鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容課件

高考古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)“鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容”高考古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)“鑒賞古詩(shī)詞思想感情內(nèi)容”離別贈(zèng)酬：依依不舍的留念、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、坦陳心志的告白。如柳永《雨霖鈴》、白居易《南浦別》等。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思、思念親友、閨中懷人、邊關(guān)思鄉(xiāng)等。如李白《春夜洛城聞笛》、《靜夜思》。離別贈(zèng)酬：依依不舍的留念、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、坦陳心志的告白。如《考試說(shuō)明》對(duì)古代詩(shī)歌閱讀要求有兩點(diǎn)：①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度明確考綱一、高考考什么《考試說(shuō)明》明確考綱一、高考考考點(diǎn)內(nèi)容說(shuō)明《考試說(shuō)明》評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度，能力等級(jí)E。理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握詩(shī)人融入其中的思想感情，分析其社會(huì)意義及其深層內(nèi)涵，并對(duì)主觀和客觀兩方面的元素加以評(píng)價(jià)。兩種題型客觀題主觀題重點(diǎn)把握詩(shī)歌“寫(xiě)了什么內(nèi)容”“表現(xiàn)了什么思想”“抒發(fā)了怎樣的感情”“體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度”?？季V解讀理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握詩(shī)人融入其中的思想感情，分析其高考曾這樣考題型考查難度（2020全國(guó)卷1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想情感?！斗詈鸵u美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻》陸龜蒙簡(jiǎn)答題情感內(nèi)容概括E（2020全國(guó)卷2）這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么道理？對(duì)我們有何啟示？《讀史》王安石簡(jiǎn)答題觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)E

（2020全國(guó)卷3）詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。《苦筍》陸游簡(jiǎn)答題對(duì)比鑒賞形象分析，間接考查情感態(tài)度E高考曾這樣考題型考查難度（2020全國(guó)卷1）簡(jiǎn)答題情感內(nèi)容概從以上內(nèi)容你可得出詩(shī)歌情感考查哪些信息？1.幾乎都對(duì)詩(shī)歌的情感進(jìn)行考查。2.題型：主觀題。3.有的是直接考查，有的是間接考查（結(jié)合其它考查點(diǎn)設(shè)題）。4.賦分一般是6分左右。從以上內(nèi)容你可得出詩(shī)歌情感考查哪些信息？1.幾乎都對(duì)詩(shī)歌的情復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握鑒賞古詩(shī)詞情感的技巧方法。2.能準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感，規(guī)范答題。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握鑒賞古詩(shī)詞情感的技巧方法。了解古詩(shī)情感常見(jiàn)類(lèi)型憂國(guó)傷時(shí)——①揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽②反映離亂的痛苦③同情人民的疾苦建功報(bào)國(guó)——①建功立業(yè)的渴望②保家衛(wèi)國(guó)的決心③報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷④壯志難酬的悲嘆⑤揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武⑥理想不為人知的愁苦。思鄉(xiāng)懷人——①羈旅愁思②思念親友③邊關(guān)思鄉(xiāng)④閨中懷人。別離贈(zèng)酬——①依依不舍的留戀②情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)③坦誠(chéng)心志的告白。生活雜感——①寄情山水的悠閑②昔盛今衰的感慨③借古諷今的情懷④青春易逝的傷感⑤仕途失意的苦悶⑥告慰平生的喜悅。必要的知識(shí)儲(chǔ)備二、知識(shí)梳理了解古詩(shī)情感常見(jiàn)類(lèi)型憂國(guó)傷時(shí)——①揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽②反映離

測(cè)一測(cè)下列詩(shī)句所抒發(fā)的情感屬于哪種類(lèi)型(1)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

