初三科學(xué)中考復(fù)習(xí)研討會課件

初三科學(xué)中考復(fù)習(xí)研討會

第三部分

2008命題感受；2009命題趨勢展望

初三科學(xué)中考復(fù)習(xí)研討會1一、2008中考命題的收獲

“年年歲歲題不同，歲歲年年理相通”，其中“理相通”是指考查的知識點(diǎn)原理、規(guī)律，設(shè)問的方式、解題思路等非常相似、相貫通，“題不同”指具體試題不一樣。初三科學(xué)中考復(fù)習(xí)研討會課件2?《全日制義務(wù)教育科學(xué)（7-9年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》及華師大版科學(xué)教材?《寧波市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明（科學(xué)）》1.命題依據(jù)：?考慮與高中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接?重在考查主干的、核心的內(nèi)容?市教育局“淡化中考的選拔功能，有利于鞏固初中義務(wù)教育，有利于初中課程改革”的要求?《全日制義務(wù)教育科學(xué)（7-9年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》32．命題原則統(tǒng)一性－課標(biāo)．教材．考試說明科學(xué)性－內(nèi)容正確．題意清晰．配圖清楚．術(shù)語符號規(guī)范．?dāng)?shù)據(jù)齊全教育性－思想性．理論聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新性－開放題和創(chuàng)新題．重在創(chuàng)新思維習(xí)慣和探究能力，拒絕特殊技巧題2．命題原則統(tǒng)一性－課標(biāo)．教材．考試說明科學(xué)性－內(nèi)容正確．題4試題多樣性－題型和測試角度多樣．客觀題和主觀題均衡梯度性－基礎(chǔ)題、中等題、較難題比例合適客觀性－提高主觀題的客觀性．注意學(xué)生背景全面性－內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出（重點(diǎn)內(nèi)容可年年考）、知識能力兼顧、題量與時(shí)間適切。試題多樣性－題型和測試角度多樣．梯度性－基礎(chǔ)題、中等題、較難5命題時(shí)不必過分強(qiáng)調(diào)命題時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)枝節(jié)內(nèi)容核心內(nèi)容零散的知識具有良好結(jié)構(gòu)的知識單純的事實(shí)應(yīng)用性較強(qiáng)的概念和原理偏重記憶的內(nèi)容理解力和推理能力學(xué)生還不理解哪些知識學(xué)生理解了哪些知識3、命題的方向：命題時(shí)不必過分強(qiáng)調(diào)命題時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)枝節(jié)內(nèi)容64、命題關(guān)注點(diǎn)：核心知識與基礎(chǔ)素質(zhì)閱讀理解與信息分析科學(xué)探究的過程與能力問題解決與完成實(shí)際任務(wù)的能力喚醒真實(shí)思想，觸及親身體驗(yàn)4、命題關(guān)注點(diǎn)：核心知識與基礎(chǔ)素質(zhì)7初中科學(xué):立足基礎(chǔ)關(guān)注探究聯(lián)系實(shí)際促進(jìn)發(fā)展

領(lǐng)會命題思想初中科學(xué):領(lǐng)會命題思想85、命題相關(guān)信息（1）試題來源自編選擇素材，提煉素材，挖掘考點(diǎn)，初步設(shè)題改編

取之情景，從不同角度設(shè)置問題

取之?dāng)?shù)據(jù)（信息），結(jié)合新情景設(shè)置題目選用

新穎、經(jīng)典（考試說明解讀）5、命題相關(guān)信息自編9（2）容易題編制

以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)(配上圖更好)為背景編制

新情景下非常簡單的概念判斷、規(guī)律應(yīng)用

利用課本上插圖、實(shí)驗(yàn)裝置及描述的熟悉場景編制

選用經(jīng)典的容易題，或稍作改編（2）容易題編制

以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)(配上圖更好)為背景編制10（3）較（稍）難題的編制素材來源：生活、生產(chǎn)，新聞熱點(diǎn)，課外書籍，課堂教學(xué)、教材試題組成：一般包括2—3小題（空格）難度組成：0.90.60.4（3）較（稍）難題的編制素材來源：生活、生產(chǎn)，新聞熱點(diǎn)，課外11（1）探究實(shí)驗(yàn)題的背景材料，要注意選取生產(chǎn)和生活、自然與社會、等方面素材作為題干內(nèi)容，盡量避免直接照搬課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，或不通過實(shí)驗(yàn)操作、死記硬背就能作答的題。（2）探究實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)，要有利于學(xué)生作答，所選方案的原理簡單、操作簡便、各量易測。盡量避免他們在答題過程中采用那些原理復(fù)雜、操作繁瑣的實(shí)驗(yàn)方案。6、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)題的編寫注意點(diǎn)：（1）探究實(shí)驗(yàn)題的背景材料，要注意選取生產(chǎn)和生活、自然與社會12（3）探究實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)，其選材要盡量讓學(xué)生通過身邊用隨手可得的簡單物品、廢舊器材來完成實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感到科學(xué)探究就在身邊。（4）探究實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)，要有利于學(xué)生所選的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施安全可靠，不會對人身和器材造成危害；所需裝置和器材要易于置備，不能脫離實(shí)際，不能超出現(xiàn)有條件。（5）開放性實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)，應(yīng)該鼓勵(lì)能從學(xué)生多途徑和多方法地去創(chuàng)造性解決問題，答案不唯一，讓學(xué)生的個(gè)性盡顯其中。但也不能太開放，避免出現(xiàn)無意義的答案，否則不利于閱卷評分。（3）探究實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)，其選材要盡量讓學(xué)生通過身邊用隨手可得13（1）故障分析、糾正錯(cuò)誤型如故障的判斷、原因分析以及排除故障的方法與手段；或者評估、完善和糾正實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析型如給學(xué)生一份不完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，綜合考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解、儀器的使用、分析故障和誤差的能力。（3）思維分析型如實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)，實(shí)驗(yàn)操作步驟的評價(jià)與判斷，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與加工、問題解決過程的分析與判斷等。（4）科學(xué)方法考查型如控制變量法、圖線法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。課標(biāo)組推薦的幾種類型的實(shí)驗(yàn)題：（1）故障分析、糾正錯(cuò)誤型如故障的判斷、原因分析以及147、基礎(chǔ)知識的考查評析?用靈活多樣、圖文并茂的方式呈現(xiàn)，而不是直接照搬教材中文字，同樣可以考查基礎(chǔ)知識。初中屬于義務(wù)教育階段，這就要求命題要控制難度，主要突出對知識、技能的理解與運(yùn)用，而不是純粹的記憶與背誦，以引導(dǎo)教學(xué)朝著促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。。?考基礎(chǔ)知識不等于考機(jī)械記憶，考基礎(chǔ)知識不等于考生活常識。?

