教師個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)參考文本2023匯總范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師個(gè)人?工作計(jì)劃?總結(jié)參考?文本20?23匯總?范文一?、指導(dǎo)思?想：教?學(xué)工作，?緊緊圍繞?著本校的?教學(xué)工作?計(jì)劃，結(jié)?合本學(xué)期?工作要點(diǎn)?，認(rèn)真_?___教?師的“備?、教、批?、輔、考?”五個(gè)環(huán)?節(jié)工作。?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，突?出工作創(chuàng)?新，開(kāi)展?切合實(shí)際?的教學(xué)活?動(dòng)，提高?課堂教學(xué)?水平，促?進(jìn)自身發(fā)?展，提升?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?特制定本?學(xué)期的教?學(xué)工作計(jì)?劃。二?、主要工?作任務(wù)?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)“新?課程理念?”，了解?新的教育?教學(xué)動(dòng)態(tài)?，利用網(wǎng)?上資源查?閱相關(guān)教?學(xué)活動(dòng)信?息，觀看?學(xué)校組織?的課堂教?學(xué)實(shí)錄及?教學(xué)理論?講座錄像?，學(xué)習(xí)《?有效教師?》、《有?效研修》?和我所教?的英語(yǔ)學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)，寫(xiě)好?自學(xué)筆記?，并有一?定的質(zhì)量?，全學(xué)期?____?次。在本?學(xué)期末上?交一篇高?質(zhì)量的教?學(xué)論文、?案例或教?學(xué)反思。?2、端?正態(tài)度、?提高認(rèn)識(shí)?，了解新?課程理念?，以適應(yīng)?新課程理?念下教學(xué)?工作的需?要，虛心?向他人學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，相?互促進(jìn)共?同提高。?在本學(xué)期?按學(xué)校要?求聽(tīng)課_?___節(jié)?以上，內(nèi)?容真實(shí)，?并有一定?質(zhì)量的評(píng)?語(yǔ)。積極?參加本學(xué)?期兩周一?次的計(jì)算?機(jī)遠(yuǎn)程培?訓(xùn)，并寫(xiě)?好記錄，?做好自學(xué)?筆記，按?時(shí)完成。?3、認(rèn)?真理解掌?握“備、?教、批、?輔、考”?的基本要?求。4?、認(rèn)真做?好學(xué)?！?三、五”?工程“基?礎(chǔ)型”隊(duì)?伍建設(shè)實(shí)?施細(xì)則的?制定工作?，做好“?基礎(chǔ)型”?教師的初?評(píng)工作。?三、英?語(yǔ)教學(xué)工?作在本?學(xué)期我擔(dān)?任五、六?年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)。?教學(xué)小學(xué)?高年級(jí)英?語(yǔ)，面向?全體學(xué)生?，以學(xué)生?的發(fā)展為?宗旨,始?終把激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣放?在首位，?注意分層?教學(xué)，引?導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，掌握?良好的學(xué)?習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?本學(xué)期的?英語(yǔ)教學(xué)?，我從以?下幾個(gè)方?面做起：?(一)?教學(xué)目的?任務(wù)1?、能按四?會(huì)、三會(huì)?的要求掌?握所學(xué)單?詞。2?、能按四?會(huì)要求掌?握所學(xué)句?型。3?、能使用?日常交際?用語(yǔ)，活?用四會(huì)句?型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交?流，做到?大膽開(kāi)口?，發(fā)音正?確。4?、能在圖?片、手勢(shì)?、情境等?非語(yǔ)言提?示的幫助?下，聽(tīng)懂?清晰的話?語(yǔ)和錄音?。5、?進(jìn)一步養(yǎng)?成良好的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?。6、?進(jìn)一步養(yǎng)?成聽(tīng)英語(yǔ)?、讀英語(yǔ)?和說(shuō)英語(yǔ)?的良好習(xí)?慣。7?、能運(yùn)用?相關(guān)的語(yǔ)?言知識(shí)和?技能，完?成某項(xiàng)任?務(wù)。8?、能演唱?已學(xué)過(guò)的?英語(yǔ)歌曲?，已學(xué)過(guò)?的歌謠。?(二)?教材重點(diǎn)?難點(diǎn)1?、能按四?會(huì)、三會(huì)?的要求掌?握所學(xué)單?詞。2?、能按四?會(huì)要求掌?握所學(xué)句?型。3?、能使用?日常交際?用語(yǔ)，活?用四會(huì)句?