2023年支教實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年支教實(shí)習(xí)總結(jié)支教實(shí)習(xí)總結(jié)1

20xx年2月28號(hào)，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期盼和舍友們的聲聲吩咐，我最終踏上了去往新疆的火車，起先我興奮而激烈的支教生活。

在昌吉市第九小學(xué)的四個(gè)月來(lái)，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像支教前，告知摯友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事?！?/p>

一、學(xué)習(xí)篇

初踏上新疆昌吉市第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動(dòng)。昌吉市是一座蒸蒸而上的城市，人們的臉上寫(xiě)滿喜悅。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)切，愛(ài)惜和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長(zhǎng)悲觀，我馬上為融入到九小的一員做著打算，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的特長(zhǎng)，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。

我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也非常親切，把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù)，而不是她的實(shí)習(xí)生。因此，我與她的距離更近了，在許多問(wèn)題上，在許多問(wèn)題生也更敢于討教。我拿到了所教年級(jí)的教科書(shū)與教案，是四年級(jí)的數(shù)學(xué)。運(yùn)用自己在高校三年所學(xué)的學(xué)問(wèn)探討教案，主動(dòng)向這里的老老師學(xué)習(xí)閱歷，與指導(dǎo)老師相互溝通自己探討教材的感受，溝通各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的學(xué)問(wèn)的同時(shí)，增長(zhǎng)了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。

“思索，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我細(xì)致學(xué)閱讀，潛心探討，仔細(xì)鉆研，深化思索，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

二、工作篇

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。

1、教學(xué)工作篇

我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，仔細(xì)鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并打算為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我相識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作須要學(xué)習(xí)的東西太多，看法要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研教材，專心備課，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。

2、班主任工作篇

與指導(dǎo)班主任的簡(jiǎn)潔溝通，我知道我所帶的班是六年級(jí)二班。六年級(jí)共兩個(gè)班，六年級(jí)二班的學(xué)生是比較乖的，班里沒(méi)有特殊淘氣難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是幫助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問(wèn)題。

我認(rèn)為，老師只要有誠(chéng)意誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生，一心一意的關(guān)切學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也肯定會(huì)協(xié)作你做的更好。我堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！卑嘀魅蔚墓ぷ?，讓我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去訂正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不實(shí)行指責(zé)，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜愛(ài)我，但假如學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問(wèn)題所在，該如何訂正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的摯友。

雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何管理一個(gè)班集體。

我發(fā)覺(jué)，作為老師，不僅要有發(fā)覺(jué)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。

三、感動(dòng)篇

“老師是人類的工程師”，我始終不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì)，我只是無(wú)意間的說(shuō)到了學(xué)生以后應(yīng)當(dāng)做的事情，他們的任務(wù)是什么，或許是那天心情的緣由，我采納很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說(shuō)到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受，我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生，或許我和他們年紀(jì)相差不大的原因，我所說(shuō)的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒(méi)有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說(shuō)得對(duì)，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么或許以后沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這樣既對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母，所以我要努力?！蔽液芨袆?dòng)，我只是無(wú)意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里許多同學(xué)也都告知我說(shuō)，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名老師不僅要教授學(xué)問(wèn)給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。

來(lái)支教有許多的感動(dòng)，帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng)，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的照看讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的，或許我會(huì)記一輩子。

四、收獲篇

支教的四個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。

結(jié)束

假如說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是對(duì)支教生活的向往，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真實(shí)切的感受到了平淡，一種至美的境界！我信任我會(huì)把它恒久牢記于心，體會(huì)其中的味道。

回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)驗(yàn)，假如讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)潔并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)2

2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn)，轉(zhuǎn)瞬間支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧四個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，得到支教學(xué)校的確定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有華蜜的收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時(shí)懷著忐忑擔(dān)心的心情，轉(zhuǎn)瞬間，我是在無(wú)比自信與無(wú)比留戀的心情下，踏上了離別的征程?，F(xiàn)在我平復(fù)自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本狀況總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作方面

支教期間，我在初等教化系擔(dān)當(dāng)了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童嬉戲教程》，一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教化，與學(xué)前教化是相近的專業(yè)，但是當(dāng)我2月26號(hào)領(lǐng)到教材的那一刻，我心理起先有點(diǎn)驚慌，這門課我以前也沒(méi)有接觸過(guò)，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好，對(duì)我而言，還真是一種挑戰(zhàn)。也許閱讀了教材之后，我就起先搜集資料，根據(jù)系里的要求編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。

從2月28起先我就懷著一顆忐忑擔(dān)心的心情走進(jìn)了教室，正式起先上課。上課的過(guò)程中，我遇到了很多的問(wèn)題。首先，是維吾爾族學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語(yǔ)言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問(wèn)題，上課時(shí)我就起先根據(jù)自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)覺(jué)學(xué)生一臉的茫然，我就問(wèn)他們什么狀況，結(jié)果學(xué)生就起先用帶著維語(yǔ)調(diào)的一般話，跟我說(shuō)老師“你講得太快了，我們聽(tīng)不懂”，這讓我起先懷疑自己的備課內(nèi)容對(duì)于他們是不是太難了。

于是我就停下來(lái)，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間，和現(xiàn)在的漢語(yǔ)水平測(cè)試等級(jí)，了解了他們的實(shí)際狀況以后，我還征求了他們的看法，起先對(duì)我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次，就是課堂秩序的管理問(wèn)題。維吾爾族學(xué)生都很好動(dòng)，雖然是高校生了，但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣常常搗亂，這讓我起先時(shí)有點(diǎn)惱火，課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討，漸漸地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧，后來(lái)我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了很多，這讓我覺(jué)得很欣慰。

二、班主任工作方面

支教期間，我擔(dān)當(dāng)了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班，學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自疆內(nèi)，只有少數(shù)來(lái)自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特別，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。我擔(dān)當(dāng)他們班的班主任后，盡快熟識(shí)本班的實(shí)際狀況，結(jié)合系里的要求制定出班主任工作安排。

對(duì)于學(xué)生管理工作，就像我的指導(dǎo)老師說(shuō)的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我始終以來(lái)是以盡量做到有彈性為目標(biāo)，我自己的管理思路是：以同等的看法對(duì)待每一位同學(xué)，在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí)，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，剛好發(fā)覺(jué)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。四個(gè)月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開(kāi)學(xué)初我接手這個(gè)班后，我按時(shí)參與系里每周的會(huì)議，剛好領(lǐng)悟?qū)W校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作的要求，主動(dòng)組織我們班的學(xué)生開(kāi)展每周的主題班會(huì)。班級(jí)主題活動(dòng)對(duì)于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用，支教期間，我組織過(guò)兩次，印象最深刻的是，我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的確定。

這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友情，對(duì)開(kāi)展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部幫助工作，所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里，督促他們學(xué)習(xí)，解答他們的疑難問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間，我很關(guān)切我們班的每一位學(xué)生，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)生病不能來(lái)上課時(shí)，我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍探望她，勸慰她。周末的時(shí)候我會(huì)常常走訪學(xué)生宿舍，跟他們談心，對(duì)于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)剛好開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)一切。后來(lái)我漸漸發(fā)覺(jué)，在談心的時(shí)候只要你專心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)覺(jué)溝通這種方式在師生之間特別重要，而且你只要真心實(shí)意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會(huì)得到他們的愛(ài)戴和牢記，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

三、行政工作方面

支教期間，我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對(duì)于黨務(wù)工作好多并不是很熟識(shí)。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我都很好，我不懂的地方他們都會(huì)很熱忱的教我，使我盡快熟識(shí)了該校的黨務(wù)工作，對(duì)黨建工作、干部工作及老干工作都有了深化的了解，積累了一些閱歷。在實(shí)習(xí)期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo)，而且教會(huì)我許多為人處世的道理，我覺(jué)得這是我一輩子受用的財(cái)寶。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。

總而言之，回顧支教生活，每天過(guò)得勞碌而充溢，沒(méi)有了在高校中的無(wú)所事事的那種負(fù)罪感，更多的感覺(jué)到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)時(shí)志愿支教的選擇而感到傲慢，我信任，這段特別的、不平凡的、充溢收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中的無(wú)與倫比的財(cái)寶，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的工作之路。

舉薦閱讀：翻譯實(shí)習(xí)過(guò)程心得體會(huì)會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)習(xí)心得鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)電氣工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)繪圖實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)x繪圖實(shí)習(xí)心得與感悟醫(yī)院內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4篇支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇3

上半年對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這一年冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教老師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的其次個(gè)學(xué)期。時(shí)間飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的將來(lái)。

前幾天，從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來(lái)!視頻講解并描述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊，有一群和城里孩子過(guò)著迥然不同生活的“土孩子”。他們?cè)邳S土操場(chǎng)玩耍，教室布滿塵埃，沒(méi)有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂(lè)天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里，試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)微環(huán)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式找尋一種變更他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的變更，即使僅僅是一小步。“只要有須要，我們就始終在路上?！?/p>

同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的變更，哪怕那些變更很微乎其微，但是我也會(huì)通過(guò)那些變更看到我存在的價(jià)值，看到我實(shí)習(xí)半年的成果。

剛剛經(jīng)驗(yàn)的頂崗實(shí)習(xí)支教就猶如一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)寶，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上變更自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。

思想方面這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教化的艱辛與落后，體驗(yàn)到了學(xué)生們對(duì)外面世界的無(wú)知與新奇，更體驗(yàn)到了孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí)，對(duì)班級(jí)各種事務(wù)的管理，對(duì)同學(xué)們的關(guān)切，讓我有了對(duì)待工作的劇烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。

教學(xué)方面和班級(jí)管理方面我在院堡二中教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，小學(xué)三年級(jí)，八年級(jí)和九年級(jí)，另外還任三年級(jí)的音樂(lè)課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也熬煉了我多方面的教學(xué)實(shí)力。初上講臺(tái)的我，驚慌但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙生疏而又新奇的眼睛，我在心里默想：肯定要把這群孩子教好!

