大學(xué)生歌手卡拉OK大賽主持詞

--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------大學(xué)生歌手卡拉 OK大賽主持詞大學(xué)卡拉ok歌手大賽主持詞女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓男：親愛的老師、同學(xué)們合：大家晚上好（鞠躬）女：從春風(fēng)中走來，花團錦簇、春意蕩漾，吹拂今日綠色的情懷，男：從溫陽中走來，生機勃勃、充滿希望，綻放今日迷人的光彩；女：在田野中覺醒，開拓一片嶄新的天地，男：在改革中發(fā)展，培育勇挑重擔(dān)的時代英才；女：在這春意昂然、春花爛漫的季節(jié)里，我們迎來了我系首屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)。本屆藝術(shù)節(jié)的主題是：激揚青春 放大學(xué)卡拉ok歌手大賽主持詞女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓男：親愛的老師、同學(xué)們合：大家晚上好（鞠躬）女：從春風(fēng)中走來，花團錦簇、春意蕩漾，吹拂今日綠色的情懷，男：從溫陽中走來，生機勃勃、充滿希望，綻放今日迷人的光彩；女：在田野中覺醒，開拓一片嶄新的天地，男：在改革中發(fā)展，培育勇挑重擔(dān)的時代英才；女：在這春意昂然、春花爛漫的季節(jié)里，我們迎來了我系首屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)。本屆藝術(shù)節(jié)的主題是：激揚青春放飛夢想男：本屆藝術(shù)節(jié)以各系學(xué)生會、社團、各班級承辦的方式進行，屆時將舉辦藝術(shù)表演比賽類及作品展示類等十多項精品活動。在這里我們預(yù)祝在藝術(shù)節(jié)圓滿成功，并預(yù)祝各位同學(xué)在各類比賽中取得好成績。女：光臨本次藝術(shù)節(jié)開幕式演出的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：他們是讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝 !1/13男：本屆藝術(shù)節(jié)的開幕式也暨第二屆唱響春天卡拉ok歌手大賽，下面請允許我介紹本次歌手大賽的評委，他們是：美麗智慧于一身的廖天雨老師，本屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)執(zhí)行委員會總指揮謝曉陽同學(xué)，院文藝部部長鐘毅同學(xué)，系學(xué)生會文藝部部長歐陽玲同學(xué)和學(xué)生代表同學(xué)，歡迎你們女：下面計算機信息工程系團總支書記葉燕芬老師致開幕辭男：下面請院領(lǐng)導(dǎo)致辭女：下面請學(xué)生代表葛霞發(fā)言男：下面請計算機信息工程系黨支部書記易芳老師宣布本屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)正式開幕(易芳：我宣布江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院計算機信息工程系大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開幕 ) 女：玉湖湖畔，昭昭日月新，男：武功山下，歲歲春花紅女：立足雄偉的青山，鐘情靈秀的山河，男：面向智慧的大海，放飛仁愛的情懷，女：致力人才的培養(yǎng)，著眼教學(xué)的質(zhì)量，男：為時代做出貢獻，為學(xué)子創(chuàng)造未來。女：今天，我們在這里歌聲展示風(fēng)采，放飛希望男：明天，我們用熱情的青春歌唱偉大的祖國，贊頌新的時代！合：我宣布計算機信息工程系第二屆唱響春家快快動動腦子。（觀眾回答，如果沒有，主持人公布答案：曹操。因為說曹操曹操到）男：你的這個很有深度哦。那我只有努力了。那我問好了，請問，食人族的酋長吃掛職包村干部歡送會主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：    現(xiàn)在開會。    這次座談會的主要議題，就是歡送市直機關(guān)第--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------十七批下派掛職包村干部。參加今天會議的有市直機關(guān)掛職包村部門的領(lǐng)導(dǎo)、市直機關(guān)第十七批全體下派干部，縣委*書記、縣幾大班子領(lǐng)導(dǎo)同志，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直部門主要負責(zé)同志。會議的議程有五項：一是觀看“市直機關(guān)駐**下派干部工作”專題片；二是縣委副書記**同志講話；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職書記代表發(fā)言；四是市直包村部門領(lǐng)導(dǎo)代表講話；五是縣委**書記講重要意見。    會議進行第一項：觀看市直機關(guān)駐 **下派干部工作專題片。    下面，會議進行第二項，請縣委 *書記講話。    下面，會議進行第三項，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職書記代表同志發(fā)言。    下面，進行第四項，請市直包村部門領(lǐng)導(dǎo)代表  講話。   下面，進行第五項，請*書記作重要講話。   同志們，今天的座談會議程到此全部進行完畢。剛才，觀看了下派干部工作專題片，縣委*書記介紹了全縣下派工作情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職書記和市直包村部門領(lǐng)導(dǎo)代表，都結(jié)合實際暢談了兩年來的切身體會和感受。最后縣委朱書記作了重要講話，對市直下派掛職包村工作進行了全面總結(jié)，對掛職包村工作所取得的成績給予充分肯定和高度評價；同時介紹了**縣經(jīng)濟發(fā)展形勢，并向掛職包村的同志提出了建議和要求。*書記講話，總結(jié)成績客觀實在，提出的建3/13議熱情中懇。希望大家回去以后，把我們這次座談會的精神匯報好、落實好。就這次座談會的貫徹落實問題，再強調(diào)幾點：   一是傳達貫徹好這次座談會精神。各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門要匯報好、傳達好這次座談會議精神，特別是要深入學(xué)習(xí)貫徹朱書記的重要講話精神，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，扎實有效地抓好今后一個時期的掛職包村工作。   二是各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進一步做好歡送工作。會后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要組織開好鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村兩個層次的歡送會，歡送會要充分體現(xiàn)**人民熱情好客和對包村干部的感激之情，充分體現(xiàn)掛職干部兩年來所取得的顯著成績，充分體現(xiàn)全縣人民凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的良好精神風(fēng)貌。   三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)加強與市直部門和掛職包村干部的聯(lián)系與交往，進一步增進感情和友誼，讓掛職包村干部人走心在，繼續(xù)關(guān)心支持我們。    散會。各位家長，大家好：作家柳青有一句很有名的話：“一個人一生的道路是漫長的， 但關(guān)鍵處只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。”現(xiàn)在你的的子女就是在走這關(guān)鍵的幾步。問題是我們這些當(dāng)家長的能夠為孩子們幫上什么忙？能夠為孩子們干點什么？我想，這就是今天家長會的重要目的之一！我的發(fā)言分三個方面：教師管理、家庭教育、如何提高孩子的成績。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------一、教師管理。我校不斷鍛造兩支隊伍：班主任隊伍和學(xué)科教師隊伍。 我們把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求， 也是當(dāng)前我們教師共同追求的目標(biāo)。