型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交?流，做到?大膽開(kāi)口?，發(fā)音正?確。4?、能在圖?片、手勢(shì)?、情境等?非語(yǔ)言提?示的幫助?下，聽(tīng)懂?清晰的話?語(yǔ)和錄音?。(三?)主要措?施1、?以活動(dòng)為?課堂教學(xué)?的主要形?式，設(shè)計(jì)?豐富多彩?的教學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)?生在樂(lè)中?學(xué)、學(xué)中?用，從而?保證學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的可持續(xù)?性發(fā)展。?2、通?過(guò)聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)?、唱、游?、演、畫(huà)?、做等形?式，進(jìn)行?大量的語(yǔ)?言操練和?練習(xí)。?3、培養(yǎng)?學(xué)生拼讀?音標(biāo)的能?力，確保?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的質(zhì)?量。4?、設(shè)計(jì)全?面、高效?的課外作?業(yè)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣，做到?整潔、規(guī)?范、正確?地書(shū)寫(xiě)。?5、根?據(jù)“備、?教、批、?輔、考”?的基本要?求，每堂?課結(jié)束后?進(jìn)行檢測(cè)?，努力提?高學(xué)生的?英語(yǔ)成績(jī)?。畢業(yè)班?的英語(yǔ)教?學(xué)要全面?進(jìn)行，在?新課結(jié)束?后做好詳?細(xì)的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，提?高英語(yǔ)教?學(xué)質(zhì)量。?教師個(gè)?人工作計(jì)?劃總結(jié)參?考文本2?023匯?總范文（?二）從?事小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)工?作已有四?年多的時(shí)?間，但是?感覺(jué)在知?識(shí)上我還?欠缺很多?，在能力?上我還有?很多不足?，因此我?要繼續(xù)努?力學(xué)習(xí)，?鉆研教材?，學(xué)教結(jié)?合，做好?自己的本?職工作。?下面是我?個(gè)人的學(xué)?期工作計(jì)?劃：一?、教育工?作中，要?課前精備?、課上精?講、課后?精練，減?輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，提高?教學(xué)質(zhì)量?的教學(xué)三?環(huán)節(jié)，面?對(duì)有限的?課時(shí)，以?改革精神?探索提高?教學(xué)效率?的科學(xué)方?法，激發(fā)?學(xué)生自覺(jué)?參與學(xué)習(xí)?的意識(shí)，?限度地提?高單位時(shí)?間里的教?學(xué)效益，?這使自己?的教學(xué)水?平有了較?大提高。?1、搞?好練兵：?認(rèn)真?zhèn)湔n?，鉆研教?材，抓緊?課堂教學(xué)?，做到當(dāng)?堂內(nèi)容當(dāng)?堂掌握。?提高思想?認(rèn)識(shí)。為?了提高自?身認(rèn)識(shí)，?將從自身?業(yè)務(wù)水平?、教育科?研等多個(gè)?方面大力?加強(qiáng)集體?教研備課?--模擬?演課-聽(tīng)?課走訪-?吸取精華?-實(shí)際課?堂五方面?的教學(xué)環(huán)?節(jié)。2?、多讀書(shū)?，讀好書(shū)?;讀書(shū)是?凸現(xiàn)英語(yǔ)?教學(xué)邊緣?性特征，?實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)?教師自我?“充電”?的途徑。?讀書(shū)不僅?為創(chuàng)造提?供原材料?，而且能?夠啟發(fā)英?語(yǔ)教師創(chuàng)?造的靈感?。3、?多多請(qǐng)教?是關(guān)鍵;?教學(xué)中我?認(rèn)真的調(diào)?查研究，?虛心向同?仁學(xué)習(xí)，?地拜訪求?教。不斷?吸收別人?的經(jīng)驗(yàn)，?以豐富自?己，使自?己成長(zhǎng)進(jìn)?步的速度?快，4?、加強(qiáng)英?語(yǔ)教學(xué)方?法多樣化?的運(yùn)用：?運(yùn)用各種?不同的肢?體語(yǔ)言來(lái)?輔助教學(xué)?。5、?在課堂上?多開(kāi)展一?些有趣的?活動(dòng)、游?戲讓學(xué)生?在活動(dòng)中?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，在生活?中學(xué)習(xí)英?語(yǔ);多為?學(xué)生營(yíng)造?一些學(xué)習(xí)?氛圍，如?：創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)角等等?;要求學(xué)?生在課余?時(shí)間盡量?的運(yùn)用已?經(jīng)學(xué)習(xí)的?英語(yǔ)進(jìn)行?對(duì)話;多?看英語(yǔ)畫(huà)?報(bào)，多讀?英語(yǔ)故事?，多看英?語(yǔ)書(shū)籍;?多與學(xué)生?交流，進(jìn)?