不提倡對教材上的內(nèi)容進(jìn)行簡單呈現(xiàn)和機(jī)械組合。7、基礎(chǔ)知識的考查評析?用靈活多樣、圖文并茂的方式呈15在搶救大量失血的病人時(shí)，需要給病人輸血。輸血時(shí)以

血為原則。以下是關(guān)于溶液的一些說法：①無色，②混合物，③化合物，④均一，⑤穩(wěn)定，⑥各部分性質(zhì)相同。其中正確的是（）A.①③④⑤B.②④⑤⑥C.①②④⑤D.①③⑤⑥評析：這樣的試題實(shí)際上將考基礎(chǔ)變成了考記憶。如果長期大量的使用這類試題，教學(xué)就會盛行題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生獲取科學(xué)知識的過程就會變成索然無味的死記硬背?？蓟A(chǔ)知識不等于考機(jī)械記憶在搶救大量失血的病人時(shí)，需要給病人輸血。輸血時(shí)以16將白醋、食用油、食鹽、酒精分別放入水中，不能形成溶液的是（）A.白醋B.食用油C.食鹽D.酒精炒莧菜時(shí)湯會變紅，其紅色物質(zhì)主要來自細(xì)胞的（）A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.液泡D.細(xì)胞質(zhì)評析：這類題不是簡單地熟背概念定義就能回答，需要學(xué)生運(yùn)用概念去進(jìn)行判斷，這就需要學(xué)生對概念的具體內(nèi)容熟練掌握。這兩題的考查效度比較高。考基礎(chǔ)知識不等于考機(jī)械記憶將白醋、食用油、食鹽、酒精分別放入水中，不能形成溶液17下列用電器中，屬于電熱器的是()

A．電烙鐵B．電風(fēng)扇C．電視機(jī)D．電冰箱評析：本題正確選項(xiàng)突出，干擾選項(xiàng)沒有似真性，起不到干擾作用，考生猜對率高，是考查效度較低的題。選項(xiàng)的設(shè)置應(yīng)注意合理性下列用電器中，屬于電熱器的是()評析：本題正確選項(xiàng)18三峽工程為通航而修建的大型船閘是根據(jù)

原理建造的，我國宋朝學(xué)者

是全世界第一個(gè)論述地磁兩極與地理兩極并不重合的科學(xué)家。評析：該題前面是與液體壓強(qiáng)有關(guān)的連通器內(nèi)容，后面是與磁學(xué)有關(guān)的物理學(xué)史內(nèi)容，二者毫無關(guān)聯(lián)，在命題中是應(yīng)避免的。同一道試題避免前后考查內(nèi)容缺乏關(guān)聯(lián)三峽工程為通航而修建的大型船閘是根據(jù)原理建19今年在新疆發(fā)生了“禽流感”疫情，為了迅速、準(zhǔn)確地把疫情上報(bào)到國家防疫中心，采用了通過光纜發(fā)送電子郵件的方法。若光纜傳播光信號的速度是3×108m/s，新疆到北京的光纜線路長度約5400km，則從新疆向北京發(fā)出的疫情報(bào)告，經(jīng)

秒就可以被收到？評析：這里除了“禽流感”所聯(lián)系實(shí)際別扭以外，具體所設(shè)置的問題也缺乏實(shí)際意義，令人疑惑。因?yàn)橄鄬τ凇半娮余]件”從“發(fā)送”到“收到”的處理所需的時(shí)間而言，信號在光纜中傳播所需的時(shí)間簡直就可忽略不計(jì)。這樣貌似“STS”的題，其實(shí)沒有學(xué)科的思想內(nèi)涵。情景設(shè)置不要搞文字游戲，不故弄懸虛今年在新疆發(fā)生了“禽流感”疫情，為了迅速、準(zhǔn)確地把疫情上20一只小貓正在平面鏡前欣賞自己的全身像，此時(shí)它所看到的全身像是()評析：本題利用圖畫形式的直觀形象，同時(shí)呈現(xiàn)多個(gè)相似的情景或條件，考查學(xué)生對知識的再現(xiàn)、識別或理解，題中四個(gè)選項(xiàng)合理，是考查效度較高的題。7、基礎(chǔ)知識的考查評析一只小貓正在平面鏡前欣賞自己的全身像，此時(shí)它所看到的全身21病人在醫(yī)院接受靜脈注射或打點(diǎn)滴時(shí)，常用到生理鹽水即。下圖是某藥業(yè)公司生產(chǎn)的氯化鈉注射液包裝標(biāo)簽上的部分文字。請回答：（1）該注射液里的溶質(zhì)是

。（2）常溫下，一瓶合格的氯化鈉注射液密封放置一段時(shí)間后，是否會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象？為什么？氯化鈉注射液【規(guī)格】100ml【注意】使用前發(fā)現(xiàn)溶液中有絮狀物、瓶身細(xì)微破裂等均不可使用?！緝Σ亍棵芊獗４妗u析：物品的銘牌或商品的說明書在生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)中隨處可見，物品的許多信息（如規(guī)格、性能、使用方法等）都反映在上面，因此能讀懂銘牌或說明書，并理解上面的物理信息是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的。此題在這方面作了很好的引導(dǎo)，體現(xiàn)了從科學(xué)走向生活的理念，并且效度較好。7、基礎(chǔ)知識的考查評析病人在醫(yī)院接受靜脈注射或打點(diǎn)滴時(shí)，常用到生理鹽水即。22右圖天氣符號自上而下，正確的表示是（）A、雷雨、霜凍、降雪、霧B、降雪、雷雨、霜凍、霧C、霧、雷雨、降雪、霜凍D、降雪、霧、霜凍、雷雨評析：本題將要考查的知識融入學(xué)生熟悉的生活情景中，通過圖符考查學(xué)生對氣象知識的理解，引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。右圖天氣符號自上而下，正確的表示是（）評析：本題將要考238、基本技能的考查評析

?考科學(xué)方法不等于考其名稱和操作程序。

應(yīng)注意從實(shí)際出發(fā)選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，以及所學(xué)知識的遷移能力，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注結(jié)果的同時(shí)注重過程與方法。?不能將“方法”剝離出來，當(dāng)成抽象的名詞或機(jī)械的程序來學(xué)習(xí)和考查。?脫離具體情境的情況下讓學(xué)生來指認(rèn)方法是毫無意義的——科學(xué)方法貴在運(yùn)用。8、基本技能的考查評析?考科學(xué)方法不等于考其名稱24考科學(xué)方法不等于考試其名稱和操作程序?qū)⑷梭w按功能分解成八個(gè)系統(tǒng)來研究。這種方法是（）A．分析法B．綜合法C．歸納法D．調(diào)查法評析：科學(xué)方法貴在運(yùn)用而不是它的名稱?？磳W(xué)生有沒有掌握一種方法，關(guān)鍵要看碰到實(shí)際問題時(shí)能不能運(yùn)用它。本題被冠以科學(xué)探究之名，實(shí)際上考查的不過是關(guān)于科學(xué)方法的名詞而已。8、基本技能的考查評析在研究電流時(shí)，將它比作水流。這是采用了下列哪種研究方法：()

