中班美術桃花朵朵教案反思

中班美術桃花朵朵教案反思1、中班美術桃花朵朵教案反思活動目標：嘗試用吹畫的方法，吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點出桃花。能大膽作畫體驗其中的樂趣。養(yǎng)成作畫干凈干凈的衛(wèi)生習慣。紙、范例、投影儀、抹布。活動過程：一、出示桃花風光圖，導入活動1.教師出示桃花，引導幼兒觀看桃花的構造、外形、顏色。教師：“春天來了，桃花露出了秀麗的笑臉。你看它長在哪里，是什們樣子的呀?”花瓣圍起來的而且緊緊地挨在一起。開得很秀麗?！倍⒁龑в變簩W習吹畫和用棉簽點畫的方法。教師：“今日教師把這么秀麗的桃花畫了出來，我們一起來看一看。”(2)教師出示并分析范例：“這棵桃樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點上桃花?！苯處熯吺痉哆叡磉_吹畫桃花的樹干和樹枝的方法以及點畫桃花的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半局部的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍轉變吹的方向，可向左或右吹，漸漸吹出樹枝的外形。(5)吹好樹枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花的花干凈。三、幼兒操作，教師指導。一做吧?！卑杨伭吓谏砩??！鄙?，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤里。”教學反思：到手工活動的樂趣，從而增加自信念。2、大班美術活動桃花朵朵開教案反思設計思路：繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設計了這一美術活動?；顒幽繕耍嘿p識桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的生疏與感受。嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。體驗繪畫的樂趣、感受春天的秀麗。活動難點：五個圓點圍成一圈?；顒宇A備：課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調色盤、排筆兩支、卡紙假設干、抹布?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，導入課題。1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。師：在剛剛的音樂里面，你聽到了什么啊?幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?幼：(多名幼兒答復)二、初步感知對桃花的生疏。、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：教師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?顏色。師：看，教師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：請小朋友認真觀看手中的桃花長得什么樣?等會告知教師你觀看的結果。師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。A、桃花是什么顏色的?B、桃花有幾個花瓣?、中間的花蕊是什么顏色?D、花蕾是什么樣的呢?三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：現(xiàn)在，我們一起來賞識一些秀麗的桃花，好不好?師：幼兒相互溝通自己對桃花的生疏和感受。在我們的教室里，好不好?四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。(1)教師演示畫法：A、先在樹枝上點出花瓣。技法：學習“點、收”。提示：畫花蕊，要畫在中心。D、請一至兩名幼兒上前作畫。(2)、幼兒作畫：由作畫，教師巡察指導。(3)、指導要點：五、活動完畢，評價作品。讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家賞識。(1)把作品都貼上，相互賞識。說說自己寵愛哪一幅?為什么?六、【活動延長】起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中完畢)活動反思：《桃花朵朵開》詳盡。本次活動活動步驟很清楚也很具體。活動的前期，我通過創(chuàng)設情景，導入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調整出一種歡快的氣氛。緊接著就是感知身邊的桃花，生疏桃園，感受桃園風光。孩子們從直觀形象，然后轉到想象感受，由外而內的感受桃花帶來的美。當孩子們有過充分的生疏和感受后，接下來的就是學習“點彩畫”兒畫花瓣，要五個點圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花和技法的把握。我很滿足。畫面的位置、顏色的搭配、點的技法都存在一點問題。種狀況想的充分一點，爭取以后做的更好!3、小班美術活動教案：桃花朵朵開教案(附教學反思)設計意圖：流程，有利于幼兒接下來的操作順當進展?；顒幽繕耍?、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的根本特征，并用手教導畫桃花。2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的興趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。重點難點：教學過程：一、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征(出示照片)2、師：咦?這是誰呀?原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀?(樹枝從下面開頭，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生的桃花。)