(2)勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

(3)塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑

(4)雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

(5)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

憂國(guó)傷時(shí)別離贈(zèng)酬建功報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)懷人生活雜感測(cè)一測(cè)下列詩(shī)句所抒發(fā)的情感屬于哪種類(lèi)型憂國(guó)傷時(shí)別離如何推斷出詩(shī)歌中的情感？三、合作探究如何推斷出詩(shī)歌中的情感？三、合作探究⑴位置上：抓標(biāo)題、關(guān)注作者和注釋⑵語(yǔ)言上：抓“情語(yǔ)”⑶方式上：抓景語(yǔ)、物語(yǔ)、典語(yǔ)

如何準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感？⑴位置上：抓標(biāo)題、關(guān)注作者和注釋如何準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感？《春夜喜雨》

《楓橋夜泊》《憫農(nóng)》

表達(dá)歡愉、喜悅之情表達(dá)羈旅愁思表達(dá)對(duì)農(nóng)民艱辛的同情《南浦別》送別詩(shī)、依依惜別鑰匙一——抓標(biāo)題、作者和序注技巧點(diǎn)撥抓標(biāo)題

鑒賞的向?qū)?，或明或暗點(diǎn)明情感?！洞阂瓜灿辍繁磉_(dá)歡愉、喜悅之情表達(dá)羈旅愁思表達(dá)對(duì)農(nóng)金陵晚望(高蟾)曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。金陵圖(韋莊)誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成?畫(huà)人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“傷心”，詩(shī)人為什么傷心?聯(lián)系作者所處時(shí)代背景——答：詩(shī)人為唐朝的國(guó)運(yùn)衰微而傷心。

聯(lián)系作者所處時(shí)代背景——答：詩(shī)人為唐朝的國(guó)運(yùn)衰微而傷心。技巧點(diǎn)撥鑰匙二——抓“情語(yǔ)”關(guān)鍵詞：指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)（情感語(yǔ)言）。關(guān)鍵句：指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子，多出現(xiàn)在詩(shī)詞的末尾。（關(guān)注結(jié)句）顯性情感詞：喜、樂(lè)、哀、怨、愁、悲、恨隱性情感詞：孤、客、別、思、鄉(xiāng)（故園）、殘春（傷感）、冷秋（悲凄）、節(jié)日（團(tuán)圓，思鄉(xiāng)）夜上受降城聞笛（李益）

回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

尾句卒章顯志?！耙灰埂焙汀氨M望”則道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。

技巧點(diǎn)撥鑰匙二——抓“情語(yǔ)”關(guān)鍵詞：指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能商山早行（唐）溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。早行（宋）陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴?？焖僬页雒渴自?shī)中的關(guān)鍵詞、句羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)人的寂寞孤獨(dú)小練：商山早行（唐）溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。早行

送人歸京師①陳與義②門(mén)外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅?。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。

問(wèn)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？

③子規(guī)鳴聲凄厲，最容易勾起人們別恨鄉(xiāng)愁。--《華陽(yáng)國(guó)志》答：表達(dá)詩(shī)人思念故土，有家難歸的悲傷。

要求了解一些意象和典故的寓意，并關(guān)注到意象描寫(xiě)的修飾性語(yǔ)言。鑰匙三——抓景語(yǔ)、物語(yǔ)、典語(yǔ)技法點(diǎn)撥③子規(guī)鳴聲凄厲，最容易勾起人們別恨鄉(xiāng)愁。--《華陽(yáng)國(guó)志》答：情感標(biāo)題注解情語(yǔ)作者典故意象梳理小結(jié)情感標(biāo)題注解情語(yǔ)作者典故意象梳理小結(jié)如何規(guī)范答題？四、探討如何規(guī)范答題？四、探討2015年高考備考馬山中學(xué)語(yǔ)文組閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。臨江仙晁補(bǔ)之綠暗汀州三月暮，落花風(fēng)靜帆收。垂楊低映木蘭舟。半篙春水滑，一段夕陽(yáng)愁。灞水橋東回首處，美人新上簾鉤。青鸞無(wú)計(jì)入紅樓。行云歸楚峽，飛夢(mèng)到揚(yáng)州。9.這首詞表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。（6分）審一審,議一議指出下面考生答題的得與失2015年高考備考馬山中學(xué)語(yǔ)文組閱讀下面這首宋詞，完成8【審一審,議一議】指出下面考生答題的得與失9.這首詞表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞作首要分析（6分）感情歸納不夠具體，答題不全，得分3分答題思路明晰，感情歸納較為具體，可惜第二種感情歸納不夠準(zhǔn)確，得分5分。【審一審,議一議】指出下面考生答題的得與失9.這首詞表達(dá)了怎答題步驟:(1)先點(diǎn)出作者的感情(用四個(gè)字或兩個(gè)字的詞，要具體化。）(2)指出表達(dá)感情的特點(diǎn)、手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、襯托等）(3)詩(shī)中具體通過(guò)什么內(nèi)容（方法）來(lái)表達(dá)感情（聯(lián)系詩(shī)歌的事物、景物來(lái)回答，也可以理解為對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的概括或翻譯）鑒賞“思想感情型”題的答題步驟解析答題格式:(1)這首詩(shī)(聯(lián)、句、闋）表達(dá)了主人公

