2012年湖北省中考語文現(xiàn)代文之說明文閱讀7篇

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2012年湖北省說明文閱讀7篇大自然的語言立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（選自竺可楨《大自然的語言》）23.下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是人第一段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關(guān)系。B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化。C“年年如是，周而復(fù)始”，既點明了四季變化的自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，又起著承上啟下的作用。D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。24.選文的語言不同于一般說明文的樸實嚴謹，作者采用生動典雅的語言描述有什么好處？【參考答案】23.B(“表現(xiàn)了一年四季的景色變化”錯，這句話描述的只是春天的景象)24.既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或：增強了說明的生動性、可讀性）大街”外，還有撿破爛，給同學(xué)買西瓜吃；幫助貧困生，把補助讓給他人；為同學(xué)捐款、獻血等）（2012湖北黃岡）附生現(xiàn)象①附生現(xiàn)象是指兩種生物雖緊密生活在一起，但彼此之間沒有營養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象。一種植物借住在其他植物種類的生命體上，能自己吸收水分、制造養(yǎng)分，這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱為附生，也叫著生。②附生植物最普遍的特點是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉點上，因為這些地方最容易堆積塵土，有的低等植物甚至附生在葉片上。除了葉片附生的植物會對寄主的光照條件造成一定的影響外，附生植物一般不會對寄主造成損害。③植物的附生現(xiàn)象是熱帶雨林的主要標志性特征之一，形成這種現(xiàn)象需要滿足一定的環(huán)境條件。一是環(huán)境的空氣濕度大，二是寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在。有機物的附生現(xiàn)象存在于植物間，尤其在熱帶與亞熱帶的森林中最為常見。④附生植物的種類比較豐富，從低等植物到高等植物都有附生植物。據(jù)統(tǒng)計，全世界約有附生植物65科850屬3萬種。蕨類附生植物常見的有水龍骨科的瓦韋，石韋，水龍骨，星蕨，書帶厥子等，鐵角蕨科的鳥巢蕨……⑤在熱帶雨林中，植物生長茂密，由于植物之間爭奪陽光的競爭比較激烈，附生的植物就更容易獲取來之不易的光源。附生植物在形態(tài)和生理上，已形成非常適應(yīng)的特性，比如鳥巢蕨的形態(tài)似鳥巢狀，可以截留盡量多的雨水以及枯落物、鳥糞等，海綿狀的枯落物可儲存水分，并提供營養(yǎng)物質(zhì)。⑥在生態(tài)系統(tǒng)中附生植物具有多方面的生態(tài)功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成、維持及養(yǎng)分和水分的循環(huán)都有一定的作用。另外，附生植物對環(huán)境變化還具有指示作用。人類活動也會影響附生現(xiàn)象的存在。人類活動劇烈的地方，附生現(xiàn)象會大大降低，甚至消失。（選自《學(xué)科知識》）19.文章①自然段“這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱為附生，也叫做著生”一句中的“包住不包吃的現(xiàn)象”指的是（2分）20.植物形成附生必須滿足的條件是：（3分）（1）（2）21.文章第④段中加點的詞語“據(jù)統(tǒng)計”能否去掉，為什么？（2分）22.請結(jié)合文意闡述植物附生的作用。（2分）【參考答案】19.一種植物借住在其他種類植物的生命體上，能自己吸收水分，制造養(yǎng)分，但彼此之間沒有營養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象。