由于在我們來(lái)之前這里沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平，我盡量用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，盡量多舉幾個(gè)例子，另外，還抽出許多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞，英語(yǔ)中單詞是基礎(chǔ)。

在三個(gè)年級(jí)中，雖然我是三年級(jí)的見(jiàn)習(xí)班主任，但我對(duì)八年級(jí)我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)抽出許多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，許多話他們都是可以聽(tīng)懂的，說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)、單詞的背誦也很主動(dòng)了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽(tīng)話呢?我的回答是：一分付出，一分收獲。

教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的提高，也離不開(kāi)我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)當(dāng)如何管理好班級(jí)，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)安排，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的協(xié)作下，我的講課技能提高了許多，也和同學(xué)們成為了很好的摯友。這就是所謂的“親其師，信其道”吧!

生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們特別重視，賜予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照看。在生活中和工作中，他們盡可能給我們供應(yīng)便利，使我們倍感暖和。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的實(shí)力，特殊是廚藝，也有了明顯的提高。

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，我還存在著許多不足，還須要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，老師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起老師的威歷，學(xué)生覺(jué)得我太親切了，有些淘氣的學(xué)生就很難管。還有就是，在起先的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中講解的學(xué)問(wèn)他們沒(méi)有實(shí)力接受。

半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。假如讓我用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

最終，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切愛(ài)惜和同事?lián)从训膸椭?，給了我一個(gè)發(fā)揮自己實(shí)力的珍貴機(jī)會(huì)，是我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的學(xué)問(wèn)。

支教生活，累卻收獲著!

支教實(shí)習(xí)總結(jié)3

觀念確定人們的行為，每一個(gè)教學(xué)行為背后都有某種教學(xué)觀念在支配。比如怎樣對(duì)待學(xué)生？怎樣對(duì)待教材？這些問(wèn)題涉及到學(xué)生觀、教材觀和老師觀，對(duì)這些問(wèn)題的不同看法，確定著人們處理這些問(wèn)題的不同方式。

記得實(shí)習(xí)期間，我先后兩次復(fù)習(xí)《碳和碳的氧化物》這部分內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是“對(duì)碳和碳的氧化物”的回顧并知新。第一次講，跟一般老師講的基本沒(méi)區(qū)分：依據(jù)課本依次，給學(xué)生“讀”了一遍課本上的學(xué)問(wèn)，一節(jié)課下來(lái)，我和學(xué)生都感到索然無(wú)味，陷入深深的迷茫中。就在這天晚上，我想到了平常閱讀到的一個(gè)新教學(xué)觀點(diǎn)：教學(xué)不僅僅是教教材，而是用教材教。而現(xiàn)在的自己不就是在教教材嗎？那怎樣才是用教材呢？于是，在教另外一個(gè)班級(jí)時(shí)，我變更了教學(xué)設(shè)計(jì)。上課伊始，我以“意大利的屠狗洞”這個(gè)故事作為導(dǎo)入，讓他們做“偵探”來(lái)說(shuō)明其中的謎底。有的同學(xué)說(shuō)是一氧化碳，因?yàn)檫@是有毒物；有的同學(xué)說(shuō)是二氧化硫，具有刺激性氣味，狗的鼻子靈，所以會(huì)死。當(dāng)然也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是二氧化碳，因?yàn)槠涿芏却?。在學(xué)生發(fā)表看法后，我板書(shū)“二氧化碳”來(lái)揭曉謎底，于是同學(xué)們茅塞頓開(kāi)。借此，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于二氧化碳的來(lái)源，繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱忱倍增，課堂氣氛和教學(xué)效果，明顯優(yōu)于第一次。

兩次復(fù)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容，效果迥異的緣由在于我前后所持的教材觀不同。第一次復(fù)習(xí)，是以教材為中心，不敢離開(kāi)教材，從頭到尾把教材分析的四平八穩(wěn)。又由于“教教材”的教材觀驅(qū)。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)4

七月，在我們高校生眼中，一切都如此地充溢活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報(bào)家鄉(xiāng)的熱忱，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。

我們這支隊(duì)伍的實(shí)習(xí)活動(dòng)從策劃、進(jìn)行到完滿結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化安排。在四月份起先策劃，確定組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，活動(dòng)主題。在這個(gè)過(guò)程中策劃人員都各抒己見(jiàn)，同心同德，很好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神，盡管我們?cè)谧珜?xiě)方案的過(guò)程中困難重重，但隊(duì)員們都主動(dòng)地發(fā)揮各自的聰慧才智，相互幫助，為保證方案的通過(guò)發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

從零星的幾個(gè)人到近二十人的下鄉(xiāng)隊(duì)伍，在這個(gè)過(guò)程中是充溢挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會(huì)動(dòng)搖我們的決心，在此，我們難免會(huì)發(fā)覺(jué)團(tuán)結(jié)與誠(chéng)信的問(wèn)題。一個(gè)不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就如一盤散沙，即使有一個(gè)好的機(jī)會(huì)在面前也會(huì)抓不住，同時(shí)，假如隊(duì)員之間缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信也會(huì)減弱團(tuán)隊(duì)的凝合力。在隊(duì)伍面臨解散的時(shí)刻，還好有不少核心策劃人員堅(jiān)持了下來(lái)，并大力宣揚(yáng)本次的下鄉(xiāng)活動(dòng)才再次使得我們的隊(duì)伍重新壯大。

本次下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)活動(dòng)為期七天，在這七天的日子里，我們的`下鄉(xiāng)隊(duì)伍以支教，開(kāi)展其次課堂，培育愛(ài)國(guó)情懷為主線，協(xié)作特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱情歡迎。在這七天中，他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的學(xué)問(wèn)，更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法，我們老師的報(bào)恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。

總的看來(lái)，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動(dòng)是勝利的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實(shí)習(xí)活動(dòng)范圍還是比較小，還是僅限于學(xué)校之內(nèi)，對(duì)學(xué)校之外的社會(huì)狀況關(guān)注較少，如在關(guān)注農(nóng)村社會(huì)衛(wèi)生狀況，經(jīng)濟(jì)狀況和文化習(xí)俗狀況等存在空白，其實(shí)這些都是比較實(shí)在的問(wèn)題，這樣的狀況有待于我們的高校生接著解決。

當(dāng)然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍人員的組成狀況和策劃時(shí)間比較急，我們所遇到的這種問(wèn)題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍隊(duì)員組成大多數(shù)是大一學(xué)生，無(wú)論在社會(huì)閱歷還是在專業(yè)學(xué)問(wèn)駕馭方面都比較淺薄，基于這種狀況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無(wú)論如何，七天的支教實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我們老師帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)生許多有用的學(xué)問(wèn)，同時(shí)，我們隊(duì)員也從當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生中學(xué)到了許多寶貴的精神，同時(shí)我們也深化了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)了更多問(wèn)題。有幸參加這次活動(dòng)，作為一個(gè)高校生，我覺(jué)得自己的責(zé)任更大了。努力拼搏，回報(bào)家鄉(xiāng)或許是對(duì)我們故土感恩的最佳方式。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)5

參與支教實(shí)習(xí)，是我之前不曾想象的，原來(lái)我的設(shè)想是干脆參與工作，更好的做一名老師，但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實(shí)習(xí)工作去。剛起先的時(shí)候我對(duì)自己說(shuō)，肯定要努力，肯定要聽(tīng)從支配，肯定要將自己的實(shí)力在支教的時(shí)候熬煉好，我對(duì)自己說(shuō)，這一切都是在考驗(yàn)自己，我肯定要努力！

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)驗(yàn)已在我的工作生涯中寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過(guò)一年的艱苦支教實(shí)踐，我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校辦實(shí)事。

來(lái)到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅(jiān)持以校為家，主動(dòng)做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)實(shí)行的“五語(yǔ)”基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。我還主動(dòng)參與教學(xué)探討和教學(xué)改革，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文示范課教學(xué)。擔(dān)當(dāng)學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作，并在xx年11月就勝利地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)建起了校內(nèi)網(wǎng)站。學(xué)年結(jié)束時(shí)，看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充溢期盼目光，我?guī)缀踝砹恕?/p>

二、做教學(xué)一線的一般人

支教對(duì)老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要求老師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想打算，不管遇到多大的困難，都不后退。