A．控制變量法B．等效法C．建模法D．類比法考科學(xué)方法不等于考試其名稱和操作程序?qū)⑷梭w按功能分解25某物體重0.5N，把它放入盛水的燒杯中，溢出的水為0.3N，則它受的浮力（）A.一定為0.3NB.一定為0.2NC.一定為0.5ND.可能為0.4N評析：本題看似考阿基米德原理，但實(shí)際難倒學(xué)生的是沒有注意到“盛水”與“盛滿水”的區(qū)別，這是一道典型的偏題。不提倡設(shè)置繁、偏、怪題來保證區(qū)分度8、基本技能的考查評析某物體重0.5N，把它放入盛水的燒杯中，溢出的水為0.326一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)。圖中能正確反映容器內(nèi)有關(guān)的量隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象是（）評析：此題利用圖像信息考查了“雙基”，意在考查學(xué)生是否會從圖象中收集信息并處理圖表信息的能力，選項(xiàng)設(shè)置合理，效度較高。8、基本技能的考查評析一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)27按照“西氣東輸”計(jì)劃，2003年底天然氣將進(jìn)入南京。南京35萬管道煤氣用戶年內(nèi)全部用上天燃?xì)狻?/p>

(1)煤氣的主要成分CO燃燒的化學(xué)方程式為

，天然氣的主要成分CH4燃燒的化學(xué)方程式為

。

(2)實(shí)驗(yàn)證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同。則在同溫同壓下，相同體積的CO和ＣＨ4分別充分燃燒，消耗氧氣較多的是

。

(3)燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤?、進(jìn)空氣管、電子開關(guān)等部件組成。目前的管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃?xì)庠罴右愿脑?。如果進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔儯脑旌蟮娜細(xì)庠钆c原來的相比，進(jìn)空氣管的直徑應(yīng)(填“增大”或“減小”)

。評析：本題從選材于“西氣東輸”的社會熱點(diǎn)，以弘揚(yáng)主旋律、激發(fā)愛國熱情為宗旨，以不改變“化學(xué)味”為命題的落腳點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然與社會，關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善用化學(xué)的視角觀察一切社會和自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感。8、基本技能的考查評析按照“西氣東輸”計(jì)劃，2003年底天然氣將進(jìn)入南京。28重為200N的物體在水平拉力的作用下，運(yùn)動(dòng)了一段路程，做了50J的功。請補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)貤l件，提出相應(yīng)的問題并解答。（至少選擇兩種解法，但要求每次補(bǔ)充不同類型的條件，提出不同問題）評析：本題要求學(xué)生自己提出問題，并解答問題，屬于半封閉限制性題型，既有過程與內(nèi)容的開放，也有答案的多元性，試題不僅考查了陳述性知識，更重要的考查了程序性知識，這對中學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)很好的導(dǎo)向，是一種效度較好的題型。8、基本技能的考查評析重為200N的物體在水平拉力的作用下，運(yùn)動(dòng)了一段路程299、科學(xué)探究的考查評析科學(xué)探究的考查，側(cè)重點(diǎn)在考查學(xué)生的探究能力，引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注探究的過程和方法?？茖W(xué)探究在很大程度上具有開放性，通常以三種方式體現(xiàn)：條件開放、過程開放和結(jié)果開放。試題的設(shè)置要有利于引導(dǎo)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際中認(rèn)識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力方面下工夫。9、科學(xué)探究的考查評析科學(xué)探究的考查，側(cè)重點(diǎn)在考30?

對科學(xué)探究的考查，著眼點(diǎn)是考過程，不是考結(jié)果9、科學(xué)探究的考查評析?探究題應(yīng)注意實(shí)用性和安全性

?對科學(xué)探究能力的考查時(shí)，注意把握試題的開放度，以減少閱卷的主觀隨意性，增大閱卷的公平性。?不能將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序進(jìn)行考查。?對科學(xué)探究的考查不要簡單化、標(biāo)簽化，避免讓學(xué)生直接復(fù)述教科書上的探究過程。?對科學(xué)探究的考查，著眼點(diǎn)是考過程，不是考結(jié)果9、科學(xué)探究31某班同學(xué)組織外出春游，一同學(xué)建議將生雞蛋帶到野外煮熟，他用化學(xué)方法設(shè)計(jì)煮熟雞蛋的方案(注意：要安全操作，防止事故發(fā)生)?？晒┻x用的藥品有濃硫酸溶液、NaoH固體、生石灰塊、水；器材有大、小圓柱形鐵罐筒各1個(gè)，鐵釘。(1)你選擇的藥品是什么?為什么?(2)請你寫出該同學(xué)的操作原理及步驟，畫出實(shí)驗(yàn)裝置。評析：本題從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活出發(fā)設(shè)置情景，考查學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力的導(dǎo)向是很好，但人為編造用有較強(qiáng)腐蝕性的生石灰水放熱來煮熟雞蛋有悖常理，而且設(shè)置學(xué)生帶著濃硫酸溶液之類的危險(xiǎn)化學(xué)品外出春游更加違背實(shí)驗(yàn)規(guī)范。題中給出的是一個(gè)典型的“餿主意”。探究題應(yīng)注意實(shí)用性和安全性9、科學(xué)探究的考查評析某班同學(xué)組織外出春游，一同學(xué)建議將生雞蛋帶到野外煮熟，他32幾名同學(xué)爬桿比賽時(shí)，要比較誰的功率大，分別需要哪些儀器和測出哪些物理量?評析：本題不是簡單地考查實(shí)驗(yàn)儀器的操作，也不是課本實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，而是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，考查學(xué)生在真實(shí)情景中應(yīng)用知識、規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力。對科學(xué)探究能力的考查應(yīng)該形式多樣9、科學(xué)探究的考查評析幾名同學(xué)爬桿比賽時(shí)，要比較誰的功率大，分別需要哪些儀器和33堿面（Na2CO3）中常含一定量的雜質(zhì)，某廠生產(chǎn)的堿面包裝袋上標(biāo)有“Na2CO3含量≥96%”字樣。為了判斷該堿面中Na2CO3的含量是否達(dá)到要求，小明取10g該堿面樣品進(jìn)行檢驗(yàn)，請你幫他完成檢驗(yàn)過程的設(shè)計(jì)（假定雜質(zhì)都是NaCl）。（1）從下表中選擇所需藥品及應(yīng)測量的數(shù)據(jù)：項(xiàng)

目選擇結(jié)果藥品H2O、HCl、BaCl2

測量的數(shù)據(jù)CO2的質(zhì)量、BaCO3的質(zhì)量

（2）你檢測的原理是什么？（用化學(xué)方程式表示）（3）通過計(jì)算回答，當(dāng)被測量的數(shù)據(jù)是多少時(shí)，“Na2CO3含量≥96%”是真實(shí)可信的。評析：本題圍繞檢測堿面中Na2CO3的含量這個(gè)情境來展開，考查學(xué)生是否知道檢測的原理，是否會選擇檢測所需的藥品，是否會測量所需的數(shù)據(jù)，并根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出樣品中Na2CO3的含量。由于選擇的不同，就會有不同的檢測方案，題目也就具有了一定的開放性，自然的考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和有關(guān)的化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容。9、科學(xué)探究的考查評析堿面（Na2CO3）中常含一定量的雜質(zhì)，某廠生產(chǎn)的堿面包3410、情感態(tài)度價(jià)值觀的考查評析?試題的素材應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活和社會發(fā)展密切相聯(lián)?試題努力做到材料和信息的開放性、多元性

