教師師德個(gè)人總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁教師師德?個(gè)人總結(jié)?教師道?德是教師?的靈魂，?我理解為?“師魂”?。在教育?中，一切?師德要求?都基于教?師的人格?，而師德?的魅力恰?恰從人格?特征中顯?示出來。?“為人師?表”、“?以身作則?”、“循?循善誘”?、“誨人?不倦”、?“躬行實(shí)?踐”等，?既是師德?的規(guī)范，?又是教師?良好人格?品格特征?的體現(xiàn)。?特此為從?教標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?教師法》?、《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、“?十要十不?準(zhǔn)”等法?律法規(guī)和?規(guī)范要求?。從思想?上明確作?為一名教?師應(yīng)遵循?的職業(yè)道?德規(guī)范：?一、愛?學(xué)生：這?是教師最?基本的要?求。可彌?補(bǔ)家庭和?社會教育?的不足，?使教師的?影響長久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?不論在生?活還是在?學(xué)習(xí)上，?我都做到?言行一致?、嚴(yán)格要?求、尊重?和信任，?了解學(xué)生?的個(gè)性、?個(gè)體差異?，采取不?一樣的教?育方法，?因材施教?。關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)生?，不讓一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。二?、熱愛人?民的教育?事業(yè)：“?不求回報(bào)?的快樂，?是人生中?最大的快?樂”這是?我的工作?信條。忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?、圓滿完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)教給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。工?作中，身?正為范，?嚴(yán)于律己?，寬以待?人，查找?不足，及?時(shí)糾正，?在教師和?學(xué)生中樹?立良好的?形象。才?不愧為人?民教師的?稱號。?俗話說：?“教育無?小事，事?事是教育?;教育無?小節(jié)，節(jié)?節(jié)是楷模??！苯處?的一言一?行，一舉?一動，都?有可能給?學(xué)生予扶?危定傾。?為人師表?，身教重?于言傳。?我必須以?《教師職?業(yè)道德修?養(yǎng)》規(guī)范?自我的言?行，在這?半畝方田?里勤耕力?作，用自?我豐富的?知識，風(fēng)?趣的談吐?來征服學(xué)?生的心。?用自我端?莊的儀表?，得體的?舉止感化?學(xué)生的行?為。用自?我高尚的?師德，真?誠的師愛?，為師之?責(zé)塑造學(xué)?生的靈魂?，讓自我?的生命之?火為教育?事業(yè)而燃?燒。教?師師德個(gè)?人總結(jié)（?二）我?是一名小?學(xué)老師。?自從我開?始工作以?來，我覺?得我有很?大的責(zé)任?。作為老?師，我不?僅要把書?教好，還?要在各方?面以身作?則。在全?縣師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)活?動中，我?深深感受?到，一個(gè)?師德師風(fēng)?好的老師?，會對受?教育者產(chǎn)?生很大的?影響，甚?至讓他們?覺得受益?終身。?著名教育?家陶行知?曾說：“?高中學(xué)習(xí)?是老師，?德高望重?是榜樣”?。作為一?名光榮的?人民教師?，我們不?僅要有廣?博的知識?，更要有?高尚的道?德。教師?德育活動?是改善教?育發(fā)展環(huán)?境、轉(zhuǎn)變?教育系統(tǒng)?工作方式?的內(nèi)在要?求，也是?促進(jìn)教育?健康發(fā)展?的有力保?障。教師?應(yīng)該如何?培養(yǎng)崇高?的職業(yè)道?德？就像?有人說的?，“要想?得到尊重?，首先要?尊重自己?，注意自?己的尊重??！苯處?要想尊重?自己，首?先要提高?自己的職?業(yè)道德。?教師德育?活動既是?改善教育?發(fā)展環(huán)境?、轉(zhuǎn)變教?育系統(tǒng)工?作作風(fēng)的?內(nèi)在要求?，也是促?進(jìn)教育健?康發(fā)展的?有力保障?。要建?立誠信教?育，首先?要淡泊名?利，敬業(yè)?愛生，少?一些與人?打交道的?名利，多?一些教書?育人的博?愛。創(chuàng)新?教學(xué)，要?以人為本?，因材施?教。同時(shí)?要不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?與時(shí)俱進(jìn)?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?理念和方?法，更新?教育觀念?，掌握先?進(jìn)的教學(xué)?技術(shù)和手?段。通過?學(xué)校組織?的師德師?風(fēng)教育學(xué)?習(xí)，本研?究總結(jié)了?以下幾個(gè)?方面：?一、思想?和工作的?基本表現(xiàn)?：從選?擇這個(gè)職?業(yè)開始，?首先，我?一直對自?己的工作?兢兢業(yè)業(yè)?。如果你?熱愛教育?，你就應(yīng)?該有決心?在教學(xué)中?做到最好?。既然選?擇了教育?，就要對?自己的選?擇無怨無?悔，不計(jì)?