高一開學(xué)學(xué)習(xí)交流會課件

高中學(xué)習(xí)交流會主持人：Mr高高一（4）班高中學(xué)習(xí)交流會主持人：Mr高高一（4）班1目錄高中學(xué)習(xí)的特點掌握正確的學(xué)習(xí)方法怎樣快速適應(yīng)高中疫情防控要求1432目錄高中學(xué)習(xí)的特點掌握正確的學(xué)習(xí)方法怎樣快速適應(yīng)高中疫情防2高中學(xué)習(xí)的特點PART1高中學(xué)習(xí)的特點PART13高中學(xué)習(xí)的特點從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義的提升。這個過程對你的人生的何去何從至關(guān)重要學(xué)會做人！生命珍貴！不要把老師當(dāng)神。要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。1234高中學(xué)習(xí)的特點從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意4高中學(xué)習(xí)的特點初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求同學(xué)們要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高中教材知識量明顯增大，每門學(xué)科都涉及至很多章節(jié)，很多個分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。理論性明顯增強，能力要求大大提高。高中學(xué)習(xí)對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別；綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識；高中學(xué)習(xí)的特點初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解5高中學(xué)習(xí)的特點如果上了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會使學(xué)習(xí)越來越困難；即使勉強上完高一，也會直接影響到高二高三的學(xué)習(xí)。高中學(xué)習(xí)的特點如果上了高中，6掌握正確的學(xué)習(xí)方法PART2掌握正確的學(xué)習(xí)方法PART27掌握正確的學(xué)習(xí)方法高質(zhì)高效地抓住課堂40分鐘，不僅要吸納知識，更要提升能力。能主動地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，做到課后查漏補缺。能自主獨立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù)。能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的學(xué)習(xí)問題，做到人無我有，人有我優(yōu)。可以合理有效地分配學(xué)習(xí)時間、精力，各科均衡發(fā)展。能夠規(guī)范有效地利用空閑時間、邊角余料時間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時間。010203040506掌握正確的學(xué)習(xí)方法高質(zhì)高效地抓住課堂40分鐘，不僅要吸納知識8掌握正確的學(xué)習(xí)方法積極配合老師的課堂教學(xué)活動，并有問題生發(fā)。可以敏銳地感覺到自己近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師解決。要堅持歸納總結(jié)，進而摸索形成自己的學(xué)習(xí)體系。學(xué)會合理利用各種類型的資源，課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同學(xué)等等。78910掌握正確的學(xué)習(xí)方法積極配合老師的課堂教學(xué)活動，并有問題生發(fā)。9怎樣快速適應(yīng)高中PART3怎樣快速適應(yīng)高中PART310怎樣快速適應(yīng)高中應(yīng)該每天提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己，盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段生活奠定基礎(chǔ)。要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色。學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和計劃。12怎樣快速適應(yīng)高中應(yīng)該每天提醒自己：要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色。學(xué)習(xí)11怎樣快速適應(yīng)高中要養(yǎng)成定期整理知識的習(xí)慣。3整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對所學(xué)知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學(xué)知識。要在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記，課外學(xué)習(xí)中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對每學(xué)一個知識后對自己的認(rèn)知進行再認(rèn)知，多問幾個“為什么”，從而對所學(xué)知識了解更加深透。怎樣快速適應(yīng)高中要養(yǎng)成定期整理知識的習(xí)慣。3整理知識可以從橫12怎樣快速適應(yīng)高中探尋適合自己的學(xué)會方法。4較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，要根據(jù)自己的條件，及高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，自己主動探尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。