?體現(xiàn)地方特色，發(fā)掘鄉(xiāng)土科學(xué)資源?試題不是簡單地用“熱點(diǎn)”將生活與社會問題標(biāo)簽化，而是通過考點(diǎn)的選擇，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會熱點(diǎn)和重大問題與科學(xué)的聯(lián)系，拉近科學(xué)與現(xiàn)實(shí)的距離。態(tài)度指學(xué)習(xí)者對人、對事、對物、對己的反應(yīng)傾向。是一種影響個(gè)體行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)，如個(gè)體對事物對象喜愛或厭惡的情感體驗(yàn)；個(gè)體對事物對象通過贊成或反對方式表現(xiàn)出來的帶有評價(jià)意義的觀念和信念；個(gè)體對事物對象企圖表現(xiàn)出來行為意向等。10、情感態(tài)度價(jià)值觀的考查評析?試題的素材應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活和社3510、情感態(tài)度價(jià)值觀的考查評析空氣質(zhì)量日報(bào)是環(huán)境監(jiān)測部門對一個(gè)地區(qū)空氣質(zhì)量狀況所作的監(jiān)測報(bào)告。目前計(jì)入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情況能直接造成空氣污染的是

A、將煤作為主要原料B、隨意丟棄塑料垃圾C、隨意丟棄廢電池D、利用太陽能、風(fēng)能等潔凈能源評析：“情感”題，體現(xiàn)出新課程所倡導(dǎo)的化學(xué)與“STS”的聯(lián)系，意在考查學(xué)生的“能力”10、情感態(tài)度價(jià)值觀的考查評析空氣質(zhì)量日報(bào)是環(huán)境監(jiān)測部門36空氣污染給人類和自然帶來嚴(yán)重危害。下列措施中，對減少空氣污染沒有直接作用的是（）A.減少煤、石油等化石燃料的使用B.工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后排放C.提倡使用無磷洗衣粉D.更多的利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源10、情感態(tài)度價(jià)值觀的考查評析評析：“情感態(tài)度價(jià)值觀”題，意在考查“觀點(diǎn)、決策”，體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的第三目標(biāo)維度?？諝馕廴窘o人類和自然帶來嚴(yán)重危害。下列措施中，對減少空氣3710、情感態(tài)度價(jià)值觀的考查評析我國的《道路交通安全法》已于2004年5月1日正式實(shí)施，據(jù)交通管理部門的統(tǒng)計(jì)，有70％的道路交通安全事故是由于車輛超載超限引發(fā)的，車輛超載超限還是造成公路受損嚴(yán)重的原因之一，根據(jù)以上情況請回答：(1)由于汽車超載，使得汽車對路面的

增大，而汽車與路面的接觸面幾乎不變，因而所產(chǎn)生的

增大而導(dǎo)致路面容易損毀。(2)請利用學(xué)過的知識分別說明，為什么要對機(jī)動(dòng)車進(jìn)行限速或限載?評析：試題情境反映的是生活中的交通問題，是一種社會現(xiàn)象。試題描述問題真實(shí)，要求學(xué)生對此進(jìn)行分析評判，找出原因，不僅對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且具有公民道德教育的功能。試題是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“從科學(xué)走向社會”理念的典型體現(xiàn)。10、情感態(tài)度價(jià)值觀的考查評析我國的《道路交通安全法》已3811、試題素材的選擇?

從日常生活、實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)素材?……?從學(xué)生探究活動(dòng)或研究性學(xué)習(xí)的作品中挖掘素材?

從生活中與各行各業(yè)（標(biāo)志或銘牌）的交往中捕獲素材?

從漫畫、科普文摘、新聞報(bào)道中發(fā)掘素材?

從課本、習(xí)題、教輔材料中提取素材11、試題素材的選擇?從日常生活、實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)素材?39?新編試題新編試題重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)“新”字，即陳設(shè)新情景，提供新材料、設(shè)問新穎、思維性強(qiáng)?？梢酝ㄟ^整合教材結(jié)構(gòu)體系，從知識之間的相互聯(lián)系上創(chuàng)新情景，提出新問題，還可以實(shí)現(xiàn)多種表述形式上的轉(zhuǎn)換創(chuàng)設(shè)新情景新材料展開命題。如把語言文字轉(zhuǎn)換成圖表、把表格轉(zhuǎn)換成曲線圖、把圖、表格轉(zhuǎn)換成文字等。11、試題素材的選擇?新編試題11、試題素材的選擇40下表是某人的血液常規(guī)檢驗(yàn)單，請根據(jù)表格呈現(xiàn)的信息填空：由該報(bào)告單可以判斷此人可能患有

（填病癥名）；判斷的依據(jù)是

。項(xiàng)目正常范圍參考值單位結(jié)果項(xiàng)目正常范圍

參考值單位結(jié)果紅細(xì)胞3.5—5×1012/L2.8血小板100—300×109/L220.0血紅蛋白110—150g/L90淋巴細(xì)胞0.7—4×109/L2.5白細(xì)胞3.5—10×109/L6.5血型

B型評析：本題通過學(xué)生判讀血常規(guī)化驗(yàn)單的主要數(shù)據(jù)，考查了學(xué)生從一張血常規(guī)化驗(yàn)單中，提取有用信息，加以理解和分析判斷，然后得出結(jié)論的能力?？疾榈暮诵闹R點(diǎn)是人體正常血細(xì)胞特征與身體健康的關(guān)系。此題讓學(xué)生解決生活中發(fā)有關(guān)問題，避免了學(xué)生憑死記硬背解答試題，體現(xiàn)了提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程目標(biāo)。取材生活，在具體情境中考“雙基”血液常規(guī)檢查報(bào)告單下表是某人的血液常規(guī)檢驗(yàn)單，請根據(jù)表格呈現(xiàn)的信息填空：項(xiàng)41某保健食品的外包裝標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如下：

（1）該保健食品的主要功能是

。

（2）服用后，該保健食品中的碳酸鈣與胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。

（3）食用方法中嚼食的作用是

。主要原料：碳酸鈣

食用方法：每日1次，每次1片，嚼食。取材生活，在具體情境中考“雙基”評析：本題通過對一種保健食品包裝的分析，考查了有關(guān)化學(xué)反應(yīng)和營養(yǎng)健康方面的知識。在一個(gè)生活化的情境中，讓學(xué)生感覺到，化學(xué)元素并不完全是一個(gè)抽象概念，在我們每天吃的東西里面，就有它的存在；化學(xué)反應(yīng)也是無處不在的，我們的胃里就在發(fā)生著化學(xué)反應(yīng)。這樣的試題對化學(xué)教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。某保健食品的外包裝標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如下：主要原料：碳42今年入夏以來，深圳陰雨連綿，暴雨不斷，降雨量同比明顯上升。這是由于深圳處于

