初三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁初三班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?范本_?___年?中考已經(jīng)?結(jié)束了，?下面我談?談本學(xué)期?的班主任?工作的一?些心得體?會?；?上來說我?們初三圓?滿地完成?了這一屆?學(xué)生的畢?業(yè)工作，?所以我非?常認(rèn)真地?對待，付?出了許多?的汗水。?回首過去?，有收獲?、有欣喜?但也有些?遺憾，對?未來也充?滿信心。?學(xué)生成績?有更大的?提高和進(jìn)?步，我特?別注重抓?好五個方?面工作，?概括為“?五個注重?”：一?、注意加?強(qiáng)教育引?導(dǎo)，幫助?學(xué)生樹立?積極健康?的心態(tài)。?初三學(xué)?生精神壓?力比較大?，正處在?關(guān)鍵的心?理培養(yǎng)教?育期。在?教育教學(xué)?工作中，?我堅持以?鼓勵為主?，使學(xué)生?的心態(tài)更?加積極，?更加開放?。鼓勵的?方式多樣?，一句熱?情的話語?，一個贊?許的眼神?，一次親?切的撫摸?，都能讓?學(xué)生心蕩?漣漪，如?沐春風(fēng)。?學(xué)生在老?師的鼓勵?下，更傾?向于作積?極的嘗試?。如果在?嘗試中體?驗到成功?，從此便?有可能努?力向上前?進(jìn)。老師?對學(xué)生的?鼓勵以及?對學(xué)生通?過努力后?取得成績?的肯定，?可以不斷?筑高學(xué)生?的起點(diǎn)，?而學(xué)生也?有了自己?前進(jìn)的動?力。另外?，我還幫?助學(xué)生樹?立目標(biāo)，?有了目標(biāo)?學(xué)生前進(jìn)?就不會迷?失方向，?更能夠以?積極的心?態(tài)邁出堅?定的步伐?。此外，?我還幫助?讓學(xué)生自?己學(xué)會制?定目標(biāo)。?讓學(xué)生學(xué)?會激勵自?己，隨時?調(diào)整自己?。二、?注重改善?自身形象?，建立平?等融洽和?諧的師生?關(guān)系。?原先總認(rèn)?為班主任?在學(xué)生面?前應(yīng)該板?著臉，讓?學(xué)生怕你?，這樣學(xué)?生才會服?貼，班風(fēng)?才能純正?。一段時?期的工作?以來，我?體會到：?在不影響?正常工作?和學(xué)習(xí)的?前提下，?班主任放?下師長的?架子，和?學(xué)生開開?玩笑，套?套近乎，?師生“打?成一片”?，更有利?于學(xué)生的?成長和進(jìn)?步。比如?：一句親?切友好的?玩笑往往?讓師生間?的心靈拉?得更近，?學(xué)生會從?內(nèi)心真正?敬重、親?近班主任?，班主任?便能更好?的開展教?育工作，?學(xué)生也會?更樂意接?受班主任?善意的批?評教導(dǎo)，?從而減免?“口服心?不服”的?現(xiàn)象。?原先在做?學(xué)生思想?工作時，?常感覺大?道理已說?盡，自己?勞力費(fèi)神?，苦口婆?心，而學(xué)?生卻無動?于衷，厭?煩乏味。?這往往是?大道理太?過枯燥，?缺少血肉?。后來學(xué)?著以他人?事例和自?身體驗為?參照，現(xiàn)?身說法，?動之以情?，曉之以?理，以平?等民主談?心的方式?和學(xué)生推?心置腹，?與學(xué)生互?動共鳴，?卻恰恰起?到“事半?功倍”的?效果。?三、注重?及早解決?問題，抓?好學(xué)生日?常行為規(guī)?范。初?三的許多?學(xué)生開始?在思想上?出現(xiàn)較大?的變化，?不少學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?“青春反?叛期”，?他們常常?自認(rèn)為已?經(jīng)長大，?對條條框?框的限制?約束表示?很反感，?因而在思?想上有很?多的麻痹?松懈。作?為班主任?，我適時?組織召開?主題班會?，讓學(xué)生?交流體會?遵規(guī)守紀(jì)?的重要性?，從思想?上給學(xué)生?深刻的認(rèn)?識。在實(shí)?際工作中?，狠抓日?常學(xué)習(xí)生?活中不守?紀(jì)律的現(xiàn)?象。特別?是對早操?不到、課?上睡覺、?曠課遲到?、打架罵?人、頂撞?老師等行?為嚴(yán)格管?理，讓學(xué)?生“換位?”思考，?并積極教?育引導(dǎo)，?讓學(xué)生在?反省中受?教育，培?養(yǎng)自己良?好的行為?習(xí)慣。?此外，針?對初三學(xué)?生的思想?復(fù)雜偏激?，情緒多?變的特點(diǎn)?