怎樣快速適應(yīng)高中探尋適合自己的學(xué)會方法。4較之初中階段，高中13怎樣快速適應(yīng)高中要作好充分的吃苦準(zhǔn)備。5步入高一，要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。怎樣快速適應(yīng)高中要作好充分的吃苦準(zhǔn)備。5步入高一，要面對更概14怎樣快速適應(yīng)高中對快節(jié)奏的生活不適應(yīng)，感到心理緊張；對嚴(yán)格的學(xué)校管理不適應(yīng)，感到壓力大；對學(xué)校集體生活不適應(yīng)，感到人際關(guān)系緊張；對學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練不適應(yīng)，感到心理疲勞；對遠離親人不適應(yīng)，感到孤獨；同學(xué)們差異帶來的適應(yīng)問題。：高一同學(xué)們適應(yīng)問題的主要表現(xiàn)怎樣快速適應(yīng)高中對快節(jié)奏的生活不適應(yīng)，感到心理緊張；對嚴(yán)格的15怎樣快速適應(yīng)高中正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實認(rèn)識自我，悅納自我熱愛生活，樂于工作容納他人，人際和諧調(diào)控情緒，心境樂觀行為合理，人格完善心理健康怎樣快速適應(yīng)高中正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實心理健康16疫情防控要求PART4疫情防控要求PART417疫情防控要求近期從疫情中高風(fēng)險地區(qū)旅居史或出現(xiàn)疑似癥狀的同學(xué)們，應(yīng)進行居家或集中隔離醫(yī)學(xué)觀察14天，同時通過手機等其他非接觸途徑向?qū)W校進行報告?；紓魅拘约膊∥粗斡耐瑢W(xué)們暫緩返校，嚴(yán)禁帶病上課。同學(xué)們開學(xué)前應(yīng)配合學(xué)校完成秋季入學(xué)預(yù)防接種證查驗工作，未完成免疫規(guī)劃疫苗接種的需完成疫苗補種后方可入學(xué)。在校期間同學(xué)間不串座、不串班、不打鬧，保持安全社交距離?？茖W(xué)佩戴口罩。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護級別的口罩。疫情防控要求近期從疫情中高風(fēng)險地區(qū)旅居史或出現(xiàn)疑似癥狀的同學(xué)18疫情防控要求同學(xué)們做好手衛(wèi)生，在餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材和電腦等公用物品后、觸摸眼口鼻等部位前、接觸可疑污染物品后，均要洗手。采用正確洗手方法用流動水和洗手液（肥皂）洗手，也可用速干手消毒劑揉搓雙手。在疫情常態(tài)化防控期間寄宿同學(xué)們原則上不得出校。如必須出校，須嚴(yán)格履行請銷假程序，并告知家長，規(guī)劃出行路線和出行方式。外出時，按照相關(guān)規(guī)定做好個人防護。就餐排隊時與他人保持距離，避免扎堆就餐，減少交談。7、同學(xué)們應(yīng)積極參加健康教育與技能培訓(xùn)，掌握新冠肺炎防控相應(yīng)知識和技能，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好自我防護。如果出現(xiàn)心理問題應(yīng)及時向心理老師咨詢或心理熱線求助疫情防控要求同學(xué)們做好手衛(wèi)生，在餐前、便前便后、接觸垃圾后、19疫情防控要求疫情期間，同學(xué)們要做好近視的防控，應(yīng)當(dāng)減少使用電子產(chǎn)品，減少線上作業(yè)時間；適當(dāng)科學(xué)運動，平衡營養(yǎng)膳食；合理安排作息，提高機體免疫力。同學(xué)們在上、下學(xué)途中盡量做到家庭、學(xué)?！皟牲c一線”，避免不必要外出活動。最好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通或校車時應(yīng)當(dāng)注意個人防護，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到?；蚍艑W(xué)到家應(yīng)當(dāng)及時洗手。同學(xué)們每日入校前或在校期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，應(yīng)立即做好佩戴口罩等個人防護，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)及時報告班主任，教職員工應(yīng)當(dāng)及時告知醫(yī)務(wù)室，第一時間采取隔離措施，未設(shè)置醫(yī)務(wù)室的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行處置。疫情防控要求疫情期間，同學(xué)們要做好近視的防控，應(yīng)當(dāng)減少使用電20疫情防控要求《新冠肺炎同學(xué)們自我防護歌》佩戴口罩牢記，七步洗手須勤。講究個人衛(wèi)生，切忌揉眼挖鼻。萬一咳嗽噴嚏，趕快拉開距離。紙巾肘臂遮擋，用手不合規(guī)矩。到校時間牢記，不能過早過遲。放學(xué)家長來接，切記遠離擁擠。上課開窗開門，下課通風(fēng)換氣。進出公共區(qū)域，等候避免聚集。同學(xué)師生親密，說話保持距離。廊道有序行進，彼此間隔一米?？谡掷鴱U物，專設(shè)地點處理。每日兩測體溫，報告監(jiān)督第一。在家在校牢記，避免人多聚集。已知疫區(qū)不去，在家好好學(xué)習(xí)。按時就寢運動，提高防御能力。疫情防控要求《新冠肺炎同學(xué)們自我防護歌》佩戴口罩牢記，七步洗21疫情防控要求希望新學(xué)期是一個美好的開端，從此我們高一（4）班在大家的努力下不斷邁上更高的臺階！疫情防控要求希望新學(xué)期是一個美好的開端，從此我們高一（4）班22學(xué)生，我想對你說學(xué)生，我想對你說23學(xué)生，我想對你說

