2023年組長工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁2023?年組長工?作總結(jié)范?文為了?加強(qiáng)備課?組工作的?計(jì)劃性和?規(guī)范性，?積極有效?地發(fā)揮集?體智慧，?提升語文?學(xué)科教育?教學(xué)水平?，本初三?語文備課?組在本學(xué)?期堅(jiān)持進(jìn)?行充分研?討，制定?工作計(jì)劃?，統(tǒng)一行?動，并將?在工作中?積極地、?創(chuàng)造性地?加以實(shí)施?。具體工?作如下：?(一)?提前準(zhǔn)備?，加強(qiáng)研?究，突出?重點(diǎn)，保?證開學(xué)各?項(xiàng)工作順?利開展。?1、認(rèn)?真分析和?解讀《考?試說明》?及近三年?中考語文?試卷。?由于本備?課組成員?大部分沒?接觸過初?三或者很?久沒上初?三，對近?年升中考?點(diǎn)不甚?了解，所?以，開學(xué)?一兩周的?教研有必?要先對《?考試說明?》進(jìn)行全?面解讀，?對比綜合?，發(fā)現(xiàn)并?提出問題?。其次，?對近三年?佛山中考?卷做個(gè)評?估。我們?已經(jīng)通過?備課組各?位老師的?研討交流?，形成這?樣的初步?共識：對?于那些既?已定格的?題型，我?們應(yīng)該研?究其命題?特點(diǎn)，以?便幫助學(xué)?生系統(tǒng)地?去把握，?對于那些?有變化或?有漏洞的?題目，我?們也要研?究問題所?在，我們?也要教會?學(xué)生如何?應(yīng)變，同?時(shí)要求在?月考中避?免。經(jīng)過?大家的共?同努力，?我們備課?組已經(jīng)形?成了具體?的分析策?略，這必?將對新一?年的復(fù)習(xí)?迎考起到?重要的作?用。2?、統(tǒng)一思?想，反復(fù)?研討，形?成新學(xué)期?的主要工?作思路。?根據(jù)學(xué)?生學(xué)情實(shí)?際，結(jié)合?語文學(xué)科?在新課程?背景下的?教學(xué)需要?，在廣泛?征求意見?并充分研?討的基礎(chǔ)?上，本備?課組決定?在集體備?課和資料?編制及把?關(guān)上狠下?工夫。務(wù)?求輕負(fù)擔(dān)?高效益，?抓課堂教?學(xué)主陣地?，向四十?分鐘要效?益。為了?進(jìn)一步整?合練習(xí)資?源，提高?作業(yè)效益?，推行“?集體備課?”，并且?將同時(shí)使?用“統(tǒng)一?早讀”、?“統(tǒng)一作?業(yè)”、“?統(tǒng)一練習(xí)?”等資料?的編制。?(二)?分工合作?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，統(tǒng)一?進(jìn)度，統(tǒng)?一編制，?務(wù)求各班?平衡發(fā)展?。1)?在資料編?制上作如?下要求：?A.對?有關(guān)學(xué)習(xí)?內(nèi)容的簡?要說明，?旨在讓學(xué)?生明白自?己的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、學(xué)?習(xí)目標(biāo)、?學(xué)習(xí)方法?等，文字?數(shù)量可根?據(jù)具體需?要確定。?B.與?當(dāng)前的學(xué)?習(xí)結(jié)合較?為緊密的?基礎(chǔ)知識?、語言積?累與運(yùn)用?的練習(xí)內(nèi)?容，旨在?逐步夯實(shí)?學(xué)生知識?基礎(chǔ)，提?高學(xué)生的?語文基本?能力，數(shù)?量應(yīng)至少?占本講學(xué)?案的三分?之一。?C.閱讀?理解訓(xùn)練?，旨在加?強(qiáng)學(xué)生的?閱讀能力?，提高學(xué)?生的綜合?語文素養(yǎng)?，文字?jǐn)?shù)?量相對較?多。內(nèi)容?上重在精?、新、活?、實(shí)。?2)、資?料編制內(nèi)?容實(shí)施辦?法：A?.編制：?備課組長?做好協(xié)調(diào)?分工，審?核每一份?編制資料?，保證質(zhì)?量。集合?群體智慧?，挖掘經(jīng)?驗(yàn)和潛力?，引用其?他資料，?要能進(jìn)行?改造，變?型，提高?編制質(zhì)量?;嚴(yán)禁簡?單、直接?地從網(wǎng)絡(luò)?上下載或?從其他資?料上抄襲?。建議經(jīng)?驗(yàn)較豐富?的老師先?期進(jìn)行編?制，以給?其他老師?提供必要?的參照。?B.印?刷：備課?組長、分?管教導(dǎo)處?主任審核?后，由編?制的老師?負(fù)責(zé)將講?學(xué)案送交?文印室，?印刷結(jié)束?后由該老?師及時(shí)取?回，并分?發(fā)各班老?師使用。?C.批?改：各語?文老師認(rèn)?真批改講?學(xué)案，做?好作業(yè)情?況記錄，?以便于反?饋;練習(xí)?反饋要及?時(shí)，應(yīng)專?門安排時(shí)?間與學(xué)生?交流，可?以利用語?文早讀課?、語文課?堂、輔導(dǎo)?