中國畫的筆墨情趣

《中國畫的筆墨情趣》1、課標(biāo)要求：情墨趣在中國畫的審美作用。2、教材分析：中國的水墨畫有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫面效果，不但表達(dá)著中國人特有的情懷，更可以說中國千百年來文化傳統(tǒng)的濃縮，對水墨畫韻味及所形成美感的生疏是本課的靈魂。技法示范主要提示給學(xué)生兩點(diǎn)：一是紙張、墨色、顏料、水分這些材料媒介的特性；二是運(yùn)通過完成一幅作品去體驗(yàn)這種方法。3、學(xué)情分析：我的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生。他們有肯定的美術(shù)根底學(xué)問和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量。思維活潑，古怪心重、好表現(xiàn)，求知欲望猛烈。但是他們剛從小學(xué)進(jìn)入初中，美術(shù)的規(guī)律思維不強(qiáng)，看習(xí)美術(shù)的興趣。4、三維目標(biāo)：、學(xué)問目標(biāo)：通過對作品的賞識，知道“韻味”是中國特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一，使學(xué)生感受中國水墨畫獨(dú)特的韻味和情感表達(dá)。墨的情趣。寵愛生活。5、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：中國畫的筆法和墨法。難點(diǎn)：能透過作品賞識和筆墨練習(xí)體會筆情墨趣。教學(xué)過程〔1〕[課導(dǎo)入]組織教學(xué)，調(diào)試多媒體課件觀看動畫片《小蝌蚪找媽媽課主題，感受水墨與彩的韻味。的感受與聯(lián)想。了好學(xué)和想學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，渲染了學(xué)習(xí)氣氛。2、]總體思路：作品賞識→看〔筆墨之美〕→中國畫筆法、墨法〔墨、水、色三者的關(guān)系〕→水分的干濕對墨與彩融合→教師演示法〔四個方面〕一、筆墨之美①、請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕上展現(xiàn)中國畫名家作品賞識及結(jié)合教材24--25頁的五幅圖，在不同人的手里，被賜予了鮮亮的共性，以此來抒情達(dá)意。借物抒情，托物言志。創(chuàng)設(shè)情境——大師的作品你寵愛嗎？你是個小畫家嗎〔讓學(xué)生欲欲而動〕②、玩耍試驗(yàn)：1、畫中國畫最重要的是用筆和用墨，它就像一個人的血肉筋骨。下面我們來做一個試驗(yàn)：每個小組選一個代表，先把毛筆沾水，然后沾墨，第一小組在紙上點(diǎn)，其次、三小組在紙上干墨枯為止。小組爭論：展現(xiàn)試驗(yàn)成果。展現(xiàn)提示：1、畫面中消滅的點(diǎn)、線或面是怎樣產(chǎn)生的.2、畫面中墨色消滅了那些變化及產(chǎn)生的緣由。設(shè)計意圖：1、通過多媒體分析不同風(fēng)格的水墨畫作品，初步感受豐富的筆墨技法及不同的創(chuàng)作風(fēng)格，體驗(yàn)?zāi)c彩的韻味。2、以多種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生感受風(fēng)格多樣的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀看和分析，體驗(yàn)不同畫家的創(chuàng)作思想3、培育學(xué)生動手的習(xí)慣，并以比照和實(shí)踐的視覺感受進(jìn)展對中國水墨畫特有韻味感受的培育。二、中國畫筆法、墨法〔墨、水、色三者的關(guān)系〕26頁，體會用筆用墨的方法。②中國畫首先要把握的就是筆法與墨法。筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒教師演示并授運(yùn)筆要領(lǐng)。黃賓虹曾說“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化敏捷，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣墨法“墨分五彩” 焦、濃、重、淡、清教師演示并講授淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨干筆和濃墨干筆等用水用墨技法。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的樂觀性，感受中國畫的筆墨情趣。三、水分的干濕對墨與彩融合講解色與墨的破解方法。