這一年來(lái)，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理打算，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說(shuō)心里有些過(guò)意不去，但想好好工作做出成果就是對(duì)家人最好的回報(bào)。帶著打算好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報(bào)道，學(xué)校具備住宿的條件我很興奮，每星期堅(jiān)持住宿三晚。星期六回家探望小孩。星期一，為了能準(zhǔn)時(shí)到校，我早晨六點(diǎn)就從家動(dòng)身，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五非常鐘才能到學(xué)校。到了寒冷的冬季，等車?yán)渥圆槐卣f(shuō)，假如趕上下雨，我就要祈禱高興奮興上班來(lái)，平平安安回家去。有時(shí)真感覺(jué)挨不下去了，但每次有這樣的念頭時(shí)，我總是想“冬天就要過(guò)去了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來(lái)的老師閱歷豐富。這引起了我的思索：自己的角色該如何定位？怎樣與老師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為老師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來(lái)的老師，不能是一名一般老師，在提高學(xué)校教化教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的老師。

為更好地搞好工作。一是，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤?，相互了解，相互幫助。我?tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作支配，任勞任怨。我擔(dān)當(dāng)5年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對(duì)他們還生疏，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特別化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取珍貴的閱歷。第四，樹(shù)立主子公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，老師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹，我為自己能夠被老師們接受、理解而興奮，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而興奮。

三、誠(chéng)意誠(chéng)意，教書(shū)育人

當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時(shí)候，我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺(tái)那一天起，我就已確定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了學(xué)問(wèn)汗水，還有無(wú)私的愛(ài)。xx年9月，我把這崇高的“愛(ài)”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來(lái)自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì)，對(duì)子女的教化基本是撒手不管、不聞不問(wèn)，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊。不久我發(fā)覺(jué)，看法與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助變更習(xí)慣！從習(xí)慣入手，變更他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告知他們“習(xí)慣影響終身，看法確定一切?！币陨硎痉叮婚_(kāi)展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng)；班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)孩子們的主動(dòng)性；同時(shí)附以家訪、座談、談心、溝通……，孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中變更了！

付出總能收獲，今日我欣喜的發(fā)覺(jué)，我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)看法好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成果明顯提高了，所任語(yǔ)文成果有了質(zhì)的飛躍。

四、一心一意，關(guān)切學(xué)生

“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長(zhǎng)不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來(lái)了解學(xué)生狀況?！眲倎?lái)時(shí)我的一位同事對(duì)我說(shuō)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，我逐個(gè)家訪，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽(tīng)說(shuō)我們是縣城小學(xué)的老師，也信念十足，樂(lè)意幫助管理好孩子。在家長(zhǎng)的協(xié)作下，我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)意識(shí)到了，所以他在家說(shuō)作業(yè)在學(xué)校做好了，在學(xué)校說(shuō)作業(yè)做好了放在家里，其實(shí)就是懶——沒(méi)做。我想到了他用的這一招，幾次做了他的思想工作，在課堂上多次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，花時(shí)間陪他做作業(yè)，同時(shí)課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí)。最終有一次考試考了91分，嘗到甜頭的他變更了，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感愛(ài)好了，期末的語(yǔ)文取得了好成果。一年來(lái)，在我的努力下，班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。很好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并在期末質(zhì)量檢測(cè)中達(dá)到了縣局下達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

假如說(shuō)，當(dāng)時(shí)還只是對(duì)支教生活的向往，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！信任在以后我的人生道路中，我會(huì)把它恒久牢記于心，體會(huì)其中的味道?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝生活讓我有這種經(jīng)驗(yàn)。假如讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)潔并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

這一年，我作為一名縣城小學(xué)老師快樂(lè)地從事著支教工作，樹(shù)立著縣城小學(xué)的老師形象；這一年，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來(lái)自書(shū)上和實(shí)踐中一切；這一年，我努力著……驀然回首，時(shí)間已過(guò)，人民之聲官山希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美妙的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩希抑懒耸裁唇袌?jiān)韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將恒久記住。人民之聲官山希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗，

一年的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是一年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓我成長(zhǎng)了許多，我信任在我的不斷的努力下，我會(huì)在今后的工作生活中做的更好，因?yàn)樽约阂呀?jīng)遲到許多的苦了，我信任我會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的熬煉，我會(huì)將自己的實(shí)力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我信任我會(huì)做好這一切的，我知道自己的實(shí)力在一年里提高了許多，我會(huì)接著努力的！

共2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12許多的事情都是自己在親身經(jīng)驗(yàn)過(guò)了才知道，許多的現(xiàn)實(shí)的事情都是之前不曾遇到的，只有自己親身感受了，才知道生活的艱難。在學(xué)校的歡樂(lè)和象牙塔下的美妙，是在社會(huì)上完全的體現(xiàn)不出來(lái)了。正是因?yàn)橛羞@這樣的感受，我才會(huì)更加刻苦的努力的工作，我堅(jiān)信我能夠做到最好，我也堅(jiān)信我能夠?qū)⒆约旱谋臼掳緹挼竭m應(yīng)社會(huì)的地步。

踏上貴港新塘鄉(xiāng)的土地,我真正意識(shí)到自己是一名義務(wù)下鄉(xiāng)的高校生,帶著新穎 與激烈的心情起先了為期七天的活動(dòng).我教的是唱歌舞蹈班,由于是農(nóng)忙期間,報(bào)名來(lái)上課的學(xué)生大多都是56歲的小摯友,這與我從前預(yù)料的不一樣.針對(duì)這個(gè)年齡階段的小摯友,如何能在短短的幾天內(nèi)讓她們的基本功有所提高,課堂氣氛活躍是我要考慮的問(wèn)題.看到她們天真爛漫的笑容,純真無(wú)暇的眼眸,我感到了作為一名老師的神圣職責(zé).在第一堂課,我讓她們分別介紹自己,從中我發(fā)覺(jué)有些小摯友很羞澀,連站起來(lái)的志氣都沒(méi)有,更別說(shuō)講話了,低著頭,不看我,像做錯(cuò)事一樣。

我知道農(nóng)村的孩子比較含蓄,我激勵(lì)她們,并告知她們學(xué)舞蹈是不能夠羞澀的,要大膽的學(xué)動(dòng)作,想怎么跳都可以,聽(tīng)了我的話以后,孩子們也沒(méi)有那么拘謹(jǐn)了.在接下來(lái)的幾天里,我除了教基本功、成套動(dòng)作以外，我還會(huì)支配２０分鐘的時(shí)間給她們自由發(fā)揮，即興表演，她們把自己學(xué)過(guò)的、跳過(guò)的舞蹈表演給大家看，雖然有些動(dòng)作不是很到位，但我都會(huì)賜予表?yè)P(yáng)，我知道這是對(duì)她們的一種確定，也是增加她們自信的最有效的方式。小摯友都很聽(tīng)我的話，也很喜愛(ài)我上的課，每天都是提前一個(gè)小時(shí)來(lái)上課，我也利用這些時(shí)間給她們講一些格林童話，她們聽(tīng)了以后還可以復(fù)述。我為她們編排了一個(gè)節(jié)目，包含了舞蹈、唱歌、朗誦，她們的精彩表演在晚會(huì)上獲得了陣陣掌聲。她們知道我要走了，都嚷著舍不得我，給我寫(xiě)了幾封信，寫(xiě)了對(duì)我的寵愛(ài)和崇敬之情，從沒(méi)有過(guò)的感動(dòng)溢滿了我的心，我從來(lái)沒(méi)有像那個(gè)時(shí)刻一樣深刻的感到作為老師的驕傲與傲慢。文藝晚會(huì)是我們組織的最終一個(gè)活動(dòng)，由于條件的限制，沒(méi)有閃亮的燈光和豪華的背景，隊(duì)員們只能用彩色的氣球點(diǎn)綴著舞臺(tái)，但新塘一中的同學(xué)們告知我這比他們學(xué)校的晚會(huì)背景還好看，下課后還熱忱的幫我們布置會(huì)場(chǎng)，幫我們搬道具。

雖然節(jié)目不多，也不像在學(xué)院里那么有質(zhì)量，但現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很活躍，有些隊(duì)員沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái)都硬著頭皮上臺(tái)跳舞，并與當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、父老鄉(xiāng)親一起同唱一首歌，大家手牽著手，心連著心，都傳遞著友情長(zhǎng)存的訊息。下鄉(xiāng)的日子雖然不多，但我收獲了許多，在幫一中的同學(xué)補(bǔ)導(dǎo)時(shí)能夠?qū)W以致用，解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，供應(yīng)他們好的學(xué)習(xí)方法，也明白了一名老師不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，而且最重要的是要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，性格特征，接受實(shí)力，學(xué)習(xí)實(shí)力，以及引導(dǎo)他們正確解決困難的方法和途徑，關(guān)切他們的生活，與他們建立摯友式的師生關(guān)系。安排不能定得太死，要隨著改變而變更，下鄉(xiāng)也提高了我處理突發(fā)事情的實(shí)力，這些都更堅(jiān)決了我從事老師職業(yè)的決心與信念。累與樂(lè)，酸與甜都記載著下鄉(xiāng)的日子，我也不會(huì)遺忘那群可愛(ài)的孩子和同學(xué)們。

回來(lái)以后我想了許多，現(xiàn)在的自己能否適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)，這是我始終以來(lái)都在想的問(wèn)題，我是須要更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)增加自己的見(jiàn)識(shí)，我信任我會(huì)在不斷的發(fā)展中得到更大的進(jìn)步，我信任我會(huì)做的更好，這是我始終以來(lái)都在體驗(yàn)的事情，我信任在不遠(yuǎn)的將來(lái)我踏上社會(huì)的時(shí)候，我會(huì)做的更好！