課以及課?余時(shí)間進(jìn)?行，形式?上可以以?整體反饋?與個(gè)別交?流相結(jié)合?。(三?)增強(qiáng)集?體備課意?識，做到?有分工有?合作，有?合作有競?爭，努力?提升備課?組集體備?課水平。?備課組?是實(shí)施教?育教學(xué)的?一個(gè)重要?的基本單?位，集體?備課的水?平?jīng)Q定著?備課組的?整體教學(xué)?狀況。初?三語文備?課組的_?___名?老師，是?一個(gè)愛學(xué)?習(xí)、能合?作、肯交?流的集體?，從主、?客觀上保?證了集體?備課的實(shí)?效性。到?目前為止?，本組已?經(jīng)將本學(xué)?期的部分?任務(wù)責(zé)任?到人，并?人人做到?在相互合?作中各司?其職，既?突出了集?體的力量?，也發(fā)揮?了個(gè)人的?智慧。?2023?年組長工?作總結(jié)范?文（二）?二年級?組組長：?張思媚本?學(xué)期，由?本人來負(fù)?責(zé)二年級?的年級組?長工作。?我們二年?級組是由?語數(shù)英?體音美各?科教師共?計(jì)___?_人組成?的團(tuán)隊(duì)，?這個(gè)團(tuán)體?是一個(gè)既?具有豐富?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?又不乏青?春活力和?創(chuàng)新精神?的高素質(zhì)?的隊(duì)伍。?一學(xué)期以?來，我們?年級在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，?發(fā)揚(yáng)了“?勤學(xué)、善?思、團(tuán)結(jié)?、實(shí)干”?的作風(fēng)，?不斷追求?，不斷進(jìn)?取，互幫?互助，共?同提高。?在此我將?二年級組?的工作進(jìn)?行小結(jié)：?一、鞠?躬盡瘁樂?奉獻(xiàn)本?組共有教?師___?_名教師?，每位教?師都能認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?熱愛教育?事業(yè)，工?作服從安?排，努力?做到教書?育人、為?人師表，?熱愛學(xué)生?、關(guān)心學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神?。我們?組有__?__位班?主任，她?們在教學(xué)?上業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)，在?班級管理?上經(jīng)驗(yàn)豐?富。如：?林燕蘭、?陳碧玉、?王鄭會三?位老師是?非常優(yōu)秀?的教師，?她們工作?負(fù)責(zé)，班?級工作開?展得井然?有序。龐?美、劉林?萍兩位老?師是這個(gè)?學(xué)期剛接?手新班級?，為了對?班級學(xué)生?有一個(gè)全?面的了解?，她們積?極與學(xué)生?家長進(jìn)行?溝通，從?家長那里?了解到了?每一個(gè)學(xué)?生的情況?。廖彩仙?、陳妙芳?、楊惠嫻?三位老師?雖然年輕?，但工作?很勤懇，?走進(jìn)他們?的班級，?就如同走?進(jìn)了一個(gè)?溫馨的家?，在他們?的精心設(shè)?計(jì)下，班?級布置非?常有特色?，為學(xué)生?營造了一?個(gè)舒適、?美麗、溫?馨的學(xué)習(xí)?場所，工?作上認(rèn)真?負(fù)責(zé)，班?主任工作?細(xì)致、耐?心，得到?了家長的?好評。?本組內(nèi)的?其他科任?老師也認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?樂于奉獻(xiàn)?。曾和生?、曾衛(wèi)平?、候麗萍?、彭克彪?四位老師?雖然工作?非常忙，?但只要年?級組開展?活動，她?們都毫不?猶豫地承?擔(dān)起任務(wù)?，并盡心?盡力地去?完成。正?是有了這?樂于奉獻(xiàn)?的集體精?神，本組?本學(xué)期的?各項(xiàng)工作?開展得這?樣有聲有?色。二?、教育以?德為首?本年級組?的老師高?度重視德?育工作，?積極創(chuàng)建?健康、和?諧、向上?的良好班?風(fēng)。開學(xué)?初，我們?就從狠抓?學(xué)生在校?行為規(guī)范?教育做起?，以此帶?動教育、?教學(xué)工作?的全面開?展。配合?學(xué)校的每?月常規(guī)教?育活動，?各班認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》和《?學(xué)生一日?常規(guī)》等?，關(guān)注了?每一個(gè)學(xué)?生的心理?健康，任?課老師也?積極配合?班主任做?好學(xué)生的?思想工作?，把一些?不良因素?遏止在萌?芽狀態(tài)。?二年級各?班良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)正在形?成。我們?還根據(jù)低?年級學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)開展了?