師生共同創(chuàng)作，進(jìn)展墨法講解，學(xué)習(xí)破墨法的多種破解方法，運(yùn)用破墨法和多種繪畫技法，結(jié)合點(diǎn)、線、面的繪畫語言，創(chuàng)作一幅表達(dá)自己思想情感的繪畫作品特別的韻味和情感表達(dá)。別的學(xué)生感興趣的刻藝術(shù)強(qiáng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的生疏四、教師示范：〔味。開放爭論，激發(fā)思維讓學(xué)生爭論教師演示時使用的筆法和墨法，通過合作、探究的形式得出結(jié)論。從而激發(fā)學(xué)生的思維，表達(dá)重視解決問題的過程的教學(xué)方法〕以《蝦》為例，總結(jié)作畫步驟。構(gòu)圖－落墨－題款－鈐印五、說板書設(shè)計必需合理的前提下，我還留意了背景音樂、圖片精挑細(xì)選的設(shè)置。說課到此完畢，感謝各位評委教師。設(shè)計：全體體藝衛(wèi)組執(zhí)教：葉永添《中國畫的筆墨情趣》教學(xué)設(shè)計——樂昌市第四中學(xué)葉永添課 題 中國畫的筆墨情趣 授課年級 七年級單 位 樂昌市第四中學(xué)授課教師 葉永添教材分析中國的水墨畫有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫面效果魂，本課將帶著學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨特別的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，生疏美術(shù)的文化性與歷史繼承性。技法、方法的限制，將自己對物像的生疏和感受大膽的表現(xiàn)出來。水墨技法示范主要提示給學(xué)生兩點(diǎn)：一是紙張、墨色、顏料、水分這些材料媒介的特性；二是運(yùn)用這些媒介作畫時的步驟與程序解，并通過完成一幅作品去體驗(yàn)這種方法。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：通過對作品的賞識，知道“韻味”是中國特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一，使學(xué)生感受中國水墨畫獨(dú)特的韻味和情感表達(dá)。2、技能目標(biāo)：能夠奇異的運(yùn)用作畫工具和方法，正確表達(dá)墨與彩的變化效果。嘗試運(yùn)用并心情感。3、德育目標(biāo)：通過作品賞識引導(dǎo)學(xué)生感受作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，使學(xué)生更加關(guān)想象力和制造力。教學(xué)重點(diǎn) 通過本課教學(xué)使學(xué)生初步把握破墨破色墨色的濃淡關(guān)系特別是水分的干濕對墨與彩融合的作用，并能夠運(yùn)用所學(xué)根底學(xué)問與根本技能進(jìn)展簡潔的繪畫創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用筆墨技法創(chuàng)作富有情感的水墨畫作品教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖課堂預(yù)備 組織教學(xué)，調(diào)試多媒體課件 穩(wěn)定秩序調(diào)試上課心態(tài) 營造良好的上課環(huán)境提出問題：談一談自己聽完這段音樂之后的感受?？聪旅娴倪@幅水墨畫作品，說說你的感受與聯(lián)想。導(dǎo)入課聽音樂《保衛(wèi)黃河激學(xué)生思維，引出本課主題，感受墨與彩的韻味。提出問題：談一談自己聽完這段音樂之后的感受。看下面的這幅水墨畫作品，說說你的感受與聯(lián)想。 學(xué)生認(rèn)真聽音樂、賞識繪畫作品學(xué)生談聽過音樂之后的感受。學(xué)生談看過繪畫作品之后的感受 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用聽覺與視覺刺激學(xué)生思維并引出水墨畫主題。培育學(xué)生對事物的感受力量，與語言表述力量。講授課教師用毛筆當(dāng)場書寫本課標(biāo)題活動一：請學(xué)生翻開教材，請同學(xué)們將教材中的圖片與文字進(jìn)展認(rèn)真認(rèn)真的閱讀。提出問題：1、你對那段文字最感興趣2、你對哪幅繪畫作品印象最深刻？活動二：以多種呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生感受風(fēng)格多樣的水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀看和分析，體驗(yàn)不同畫家的創(chuàng)作思想提出問題：12、它與真實(shí)的形象一樣嗎？3、畫家以這樣的形象向我們表達(dá)了怎樣的思想情感？格，體驗(yàn)?zāi)c彩的韻味。提出問題：1、下面一組圖片，他們在創(chuàng)作風(fēng)格上有什么不同？