感情。(2)詩(shī)中采用了

手法，寫(xiě)出了

（詩(shī)句內(nèi)容）。(3)表達(dá)了主人公因

而

的感情。

答題步驟:鑒賞“思想感情型”題的答題步驟解析答題格式:當(dāng)堂練習(xí)

關(guān)河令

（周邦彥①）

秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等③雁：古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。問(wèn)：這首詞中表現(xiàn)了詞人什么思想感情？結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）當(dāng)堂練習(xí)

關(guān)河令

周邦彥①

秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。問(wèn)：這首詞中表現(xiàn)了詞人什么思想感情？結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析

（6分）抓住關(guān)鍵詞（隱形情語(yǔ)）抓住關(guān)鍵句課堂練習(xí)抓住典型意象抓住關(guān)鍵詞（隱形情語(yǔ)）抓住關(guān)鍵句課堂練習(xí)抓住典型意象

參考答案答：①詞中表現(xiàn)了作者羈旅悲愁、孤寂凄苦、思念親人的心情。②上闋寫(xiě)作者站在庭院等候親人的消息，但盼來(lái)的只是“無(wú)雁影”；下闋寫(xiě)作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已。③全詞情景交融，渲染凄寒冷清的氛圍，使孤棲之愁更深一層。參考答案答：①詞中表現(xiàn)了作者羈旅悲愁、孤寂凄苦、思念親人課外練習(xí)1、整理筆記，識(shí)記鑒賞情感的類(lèi)型、方法和答題規(guī)范2、完成《課時(shí)精練》P146第3、5題。課外練習(xí)1、整理筆記，識(shí)記鑒賞情感的類(lèi)型、方法和答題規(guī)范技巧口訣

1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象

2.從字面讀出感覺(jué)

3.從注釋破解難點(diǎn)

4.從作者了解背景

5.從原作找到根據(jù)

6.從題干得到啟示

7.從首聯(lián)找到特點(diǎn)

8.從尾句參透主旨

9.從景物把握情感

10.從意境洞察心胸

梳理總結(jié)技巧口訣

1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象

2.從字面讀出感覺(jué)

3.謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)1.中國(guó)人只要看到土地，就會(huì)想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽(tīng)中國(guó)人的話，怎么種怎么活。

2.中國(guó)人對(duì)蔬菜的熱愛(ài)，本質(zhì)上是對(duì)土地和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。本詩(shī)主人公就是這樣一位采摘野菜的同時(shí)，又保衛(wèi)祖國(guó)、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。

3.本題運(yùn)用說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說(shuō)明繪畫(huà)的題材范圍較過(guò)去有了很大的變化，刪去之后其程度就會(huì)減輕，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4.開(kāi)篇寫(xiě)湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見(jiàn)，因而心中充滿愁思。續(xù)寫(xiě)沅湘秋景，秋風(fēng)揚(yáng)波拂葉，畫(huà)面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫(huà)心理，尤其動(dòng)人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩(shī)定下了哀怨不已的感情基調(diào)