如果有一天，我在課堂上沒能回答出你的問題，請你別對我失望因為老師也在學(xué)習(xí)。

如果有一天，我在你面前有失風(fēng)度，請你原諒老師，因為我也是一個人，一個平凡的人。

如果有一天，我要你面前說了錯話，請你別對我沒了信心，困為我在你們面前不是一個絕對的先知。

如果說有一天，你聞出我袖口上有魚腥味，請你別討厭我，因為老師肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生，我想對你說

如果有一天，我在課堂上沒能回答出你的問題，24如果說有一天，我讓你感覺到不喜歡你，請你別介意，因為老師也有煩惱的時候。

如果有一天，我在市場上為了一把青菜與小貶討價還價，請你別對我有看法，因為老師也想為家庭生活得更好，

親愛的同學(xué)，請別懷疑我對你的愛，不要把我當(dāng)作你的父母親，因為老師也有自己的家庭；親愛的同學(xué)，請別懷疑我對你的真心，時時想的，是你們的未來，所經(jīng)我有時對你們會不近情理。

如果說有一天，我讓你感覺到不喜歡你，請你別介意，因為老師也有25親愛的同學(xué)，我選擇了熱愛職業(yè)。也就選擇了決定了把自己的一生都獻給教育事業(yè)。所以我想把這份工作做好。

其實，老師是很無奈，因為我覺得經(jīng)過了多年的粉筆生涯，已經(jīng)把自己的銳氣都消磨得差不多了，現(xiàn)在我想做的就是把這份工作做好，我非常想與你們?nèi)跒橐惑w，讓你們喜歡我，從而也喜歡我的科目。我認(rèn)為，一個學(xué)生的成功，才是一個老師的成功。如果一個老師成功了，但他的學(xué)生沒有成功，那這個老師是踩著學(xué)生的肩膀爬上的，親愛的同學(xué)，我選擇了熱愛職業(yè)。也就選擇了決定了把自己的一生都26學(xué)生學(xué)生老師對不起你

，為了你的前程，我要狠挖你的潛力挖得你再也不是你自己，只剩下空空的外衣。學(xué)生學(xué)生你曉不曉得，老師痛苦得了不得半夜里病了累了還要給你批作業(yè)沒人關(guān)心沒人問，有病只能躲到一邊咳你們跳你們鬧，干著壞事還變花招我不能懲罰，只有苦笑還低三下四求你們別亂搞你們在校被寵壞，長大就違法，牢房要擴招成績很重要，家長要求步步高，上頭還要這檔案那資料我苦惱，我自嘲，我大笑學(xué)生學(xué)生老師對不起你

，為了你的前程，我要狠挖你的潛力27

當(dāng)你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠，甚至《未成年人保護法》也將不再適應(yīng)于你。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應(yīng)：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。

高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。

給高一學(xué)生的一封信當(dāng)你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上28那種期望庸過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在作別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返家，要么淚別校園，要么再上沙場。而任何時候，復(fù)讀都不是一件光榮的事，更不是一件值得炫耀的事，哪怕你是帶著高分為了考取名校再入高三學(xué)堂。因為你已經(jīng)19歲了，不再是一個嚴(yán)格意義上的高中生了，因為你又要在重復(fù)的忙碌中度過又一年的青春，而這段青春你本可以在理想的大學(xué)里度過的，在研讀全新的學(xué)問中度過的，在和全新師友的交往中度過的，在搏取更高的人生階梯中度過的，甚至?xí)窃谧粤Ω淖院琅c驕傲中度過的。那種期望庸過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三29