（2分）20.（1）環(huán)境的空氣濕度大。（1.5分）（2）寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在。（1.5分）21.不能。這是通過統(tǒng)計得出的結(jié)論，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2分）22.對森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成及其維持，養(yǎng)分和水分循環(huán)都有一定作用，還對環(huán)境變化具有指示作用。（2分）（2012湖北隨州）我國湖泊數(shù)量銳減___________2011年，在科技部國家基礎(chǔ)性工作專項支持下，由中科院南京地理與湖泊研究所牽頭，我國進行了第二次湖泊治理調(diào)查。這也是我國首次設(shè)立以掌握我國主要湖泊現(xiàn)狀、完善中國湖泊數(shù)據(jù)為目的的重大項目。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，近30年來，長江流域消失面積在1平方公里以上的湖泊有96個，近50年來我國消失的面積大于I平方公里的湖泊多達243個。以2005年和2006年為基準年，有關(guān)部門對湖泊數(shù)量、面積和分布現(xiàn)狀進行遙感調(diào)查，并開展了面積大于I0平方公里主要淡水湖泊的水量、水質(zhì)和水生資源系統(tǒng)調(diào)查。調(diào)查表明．我國湖泊總體變化態(tài)勢為，北方和西北千早區(qū)期泊水位下降，鹽堿化萎縮現(xiàn)象嚴重，青藏高原湖區(qū)湖泊水黃與湖面波動劇烈，云貴高原湖泊生物多樣性下降，水質(zhì)降低明顯，東部平原湖泊調(diào)蓄能力下降，水體富營養(yǎng)化問題突出。湖泊的變化給生物多祥性也帶來了重大影響。最具代表性的是，長江流域多數(shù)湖泊土著魚類受外來物種入侵、江湖阻隔和過捕濫撈等因素影響而瀕危。又如，滇池在20世紀50年代記裁有土著魚類26種，列2000年后分布于湖體的僅有4種，在2007-2010年的兩次調(diào)查中僅發(fā)現(xiàn)I種。同樣，在云南的瀘沽湖，原來有4種土著魚類，但引進外來魚類后，在2007-2008年兩次調(diào)查中僅發(fā)現(xiàn)l種。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)對比分析，作為我國第三大淡水湖的太湖，魚類資源種類由20世紀60年代的106種下降到目前的60-70種、洄游性魚類幾乎絕跡。水生植物多樣性也顯著F降。以滇池為例，20世紀50年代記載水生植物有100余種，最近的兩次調(diào)查僅發(fā)現(xiàn)19種，約80%的種類消失。其余湖泊水生植物種類也存在不同程度的減少。如今，人們主要通過控制陸源污染、湖泊底泥清淤、調(diào)水引流和生態(tài)修復(fù)等措施來治理湖泊環(huán)境。但更為重要的是，對湖泊治理需要科學(xué)和長遠的認識，需要短期治標和長期治本相結(jié)合，在逐步控制流域點源與面源污染問題后，從流城整體角度對湖泊——流城實施一體化綜合管理。（摘自2012年14.(2分）請從文中提取一條主要信息，將題目補充完整。15.(2分〕除了列數(shù)字外，本文還主要采用了_________、_________的說明方法。16.(2分）文中“調(diào)查表明”和“調(diào)查數(shù)據(jù)表明”是不是多余的？說出你的理解。17.(2分）說說文中“湖泊的變化給生物多樣性也帶來了重大影響”一句在結(jié)構(gòu)上的作用。18.(2分）長江流域多數(shù)湖泊上著魚類瀕危，你認為主要原因有哪些？【參考答案】14．生物多樣性顯著下降（生物多樣性受到影響）15．舉例子作比較16．不是多余。表明下面的內(nèi)容有據(jù)可查，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（意近即可）17．承上啟下（過渡）18．湖泊數(shù)量減少，外來物種人侵，江湖阻隔，過捕濫撈。（只答后三點得1分）19.‘我”的行蹤（2012湖北荊州）你相信星座能影響性格嗎？星座能影響人的性格嗎？