支教實(shí)習(xí)總結(jié)6

帶著滿腔的熱血，帶著對(duì)將來(lái)的向往，帶著年輕的夢(mèng)和厚重的行李，踏上了我的第一次遠(yuǎn)程，來(lái)到這個(gè)生疏的城市之中的生疏小鎮(zhèn)，就這樣，我的實(shí)習(xí)支教生活在惶恐與驚慌中漸漸的拉開(kāi)了序幕，我將面臨的是一個(gè)生疏的環(huán)境，一群生疏的人，沒(méi)有家人與摯友的陪伴，一群新的小伙伴組成的團(tuán)隊(duì)，在接下來(lái)的四個(gè)月中，我將和我從未蒙面的一群人，譜寫(xiě)出怎樣的篇章？

剛踏入這個(gè)葡萄盛產(chǎn)的城市吐魯番市，心中充溢了對(duì)葡萄園的幻想，那種充溢浪漫氣息的小山莊，但是…進(jìn)入這里滿是荒蕪的土地見(jiàn)不到一絲綠蔭，空氣里襲來(lái)的是讓人窒息的悶熱感，擾亂了我對(duì)世外桃源的幻想，打亂了我的思緒。車還在接著前行，最終到達(dá)了指定的縣城---鄯善縣。以為最終可以停止奔波，但是一切好像并不那么盡如人意！在這次來(lái)旅途中，我們一次次扮演著搬運(yùn)工的角色，辛苦的把自己的小家搬來(lái)搬去，這讓沒(méi)有好摯友的我，一次次感到一個(gè)人的孤獨(dú)和無(wú)助。后來(lái)，我最終和自己新團(tuán)隊(duì)的小伙伴們見(jiàn)面了，這一次，出乎我意料的事，她們給了我并不生疏的感覺(jué)，熱忱，大大咧咧，完全是一副“東北女漢子”的形象，忙活完自己的，就過(guò)來(lái)忙活著幫我的，我喜愛(ài)這樣的感覺(jué)，讓孤獨(dú)的我有了一絲勸慰，其實(shí)細(xì)細(xì)看來(lái)，完全生疏的一切，未必不是對(duì)我的另一種考驗(yàn)！

像預(yù)料的那樣，我們并沒(méi)有得到最終的穩(wěn)定，我們被自己的受援學(xué)校再一次“裝”上車，接著奔波，眼看著我們離這個(gè)喧鬧的小縣城越來(lái)越遠(yuǎn)，旁邊的環(huán)境也變得越來(lái)越荒蕪和寧?kù)o，在車上，校長(zhǎng)親切的問(wèn)候打斷了我不好的幻想，他詢問(wèn)了我們的家鄉(xiāng)和自己所學(xué)的專業(yè)，這個(gè)路途中也讓我對(duì)自己的小伙伴們有了初步的相識(shí)，校長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)得黑胖黑胖的矮個(gè)子男人，長(zhǎng)得很親善和親切，感覺(jué)沒(méi)有這么難相處，一段路程后最終來(lái)到了我的受援學(xué)校---鄯善縣連木沁其次中學(xué)，在這里的日子我不敢想象，因?yàn)槲抑?，一切發(fā)生的確定是始料未及，超出了可以遐想的空間。

就這樣，還沒(méi)有熟識(shí)支教生活就這樣接近尾聲了，提起筆，寫(xiě)下我的支教總結(jié)，讓我印象最深的就是剛到這個(gè)城市的迷茫，總覺(jué)得有絮叨不完的收獲和經(jīng)驗(yàn)。在這里，我從一個(gè)不會(huì)做飯的小女孩勝利的磨練成了一位優(yōu)秀的“廚娘”，為她們做好吃的，成為了我空閑時(shí)間的樂(lè)趣，冬至包餃子，拉條子，火鍋…看著她們對(duì)我的確定，心里就覺(jué)得快樂(lè)！在這里，我曾擔(dān)當(dāng)代理組長(zhǎng)一職，明白了要想成為一名真正的領(lǐng)導(dǎo)者，只會(huì)一個(gè)為人處事的看法是遠(yuǎn)不足矣的，你必需踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的任務(wù)，讓別人打心底聽(tīng)從你，終歸你才是她們的大方向，要指引她們往正確的方向行駛。在這里，我從第一次上課的結(jié)結(jié)巴巴，蛻變到可以生動(dòng)好玩的講完一節(jié)課。所收獲到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，依稀記得老師節(jié)時(shí)，孩子們?yōu)槟闼蜕系哪嵌渌芰闲』ǎ张f那樣光鮮無(wú)比，孩子們的禮物總是那樣出人意料，那樣淳樸，她們的“老師好！”照舊那樣洪亮和熱忱，她們的笑臉是我在支教過(guò)程中收獲到的最美的記憶。人總是這樣，總是要到了快要失去的時(shí)候才知道事物的美妙！還記得剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)樗齻兊恼n堂紀(jì)律太差而發(fā)下的火，生下的氣早就隨著時(shí)間消逝的無(wú)影無(wú)蹤，真想留住時(shí)間，留住感動(dòng)，在這最終的幾天時(shí)間里，我只想用最真誠(chéng)的微笑來(lái)回應(yīng)每個(gè)學(xué)生，讓她們明白，在這里遇到她們，是我最大的欣慰。

首先，我要感謝我的學(xué)校賜予我這樣的機(jī)會(huì)，讓我在生疏的一切中成長(zhǎng)，這將是今后我走上教化事業(yè)的崗位畢生難忘的回憶，感謝我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在百忙之中照舊還不忘為我們送來(lái)慰問(wèn)，更要感謝我的指導(dǎo)老師孜孜不倦的訓(xùn)誨，使我在授課上更加成熟穩(wěn)重，感謝我的小伙伴們包涵我發(fā)的全部的牢騷，在我迷失時(shí)，給的勸慰與激勵(lì)，在這里，更學(xué)習(xí)到了人與人相處的模式，踏實(shí)肯干，有一顆包涵大方的心，才是可以成為勝利者的標(biāo)記，感謝遇見(jiàn)!感謝緣分!感謝全部的留下的記憶！

支教實(shí)習(xí)總結(jié)7

時(shí)間過(guò)得很快，實(shí)踐前認(rèn)為非常漫長(zhǎng)的20天實(shí)踐活動(dòng)就像xxx鄉(xiāng)的綠水，不知不覺(jué)中在我們的腳下緩緩流過(guò)，瞬間即逝，卻給30名隊(duì)員們留下無(wú)窮甜蜜難忘的回憶。一切的一切仿佛還在接著，因?yàn)檫@里面有太多的情意與愛(ài)，20天留給隊(duì)員們的不僅僅是實(shí)踐中所取得的收獲，還有人情、友情、師生之情……總之太多太多的眷戀，不是簡(jiǎn)潔的文就能表達(dá)的。我們的實(shí)踐基地是xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校，在這里，我們開(kāi)展了為時(shí)20天的實(shí)踐活動(dòng)，分為三個(gè)階段有安排地開(kāi)展進(jìn)行著，以一般話為主，著重使僑界兒童們的在中華傳統(tǒng)文化水平上有較大的提高，并增加他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

這是我們來(lái)到xxx學(xué)校的第一個(gè)星期。還記得xxxx年7月10日，這是我們來(lái)到實(shí)踐基地——xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校的第一天，為期20天的服務(wù)地方活動(dòng)在這時(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)又艱辛，但是我們又對(duì)它無(wú)比地向往與期盼。那天下午經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的車程后，實(shí)踐隊(duì)最終到達(dá)了xxx市xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下，隊(duì)員們搬進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的宿舍，并受到學(xué)校熱忱的款待。真正的活動(dòng)從其次天早晨起先，隊(duì)員們懷著對(duì)小摯友們的期盼，都早早地起了床，希望能給小摯友們留下美妙的第一印象。這是我們走上講臺(tái)的第一天，我們作為老師的閱歷尚淺，帶著一絲驚慌初上講臺(tái)。課堂上一些突發(fā)狀況，使得課堂的氛圍還達(dá)不到我們預(yù)期的效果。像低年級(jí)的一般話課，孩子們的語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動(dòng)，給我們的教學(xué)帶來(lái)了肯定的挑戰(zhàn)。相對(duì)于低年級(jí)同學(xué)的活潑，高年級(jí)的同學(xué)們顯得有些低調(diào)，因此我們老師在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)下了不少功夫。最終，我們實(shí)踐隊(duì)還對(duì)每位學(xué)生的一般話水平做調(diào)研測(cè)試，然后依據(jù)結(jié)果進(jìn)行分班分層教化，以便使我們的學(xué)習(xí)更有效果。接下來(lái)的四天中，隊(duì)員們對(duì)xxx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，根據(jù)安排規(guī)律地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一般話課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國(guó)學(xué)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等課程的教學(xué)，并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng)，使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)歡樂(lè)生活。期間，我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)老師們也時(shí)常地來(lái)到實(shí)踐基地對(duì)隊(duì)員們表示激勵(lì)與關(guān)切，希望隊(duì)員們?cè)凇笆谌藵O”的同時(shí)，悉心體驗(yàn)，感受“為人師”的歡樂(lè)，并且收獲更多的成果。而接下來(lái)的兩天是我們?cè)趚xx鄉(xiāng)度過(guò)的第一個(gè)周末，我們自然欣喜萬(wàn)分，雖然最終不像預(yù)想中的那么美妙，但是這個(gè)周末給xxx鄉(xiāng)的孩子和鄉(xiāng)親們帶去了新的活力與驚喜。在16號(hào)那天，我們實(shí)踐隊(duì)對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了家訪，幾個(gè)可愛(ài)淳樸的學(xué)生帶領(lǐng)我們，沿著山間小路，圍著彎，踏著石頭隨意鋪成的臺(tái)階，走進(jìn)學(xué)生家中。家長(zhǎng)的熱忱，學(xué)生的羞澀都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。雖然我們無(wú)法在那里至此停留，但是那份真情卻會(huì)恒久留在我們心頭。在17號(hào)一大早，學(xué)校門口便擠滿了學(xué)生，那天的游園活動(dòng)格外吸引學(xué)生，各種各樣的嬉戲和獎(jiǎng)品使學(xué)生們與家長(zhǎng)們玩得盡興，也為他們供應(yīng)了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，使他們更加懂得親情的珍貴。這個(gè)星期是我們實(shí)踐的初步階段，對(duì)孩子和四周的一切有了更多的了解之后，我們才能更有效地開(kāi)展活動(dòng)。

