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五年級(jí)下《船的研究》第6課
任務(wù)回顧：不同的船如果讓你設(shè)計(jì)一艘小船，你會(huì)怎么做？任務(wù)你想擁有一艘自己設(shè)計(jì)制作的小船嗎？
任務(wù)材料倉(cāng)庫(kù)在小船的制作過程中，我們要有成本意識(shí)，節(jié)約用料。任務(wù)繪制設(shè)計(jì)草圖，標(biāo)注小船的結(jié)構(gòu)、尺寸、材料和費(fèi)用等信息。制作方案所用材料：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：暫停視頻繪制設(shè)計(jì)圖觀看其他同學(xué)的作品，合作與交流，不斷改進(jìn)我們的設(shè)計(jì)。交流61造船幣146造船幣注意：小船的制作要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)等因素！開始動(dòng)手設(shè)計(jì)你們的小船吧。設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)同學(xué)們來講臺(tái)上展示你的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯
哪個(gè)涼得慢些做一個(gè)保溫杯保藏冰塊比賽哪個(gè)涼得慢些在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水。然后，用手摸一摸各種杯子的外壁。有什么感覺？哪個(gè)涼得慢些過幾分鐘后，這三杯水的溫度還一樣嗎？哪杯水涼得快些？實(shí)際測(cè)一測(cè)，結(jié)果怎樣？與我們的推測(cè)一樣嗎？哪個(gè)涼得慢些你能解釋這些現(xiàn)象嗎？熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。做一個(gè)保溫杯怎樣使杯中的熱水涼得慢些？給杯子加一個(gè)密封的蓋用毛巾把杯子包起來把杯子嵌在泡沫塑料里做一個(gè)保溫杯試一試各種方法的保溫效果。保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表開始溫度10分鐘后溫度降溫多少無(wú)蓋的杯子杯上加蓋杯外包毛巾加蓋、外包毛巾杯子嵌入塑料泡沫……做一個(gè)保溫杯交流我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。選擇合適的材料制作一個(gè)保溫杯，要求杯外的包裝物厚度不得超過3厘米。并比一比哪組的保溫杯的保溫效果最好。把同
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