氣壓控制之下;雨天室內(nèi)墻壁常?！懊昂埂保@屬于物態(tài)變化中的

現(xiàn)象;降雨嚴(yán)重影響了荔枝樹花的

，降低了結(jié)果率，造成深圳荔枝大幅減產(chǎn)。評析：該題取材于當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的生活情景，通過實(shí)際感受到的天氣情況，考查學(xué)生是否會用所學(xué)的有關(guān)氣候及物態(tài)變化的知識對生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象作出解釋。試題較好體現(xiàn)了“從科學(xué)走向社會”的理念。取材生活，在具體情境中考“雙基”今年入夏以來，深圳陰雨連綿，暴雨不斷，降雨量同比明顯上升432006年世界杯足球賽冠亞軍決賽將于當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月9日19：00在德國柏林（東一區(qū)）舉行，我們（東八區(qū)）應(yīng)在什么時(shí)候準(zhǔn)時(shí)收看實(shí)況轉(zhuǎn)播A.7月10日12：00B.7月9日02：00C.7月9日12：00D.7月10日02：00評析：該題取材于體育熱點(diǎn)時(shí)事，是人們生活中的熱點(diǎn)話題，貼近學(xué)生實(shí)際，試題將要考查的時(shí)差知識巧妙地和實(shí)際情境結(jié)合起來，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。取材生活，在具體情境中考“雙基”2006年世界杯足球賽冠亞軍決賽將于當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月9日44如圖所示為等高地形圖（單位：米）小明及同伴小雯分別經(jīng)過A、B、C、D四處。（1）小雯的重力勢能在

處最大。（2）小明欲攀登B高地，從CB、DB兩條登山路登山，哪一次做的功較多？（3）若小明與小雯進(jìn)行爬山比賽，他們在山腳的某一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)B高地。若想判斷兩人誰的爬山功率大，還需要測定的物理量是（）A.爬山的時(shí)間；B.爬山的路程；C.兩人的體重；D.山的高度立足基礎(chǔ)，能力立意，避免偏題難題評析：這是一道典型的地理與物理綜合題，試題既考查了地理學(xué)科的等高線知識，也考查了物理學(xué)科的功和功率知識，試題設(shè)計(jì)中貫穿了新課程“注意不同學(xué)科間的知識與方法的聯(lián)系與滲透，了解自然界事務(wù)的相互聯(lián)系”的理念。試題不僅考查了學(xué)科知識，更重要的是通過綜合試題的考查，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。如圖所示為等高地形圖（單位：米）小明及同伴小雯分別經(jīng)過A45為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是

。（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水

（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是

，原因是

。評析：此題采用最常見的填空題的形式，巧妙地對“控制變量”、“收集數(shù)據(jù)”和“分析評價(jià)”等科學(xué)探究的基本技能進(jìn)行了考察。避免了將科學(xué)探究分解為生搬硬套、按部就班的程序進(jìn)行考查的偏向。這樣的題目看似簡單，對能力的考查卻是有一定深度的。立足基礎(chǔ)，能力立意，避免偏題難題為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請46凸現(xiàn)STS精神，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活市政府?dāng)M將西麗塘朗山建成一個(gè)城市郊野公園。為了繼續(xù)維持塘朗山原有的生態(tài)系統(tǒng)，下列措施中合理的是()A．定期清理樹林的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗生長B．開荒種植荔枝等果樹，供游人觀賞、品嘗C．建環(huán)山公路，為游人提供方便D．進(jìn)行區(qū)域性簡單隔離，避免人類過多的干擾評析：本題討論的是當(dāng)?shù)爻鞘泄珗@建設(shè)的規(guī)劃。題目給出的4個(gè)選項(xiàng)都是常見的做法，似乎每個(gè)答案都有一定的道理，孰優(yōu)孰劣，難以根據(jù)常識馬上做出判斷，需要真正理解了生態(tài)環(huán)境保護(hù)要義，并進(jìn)行仔細(xì)比較，才能正確作答。這類試題有利于引導(dǎo)師生從科學(xué)決策的視角去關(guān)注和分析現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境保護(hù)工作。凸現(xiàn)STS精神，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活市政府?dāng)M將西麗塘朗山建成一47深圳市人口眾多，資源匱乏，人均自然資源擁有量遠(yuǎn)低于全國平均水平。新年伊始，市委、市政府做出了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)生態(tài)城市的科學(xué)決策，循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一節(jié)約資源和循環(huán)利用為特征的生態(tài)經(jīng)濟(jì)。（1）人類生活所需的環(huán)境資源來自生態(tài)系統(tǒng)成分的____________和____________。

（2）循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求對固體廢棄物進(jìn)行資源化處理變廢為寶，深圳最大的鹽田垃圾發(fā)電廠利用垃圾發(fā)電，這是將垃圾中的_______________能轉(zhuǎn)化為電能。

（3）循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求對有毒排放物進(jìn)行無害化處理，科學(xué)上可用燒堿（NaOH）溶液來吸收SO2，其反應(yīng)方程式為：SO2＋2NaOH＝Na2SO3＋H2O，據(jù)今年3月24日《深圳特區(qū)報(bào)》報(bào)道，如果深圳市燃煤發(fā)電廠全部實(shí)現(xiàn)工程脫硫技術(shù)，每年將減少1120噸SO2的排放，則吸收這些SO2要消耗NaOH固體_______噸。

（4）在深圳光明農(nóng)場某庭院立體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中，如圖15，利用菜葉喂豬，豬糞制沼氣，沼液澆菜地，沼渣養(yǎng)蚯蚓，蚯蚓養(yǎng)雞，雞糞施果樹。從能量流動(dòng)看，該模式充分利用了生態(tài)系統(tǒng)中的