其次個(gè)星期是我們教學(xué)的成熟階段，站在跑道的直道上，雖然平坦，卻也存在著重重困難，這個(gè)階段須要我們游刃有余地掌控毫無(wú)預(yù)料的改變，毫不松懈地跑到最終

在第一周的基礎(chǔ)上，這一周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順當(dāng)，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。除了安排中的教學(xué)活動(dòng)之外，這一個(gè)星期的驚喜不得不提。7月20號(hào)是這一周中難忘的記憶，我們實(shí)踐隊(duì)組織學(xué)生們進(jìn)行了朗誦競(jìng)賽。同學(xué)們?yōu)榱诉@次競(jìng)賽，付出了許多的精力。猶記得每天放學(xué)，路過(guò)教室，都能聽(tīng)到他們瑯瑯的讀書(shū)聲，他們的付出，我們能聽(tīng)的出來(lái)，一般話的進(jìn)步，平翹舌的不斷正確，感情一次比一次真摯，讓人在聽(tīng)的時(shí)候，有一種感動(dòng)從心中溢出。從驚慌到釋?xiě)眩瑥那优车接⒂?，從張望到切身體驗(yàn)……每一種前進(jìn)都是勝利，看到孩子們一步步的前進(jìn)，我的心中滿是感動(dòng)與欣慰。這一周里，僑聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和xxx市計(jì)生局的領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨學(xué)校，向我們介紹了一些華僑的信息以及華僑對(duì)于這個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)的關(guān)注和支持，領(lǐng)導(dǎo)們還代表僑聯(lián)從很多方面賜予我們實(shí)踐隊(duì)支持和幫助，并在學(xué)校里開(kāi)展了以下列宣揚(yáng)與激勵(lì)的活動(dòng)，使孩子和家長(zhǎng)們從中體驗(yàn)歡樂(lè)，也力求能將我們的實(shí)踐活動(dòng)做到最好，能讓留守的華僑子女在這個(gè)活動(dòng)中感覺(jué)到暖和，感受的關(guān)切。在22號(hào)這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，老師們組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了校內(nèi)定向活動(dòng)，讓在教室里呆膩了的同學(xué)們能到外面來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，伸展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會(huì)找尋的快感，學(xué)會(huì)珍惜自己努力獲得勝利的喜悅。隔日，我們便迎來(lái)了我們?cè)趚xx學(xué)校的其次個(gè)周末。往日，周末的校內(nèi)，總是比較寧?kù)o，校內(nèi)里少了孩子們的快樂(lè)的笑聲和奔跑的身影。但是今日，原本冷清的校內(nèi)卻顯得喧鬧，最終的匯報(bào)演已經(jīng)進(jìn)入了驚慌的排練階段，讀書(shū)聲、歌頌聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺(jué)特別的高興，像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊(duì)員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語(yǔ)是我們最難釋?xiě)训挠洃?，這些毫無(wú)疑問(wèn)給了我們更大的動(dòng)力去迎接挑戰(zhàn)。

這個(gè)星期明顯過(guò)得比上一星期快速得多，因?yàn)槲覀兤鹣葎诼?，起先不停息…?/p>

沖刺展示階段

相對(duì)于前兩個(gè)星期，這一周過(guò)得異樣快速，我們還來(lái)不及小憩，就已經(jīng)踩在了最終匯報(bào)演出的舞臺(tái)上。

這一周里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們依舊不忘對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)的關(guān)懷，溫州高校趙xxx教授和實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師等人來(lái)到xxx鄉(xiāng)和隊(duì)員們一起對(duì)實(shí)踐活動(dòng)做了溝通與探討并表示了自己對(duì)本實(shí)踐隊(duì)的看好與期盼，也預(yù)祝本次實(shí)踐活動(dòng)的勝利。期間，隊(duì)長(zhǎng)還協(xié)同隊(duì)員們對(duì)xxx鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)袁宏毅進(jìn)行錄像采訪，使大家對(duì)這個(gè)漂亮的僑鄉(xiāng)有了更加深化的相識(shí)。不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)到了28號(hào)，此時(shí)日歷簿上每一個(gè)數(shù)的跳動(dòng)都會(huì)使隊(duì)員們心中一顫。隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校里起先對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行最終階段的一般話閱讀錄制工作，以便與實(shí)踐第一階段的錄制有個(gè)比較，更好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步狀況。而各位匯報(bào)演出的節(jié)目負(fù)責(zé)人分別支配時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行最終的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節(jié)目全部到位。在勞碌的同時(shí)，隊(duì)員們學(xué)習(xí)激情毫無(wú)縮減，一些隊(duì)員在校內(nèi)里同老師們一起學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏，葫蘆絲、二胡等樂(lè)器的演奏學(xué)習(xí)也給隊(duì)員們帶來(lái)了幾分新的體驗(yàn)。有付出必會(huì)有收獲，29日，對(duì)于實(shí)踐中的每一位人來(lái)說(shuō)都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過(guò)的20天里最好的詮釋。在上午夏令營(yíng)的閉營(yíng)儀式上，20多位各界領(lǐng)導(dǎo)出席閉營(yíng)儀式，我們給優(yōu)秀營(yíng)員們頒發(fā)了證書(shū)與獎(jiǎng)品，各位代表的講話使我們感受頗深，特殊是當(dāng)小營(yíng)員代表用剛學(xué)習(xí)的還不是很流暢的中文發(fā)表自己的講話時(shí)，我們知道20天的努力付出沒(méi)有白費(fèi)。閉營(yíng)儀式后，各位領(lǐng)導(dǎo)留校觀看當(dāng)天晚上的匯報(bào)演出。在音樂(lè)、話筒、燈光、后勤等負(fù)責(zé)人一樣到位，彩排化妝工作順當(dāng)結(jié)束后，匯報(bào)演出正式起先。一個(gè)一個(gè)精彩的節(jié)目繽紛呈現(xiàn)，觀眾們掌聲不斷，尖叫聲不斷，孩子們個(gè)個(gè)變身為漂亮的天使，臉上掛著真正屬于他們的天真笑容。舞臺(tái)上，歌頌、舞蹈、小品、相聲、合唱、朗誦……各種節(jié)目無(wú)奇不有，異彩紛呈，給這個(gè)漂亮的xxx更是注入了一股新的活力。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們與家長(zhǎng)心有靈犀，贏走一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)品，感受親情的珍貴與魅力。為時(shí)20天的實(shí)踐活動(dòng)最終在一曲《送別》中完備落下帷幕，學(xué)生們和隊(duì)員們深情凝視，往日的歡聲笑語(yǔ)歷歷在目，然而今日落下的淚是高興還是不舍?是激烈還是懷念?一曲終了，我們的情不曾褪去，我們對(duì)這片土地的愛(ài)也不會(huì)就此帶走。

xxx年7月31日星期六，我們結(jié)束了不知該說(shuō)漫長(zhǎng)還是短暫的20天實(shí)踐活動(dòng)。在一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)回憶之后，我們踏上歸途，看著車旁孩子們不舍的雙眼和挽留的絮絮叨叨，南海里往事一幕幕，我們的心中如何能說(shuō)毫無(wú)眷戀。我們沒(méi)有帶走這里的一片云彩，我們帶走了的是這20天的收獲與歡樂(lè)，還有和孩子們、實(shí)踐隊(duì)員們之間產(chǎn)生的那份再也道不明的深深的情意。汽車的速度是那樣快，我們還來(lái)不及回頭，來(lái)不及道別，但是或許這樣才是最好的結(jié)局，因?yàn)槲覀冞€在路上。