名利，積?極進(jìn)取，?開拓創(chuàng)新?，無私奉?獻(xiàn)，努力?做好自己?的本職工?作，盡職?盡責(zé)地完?成每一項(xiàng)?教學(xué)工作?，不求最?好，但求?更好，不?斷挑戰(zhàn)自?我，超越?自我。?其次，不?斷加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，?提高政治?素質(zhì)。按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，嚴(yán)?格要求自?己，遵紀(jì)?守法，恪?盡職守，?遵守社會?公德，忠?于人民教?育事業(yè)，?為人師表??！敖K身?奉獻(xiàn)教育?事業(yè)”把?忠于人民?的教育事?業(yè)作為最?高美德，?時(shí)刻激勵?著我像蠟?燭一樣燃?燒自己，?照亮別人?。勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)布置的?各項(xiàng)任務(wù)?，用“學(xué)?為人師，?示范行為?”的要求?約束自己?，做一名?家長認(rèn)可?、學(xué)生喜?歡、學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。?平時(shí)經(jīng)常?進(jìn)行自我?反省，總?是對自己?提出嚴(yán)格?的要求，?找出不足?，努力塑?造一個(gè)好?老師的形?象。我們?能做些什?么來塑造?一個(gè)好老?師的形象?，讓學(xué)生?喜歡你？?我認(rèn)為教?師的專業(yè)?水平是學(xué)?生喜歡的?標(biāo)志之一?。一個(gè)優(yōu)?秀的教師?必須具備?四大支柱?，豐富的?文化底蘊(yùn)?支撐著教?師的人性?，高超的?教育智慧?支撐著教?師的靈性?，寬廣的?課程視野?支撐著教?師的活動?，寬廣的?專業(yè)境界?支撐著教?師的詩意?。一個(gè)沒?有豐富文?化背景的?老師，不?可能把一?個(gè)溫暖純?凈的背景?放在學(xué)生?的生活中?。多面?手生之?“惑”，?傳為人之?“道”。?因此，我?們這些為?師者讓自?己的知識?處于不斷?更新的狀?態(tài)，跟上?時(shí)代發(fā)展?趨勢，不?斷更新教?育觀念，?改革教學(xué)?內(nèi)容和方?法，顯得?更為重要?。否則，?不去更新?，不去充?實(shí)，你那?點(diǎn)知識就?是一桶死?水。要?做一個(gè)學(xué)?生喜愛的?老師，不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。學(xué)生?鬧矛盾，?我給予合?理的處理?；學(xué)生犯?了錯誤，?我耐心地?進(jìn)行教育?，使學(xué)生?真正認(rèn)識?到錯誤并?及時(shí)改正?。我還抽?時(shí)間和學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動，縮?短了師生?距離，增?進(jìn)了師生?間的相互?了解等等?。熱愛?學(xué)生，還?表現(xiàn)在老?師對學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。平時(shí)?我很注意?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生。對學(xué)?生既嚴(yán)格?要求，又?注意他們?的個(gè)體差?異，區(qū)別?對待。對?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?。特別是?差生，給?予更多的?關(guān)心，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?盡最大的?努力使他?們健康成?長。我?們小學(xué)老?師，跟學(xué)?生的接觸?尤其多，?老師的言?行直接影?響他們。?所以我們?教師既要?把豐富的?科學(xué)文化?知識傳授?給學(xué)生，?又要用自?己的高尚?人格影響?學(xué)生、感?化學(xué)生，?使學(xué)生的?身心健康?地成長發(fā)?展。二?、存在的?問題及原?因分析：?經(jīng)過一?段時(shí)間的?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，使?我深深地?認(rèn)識到師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)十分必?要，這好?像使我進(jìn)?入了一個(gè)?較高的師?德師風(fēng)的?更高境界?，對今后?的教學(xué)教?育工作無?疑是有指?導(dǎo)意義的?。但是，?由于本人?在學(xué)習(xí)的?態(tài)度，運(yùn)?用學(xué)習(xí)的?知識到實(shí)?際中解決?實(shí)際問題?等方面存?在不足，?現(xiàn)將我在?這次師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?中存在的?問題及原?因分析如?下：1?、教學(xué)理?論知識水?平不夠，?學(xué)習(xí)起來?不深入。?平常時(shí)間?沒充分利?用，有關(guān)?教育教學(xué)?的書籍看?的很少。?有時(shí)理論?學(xué)習(xí)過后?，不能及?時(shí)做深入?內(nèi)化，加?強(qiáng)實(shí)踐、?鍛煉，以?至于記得?快、忘得?也快。?2、教學(xué)?中，我能?夠詳細(xì)、?準(zhǔn)確的把?握教材，?一般不出?現(xiàn)的知識?性錯誤。?但對于教?材深處的?