；從物質(zhì)循環(huán)看，該模式大大提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中___________的再循環(huán)利用率。豬糞糞果園、菜地蚯蚓沼渣、沼液雞庭院立體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖圖15類似的題還有：05年綜合題21、24、25評析：本題提供的考查生物鏈和生物多樣性素材很有新意：其一，題目以地方農(nóng)場發(fā)展立體生態(tài)模式和多種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物飼養(yǎng)為題材，使有關(guān)食物鏈的考查，跳出了“草—蟲子—青蛙—蛇—老鷹”的套路；其二，題目并沒有簡單地要學(xué)生回答生物多樣性有多重要，而是以當(dāng)?shù)厥姓鞒龅难h(huán)經(jīng)濟(jì)決策為載體，讓學(xué)生體會到生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定所起的作用。同時(shí)此題還從能量轉(zhuǎn)化的角度考查了物理知識以及聯(lián)系無害化處理技術(shù)考查了化學(xué)知識。這樣選擇和使用素材，有利于學(xué)生感受循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境對改善人們的生活、促進(jìn)社會發(fā)展的重要作用。凸現(xiàn)STS精神，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活深圳市人口眾多，資源匱乏，人均自然資源擁有量遠(yuǎn)低于全48有三個(gè)同學(xué)在家里用實(shí)驗(yàn)探究紙片、塑料薄膜、棉布對電視機(jī)遙控信號的阻擋能力。他們的探究過程分別是：甲同學(xué)在自己家里，將紙片放在遙控器與電視機(jī)之間，手指按遙控器控制鍵，如果遙控器能對電視機(jī)起控制作用，則增加紙片的數(shù)量。如此重復(fù)實(shí)驗(yàn)，逐漸增加紙片的層數(shù)，直到遙控器不能控制電視機(jī)為止，記下紙片的層數(shù)。乙同學(xué)在自己家中用塑料薄膜按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記下塑料薄膜的層數(shù)。丙同學(xué)在自己家中用棉布按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記下棉布的層數(shù)。他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)記錄在下面的表格中：學(xué)生使用材料能完全阻擋遙控信號的最少層數(shù)甲紙片14乙塑料薄膜20丙棉布10他們的結(jié)論是：棉布能比紙片和塑料薄膜更有效地阻擋電視機(jī)遙控器發(fā)出的控制信號。（1）三個(gè)同學(xué)的探究過程存在一些問題，請你指出其中存在哪些問題。（2）請從指出的問題中選出1個(gè)說明如何改進(jìn)。評析：此題給出一個(gè)探究過程，即探究棉布、紙片和塑料薄膜哪種能更有效地阻擋電視機(jī)遙控器發(fā)出的控制信號。要求學(xué)生通過評價(jià)原實(shí)驗(yàn)方案，指出探究過程中存在的問題，實(shí)際上考查了學(xué)生是否掌握實(shí)驗(yàn)過程中的變量控制方法。提倡科學(xué)探究，重視實(shí)踐，突出設(shè)計(jì)有三個(gè)同學(xué)在家里用實(shí)驗(yàn)探究紙片、塑料薄膜、棉布對電視49提倡科學(xué)探究，重視實(shí)踐，突出設(shè)計(jì)食品袋內(nèi)往往有一個(gè)小紙袋，上面寫著：干燥劑，主要成分是生石灰。小明對一包已放置了很長時(shí)間的干燥劑產(chǎn)生了一些猜想：（1）能否繼續(xù)干燥食物嗎?（2）變質(zhì)后的物質(zhì)會不會是氫氧化鈣?請你幫小明完成實(shí)驗(yàn)探究，并補(bǔ)充一下探究實(shí)驗(yàn)。問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）它能否繼續(xù)干燥食物嗎？取樣品放入燒杯中加適量水，觸摸杯臂。不能繼續(xù)干燥食物（2）變質(zhì)后的物質(zhì)有氫氧化鈣嗎？有氫氧化鈣（3）評析：此題考查的是探究性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)信息的收集與處理，可以使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、探究、分析、交流、收集和處理信息，在體驗(yàn)探究的樂趣和成功的喜悅中，增進(jìn)學(xué)生對科學(xué)探究的理解，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等方面有重要作用。提倡科學(xué)探究，重視實(shí)踐，突出設(shè)計(jì)食品袋內(nèi)往往有一個(gè)50滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的教育下表是研究清水和不同濃度的酒精溶液對某種水蚤（水中的一種小動(dòng)物）心率影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請根據(jù)表格簡要描述酒精對水蚤心率的影響情況。

清水1％3％5％8％10％15％20％10s內(nèi)心跳次數(shù)33302824222118死亡評析：通過上面的數(shù)據(jù)，學(xué)生得到的并不僅僅是這個(gè)答案：“隨著酒精濃度的增加心率會逐漸減慢，當(dāng)酒精濃度達(dá)到或超過20％時(shí)，水蚤就會死亡?！彼麄冞€會產(chǎn)生許多想法。比如，他們有可能會想到，酒精也會影響人的心臟。雖然這里沒有明說不要酗酒，但它在情感和心靈上對學(xué)生的觸動(dòng)也許會更大。

滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的教育下表是研究清水和不同濃度的51下面是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，請對照血常規(guī)化驗(yàn)單說明表（表1、表2），回答問題。

1.甲、乙兩人進(jìn)行血常規(guī)化驗(yàn)，甲紅細(xì)胞數(shù)為3.7×1012個(gè)/升，屬正常，則甲的性別為性；乙紅細(xì)胞數(shù)為3.7×1012個(gè)/升，屬患病，則乙的性別為性，所患的病為。2.從方便患者的角度考慮，化驗(yàn)單上檢查結(jié)果一欄應(yīng)做哪些改進(jìn)？3.這張化驗(yàn)單上的測定值是否正常？如果不正常，你能說這個(gè)人一定是患了某種疾病嗎？為什么？情景分析為主的綜合題評析：基本知識和基本技能重在實(shí)際中的應(yīng)用，血常規(guī)檢查是學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的實(shí)際問題，如何讀化驗(yàn)報(bào)告并判斷檢查結(jié)果是否正常，是一項(xiàng)很實(shí)際的生活技能，因此本題不僅考查了學(xué)生的遷移能力，也是在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識的分析解決問題的一個(gè)比較優(yōu)秀的例子。下面是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，請對照血常規(guī)化驗(yàn)單說明5211、試題素材的選擇11、試題素材的選擇53二、怎么復(fù)習(xí)迎中考？

1．進(jìn)一步理解課標(biāo)要求，教會學(xué)生解決問題的方法（1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力

（2）養(yǎng)成科學(xué)的認(rèn)識觀，正確分析問題、處理信息的方法

（3）重過程與方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所體驗(yàn)和感受，領(lǐng)悟科學(xué)的原理

2．抓好基礎(chǔ)知識，解決科學(xué)中主干知識的知和用（1）?？嫉降闹鞲芍R（2）理解和應(yīng)用，更重要的是熟練掌握基礎(chǔ)知識并能靈活應(yīng)用二、怎么復(fù)習(xí)迎中考？543．培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)語言表達(dá)能力

（1）科學(xué)用語的描述

（2）對學(xué)習(xí)科學(xué)的理解和感受的表達(dá)

（3）正確的文字?jǐn)⑹?．理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)就在身邊的思路

（1）解決科學(xué)課上拿常識性問題當(dāng)學(xué)問提升（2）了解科學(xué)與社會的關(guān)系（3）關(guān)注科技、時(shí)事、新成果等熱點(diǎn)問題

(4)加強(qiáng)書本知識與生活世界的相互聯(lián)系5．上好實(shí)驗(yàn)探究課，讓學(xué)生學(xué)會實(shí)驗(yàn)方法

3．培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)語言表達(dá)能力556、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)：(1).“網(wǎng)絡(luò)化”的知識結(jié)構(gòu)。建立“網(wǎng)絡(luò)化”就是以橫向聯(lián)系為主，使相關(guān)知識形成“點(diǎn)——線——面——體”的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，使知識體系融會貫通，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，打通各主題的脈絡(luò)。

（2）.注重知識與能力整合的“程序化”。“程序化”就是以縱向聯(lián)系為主，就同一知識點(diǎn)(考點(diǎn))由“容易題——中等難題——較難題”依次構(gòu)建解題能力發(fā)展水平，循序漸進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，做到準(zhǔn)確而快捷地“搜索”解題所需的知識和方法，保證解題過程的順利進(jìn)行。