新的一年有新的突破，也有新的不足呈現(xiàn)，本次實(shí)踐活動(dòng)在激烈的隊(duì)員選拔起先至今，給了隊(duì)員們20天難忘的時(shí)間，也在每位隊(duì)員的心中深深地埋下隊(duì)員之間的友情種子與師生之間愛(ài)的種子。信任這次的活動(dòng)能給每個(gè)隊(duì)員帶來(lái)收益，實(shí)踐結(jié)束了，可是大家的奮斗精神與合作精神會(huì)始終持續(xù)下去。無(wú)論是孩子，還是實(shí)踐隊(duì)員們，抑或是xxx的鄉(xiāng)親父老們，信任大家在一起的今晚，肯定會(huì)成為大家一生的難遺忘憶。今日是實(shí)踐隊(duì)活動(dòng)的最終一天，是隊(duì)員們和xxx僑界孩子一起度過(guò)的最終一天，但是希望在將來(lái)之路上，今日不是最終一天，而是一個(gè)新起點(diǎn)。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)8

自8月25日來(lái)到花都區(qū)育才學(xué)校以來(lái)，不僅在報(bào)到之初受到了育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待，在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，指導(dǎo)老師也常常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。讓我從中更加實(shí)際的感受到了很多有關(guān)“生本教化”的班級(jí)管理理念，也漸漸的摸清了生本教學(xué)的思想及教化模式。開(kāi)學(xué)至今，指導(dǎo)老師已給了我很多上臺(tái)教學(xué)的機(jī)會(huì)，（讓我上一整章（八年級(jí)——軸對(duì)稱）的內(nèi)容，及部分習(xí)題課）讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課之后，指導(dǎo)老師都會(huì)提出我的不足及建議。面對(duì)指導(dǎo)老師的教育，我虛心受教，不斷完善教學(xué)技能。在班級(jí)管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我參加到班級(jí)的管理之中，給了我很多熬煉的機(jī)會(huì)，例如，開(kāi)學(xué)第一天就給了我上班會(huì)課的機(jī)會(huì)，給同學(xué)說(shuō)些新學(xué)期的寄語(yǔ)；班干部的競(jìng)選和班干部會(huì)議的召開(kāi)也讓我負(fù)大部分責(zé)任。生活上，學(xué)校的老師也賜予了關(guān)懷，也把我們當(dāng)新老師看待，有時(shí)會(huì)傳授班級(jí)管理方面和教學(xué)上的珍貴閱歷。同時(shí)也參加到學(xué)校每星期三下午的教學(xué)評(píng)研活動(dòng)，從中感悟生本教化，探討生本教化。過(guò)去的黃金九月，在花都區(qū)育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及指導(dǎo)老師的教育下，我的教學(xué)技能和班級(jí)管理技能隨著時(shí)間在漸漸提高。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)9

時(shí)間飛逝，時(shí)間在指尖如同細(xì)砂般漸漸流淌，一晃眼實(shí)習(xí)支教的四個(gè)月就這樣過(guò)去了，雖然懷疑，但不得不承認(rèn)，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從起先的生疏到熟識(shí)，從熟識(shí)到習(xí)慣，其中有歡樂(lè)，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安穩(wěn)的在歡樂(lè)中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思索著。在這過(guò)去的四個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)驗(yàn)了太多太多的事情，同時(shí)也收獲了不少的感悟，增長(zhǎng)了不少的閱歷?，F(xiàn)在我就來(lái)跟大家共享一下在過(guò)去的四個(gè)月里我所經(jīng)驗(yàn)的事情和我收獲的感悟。

初來(lái)乍到的我們對(duì)新的環(huán)境一竅不通，心里多多少少都有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)憂與恐驚，但是當(dāng)我們的校長(zhǎng)接到我們之后帶我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候，在吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)與我們談?wù)勑π?，感覺(jué)是那么的親切，就仿佛他不是校長(zhǎng)，而是我們的爺爺一般，一下子心中的擔(dān)憂與恐驚消逝的無(wú)影無(wú)蹤?；氐綄W(xué)校之后校長(zhǎng)就給我們支配了住宿，并從學(xué)校的后勤處幫我們拿了一些我們沒(méi)有帶來(lái)的生活必需品，如水桶、插線板之類的東西。

開(kāi)學(xué)之后，我就起先了我忙勞碌碌的支教生活了，記得開(kāi)學(xué)的第一天，由于我們學(xué)校的特崗老師還沒(méi)有來(lái)，所以教務(wù)處就支配我短暫帶一年級(jí)1班的班主任，由于這個(gè)學(xué)校的學(xué)生92%是哈族，所以剛上小學(xué)的孩子，他們的漢語(yǔ)水平大部分接近0，沒(méi)有其他方法，我只好一邊學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的哈語(yǔ)，一邊教他們說(shuō)漢語(yǔ)，經(jīng)過(guò)短短的幾天，好多孩子見(jiàn)了我都會(huì)說(shuō)“老師好”了，嘿嘿，當(dāng)我第一次聽(tīng)到我教的孩子想我問(wèn)好時(shí)，心里那個(gè)甜蜜啊，我沒(méi)有語(yǔ)言來(lái)形容了。由于我的專業(yè)是政治教化，所以教務(wù)處給我分的課是一年級(jí)2班、二年級(jí)的1、2的品德與生活，四年級(jí)3班、六年級(jí)3班的品德與社會(huì)，這樣我每周就有了10個(gè)課時(shí)的課了，平均每天2節(jié)課，日子過(guò)得充溢且歡樂(lè)?，F(xiàn)在

有人說(shuō)過(guò)："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)驗(yàn)。"通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)驗(yàn)，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)決了我從教的信念，也讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫(huà)上了滿足的一筆，畫(huà)出了自己心目中完備的支教圖畫(huà)。

一、思想上：端正看法，責(zé)任為重

有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆忙過(guò)客，不用擔(dān)憂教學(xué)效果等，因此不須要付出太多，只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊黄鹣染蜎](méi)有把自己當(dāng)做一名"流水老師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的，因?yàn)槲覒汛е约旱睦蠋焿?mèng)，想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費(fèi)供應(yīng)了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，或許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我始終抱著"責(zé)任為重"的看法仔細(xì)的對(duì)待我的支教生活。我想，這是作為一名老師應(yīng)當(dāng)達(dá)到的最至少的要求。

二、工作上：主動(dòng)協(xié)作，教書(shū)育人

學(xué)校支配的事情按時(shí)按量的完成，保證不出任何問(wèn)題，比如我們學(xué)校的老師練習(xí)粉筆字這項(xiàng)重大的工作學(xué)校交給我來(lái)打理，每周一的早上，在升國(guó)旗之前把這一周的粉筆字寫(xiě)好，等待各位老師來(lái)寫(xiě)，每天他們寫(xiě)完我都要給他們打分......

在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書(shū)為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。

首先談?wù)劷虝?shū)方面。教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)潔，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，但必需要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必需做的就是細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更簡(jiǎn)單接受，便依據(jù)實(shí)際狀況去改正，去接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

在育人方面，我覺(jué)得自己做得也比較多。四年級(jí)3班有一名叫焦小雯的女孩，她是一名回族，上課回答問(wèn)題特主動(dòng)，但是記得有一次上課的時(shí)候她沒(méi)有好好聽(tīng)講，自己完全沉醉在自己的世界里，因?yàn)樗谏险n的時(shí)候吃搖搖樂(lè)，我當(dāng)時(shí)就把她的美味給沒(méi)收了，她就起先和我賭氣，不聽(tīng)我的課，甚至有次連書(shū)都不帶，我就把她帶到辦公室給她好好地開(kāi)導(dǎo)了下，告知她老師這么做其實(shí)是為了她好，是為了她能夠在我的課堂上學(xué)到一些東西，而不是為了沒(méi)收你的搖搖樂(lè)，并告知她，即使她不聽(tīng)我的課，對(duì)我也沒(méi)有多大關(guān)系，到頭來(lái)只會(huì)害了你自己。從這次談話之后，她在課堂上又變得活躍起來(lái)，主動(dòng)回答問(wèn)題，看到她能夠這樣我很欣慰。

有時(shí)候，老師就像保姆，在對(duì)待學(xué)生方面，肯定要細(xì)心，不行馬虎。假如時(shí)常時(shí)留意學(xué)生的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以須要隨時(shí)幫助他們發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)并幫助他們改正。

三、生活上：幫助學(xué)生，改善他們生活環(huán)境

在生活上，我自己倒沒(méi)有什么困難，但是學(xué)生的困難就比較多了，在這里我就先說(shuō)那么幾件事：

一年級(jí)4班有一個(gè)叫馬琴的小女孩，才6歲，就離開(kāi)父母，住宿到學(xué)校里面，由于我們博爾通古鄉(xiāng)比較缺水，所以學(xué)校三天兩頭的沒(méi)有水那是再正常不過(guò)的了，學(xué)校沒(méi)有水，馬琴就沒(méi)有方法正常的洗手和臉了，一雙小手就像那“雞爪子”一樣沒(méi)有方法看，我就在晚自習(xí)下課之后，把她帶到宿舍里給她洗手和臉，洗好之后又給她擦拭了大寶sod?？粗蓛舻男∈趾湍樀?，一雙大眼睛一眨一眨的好可愛(ài)。