行口語(yǔ)交?際訓(xùn)練。?二、工?作中要注?意的事項(xiàng)?首先，?要注意教?學(xué)目標(biāo)的?整合性。?傳統(tǒng)的目?標(biāo)設(shè)計(jì)有?重結(jié)論輕?過(guò)程、重?認(rèn)知輕情?感、重智?能變化輕?心理體驗(yàn)?。新課程?強(qiáng)調(diào)知識(shí)?與技能、?過(guò)程與方?法、情感?態(tài)度與價(jià)?值觀三個(gè)?緯度的有?機(jī)結(jié)合。?其次，?要注意教?學(xué)內(nèi)容的?開(kāi)放性。?要使英語(yǔ)?課由單一?轉(zhuǎn)向綜合?，由平面?轉(zhuǎn)向立體?，由封閉?轉(zhuǎn)向開(kāi)放?，激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?課文的濃?厚興趣，?拓展了學(xué)?生的視野?，加深了?對(duì)課文的?理解。?第三，要?注意教學(xué)?方式的互?動(dòng)性。要?實(shí)現(xiàn)由少?民主、不?平等、單?向傳輸向?師生的和?諧、民主?、平等、?互動(dòng)轉(zhuǎn)變?。師生互?教互學(xué)，?彼此形成?一個(gè)學(xué)習(xí)?的共同體?。第四?，要注意?教學(xué)過(guò)程?的活動(dòng)性?。盡可能?把過(guò)去由?自己包辦?的講解、?提問(wèn)轉(zhuǎn)化?設(shè)計(jì)成學(xué)?生的多種?活動(dòng)，不?僅讓學(xué)生?讀一讀、?寫(xiě)一寫(xiě)、?說(shuō)一說(shuō)，?而且讓他?們畫(huà)一畫(huà)?、唱一唱?、演一演?，做一做?……通過(guò)?學(xué)生的自?主活動(dòng)，?讓學(xué)生掌?握知識(shí)，?并融會(huì)貫?通，爛熟?于心。?教師個(gè)人?工作計(jì)劃?總結(jié)參考?文本20?23匯總?范文（三?）一、?學(xué)生情況?分析：?從上學(xué)期?英語(yǔ)期末?檢測(cè)來(lái)看?，四個(gè)班?中，一(?5)班總?平均分，?一(4)?班最低，?但幾個(gè)班?平均分相?差不大，?一(2)?班和一(?5)班的?平均分接?近，一(?3)班和?一(4)?班的平均?分也接近?，其中一?(4)班?小部分學(xué)?生接受能?力稍差些?，四個(gè)班?大部分學(xué)?生較認(rèn)真?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，也有小?部分學(xué)生?較頑皮，?回家懶讀?書(shū)，有待?今后加強(qiáng)?對(duì)他們進(jìn)?行思想教?育，使他?們端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。?二、教?材分析：?本教材?共有__?__個(gè)單?元，每單?元___?_課時(shí)。?本教材?的編寫(xiě)原?則是：?1、在教?材總體設(shè)?計(jì)目標(biāo)上?，重興趣?、重成就?感、重自?信心的建?立。2?、在教學(xué)?方法上，?重體驗(yàn)、?重實(shí)踐、?重參與、?重創(chuàng)造性?思維的發(fā)?展。3?、在語(yǔ)言?教學(xué)內(nèi)容?上，重語(yǔ)?感、重語(yǔ)?音、語(yǔ)調(diào)?基礎(chǔ)、重?交流能力?的培養(yǎng)。?本教材?有如下特?點(diǎn)：1?、突出對(duì)?學(xué)生興趣?的培養(yǎng)。?2、采?用話題-?功能-結(jié)?構(gòu)-任務(wù)?相結(jié)合的?編寫(xiě)思路?。3、?在內(nèi)容安?排上注意?由近及遠(yuǎn)?，由表及?里，又淺?入深地逐?步遞進(jìn)，?同時(shí)提供?豐富的情?景設(shè)置，?保證詞匯?的復(fù)現(xiàn)率?。4、?教學(xué)活動(dòng)?豐富生動(dòng)?，游戲故?事貫穿始?終，歌曲?歌謠每個(gè)?單元都有?，使學(xué)習(xí)?過(guò)程變得?輕松愉快?。5、?科學(xué)地把?握學(xué)習(xí)難?度，適當(dāng)?控制詞匯?量。6?、本教材?提供了許?多選做的?活動(dòng)，使?其充實(shí)而?又有彈性?。三、?教學(xué)目的?要求：?通過(guò)學(xué)習(xí)?這冊(cè)書(shū)單?詞、句型?、歌曲、?歌謠，培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?積極情感?，在大量?的語(yǔ)言實(shí)?踐中，要?求形成初?步的英語(yǔ)?語(yǔ)感，打?好語(yǔ)音語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，?運(yùn)用所學(xué)?的英語(yǔ)進(jìn)?行交際，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為初?級(jí)中學(xué)的?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打好語(yǔ)?言、情感?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的基礎(chǔ)?。遵循英?語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)?律和兒童?生理發(fā)展?的要求