6、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)：56制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃確立復(fù)習(xí)理念1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪：考點(diǎn)知識梳理，鞏固知識。第二輪：專題知識整合，提高能力。第三輪：考前模擬沖刺，樹立信心。2.確立復(fù)習(xí)理念研讀課標(biāo)，重在梳理；學(xué)會探究，注重過程；精練多悟，及時(shí)反饋；以人為本，加強(qiáng)互動(dòng)；加強(qiáng)應(yīng)用，關(guān)注發(fā)展。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃確立復(fù)習(xí)理念1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃57

一.對老師備課的要求——“四準(zhǔn)”

（1）對課程理念、中考說明把握的準(zhǔn)（2）對教學(xué)的重點(diǎn)、難度“吃”的準(zhǔn)（3）對學(xué)生的水平、能力看的準(zhǔn)

（4）對中考的動(dòng)態(tài)、趨勢瞄的準(zhǔn)二.掌握學(xué)生狀態(tài),善于發(fā)現(xiàn)問題,對癥下藥（1）知識性問題：通過練習(xí)測試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ)和強(qiáng)化。（2）技能性問題：實(shí)驗(yàn)探究的過程、方法，解題的基本思路等。（3）細(xì)節(jié)性問題：審題不清、見題就答，答題格式不規(guī)范，書寫潦草不整齊等。（4）心理方面問題：缺乏自信（懼怕某塊知識點(diǎn)或某些新題型），過分壓抑，后果擔(dān)憂等。復(fù)習(xí)課怎么備課一.對老師備課的要求——“四準(zhǔn)58復(fù)習(xí)方法與策略

——復(fù)習(xí)課如何進(jìn)行1.復(fù)習(xí)方式多樣化（1）由問題或題目引入（2）由知識框架展開（3）用“看圖說話”的形式（4）以探究活動(dòng)為主線（5）以科學(xué)情境為背景2.復(fù)習(xí)要求層次化（1）復(fù)習(xí)目標(biāo)的層次化（2）教學(xué)環(huán)節(jié)的層次化（3）復(fù)習(xí)練習(xí)的層次化（4）反饋評價(jià)的層次化3.交流反思經(jīng)?；?）教師教的反思（2）學(xué)生學(xué)的反思（3）階段性集中反思（4）過程性分散反思復(fù)習(xí)方法與策略

59（1）注重雙基講重點(diǎn)；（2）突破難點(diǎn)講關(guān)鍵；（3）易混內(nèi)容講對比；（4）同類教材講典型；（5）新舊知識講聯(lián)系；（6）一般規(guī)律講特殊；（7）培養(yǎng)能力講思路（8）調(diào)動(dòng)學(xué)生自己講（1）注重雙基講重點(diǎn)；60三、2008年中考網(wǎng)上閱卷答題情況分析專業(yè)術(shù)語：錯(cuò)別字或非術(shù)語化文字語言表述：不完整或離題分析計(jì)算：缺少關(guān)鍵步驟、漏寫或錯(cuò)寫單位、計(jì)算出錯(cuò)、公式胡亂套用審題或圖表信息獲取：提取關(guān)鍵信息的能力不夠、讀圖能力弱、處理信息能力差、作圖不規(guī)范、不完整三、2008年中考網(wǎng)上閱卷答題情況分析專業(yè)術(shù)語：錯(cuò)別字或非術(shù)61四、復(fù)習(xí)建議1、認(rèn)真研究考試說明2、重視對學(xué)生的自主復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)3、重視查漏補(bǔ)缺和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建4、注意審題能力和信息提取能力的培養(yǎng)5、重視變式訓(xùn)練和發(fā)散思維的培養(yǎng)6、考試或練習(xí)量要少而精7、減少非智力因素的影響8、把握好復(fù)習(xí)的難度系數(shù)9、重視分類、比較、歸納等方法的運(yùn)用四、復(fù)習(xí)建議1、認(rèn)真研究考試說明62建議：立足常規(guī)抓住原理的本質(zhì)學(xué)會知識遷移建議：立足常規(guī)抓住原理的本質(zhì)學(xué)會知識遷移63五、命題的趨勢與展望

1、命題趨向趣味性

從醫(yī)藥、食品、保健品、飲品等生活真實(shí)問題或趣聞史實(shí)中取材，設(shè)計(jì)出貼近生活、富有趣味的考題是中考命題的方向。

例1.（08福建泉州）如圖2是北京奧運(yùn)會部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，在這些項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員對地面壓強(qiáng)最大的是（▲）答案：D五、命題的趨勢與展望

642、命題趨向時(shí)代性

以新科技、新材料等時(shí)代性的最新科技成果為素材設(shè)計(jì)考題成為中考的新熱點(diǎn)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿信息，增強(qiáng)時(shí)代感和責(zé)任感。

例；（寧波卷）

2007年10月24日18時(shí)，搭載著我國首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”的長征三號甲運(yùn)載火箭在西昌發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了我國幾千年的探月夢想。（1）在長征三號甲運(yùn)載火箭發(fā)射過程中，燃料的化學(xué)能變成火箭的▲能。（2）“嫦娥一號”進(jìn)入月球軌道后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將▲（填“不斷變化”或“保持不變”）。（3）“把月球建設(shè)成人類的第二故鄉(xiāng)”，這是人類新的夢想，但有一些根本問題等待解決，如需解決▲等。（請?zhí)岢鲆粋€(gè)問題）2、命題趨向時(shí)代性65中考命題以最新科技成果為載體，如“納米材料”、“航天技術(shù)”等方面的高新科技成果命題，考核學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和應(yīng)用知識解決簡單問題的能力。命題對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、延伸、發(fā)散，把新知識、新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新成果結(jié)合進(jìn)去，使試題內(nèi)容不斷保持先進(jìn)性和時(shí)代性，讓學(xué)生感到科學(xué)技術(shù)真是日新月異，如果不努力珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，將落后于時(shí)代的發(fā)展。所以，師生應(yīng)高度關(guān)注最新科技成果。

例．（08年肇慶市）依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：（1）奧運(yùn)火炬燃燒時(shí)主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和

能；火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，它是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

。（2）將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹?、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為

；液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱能最大以外，還有一個(gè)與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)是

。（3）汶川地震災(zāi)后搭建的板房材料鋁塑板，是在高壓聚乙烯的基材中加入氫氧化鋁等物質(zhì)而制成，這種板材中的高分子化合物是

（寫名稱）；震后救災(zāi)需要大量的消毒劑，我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2反應(yīng)為：X+2NaClO2==2ClO2+2NaCl，則X的化學(xué)式為

。中考命題以最新科技成果為載體，如“納米材料”、“航天技術(shù)”等663、命題趨向?qū)嵺`性

檢測學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐能力并考查基本的科學(xué)素養(yǎng)如控制變量的方法、實(shí)驗(yàn)及誤差分析等，促進(jìn)學(xué)生全面提高科學(xué)素養(yǎng)是中考的基本功能。因而，今后對實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性內(nèi)容的考查定會加強(qiáng)。