六年級(jí)4班的撒曉芳，是一名特殊愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，她想學(xué)習(xí)書(shū)法，我就教她學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字，俗話說(shuō)“字如其人”，一個(gè)人的字寫(xiě)得美麗了，拿出來(lái)也是一種本領(lǐng)，技多不壓身嘛，我們可以通過(guò)練字來(lái)練我們的心境。我每天叫她寫(xiě)幾個(gè)字，比如有一天我教她水、方、習(xí)等。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的字有了很大的進(jìn)步。四。人際關(guān)系上：和諧相處，關(guān)系融洽俗話說(shuō)：人身在外，多個(gè)摯友多條路。自從來(lái)了博爾通古中心校之后，我時(shí)時(shí)刻刻緊記老師的囑咐：去了支教點(diǎn)之后，肯定要與其他老師搞好關(guān)系，表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。當(dāng)有時(shí)學(xué)生問(wèn)我“馬老師你究竟是教什么的啊”的時(shí)候我笑著說(shuō)“你猜”。你知道他們問(wèn)什么會(huì)這么問(wèn)嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)潔，因?yàn)楫?dāng)有些老師請(qǐng)假的時(shí)候，他們就會(huì)找我?guī)退险n以及看班，所以我除了帶我自己的課之外，幫助其他老師還上過(guò)很多的可，比如一年級(jí)4班的語(yǔ)文、哈語(yǔ)、品德與生活、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐，五年級(jí)2班的體育、數(shù)學(xué)，六年級(jí)3班的語(yǔ)文等等。

總之，四個(gè)月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。時(shí)間是個(gè)無(wú)情的“物種”，它總是那么匆忙忙忙，當(dāng)作在電腦前敲這些字的時(shí)候，間或抬頭看看校內(nèi)的樹(shù)與草，孩子們臉上蕩漾著的笑容時(shí)，心中難免會(huì)有很多的不舍與傷感。

我希望自己可以通過(guò)這次總結(jié)吸取閱歷，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好，走的更遠(yuǎn)。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)10

一、在思想上

本人酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)人民,堅(jiān)持國(guó)家的教化方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教化事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作看法好。

二、在教學(xué)工作上

1、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

2、仔細(xì)備好每一節(jié)課。主動(dòng)參與學(xué)校的教研活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教化，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)安排和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。注意學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的的培育，培育他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法，朗讀等。注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能。

3、作為班主任，注意和學(xué)生的溝通，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫(xiě)周記，和學(xué)生進(jìn)行溝通。剛起先，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是仔細(xì)的回答，為了激勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫(xiě)了還多，漸漸的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)起先了心和心的溝通，甚至有些學(xué)生告知我，他們漸漸的喜愛(ài)上寫(xiě)周記。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)11

20xx年的秋天對(duì)我來(lái)說(shuō)注定是難忘的，這個(gè)秋天我離開(kāi)了安逸的校內(nèi)，踏上支教的旅程。作為一名支教老師，我在新疆阜康市廈門試驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)間飛速，不等我細(xì)細(xì)整理，四個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個(gè)月的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)間是我最值得回憶和珍惜的。

在這四個(gè)月的時(shí)間中，我學(xué)到許多，感受許多，領(lǐng)悟許多。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教化的艱辛與神圣，更加堅(jiān)決了我要做一名優(yōu)秀老師的決心和信念。踏出校門，幾個(gè)人在遙遠(yuǎn)的地方支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必需要獨(dú)立的擔(dān)當(dāng)起生活的重任，做好自己應(yīng)當(dāng)做的事情。我已不再是小孩子，必需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，我們七個(gè)支教學(xué)生在這里就是至親的人，大家共享著彼此的歡樂(lè)，分擔(dān)著彼此的悲傷。這些都促使我們更好的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)方面

我在這所學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)二年級(jí)（4）班的語(yǔ)文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺(tái)的我，既驚慌又興奮，看著講臺(tái)前一雙雙生疏卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后溝通才發(fā)覺(jué)，我講的內(nèi)容許多很雜，學(xué)生完全是生疏的，接受的很少，而且，他們已經(jīng)習(xí)慣了簡(jiǎn)潔機(jī)械的背書(shū)，對(duì)課堂探討自主發(fā)言很不習(xí)慣。我慢慢的說(shuō)明，并融合講授與自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既能聽(tīng)到學(xué)問(wèn)，又能悟到學(xué)問(wèn)。孩子們都很喜愛(ài)和我閑聊，很快，孩子們都和我交上了摯友，我們一起歡樂(lè)一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和和善的確是珍貴的財(cái)寶，我要用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅和善，而且很聰慧，很勤奮，學(xué)習(xí)也很仔細(xì)。教學(xué)工作雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的勸慰。二年級(jí)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得很多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平常常常和他們?cè)谝黄痖e聊，聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊許多他們感愛(ài)好的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培育起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜愛(ài)我。

面對(duì)同事，我看法懇切的請(qǐng)教，從他們身上吸取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而興奮。在這片地大物博的沃土上，我累也安逸，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我許多幫助，從幫我分析教材到講課的過(guò)渡穿插學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)，她教會(huì)我許多在課本上也學(xué)不到的東西。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作，比如打印文件，核對(duì)資料，不定時(shí)的到外面?zhèn)魉臀募鹊?。每一次我都仔?xì)對(duì)待，盡量完成工作任務(wù)。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，那些都是我熬煉的最好機(jī)會(huì)。

三、生活方面

校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教學(xué)生特別重視，賜予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照看，在生活中，工作上他們都盡可能為我們供應(yīng)便利，使我們倍感暖和。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)切！

四、支教中的不足

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著許多不足，還須要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，老師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起老師的一種威歷感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些淘氣的學(xué)生管理起來(lái)很費(fèi)勁。還有在有時(shí)候缺乏耐性，時(shí)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)急躁的心理，忽視孩子們的內(nèi)心感受。

五、其他方面

支教快要結(jié)束了，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停，有許多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎？”望著那童稚的眼睛，我緘默了好一會(huì)。我想反問(wèn)他是否希望我們?cè)賮?lái)，但我怕他的回答會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)；我想告知他們我明年不會(huì)過(guò)來(lái)了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他們，我確定會(huì)再過(guò)來(lái)，但我又怕給了他一個(gè)誠(chéng)懇的反面教材。最終，我只是選擇摸著他的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容，就輕輕地移開(kāi)了步伐。

一學(xué)期的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，我激情萬(wàn)分。在課堂上時(shí)，小學(xué)生們仔細(xì)聽(tīng)我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng)，但只需勸一句，他們就會(huì)寧?kù)o下來(lái)。有時(shí)他們會(huì)搶答問(wèn)題，但只需一個(gè)手勢(shì)，他們就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求學(xué)問(wèn)的眼神，讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺(jué)。在課外少了課堂上的肅穆，我們之間也可以是摯友。我們一起玩嬉戲，一起談話，開(kāi)玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我維語(yǔ)，哈語(yǔ)，我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們?cè)谝黄鹜妫刮蚁肫鹆俗约旱暮⑻嵘?，才發(fā)覺(jué)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回許多歡樂(lè)！這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng)，但卻多了份天真，粗獷和豪放。

轉(zhuǎn)瞬，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無(wú)窮。假如讓我說(shuō)就支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@一段勞碌充溢的支教工作生活，看似短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到試驗(yàn)小學(xué)支教以來(lái)，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次熬煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最終，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、愛(ài)惜和同事、摯友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己實(shí)力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作實(shí)力也得到了培育、熬煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了學(xué)問(wèn)。支教生活，累并歡樂(lè)著！

支教實(shí)習(xí)總結(jié)12

8月26日上午，我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習(xí)支隊(duì)一行四十人，奔赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)XX市XX縣。

8月25日下午2：00，我召集剛過(guò)完暑假返校的頂崗實(shí)習(xí)生們開(kāi)會(huì)并實(shí)行了出征儀式。在會(huì)上，我重新囑咐了學(xué)生們，讓他們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后要虛心禮貌，真誠(chéng)待人。并再次強(qiáng)調(diào)了明天集合動(dòng)身的時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間將行李搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū)，而且來(lái)自于各個(gè)不同的專業(yè)，彼此不是很熟識(shí)。為了明天動(dòng)身不出現(xiàn)紕漏，我根據(jù)住處分別指定了一個(gè)負(fù)責(zé)人，并向其他同學(xué)公布了這幾位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以便于出現(xiàn)問(wèn)題剛好聯(lián)系。