占星學(xué)傳說認為：十二星座中的白羊座、雙子座、獅子座、天秤座、射手座、水瓶座為外向星座，外向星座的人性格偏向外；金牛座、巨蟹座、處女座、天蝎座、摩羯座、雙魚座為內(nèi)向星座，內(nèi)向星座的人性格偏內(nèi)向。另外，三種土象星座（金牛座、處女座和摩羯座）的人更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和，而三種水象星座（巨蟹座、天蝎座和雙魚座）的人則相對更神經(jīng)質(zhì)一些，情緒和心態(tài)也更容易出現(xiàn)波動。那么事實真的如此嗎？現(xiàn)代人格科學(xué)理論的主要貢獻者，著名心理學(xué)家漢斯?艾森克教授決定與英國占星學(xué)家杰夫?梅奧聯(lián)手做一個心理學(xué)實驗。梅奧幾年前開辦了一個占星學(xué)院，有全世界范圍的學(xué)生。他們從中間選擇2000多名學(xué)生進行調(diào)查，學(xué)生提供自己的出生日期，并且完成艾森克的人格調(diào)查問卷。結(jié)果讓所有人大吃一驚！這些人的性格特征與星座的性格描述完全一致！在占星學(xué)界一片歡呼聲中，艾森克本人卻開始懷疑。他突然意識到實驗的樣本選得有問題：他選擇了一批對星座篤信不疑的人來做實驗，這批人被安裝了一個關(guān)于星座性格決定論的心智模式。在他們的內(nèi)心世界，星座和性格就是相關(guān)的。有了這個想法，艾森克做了下一個實驗：實驗的對象是1000名孩子，他們幾乎不可能聽說過性格和星座之間的關(guān)系。這一次，調(diào)查結(jié)果有了顛覆性的變化：孩子們在外向和神經(jīng)質(zhì)兩個特質(zhì)上的得分跟他們的星座根本就沒有任何相關(guān)。性格與星座毫無關(guān)系！這個實驗結(jié)果狠狠打擊了占星學(xué)界，曾經(jīng)被他們認為是“占星學(xué)的代言人和保護神”的心理學(xué)家，現(xiàn)在卻突然倒戈一擊。對此，占星學(xué)界給出了他們自己的解釋：這些孩子還沒有成熟，還沒有發(fā)展成他們星座賦予的性格。針對這個還擊，艾森克做了第三次實驗：這一次他選擇的調(diào)查對象是成人。這些調(diào)查對象對占星學(xué)的了解程度深淺不一。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果調(diào)查對象很清楚星座對性格有何影響，他們的問卷結(jié)果跟占星學(xué)的傳說就非常吻合。相反，如果調(diào)查對象對占星學(xué)沒有太多了解，他們的問卷結(jié)果跟占星學(xué)的傳說就不那么一致了。至此，實驗的結(jié)論已經(jīng)相當明確：人們會因為對占星學(xué)的了解以及對“星座性格”的相信，就會慢慢發(fā)展成那樣的性格。星座—性格的心智模式不僅讓他們看到那樣的世界，也讓他們相信那就是自己的性格，然后按照那樣的性格來生活，最后真的成為了星座所描述的那樣的人。（選自《拆掉思維里的墻》，有刪改）5．下列概括艾森克三次心理學(xué)實驗的研究目的，準確的一項是A．探究內(nèi)向星座與外向星座之間的性格差異。B．探究十二星座與人的性格特征之間的關(guān)系。C．探究土象星座與水象星座之間的性格差異。D．探究占星學(xué)家與心理學(xué)家之間的學(xué)術(shù)分歧。6．下列表述不符合文章內(nèi)容的一項是A．占星學(xué)傳說認為，處女座的人性格較為內(nèi)向，大多數(shù)時候更能保持情緒穩(wěn)定和心態(tài)平和。B．艾森克第一次實驗，由于樣本選擇不當，得出的結(jié)論并不科學(xué)，但受到了占星學(xué)界的歡迎。C．艾森克第二次實驗的結(jié)論顛覆了占星學(xué)界的傳統(tǒng)概念，這一結(jié)論的科學(xué)性受到占星學(xué)界的質(zhì)疑。D．艾森克三次心理學(xué)實驗得出的結(jié)論均不同，其根本原因是調(diào)查對象的數(shù)量和年齡結(jié)構(gòu)的不同。7．依據(jù)文章內(nèi)容判斷，下列四位同學(xué)的說法正確的一項是A．甲同學(xué)說：星座不會影響人的性格，二者之間毫無關(guān)系，占星傳說不可信。B．乙同學(xué)說：人的性格特征與星座的性格描述完全一致，艾森克已經(jīng)證明了這一點。C．丙同學(xué)說：星座與性格之間的關(guān)系較為復(fù)雜，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能發(fā)展成那樣的性格。D．丁同學(xué)說：星座是否會影響人的性格，二者之間有怎樣的關(guān)系，文章并沒有給我們一個明確的答案?！