2、下面的這組圖片在表現(xiàn)技法上有什么不同？3、下面這組圖片在作畫工具上有什么不同？教師小結(jié)：動的畫面都會帶給我們一種心靈的共鳴與震撼作品。學(xué)生認(rèn)真閱讀材料學(xué)生自由大膽的談出感想學(xué)生答復(fù)教師提出的問題：學(xué)生談感受學(xué)生答復(fù)教師提出的問題：抽象——具象干——濕毛筆——板刷培育學(xué)生看教材的習(xí)慣，并以比照的視覺感受進(jìn)展對中國水墨畫特有韻味感受的培育。培育學(xué)生的藝術(shù)感受力量，鼓舞學(xué)生勇于答復(fù)，調(diào)動主動學(xué)習(xí)心情。培育學(xué)生進(jìn)展評價的力量。在評價中感受中國水墨畫特有的韻味。師生共同演示創(chuàng)作法，結(jié)合點(diǎn)、線、面的繪畫語言，創(chuàng)作一幅表達(dá)自己思想情感的繪畫作品，師生共同體驗(yàn)?zāi)c彩特別的韻味和情感表達(dá)。筆桿傾斜，筆鋒在線的一側(cè)為——側(cè)鋒〔教師蘸濃墨畫出長線。提出問題：1、同學(xué)們感受這幅畫好看嗎？為什么？參加淡墨。提出問題：這是什么墨法？教師小結(jié)：在墨法中，這是破墨法，以淡墨破解濃墨，為淡破濃墨法，反之為濃破淡墨法〔邊講〕多種繪畫工具的應(yīng)用。1、板刷2、畫氈詢問學(xué)生對畫面的感受，并請學(xué)生上前與教師共同作畫。講解色與墨的破解方法。的位置上，為作品壓印。師生共同感受水墨畫作品中詩、書、畫。印所呈現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化的情趣與韻味。提出問題：1、同學(xué)們感受他畫的怎么樣？并請談出個人觀點(diǎn)？2、你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)這樣改正？3、你對“中國紅”這一詞有怎樣的理解？ 學(xué)生與教師共同繪畫學(xué)生進(jìn)展覺察總結(jié)：不好，那是濃墨，沒有變化。學(xué)生總結(jié)墨法學(xué)生與教師共同作畫學(xué)生評價師生共同繪制的作品解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)師生共同繪畫，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的樂觀性解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)傳統(tǒng)文化的熏陶，進(jìn)展德育教育學(xué)生主題創(chuàng) 作 向?qū)W生供給學(xué)習(xí)建議：請用筆墨表達(dá)：歡快哀痛愁悶感動跳動安靜春夏秋冬教師巡察指導(dǎo)，參與其中，覺察問題準(zhǔn)時訂正。學(xué)生以小組分工合作的形式進(jìn)展主題繪畫創(chuàng)作 培育學(xué)生小組合作意識進(jìn)展動手繪畫實(shí)踐教師在輔導(dǎo)中把握畫面的整體方向?qū)W生作業(yè)展現(xiàn)講解 學(xué)生作品分組進(jìn)展展現(xiàn)，由本組講解員講解本組作品的創(chuàng)作意圖。各組對本組作品進(jìn)展講解。培育學(xué)生的語言表達(dá)力量，小組合作意識。學(xué)生作品評價總結(jié)以拍賣會的形式對作品進(jìn)展師生互動式評價總結(jié)。的生疏，培育愛國意識，增加民族自尊感。作業(yè)建議 1、小組合作運(yùn)用破墨法創(chuàng)作一幅富有明確的思想意識傾向與文化內(nèi)涵的水墨畫2、各小組選擇不同的工具和技法進(jìn)展創(chuàng)作。3、依據(jù)本組作品的創(chuàng)作意圖，為你的作品撰寫一段文字，并題跋在相應(yīng)的位置上，并依據(jù)畫面構(gòu)圖形式為本組的作品畫印教學(xué)評價1、教學(xué)評價內(nèi)容：a、學(xué)生是否認(rèn)真思考，認(rèn)真體會中國畫作品的韻味，及表達(dá)意圖，是否樂觀發(fā)表自己對中國畫的理解與感受。b、學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫作品是否能夠大膽，綜合地運(yùn)用墨與色的互滲，進(jìn)展破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系的處理，特別是水分的干濕對墨與彩融合的作用的應(yīng)用。cd、學(xué)生是否懷著深厚的興趣參與小組活動，并團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作業(yè)。2評價方式作品分析 學(xué)生自評師生互評學(xué)生互評教師總結(jié)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)反響表。附