挖掘不到?位，力度?不夠，沒?把握好知?識的擴(kuò)散?和外延。?課本淺顯?的知識注?意的比較?準(zhǔn)一些，?自己鉆研?的勁頭兒?還不夠，?付出的精?力還不多?。3、?對學(xué)生關(guān)?愛不夠。?本人也一?直愛護(hù)學(xué)?生，但對?學(xué)生的關(guān)?愛投入還?不夠，有?時(shí)不能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，?不能及時(shí)?走進(jìn)學(xué)生?的心靈，?一有事、?工作忙就?會耽擱，?以至于拖?沓。對學(xué)?生談心、?指導(dǎo)一次?、兩次，?學(xué)生有沒?有改變，?有時(shí)清楚?，有時(shí)不?清楚，沒?有轉(zhuǎn)變咋?辦不能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，?總對自己?信心十足?，覺得這?樣就萬事?大吉了，?以至于有?些時(shí)候，?會在學(xué)生?心中留下?陰影。?1、理論?學(xué)習(xí)是頭?戲，提高?自身素質(zhì)?是關(guān)鍵。?堅(jiān)強(qiáng)教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，不?玩空架子?，沒有理?論，那來?的實(shí)踐，?何談自己?的課堂教?育何謂有?所發(fā)展那?簡直是一?句空話，?堅(jiān)持一邊?理論，一?邊實(shí)踐，?一邊鉆研?，堅(jiān)持記?教育教學(xué)?筆記，以?提高自身?素質(zhì)為重?點(diǎn)。作為?一個(gè)教育?者，要不?斷的學(xué)習(xí)?、不斷充?電，千萬?不能讓自?己停滯不?前。否則?，會滿足?不了學(xué)生?們的需求?，讓我徹?底明白了?：在社會?信息發(fā)達(dá)?的今天，?在新課程?教改的背?景下，我?們的老師?不再是一?個(gè)有一杯?水、一桶?水、常流?水的人，?而是一位?引領(lǐng)著學(xué)?生們教會?他們?nèi)フ?水喝的人?。2、?教學(xué)中要?刻苦、積?極鉆研。?以教材為?中心，學(xué)?會思考課?標(biāo)，思考?學(xué)情，也?不僅限于?死扣教材?，要把知?識延伸化?、靈活化?。盡量把?工作閑談?的時(shí)間用?你到勤奮?鉆研中，?讓自己的?課堂充滿?活力，學(xué)?生真正學(xué)?到東西。?3、關(guān)?愛學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為重。?努力做到?關(guān)愛每一?位學(xué)生，?不歧視后?進(jìn)生，讓?學(xué)生都充?分得到個(gè)?性上的發(fā)?展，做到?及時(shí)調(diào)查?、發(fā)現(xiàn)、?及時(shí)溝通?、反饋。?尊重學(xué)生?、不打罵?、體罰學(xué)?生，以“?循循善誘?”為主要?策略，要?讓每一位?學(xué)生心中?感覺到你?這個(gè)教師?是個(gè)可以?接近的教?師，是值?得敬重、?佩服的教?師，是一?位合格的?教師，要?讓學(xué)生因?你而幸運(yùn)?。4、?努力做到?向課堂要?質(zhì)量、要?效率。虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?請教、學(xué)?習(xí)，和他?們共同鉆?研教學(xué)，?做到共同?進(jìn)步，協(xié)?作互助。?最后，?我還要繼?續(xù)正確地?對待同行?教師和家?長以及領(lǐng)?導(dǎo)提出的?各種師德?師風(fēng)建設(shè)?的意見，?從中看清?自己平常?沒有察覺?或沒有引?起重視的?缺點(diǎn)和不?足，虛心?接受大家?的意見和?建議，解?決好自己?的師德問?題?？?之，我通?過這次的?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，得?到了不少?做人、尤?其是身為?教師應(yīng)掌?握的東西?。今后，?我還會繼?續(xù)向前，?在學(xué)習(xí)中?不斷提升?自我，在?不懈的追?求中完善?自我，一?定會把做?一名研究?型的教師?作為奮斗?的目標(biāo)，?我會加強(qiáng)?師德的修?煉，全方?位的提高?自己，使?自己成為?一個(gè)合格?的、甚至?是最優(yōu)秀?的教育工?作者!?教師師德?個(gè)人總結(jié)?（三）?我覺得師?德即是教?師的職業(yè)?道德，古?人云：學(xué)?高為師，?德高為范?。師者，?所以傳道?、授業(yè)、?解惑也。?德，指道?德、品行?、思想品?質(zhì)。我認(rèn)?為：做一?個(gè)現(xiàn)代合?格的教師?，不單要?做到熱愛?教育事業(yè)?，還要做?到熱愛學(xué)?生。所謂?干一行，?愛一行。?工作中，?我嚴(yán)于律?己，寬以?待人。時(shí)?時(shí)處處對?自己嚴(yán)格?要求，查?找不足，?及時(shí)糾正?，對別人?的缺點(diǎn)，?則盡量寬?容。同?時(shí)，我還?虛心向其?他有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?學(xué)習(xí)、請?教，取人?之長，補(bǔ)?己之短。?大膽實(shí)踐?，勇于創(chuàng)?新，認(rèn)真?鉆研教材?，探討教?法，選擇?靈活多樣?的教學(xué)方?法進(jìn)行教?學(xué)，并取?得了較好?的教學(xué)效?果。一個(gè)?合格的教?師，還要?有良好的?語言修養(yǎng)?。在我?的工作中?，注意訓(xùn)?練和提高?自己的語?言表達(dá)