緟⒖即鸢浮?.B；6.D；7.C;（2012湖北武漢）恩施州的風(fēng)雨橋采遏樂①風(fēng)雨橋興時于漢未唐代，這種歷史悠丸、造型獨特的木質(zhì)古建筑，極富民族氣質(zhì)。恩施州的風(fēng)雨橋是與吊腳樓齊名的恩施州民族建筑中最具特色的民間建筑之一。風(fēng)雨橋又叫“涼橋”，因橋上建有廊、亭，可供行人乘涼、休憩、避風(fēng)雨而得名。恩施州山重水復(fù)，溝壑縱橫，舊時不通公路，只有條條青石板路穿山越嶺，爬坡過河。而將條條青石板路在溝壑山澗連接起來的就是風(fēng)雨橋。利川市毛壩風(fēng)雨橋②恩施州的風(fēng)雨橋大多由橋墩、橋面、橋廊、橋亭和橋碩組成，除橋墩外，全用木料建造。建橋時，不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不一的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結(jié)構(gòu)極為精密。橋墩用生松木鋪墊，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面；橋面兩旁是橋廊，設(shè)有欄桿、長凳，形成長廊式走道。橋頂蓋有堅硬嚴實的黑瓦，建有數(shù)個高出橋身的數(shù)層飛檐翅角樓亭，凡外露的術(shù)質(zhì)表面都涂有防腐桐油。長廊和樓亭的瓦檐頭雕龍繪鳳，人物山水，飛禽走獸，形象詼諧灑脫，栩栩如生。③恩施州的風(fēng)雨橋，雖年代丸遠，但很多至夸仍然保存完好。利川市境內(nèi)的毛壩風(fēng)雨橋，建于公元l808年，距夸已200余年。橋全長32．5米，橋面寬3米，高40米。該橋全用木料建成，至夸仍奇跡般屹立不倒，為行人和當?shù)卮迕駮承杏谇嗌絻砂抖卣陲L(fēng)擋雨。成豐縣境內(nèi)的十字路風(fēng)雨橋，建于1916年。橋身全長63．4米，寬4．2米，通高8．78米。橋上是兩層樓閣式的青色瓦面，脊梁的正中是一座寶塔式的亭閣，瓦檐重重，周圍四條昂首欲飛的青龍仰望著東西南北，龍嘴里含著紅色的寶珠，四條龍尾繞成塔頂，好似一臺大轎行走在橋的中央。橋面用木板鋪就，下面由很多巨型圓木固定在橋墩上支撐，整個橋身結(jié)實、牢固，橋面平坦舒適。橋廊l3間，亭廊相連，兩邊有漂亮的護欄，腎靠護欄的是條形長凳。橋下有3座梭子形的橋墩，墩與墩之間凈跨10米，都是由巨大的石頭砌成，任憑河水沖刷，橋墩依然堅固如初。一座座風(fēng)格獨特的風(fēng)雨橋，橫跨溪河，傲立蒼穹，延二三百年而不損，其堅固程度不亞于鐵、石橋。④在恩施州，無論是村頭還是山野，在溪河之上大都建有風(fēng)雨橋。村民們走親訪友，趕集逛街，耕田鋤草，肩挑背扛，都要經(jīng)過風(fēng)雨橋。踏著青石板路走進密林將映的風(fēng)雨橋，坐在兩廊邊的長凳之上，就可聽到橋下那流水清音，即使是匆匆過橋，也能聽到那悠揚宛轉(zhuǎn)的深山鳥語。天上云卷云舒，山間鳳來雨去，只有在風(fēng)雨橋上才能真切地感受到。走累了在橋上歇腳，天熱了在橋上乘涼，口渴了在橋上喝茶，下雨了在橋上避雨，閑退時還可在橋上讀書、聊天、話家常。這類木質(zhì)鮚構(gòu)長廊式橋梁建筑，不僅具有普通橋梁的一般功能，而且具有“亭”的觀賞價值，它不僅為行人和村民提供交通便利，同時也是當?shù)厝藗冋f古道夸、休息娛樂的理想去處，具有很高的文化和藝術(shù)價值。⑤恩施州的風(fēng)雨橋，是恩施州各族人民勤勞智慧的結(jié)晶，是恩施州民族建筑文化的一個縮影，也是中國木質(zhì)建筑中的藝術(shù)珍品，是人類歷史上一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。(根據(jù)恩施新聞網(wǎng)有關(guān)資料整理)14．本文的說明對象是恩施州的風(fēng)雨橋，文章主要介紹了風(fēng)雨橋的哪些內(nèi)容?15．第②段說明了恩施州的風(fēng)雨橋的哪些特點?請用簡潔的語言加以概括。16．第③段主要采用了哪兩種說明方法?本段介紹『‘字路風(fēng)雨橋采用的說明順序是什么?17．閱讀第@段，具體說說風(fēng)雨橋為村民和行人提供了哪些便利?本段運用了什么說明方式?【參考答案】14．(3分)本文主要介紹了恩施州的風(fēng)雨橋的歷史悠久(1分)、結(jié)構(gòu)造型(1分)和交通、觀賞及文化藝術(shù)價值(1分)。說明：一點1分，大意正確即可。15．