不斷“充電”，做學(xué)習(xí)型的教師。教師工作的特殊性在于面對的是活生生的、不斷成長變化的人?，F(xiàn)代社會發(fā)展的大環(huán)境：市場經(jīng)濟，科技進步，城市化進程，獨生子女問題，留守學(xué)生問題及教育內(nèi)部的素質(zhì)教育、新課程改革都對教師提出了更高的要求。這個特殊的時代要求我們每個教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，形成新思路、采取新舉措。所以，我們學(xué)校十分注重教師的繼續(xù)向大家介紹一個人吧。他對亞硝酸鹽特別感興趣。大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要么把房頂給炸掉了，要么把天花板炸了個洞，后來他只好把實驗室搬一條船上，有一天。人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人。他的錢多得用不完?，F(xiàn)在有好多科學(xué)家都用他的錢呢。知道他是誰嗎？諾貝爾！現(xiàn)在用他留下的錢設(shè)立了許多獎項，獎金豐厚。就是濃厚的興趣和家人的支持使諾貝爾成了偉大的化學(xué)家。5/13你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？如果我們能夠像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子，那么他們肯定能學(xué)好的。我們在疲于說教的時候，在孩子們力不能及的時候?qū)W會耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。請大家千萬別吝嗇你的獎賞，一句話，一個眼神，一個笑容，卻能收到金錢買不到的效果，為什么不去做呢？．讓孩子享受成功的喜悅。俗話說“數(shù)子千過，莫如夸子一長”。每個孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！（增減效應(yīng)：表揚之后適當(dāng)?shù)呐u）自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u。但是如果孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不能一味的給他潑冷水，因為這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 面對成績差的孩子，我覺得我們家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。．學(xué)會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習(xí)慣。踏步，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程。稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，幫孩子樹立起自信，讓他自強不息。成功等于每天進步一點點。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)成績一般都很優(yōu)秀。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番。然后再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，結(jié)果必然會有所收獲。．“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。新型的教育體制下，任何課程都非常重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變表現(xiàn)在現(xiàn)在知識面加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。這主要表現(xiàn)在學(xué)生在小學(xué)時時很多時候是以被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做， 很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進入初中以后就不提倡這種做法了， 學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說： “今天老師7/13沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找。就算老師偶爾沒有布置作業(yè)，學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步；一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。．習(xí)慣決定命運。這個主題是由兩個論斷綜合起來的， 一是習(xí)以成性；二是性格決定命運。國際管理學(xué)專家、曾國藩后代、臺灣的曾仕強教授說：命運沒有什么奇怪的，一切都是“自作自受”。這四個字聽起來，好象是詛咒自己。其實上至王侯下至百姓，人人如此。命運如此，學(xué)習(xí)不也是如此嗎？魏書生是全國語文特級教師、全國優(yōu)秀班主任、 xx省盤錦教委主任：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！币粋€是 7 ．理智愛子，不要在孩子的問題上搞特殊化。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子每天都要正常上學(xué)，也不要為了一點小事讓孩子提前離校，不要為孩子護短。有家長認為，孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴。這其實是表示友好，是孩子的天性。有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會，更有發(fā)展空間，如果，同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護也是對同學(xué)的及時幫助。．家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。作為家長，我們應(yīng)該首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過9/13這塊毛坯進行繼續(xù)加工的。從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智及其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線，以傳授知識為主體。一個老師負責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學(xué)生身上。無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同樣的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是一致的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。 這種大優(yōu)大劣分化的原因， 很多時候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量， 還在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長， 一定是教育知識空白的家長。．教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。．要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，一方面，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)。在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分。家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然，相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話，孩子的損失就大了。當(dāng)然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的11/13投