出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對高一，走實高二，走好高三。

出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不30你的家境也許很殷實，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。但你們父母的心思是一樣的，那就是非?？释隳苓M入一所理想的大學(xué)深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，增強你的能力，美好你的未來，改變你的家境，榮耀你的家鄉(xiāng)，甚至于增輝祖國，使你比他們更優(yōu)秀，使你比他們更卓越。而這一切，都需要你切實地處理好師生朋友同學(xué)的關(guān)系，需要你踏實地完成每年每科每月每天每次的學(xué)業(yè)，需要你誠實地走好高中三年這一千多個日日夜夜。你的家境也許很殷實，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也31你有權(quán)利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場合集體時間做你想做的事；你有權(quán)利在個人的自由時間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任；你有權(quán)利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄蠋煹慕逃W(xué)校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利、無視他人的利益以違規(guī)違紀(jì)來表現(xiàn)或抗議你有權(quán)利在個人的自由時間做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)32享受著父母給予的滋潤，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)校紀(jì)，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，淡漠著應(yīng)擔(dān)的義務(wù)責(zé)任，冷視著師長的諄諄教誨，荒廢著應(yīng)做的學(xué)問學(xué)業(yè)，這不是一個懂事的兒女應(yīng)做的，這不是一個日益成人的高中生應(yīng)做的，這不是一個日漸成熟的以寄生為羞以奮斗為樂的青年人應(yīng)做的。享受著父母給予的滋潤，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)33

一個懂事的兒女會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望；一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。

一個懂事的兒女會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)34“年輕人犯錯誤，上帝也會原諒的?！边@句話只能讓對方用來表明他們的寬容與大度，表明他們對你的信任與愛護，表明他們對你的期望與期待，但它決不表明你可以無視自己的錯誤，也不表明你可以放縱自己的的錯誤，更不表明你可以重犯同樣的錯誤，尤其當(dāng)這種錯誤是低級的和幼稚的時候，是為生求學(xué)、為人處世所必須摒棄的時候，是你在小學(xué)或幼兒園時就已深明其理的時候。比如遲到，比如早退，比如曠課，比如說謊，比如作弊，比如上課長睡不起，比如課上喋喋不休，比如不做必要作業(yè)，比如隨口臟話無禮謾罵，比如出言不遜動手傷人，比如你屢次把老師的真心教誨當(dāng)作耳旁輕風(fēng)甚至惡語相向……“年輕人犯錯誤，上帝也會原諒的?！边@句話只能讓對方用來表明35

身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)；你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；36

你帶著花季的笑容，走進了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，三犯是不應(yīng)該，四犯五犯怎能不讓別人對你另眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養(yǎng)？怎能不讓人透析你的家教家風(fēng)？你帶著花季的笑容，走進了高中校園；你帶著青春的自信，走向了37同樣的錯誤，師長一教是責(zé)任，二教是愛心，三教是奉獻，四教五教是犧牲。尤其當(dāng)這種錯誤是幼稚的時候，是低級的時候，是一個懂事的孩子也不會再犯的時候，而一個已然成年的高中生卻一犯再犯，難免讓人可氣又可笑又可嘆。同樣的錯誤，師長一教是責(zé)任，二教是愛心，三教是奉獻，四教五38不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低級錯誤來成就師長的可敬，烘托同學(xué)的可愛，彰顯自己的可憐，暗示家教的可悲。因為這耗費的是師生雙方的精力與精神、時光與歲月，因為你本可以用這些精力與精神學(xué)習(xí)更多的知識，因為你本可以用這些時光與歲月去鉆研更深的學(xué)問，因為你本可以用同樣的時間從師長那里獲得別樣的愛心，因為有更多的人本可以在這些時間從師長那里獲得更多的知識和智慧。不要一而再地用這種可氣