(3分)①除橋墩外全木結(jié)構(gòu)，不用一顆鐵釘，以榫銜接(1分)；②橋面用木板鋪就(1分)；③長廊式走道(1分)；③橋頂蓋黑瓦，建有數(shù)層亭樓(1分)；⑤長廊和樓亭瓦檐頭雕繪形象(1分)。說明：答到其中三點得3分。16．(2分)說明方法(1分)：舉例子列數(shù)據(jù)(列數(shù)字)。說明順序(1分)：空間順序(從上到下)。說明：說明方法答對其中兩種得l分，一種0．5分；說明順序l分。17．(3分)便利(2分)：出行、歇腳、乘涼、喝茶、避雨；讀書、聊天、話家常。說明方式(1分)：生動說明。（2012湖北恩施）海洋是未來的糧倉①人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。③當然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。④其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過計算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1．5億噸，就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。⑦綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點也不夸張。15、第②自然段劃線句子中的“這樣”指代什么？這句話在本段起何作用？（2分）16、下面劃線句子在文中的表達作用是什么？在完全不改變原意的情況下，還可以改成哪種書面形式表示？（2分）在不破壞生態(tài)平衡的前提下17、第④自然段使用了分類別等多種說明方法來準確說明事物的特征。其中有一個句子使用了三種說明方法，這個句子是，其作用是____________（3分）18、第⑥自然段劃線句子，結(jié)合第④自然段“可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！”的意思，似乎需要增加一個詞，其表意更準確些，這個詞應(yīng)該是__________（2分）19、下列表述不正確的一項是（）（3分）A、文章的④—⑥自然段，具體地說明了未來糧倉的糧食——海藻、浮游生物及魚蝦等。B、這是一篇淺顯的事理說明文，闡釋了海洋能成為未來糧倉的主要原因及結(jié)果。C、文章的語言淺顯明白，通俗易懂，適合于初中生閱讀理解，這也是文章的語言特色之一。D、文章的標題是一個比喻的說法，形象生動，便于理解?！緟⒖即鸢浮?5、（2分）“這樣”指代：“資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長?！保ㄙY源短缺）（1分）作用：引出人們對生存危機的看法。（1分）16、（2分）（每問1分）①補充說明，使文章表達更嚴密。②將句子用小括號括起來或（在不破壞生態(tài)平衡的前提下）。17、（3分）“其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！”（1分）作用是：使說明的內(nèi)容具體，準確，鮮明。（2分）18、（2分）也（更）19、（3分）B（三）（12分）（2012湖北咸寧）鄖陽皮紙：中國古代造紙術(shù)的“活化石”①歷史上，鄖陽曾經(jīng)遍布造紙作坊，以生產(chǎn)工藝較簡單的草紙、火紙為主。造紙規(guī)模比較龐大、生產(chǎn)工藝最繁瑣、技術(shù)難度最高的一批皮紙作坊，集中在漢江以南的鄖縣鮑峽鎮(zhèn)和胡家營鎮(zhèn)交界的石門溝和兩河口，鄖陽造紙術(shù)，特別是鄖陽皮紙術(shù)，最初的起源已經(jīng)無法考證。但工藝特征與歷史所記載的東漢蔡倫造紙術(shù)一致，可以確定是蔡倫造紙術(shù)的繼承。②鄖陽其他紙品的生產(chǎn)原料一般是稻草、麥秸或者山竹等，和它們不同的是皮紙的原料是韌性好的桑樹皮、苧麻、檀樹皮和構(gòu)樹皮。在當?shù)赜幸痪渲V語：“先桑后檀，構(gòu)皮沒有好幾年”，反映的是他們祖先尋找造紙原料的艱辛過程。苧麻雖然在鄖陽分布很廣，田邊地頭隨處可見，但產(chǎn)量十分有限。桑樹皮和檀樹皮都是上好的皮紙生產(chǎn)原料，但它們生長都十分緩慢，一般不會大面積成林，所以一般也不使用。構(gòu)樹皮是被皮紙匠看好的一種造約原料。構(gòu)樹在鄖陽分布廣，數(shù)量大，生長速度快，對環(huán)境適應(yīng)性特別強。雖然構(gòu)樹皮比桑、檀皮的纖維韌性略差，但仍然不失為皮紙生產(chǎn)的高級原料。作為一種高檔紙，皮紙除廣泛用于中上層家庭生活使用外，還