8月26日早晨5點(diǎn)多起床后，我檢查了一遍自己的行李。6點(diǎn)左右打算出家門的時(shí)候，接到客車司機(jī)甄師傅的電話，他已經(jīng)到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個(gè)動(dòng)身點(diǎn)在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會(huì)和，帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達(dá)北院后，頂崗辦的王西強(qiáng)老師和匯華韓金森老師已經(jīng)打算好送我們，并再次囑咐我們路上要留意平安，到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后報(bào)平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行李車來(lái)到北院，同學(xué)們將一包包的行李搬運(yùn)到車上。隨后根據(jù)預(yù)定時(shí)間，客車和行李車分別到達(dá)西院、南院、新校區(qū)，整個(gè)早上我和客車司機(jī)甄師傅幾乎把師大全部的校區(qū)都轉(zhuǎn)了一遍。上午8點(diǎn)半左右全部學(xué)生行李都已經(jīng)上車，打算動(dòng)身。甄師傅車上的導(dǎo)航壞了，向我詢問(wèn)路途，因?yàn)槲?月份已經(jīng)來(lái)實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行過(guò)“踩點(diǎn)”工作，所以對(duì)路途比較熟識(shí)。在我的帶領(lǐng)下，我們從市區(qū)上京珠高速，然后轉(zhuǎn)石黃高速，到達(dá)滄州后再轉(zhuǎn)廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行15公里，也許12點(diǎn)左右，到達(dá)目的地XX縣其次中學(xué)。我們到達(dá)大城二中的時(shí)候，各個(gè)支教點(diǎn)的校長(zhǎng)都親自來(lái)接頂崗支教的學(xué)生，從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的重視。當(dāng)天各個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習(xí)點(diǎn)，我與12名支教生留在大城二中。當(dāng)天下午，我們起先搬運(yùn)行李，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來(lái)，我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運(yùn)完行李，同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時(shí)候有同學(xué)才發(fā)覺(jué)忘帶床墊了，我把多帶的一個(gè)褥子借給他，還一位有同學(xué)發(fā)燒，我連忙開(kāi)車帶她去當(dāng)?shù)卦\所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)覺(jué)同學(xué)們幫我搬上來(lái)的行李還沒(méi)整理。但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué)，分別給七個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人打電話，詢問(wèn)今日下午到達(dá)各支教點(diǎn)后的狀況。各個(gè)點(diǎn)的狀況和我踩點(diǎn)時(shí)的基本相符，一些生活上的小問(wèn)題同學(xué)們也都能克服。

8月27日上午，為了溝通便利節(jié)約費(fèi)用，應(yīng)頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)卡。下午，大城二中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了第一次見(jiàn)面會(huì)。二中各位主管校長(zhǎng)都參與了見(jiàn)面會(huì)，會(huì)上二中校領(lǐng)導(dǎo)首先對(duì)我們第十五期大城頂崗支教支隊(duì)的到來(lái)表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內(nèi)作息制度以及我們的餐飲問(wèn)題，并對(duì)我們接下來(lái)的工作進(jìn)行了部署和要求。張國(guó)華校長(zhǎng)要求參與本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，克服困難，相互幫助。經(jīng)過(guò)此次會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)接下來(lái)的工作有了更清楚的相識(shí)。會(huì)后同學(xué)們?cè)诠纳毙ｉL(zhǎng)的支配下，與指導(dǎo)老師進(jìn)行了見(jiàn)面，進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程支配以及其他工作。

8月28日，為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的詳細(xì)狀況，在經(jīng)過(guò)一天的短暫休整后，我進(jìn)行了頂崗支教工作以來(lái)的第一次轉(zhuǎn)點(diǎn)。依據(jù)地理位置，根據(jù)大城四中，旺村中學(xué)，南趙扶中學(xué)，大流漂中學(xué)，大阜村中學(xué)，大城職中，鄭家村中學(xué)的依次進(jìn)行了轉(zhuǎn)點(diǎn)工作。本次轉(zhuǎn)點(diǎn)的重點(diǎn)針對(duì)以下問(wèn)題：（1）各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、平安等生活方面的問(wèn)題；（2）各支教點(diǎn)對(duì)支教學(xué)生的課程支配問(wèn)題；（3）囑咐各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事；（4）讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好頂崗期間的宣揚(yáng)工作；（5）將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學(xué)手上。我上午7點(diǎn)半出門，七個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。雖然這一天下來(lái)比較辛苦，但是能夠第一時(shí)間了解到同學(xué)們?cè)诟髦Ы厅c(diǎn)的生活和工作狀況，我感到很欣慰。

今日轉(zhuǎn)點(diǎn)的總結(jié)如下：大部分支教點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的生活和支教工作都支配得不錯(cuò)，但是有兩個(gè)支教點(diǎn)存在一些問(wèn)題：一是南趙扶鎮(zhèn)中學(xué)正在拆建校舍，實(shí)習(xí)生們反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太忙，無(wú)暇顧及他們，我馬上跟南趙扶中學(xué)的李校進(jìn)步行了溝通。李校長(zhǎng)說(shuō)主要是因?yàn)閷W(xué)校剛開(kāi)學(xué)又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會(huì)把實(shí)習(xí)生支配到其他居處。我把李校長(zhǎng)反饋的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了同學(xué)們，并且激勵(lì)同學(xué)們耐性等待；二是大城職中對(duì)支教點(diǎn)學(xué)生的生活支配的很好，但是擔(dān)心排同學(xué)與指導(dǎo)老師見(jiàn)面。我跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后得知，上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)不好，給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣，告知他們：“你們肯定要靠自己的努力，向?qū)W校證明自己的實(shí)力，消退上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象。”學(xué)生們了解到這個(gè)狀況后心情反而高漲起來(lái)，小組長(zhǎng)當(dāng)即表態(tài)說(shuō)：“張老師，我們肯定要給咱們師大‘扳回一城’”。

8月29號(hào)，上午為了解決上網(wǎng)的問(wèn)題，我與二中張校長(zhǎng)溝通后給學(xué)生支配了電子備課室。晚上7點(diǎn)半左右，接到南趙扶中學(xué)小組長(zhǎng)孫鵬飛電話，因?yàn)椴疬w校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，李校長(zhǎng)也未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的承諾。而且同學(xué)說(shuō)南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今日已經(jīng)XX縣教化局就支教學(xué)生的問(wèn)題打了報(bào)告，希望我們學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他支教點(diǎn)上。聽(tīng)著電話那邊著急的聲音，我措手不及，昨天李校長(zhǎng)還答應(yīng)給解決拆遷住宿的問(wèn)題。我一邊勸慰同學(xué)們，一邊支配他們今日晚上的住宿問(wèn)題。接到學(xué)生反映后，我第一時(shí)間把這個(gè)狀況匯報(bào)給了王西強(qiáng)老師，王老師讓我明早找XX縣教化局協(xié)商解決。

8月30號(hào)上午8點(diǎn)，我首先跟南趙扶中學(xué)李校長(zhǎng)核實(shí)了一下，狀況屬實(shí)。之后我跟XX縣教化局仝潤(rùn)平股長(zhǎng)取得了聯(lián)系，仝股長(zhǎng)愧疚地說(shuō)：“讓學(xué)生遇到這樣的問(wèn)題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報(bào)告后馬上起先找尋新實(shí)習(xí)點(diǎn)，今日上午確定會(huì)給您一個(gè)滿足的答復(fù)?！蔽野勋@得的狀況第一時(shí)間告知了在南趙扶支教的學(xué)生，并讓他們打算整理行李，做好隨時(shí)轉(zhuǎn)移的打算。上午10點(diǎn)，仝股長(zhǎng)打電話說(shuō)新實(shí)習(xí)點(diǎn)已經(jīng)找好，只是須要給他點(diǎn)時(shí)間為實(shí)習(xí)生打算床鋪和生活用品，下午4點(diǎn)左右，新實(shí)習(xí)點(diǎn)會(huì)派車去南趙扶中學(xué)接實(shí)習(xí)生。得到這個(gè)消息，我把這個(gè)好消息傳達(dá)給了學(xué)生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教化局，既然新實(shí)習(xí)點(diǎn)問(wèn)題基本落實(shí)了，我就抓緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生，一邊幫他們整理行李等待新實(shí)習(xí)點(diǎn)派車來(lái)接。下午四點(diǎn)左右新實(shí)習(xí)點(diǎn)派了兩輛車來(lái)接學(xué)生，我也跟著他們到了新的實(shí)習(xí)點(diǎn)。新實(shí)習(xí)點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熊廣林校長(zhǎng)和楊妹榮校長(zhǎng)特別熱忱地接待了我們，我當(dāng)面對(duì)熊校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)表示了感謝。熊校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們支配的宿舍，新實(shí)習(xí)點(diǎn)條件特別好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特殊滿足。看著支教點(diǎn)的學(xué)生有了著落，我也就放心了，安排好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，回來(lái)后通過(guò)短信向西強(qiáng)老師進(jìn)行了匯報(bào)，并對(duì)縣教化局仝股長(zhǎng)的工作表示了感謝。

8月31號(hào)，接到縣教化局通知，這個(gè)周末在大城二中分有英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科的新課標(biāo)的講座，希望各個(gè)支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參與。我馬上向各支教的組長(zhǎng)傳達(dá)了通知，讓他們轉(zhuǎn)告相關(guān)同學(xué)來(lái)二中參與講座。

9月1號(hào)，根據(jù)支配今日在大城二中進(jìn)行英語(yǔ)新課標(biāo)的講座。在會(huì)場(chǎng)我見(jiàn)到了下面支教點(diǎn)英語(yǔ)專業(yè)的幾位同學(xué)，他們看到我感到特別親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂(lè)此不疲的源泉。在開(kāi)會(huì)之前，我跟來(lái)參與講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個(gè)支教點(diǎn)的狀況。

9月2號(hào)，今日在大城二中進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座，我又見(jiàn)到了一批數(shù)學(xué)專業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺(jué)，一樣的不舍。

不知不覺(jué)，頂崗工作的第一周就這樣過(guò)去了。雖然驚慌勞碌，但是很充溢。為了讓駐縣老師更好更快得開(kāi)展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了許多的培訓(xùn)，但是那時(shí)候?qū)τ陧攳徶Ы坦ぷ鞯南嘧R(shí)還是停留在