嗎？（2）你怎樣對待女老板轉變原因？（3）你怎么評價女老板這個人，你認為她能夠推選為“善良大使”嗎？

第12頁這位女老板一開始只顧做生意盈利，以后發(fā)覺用戶是個殘疾少年，從而轉變態(tài)度，以體恤、關愛溫暖了素不相識人。由此看來，這位女老板是一位善良人，她行為即使不是什么了不起善舉，卻表達了一顆美好心靈中可貴愛心。第13頁與人為善者，應該有博大情懷，不但要善待親人、朋友，而且應該善待其它人?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼。”————孟子善良之心是博大的第14頁是否含有與人為善品德，必須以行動來檢驗。幫助他人是與人為善在行動上表達。我們應以實際行動去關心、幫助那些需要我們幫助人。善良假如只停留在口頭上，不是真正善良。善良要見諸行動第15頁善良要求：善良是無私的與人為善要是非分明善良之心是博大的善良要見諸行動第16頁助人不但是付出，也是收獲。助人是高興。贈人玫瑰，手留余香。幫助他人，高興自己！愛心是一個特殊財富，它不會因為付出而降低，相反，它像泉水源源不停，因為流淌而更清澈、更充盈。第17頁讓我們每個同學都來擔任善良大使，幫助身邊需要幫助人。做一個真正善良人！讓愛陽光灑遍世間每一個角落！第18頁愛放送第19頁第20頁第21頁第22頁第23頁第24頁第25頁第26頁第27頁第28頁盲人提燈有一個盲人，晚上出門總提著一個明亮燈籠。他人看到了，很是奇怪，就問他：“你又看不見，為何還要提著燈籠走路？”第29頁見義勇為第30頁一位女教師帶著她學生去看電影，過馬路時突然一輛轎車如脫僵野馬橫沖過來。情急之下，她張開雙臂將行走在路中央幾名學生一起推到路邊。學生得救了，她卻倒在了血泊之中，永遠離開了我們……第31頁第32頁生活大課堂

（1）“賓館、酒店電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用呢？”（2）普通三四歲小孩子總是不喜歡呆在商場里．這經常讓大人們感到不能了解。為何商場里琳瑯滿目標商品和豐富食品都不能吸引小孩子呢?（3）這兩種現象蘊涵了什么道理？小組討論：第33頁（3）這兩種現象蘊涵了這么道理：換位思索，將心比心。老師點評：（1）“肢殘人搖著輪椅進電梯時，無須費神轉身，就能夠從鏡子里看見樓層顯示燈。（2）有一位兒童心理學家輕而易舉地解答了這個問題。他方法其實很簡單：你蹲下來，處于和小孩子一樣高度環(huán)視四面景象，結果看到都是大人們腿。第34頁怎樣理解將心比心？第35頁

故事感悟：

一個暴風雨早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返回時，卻見一個七八歲男孩把魚撿回海里。老人很感動，也彎腰來幫忙。老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會在意！男孩卻說：___________________小魚在意假如你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著小魚，當初會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你又會想些什么？第36頁我們必須了解分擔他人困難、不幸和痛苦，急人所急，對人如此，對動物也是一樣。溫馨提示將心比心就是急人所難第37頁故事感悟：第一次登陸月球太空人，其實共有兩位，除了大家所熟知阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。當阿姆斯特朗所說一句話：“我個人一小步，是全人類一大步?！?/p>

早已是全世界家喻戶曉名言。

在慶賀登陸月球成功記者會中，有一個記者突然問奧德倫一個很特別問題：“由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球第一個人，你會不會以為有點遺憾？”在全場有點尷尬注目下，奧德倫很有風度地回答：

“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙?！?/p>

他環(huán)視四面笑著說：“所以我是由別星球來到地球第一個人?！贝蠹以谛β曋?，都給予他最熱烈掌聲。

第38頁

依據奧德倫回答，你認為他是怎樣一個人？從中你受到什么啟發(fā)？

能成人之美，為他人成功喝彩，為他人幸福欣慰人。將心比心就是成人之美第39頁小軍和小明是同桌，一次數學測試試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格??！”這時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲??！”將心比心，感悟生活第40頁①小明和小軍先后受到傷害原因是什么？②假如你是小明，你內心會怎么想？③假如你是小軍，從傷害他人到被人傷害，你從中會悟出什么道理？七嘴八舌第41頁我們誰都不想受到傷害，所以就要不去傷害他人。要明白“己所不欲，勿施于人”道理，自己不喜歡事就不要強加在他人身上。將心比心就是不傷害別人將心比心就是己所不欲、勿施于人。第42頁

己所不欲，勿施于人。即自己不喜歡事，就不要強加在他人身上。溫馨提示自己喜歡事，就一定能夠強加在他人身上了嗎？不能把自己高興建立在他人痛苦之上。第43頁溫馨提示己欲立而立人，己欲達而達人。即在尋求自己生存與發(fā)展同時，也要幫助他人生存與發(fā)展。關心他人、尊重他人、了解他人是“己所不欲，勿施于人”實質所在。只要我們時時處處都能站在他人角度思索問題，體驗他人情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。第44頁怎樣理解將心比心？將心比心就是急人所難將心比心就是成人之美將心比心就是不傷害別人將心比心就是己所不欲、勿施于人。第45頁這是一個相當優(yōu)異班級，絕大部分同學文明識禮，勤奮好學，熱