例3.（2007年湖北咸寧市）你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)不合理的是（A）

A.用廣泛pH值試紙測得某河水的pH值為6.24

B.用托盤天平稱得氧化銅粉末的質(zhì)量為11.5g

C.用l0mL量筒量取8.5m1.某溶液

D.測得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%3、命題趨向?qū)嵺`性67關(guān)注熱點(diǎn)，取材新事5月1日，全球量長的跨海大橋一杭州灣跨海大橋正式通車．大橋全長36千米，為雙向六車道，最高限速100千米／時(shí)．(1)如果汽車以90千米／時(shí)的速度通過大橋，需要▲小時(shí)．(2)大橋建造過程中創(chuàng)造了許多世界第一．為了運(yùn)載質(zhì)量為1430噸的整體箱梁，中鐵二局研發(fā)了自身質(zhì)量達(dá)170噸的專用運(yùn)梁車，該車裝有640個(gè)車輪．假如該車在運(yùn)載箱梁時(shí)與地面的接觸總面積為16米2，求輪子對地面的壓強(qiáng)．(g取10牛／千克)關(guān)注熱點(diǎn)，取材新事5月1日，全球量長的跨海大橋一杭州灣68關(guān)注生活，取材實(shí)事例1:

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8．O級大地震。全國人民抗震救災(zāi)，眾志成城。(1)這次地震波及面廣，北京、上海等地均有震感。據(jù)圖可知，震中位于北京的▲方向。(2)在救治傷員的過程中，若要給0型血的傷員輸血，根據(jù)輸血原則，應(yīng)該輸▲型血。

關(guān)注生活，取材實(shí)事例1:2008年5月12日，四川汶川發(fā)生69(3)災(zāi)區(qū)需要大量的生活物資?？篂?zāi)搶險(xiǎn)的直升飛機(jī)在距離地面10至50米的空中，往地面空投礦泉水、方便面等救援物品。礦泉水在空中下落的過程中，其重力勢能▲(選填“增大”、“減小”或“不變”)(4)震后災(zāi)區(qū)要特別注意環(huán)境淆毒，防止疫情發(fā)生。次氯酸鈉(NaCl0)是災(zāi)區(qū)使用的消毒劑之一，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+H2O==NaOH+X，反應(yīng)生成的x具有強(qiáng)殺菌作用，X的相對分子質(zhì)量為▲。(3)災(zāi)區(qū)需要大量的生活物資?？篂?zāi)搶險(xiǎn)的直升飛機(jī)在距離地面1704、命題趨向探究性

科學(xué)探究試題讓同學(xué)們在讀題和解題的過程中學(xué)會探究問題的思路和方法。常通過列舉資料、思維辨析等方式考查同學(xué)們對比較、分類、概括、抽象等科學(xué)方法的應(yīng)用能力，這是當(dāng)前的熱門試題?？茖W(xué)探究是新課程所倡導(dǎo)的重要理念，同時(shí)又是學(xué)習(xí)的方式，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，目前已成為中考命題設(shè)計(jì)的一個(gè)新亮點(diǎn)。

例（08寧波）小科同學(xué)將一片土豆放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快。查閱資料后，她知道土豆中含有過氧化氫酶，這是一種生物催化劑。于是她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：常溫下將幾片土豆放入甲注射器，分別往甲、乙兩注射器內(nèi)注入相同體積與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液(如圖所示)，觀察注射器內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率。（1）小科同學(xué)設(shè)計(jì)乙裝置的目的是▲。（2）如果把乙注射器放在0℃的環(huán)境中，產(chǎn)生氣體的速率減小，說明過氧化氫酶的催化效率與▲有關(guān)。4、命題趨向探究性71例．（08安徽中考）14．某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

(1)右圖中A儀器的名稱是______，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：__________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______％。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/p>

【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)二】________________________________。

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價(jià)是_____。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是_______。(3)通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識：__________________(寫出一點(diǎn)即可)。初三科學(xué)中考復(fù)習(xí)研討會課件72

5、命題趨向創(chuàng)新性

以信息給予題、設(shè)計(jì)題等方式考查學(xué)生運(yùn)用基本科學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)新裝置、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、解決新問題的創(chuàng)新能力是近年中考題的亮點(diǎn)之一。例5．（08寧波）去年暑假，小科同學(xué)去外地旅游時(shí)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象：（1）在公交車上，她發(fā)現(xiàn)在后門的兩側(cè)扶手上，各裝有一個(gè)按鈕（如圖甲所示，相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)），想要下車的乘客只要按下任何一個(gè)按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲，提醒司機(jī)有乘客需要下車；（2）火車的車廂后面有兩間廁所，只有當(dāng)兩間廁所的門都關(guān)上時(shí)（每扇門的插銷相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)），車廂中指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，如圖乙所示，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人。這里面的電路是怎樣設(shè)計(jì)的？請你幫小科同學(xué)把答題卷圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖。

5、命題趨向創(chuàng)新性73

6、命題趨向開放性

開放性試題是指答案不唯一或方法多樣性的試題。主要包括試題開放、解題過程開放、答案開放、表達(dá)方式開放等類型。此類試題主要涉及環(huán)保問題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、知識方法總結(jié)等。

例6.中國女排北侖主場的吉祥物“圓圓”，其原型是寧波市獨(dú)有的國家二級保護(hù)動(dòng)物——鎮(zhèn)海棘螈。目前它的數(shù)量只有350多尾，比大熊貓還稀少，已瀕臨滅絕。（1）鎮(zhèn)海棘螈在陸上產(chǎn)卵，卵孵化后，幼體再進(jìn)入水中繼續(xù)進(jìn)行個(gè)體發(fā)育，成體則在陸上生活。它和大鯢同屬于▲類動(dòng)物。（2）鎮(zhèn)海棘螈數(shù)量稀少、瀕臨滅絕的原因是什么？中科院的科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將收集到的60個(gè)鎮(zhèn)海棘螈受精卵平均分成6組，在適宜溫度下，分別將它們放在陸地上、池水下深1cm、5cm、10cm、15cm、20cm處孵化，比較它們的孵化率?？茖W(xué)家設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以研究兩個(gè)問題：①鎮(zhèn)海棘螈的受精卵能否在水中孵化？②卵在水中的孵化率是否與▲有關(guān)？科學(xué)家由此可推測鎮(zhèn)海棘螈的陸上產(chǎn)卵習(xí)性是否是導(dǎo)致其數(shù)量稀少、瀕臨滅絕的原因。（3）鎮(zhèn)海棘螈數(shù)量稀少、瀕臨滅絕的原因除了可能與陸上產(chǎn)卵習(xí)性有關(guān)外，還可能與其生存環(huán)境的變化有關(guān)，如：▲等。（08寧波)答案：兩棲；卵在水中的深度；①農(nóng)藥污染②水池減少③天敵捕食④氣候異常⑤人為因素等

6、命題趨向開放性747、命題趨向綜合性

有的是不同學(xué)科知識的綜合、滲透