設計意圖：好預備。二、出示范畫，講解吹畫過程1、師：那你們覺得桃樹姐姐秀麗嗎?教師也覺得很秀麗，所以教師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎?看，教師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎?那你們來猜猜看教師的這幅畫是怎么畫出來的?2、師：小朋友們說了這么多的方法，那教師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛認真看好，教師畫畫的隱秘就藏在這里。(播放視頻)3、師：你們看明白了嗎?誰來說說看教師是怎么畫的?(幼兒表達，教師現(xiàn)場示范操作)4、觀看教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。三、幼兒嘗試操作，教師指導試。(幼兒操作，教師指導)幼兒在教師的指導下操作。教學反思：手、眼、腦得到協(xié)調的進展。但也覺察了一些缺乏：、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。、作畫的要求強調的不夠明確，導致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。、在供給材料方面，想得還不夠細致、全面。假設預備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探究，我想這樣的效果會更好。面不同水平的提升。4、小班美術桃花朵朵開教案反思活動目標：1、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的根本特征，并用手教導畫桃花。2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的興趣。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。重點難點：教學過程：一、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征(出示照片)2、師：咦?這是誰呀?原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀?(樹枝從下面開頭，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生的桃花。)設計意圖：好預備。二、出示范畫，講解吹畫過程1、師：那你們覺得桃樹姐姐秀麗嗎?教師也覺得很秀麗，所以教師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎?看，教師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎?那你們來猜猜看教師的這幅畫是怎么畫出來的?2、師：小朋友們說了這么多的方法，那教師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛認真看好，教師畫畫的隱秘就藏在這里。(播放視頻)3、師：你們看明白了嗎?誰來說說看教師是怎么畫的?(幼兒表達，教師現(xiàn)場示范操作)4、觀看教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。設計意圖：流程，有利于幼兒接下來的操作順當進展。三、幼兒嘗試操作，教師指導試。(幼兒操作，教師指導)幼兒在教師的指導下操作。設計意圖：簡潔。教學反思：手、眼、腦得到協(xié)調的進展。但也覺察了一些缺乏：、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。、作畫的要求強調的不夠明確，導致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。、在供給材料方面，想得還不夠細致、全面。假設預備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探究，我想這樣的效果會更好。面不同水平的提升。5、中班美術活動桃花朵朵開教案反思活動目標：1、知道三月是桃花盛開的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。2、情愿與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的歡快。、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。活動預備：活動過程：提問：歌曲中唱了什么花朵朵開?你觀察的桃花是什么樣子的?、在幼兒閱歷回憶的根底上，播放課件，賞識桃花，了解桃花的顏色、外形和開花的位置。么地方?開在樹枝上的桃花有什么不同?骨朵。)3、師生探究剪貼桃花。掉。鼓舞幼兒嘗試、探究剪出不同大小的桃花。4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。(播放《桃花朵朵開》的歌曲)5、展現(xiàn)講評談話：說說你剪了什么?你是怎樣把桃花剪得圓圓的?你在剪紙中遇到什么困難?是怎樣解決的?活動反思：從而引發(fā)幼兒主動去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。6、中班美術桃花朵朵教案反思活動目標：嘗試用吹畫的方法，吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點出桃花。能大膽作畫體驗其中的樂趣。養(yǎng)成作畫干凈干凈的衛(wèi)生習慣。紙、范例、投影儀、抹布?；顒舆^程：一、出示桃花風光圖，導入活動1.教師出示桃花，引導幼兒觀看桃花的構造、外形、顏色。教師：“春天來了，桃花露出了秀麗的笑臉。你看它長在哪里，是什們樣子的呀?”花瓣圍起來的而且緊緊地挨在一起。開得很秀麗?！倍?、引導幼兒學習吹畫和用棉簽點畫的方法。教師：“今日教師把這么秀麗的桃花畫了出來，我們一起來看一看?！?2)教師出示并分析范例：“這棵桃樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點上桃花?！苯處熯吺痉哆叡磉_吹