豐富多彩?的大課間?活動，提?高了學(xué)生?的身體素?質(zhì)。認(rèn)真?組織好形?式多樣的?社團(tuán)活動?，陶冶了?學(xué)生的情?操。三?、教育教?學(xué)方面?本組內(nèi)每?位教師都?愛崗敬業(yè)?，一心撲?在教學(xué)第?一線上。?能以《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的基本?理念為指?導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，從上好?每一節(jié)常?態(tài)課入手?，對課堂?教學(xué)進(jìn)行?深入研究?，努力提?高教學(xué)效?率。大家?以備課組?長為核心?，認(rèn)真研?究，精心?策化，探?討提高課?堂教學(xué)效?益的新思?路、好方?法，老師?之間思想?上一致，?心靈上溝?通，通力?協(xié)作，落?實(shí)到位。?在本學(xué)期?的語文備?課組展示?活動中，?大家共同?研討低年?級的寫話?教學(xué)，備?課，評優(yōu)?點(diǎn)，說不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)與教?訓(xùn)?；?顧過去，?我們腳踏?實(shí)地，雖?然平凡，?但走得堅(jiān)?實(shí)。我們?的教師不?斷進(jìn)步著?，我們這?個(gè)團(tuán)隊(duì)的?凝聚力不?斷增強(qiáng)著?，我們快?樂著，我?們的學(xué)生?也不斷享?受著我們?的給予。?展望新的?一年，我?們將在學(xué)?校組織的?領(lǐng)導(dǎo)下，?走得更好?，為不斷?追求新的?奮斗目標(biāo)?再接再厲?!20?23年組?長工作總?結(jié)范文（?三）本?學(xué)期七年?級語文備?課組在校?長、教務(wù)?處、年級?組長的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，能服從?工作安排?，認(rèn)真工?作。一?、用生動?靈活的教?學(xué)方式，?煥發(fā)課堂?活力。?本學(xué)期七?年級語文?備課組能?根據(jù)不同?內(nèi)容精心?設(shè)計(jì)問題?，組織課?堂教學(xué)。?課堂上體?現(xiàn)一種親?切、和諧?、活躍的?氣氛。教?師成為學(xué)?生的親密?朋友，教?室也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)生?的學(xué)堂，?學(xué)生再不?是僵化呆?板、默默?無聞的模?范聽眾。?充分體現(xiàn)?師生互動?，生生互?動，組際?互動，在?有限的時(shí)?間內(nèi)，讓?每一位學(xué)?生都能得?到了較為?充分的鍛?煉和表現(xiàn)?的機(jī)會。?學(xué)生的整?體素質(zhì)有?了一定的?提高。?二、用扎?實(shí)多樣的?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的?語文實(shí)踐?能力。?新課程改?革正是對?今天教師?教學(xué)觀念?的挑戰(zhàn)。?教師應(yīng)由?知識的占?有者轉(zhuǎn)化?為知識的?組織者，?由知識的?傳遞者轉(zhuǎn)?化為學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者?。用扎實(shí)?多樣的訓(xùn)?練，多方?面提高學(xué)?生的語文?素養(yǎng)，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的語文?實(shí)踐能力?，使學(xué)生?獲得一定?的終身學(xué)?習(xí)的本領(lǐng)?。本學(xué)期?，我們針?對不同的?知識版塊?，采取不?同的訓(xùn)練?方法。如?夯實(shí)基礎(chǔ)?：字詞聽?寫“循環(huán)?放映”;?擴(kuò)大積累?：課外閱?讀每日一?段，讀書?筆記天天?都寫;訓(xùn)?練能力閱?讀理解，?從總體方?法到解題?技巧，系?統(tǒng)指導(dǎo)，?反復(fù)錘煉?;作文訓(xùn)?練：循序?漸進(jìn)，小?作文依課?文內(nèi)容隨?堂布置，?大作文緊?扣課標(biāo)一?單元一寫?，既有章?法，又有?創(chuàng)新。?三、以公?開課為平?臺，努力?提升教師?教學(xué)水平?本學(xué)期?七年級語?文備課組?兩位位語?文教師承?擔(dān)了校級?公開課，?教師們互?相聽課，?并及時(shí)點(diǎn)?評，指出?不足，以?引起大家?的重視，?兩位老師?對教學(xué)進(jìn)?行了反思?。為語文?教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步?提升起到?了推波助?瀾的作用?。由于兩?位老師潛?心鉆研，?精心設(shè)計(jì)?，本期“?同課異教?”活動開?得比較成?功，形成?了各自的?特色