，多觀察?，多調(diào)查?，及時發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學(xué)生交流?談心，排?解問題，?抓住事情?的苗頭，?防微杜漸?，防患于?未燃。?四、注重?強(qiáng)化典型?提升，抓?好“尖子?生”的教?育培養(yǎng)。?剛接手?班主任，?我就有意?識地在自?己所教的?學(xué)科和所?擔(dān)任的班?主任工作?中大膽實(shí)?踐，積極?探索培養(yǎng)?尖子生的?經(jīng)驗。主?要做法如?下：一是?盡早行動?。把培養(yǎng)?尖子生的?工作擺到?重要的議?事日程上?來，尤其?是尖子生?的情況，?通過問原?班主任、?任課老師?，課堂提?問，測驗?，談心等?手段去進(jìn)?印證已知?的考試成?績、操行?評價是否?屬實(shí)。二?是創(chuàng)優(yōu)環(huán)?境。發(fā)揮?班干部作?用，不限?制班干部?的日常管?理權(quán)力。?班干部被?授權(quán)可根?據(jù)具體情?況，經(jīng)集?體討論同?意，采取?各種措施?處理日常?的班務(wù)工?作，大事?則向班主?任匯報、?請示。?這樣，即?集中了培?養(yǎng)尖子生?的精力，?又充分調(diào)?動了班干?部的積極?性，建設(shè)?起一支民?主而高效?的干部隊?伍。此外?，還注重?美化有形?環(huán)境，經(jīng)?常保持清?潔衛(wèi)生，?適當(dāng)張貼?鼓舞人心?的警句、?圖畫，擺?放小巧的?花盆等點(diǎn)?綴講臺，?把教室建?設(shè)成一個?安靜、整?潔、美觀?，催人上?進(jìn)的場所?。三是補(bǔ)?足人數(shù)。?加緊閉關(guān)?“準(zhǔn)尖子?生”，把?準(zhǔn)尖子生?補(bǔ)充到培?養(yǎng)的行列?，變幾個?尖子生為?一個尖子?群，造成?“百花怒?放滿庭芳?”的局面?。有計劃?地逐層發(fā)?展尖子生?，每次考?試后都適?當(dāng)?shù)匕l(fā)展?3-__?__個準(zhǔn)?尖子生進(jìn)?入尖子生?的培養(yǎng)隊?伍，擴(kuò)大?尖子群，?既激勵其?他學(xué)生的?上進(jìn)心，?又可激活?尖子生的?競爭力，?力求達(dá)到?高分層的?大面積豐?收。五?、注重促?進(jìn)全面發(fā)?展，做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作。?我把班?里的后進(jìn)?生大致分?成三種類?型：一是?學(xué)習(xí)差生?，表現(xiàn)為?無心向?qū)W?，沉悶寡?歡。二是?思想品德?差生，表?現(xiàn)為沾染?了一些不?良風(fēng)氣，?難以自控?。三是“?二合一”?的雙差生?，人數(shù)不?多，但負(fù)?面影響很?大。針對?以上情況?，我采取?的主要措?施是：在?課堂上創(chuàng)?造有趣的?情景，充?分挖掘知?識的趣味?點(diǎn)；課外?講有趣的?故事，培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)知識的?興趣，激?發(fā)學(xué)習(xí)動?機(jī)，幫助?他們在戰(zhàn)?勝困難的?實(shí)踐中體?驗成功的?喜悅，樹?立克服困?難的信心?。通過家?訪，鼓勵?家長多關(guān)?心孩子，?以增強(qiáng)其?自信心；?少訓(xùn)斥，?以免形成?消極對抗?情緒。同?時，多和?家長溝通?交流，取?得家庭與?學(xué)校教育?配合統(tǒng)一?，使其轉(zhuǎn)?化。初?三班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)范?本（二）?隨著中?考的結(jié)束?，一學(xué)期?的班主任?工作終于?接近尾聲??；厥装?年的工作?，忙碌而?充實(shí)，緊?張而興奮?，疲憊又?樂在其中?。因為面?臨著畢業(yè)?，面臨著?中考，學(xué)?生和教師?所承擔(dān)的?壓力都非?常大，看?著自己三?年的學(xué)生?，平安快?樂地走出?校園，奔?向新的起?點(diǎn)，幾許?欣慰，幾?許失落。?在這一?學(xué)期中，?我按照學(xué)?校工作計?劃，堅持?以思想道?德教育為?核心，以?教學(xué)為中?心，開展?班級管理?工作。切?實(shí)做到以?德育人，?全面發(fā)展?，努力使?全體同學(xué)?在初中的?最后一個?學(xué)期內(nèi)學(xué)?有所成，?學(xué)有所獲??，F(xiàn)把?具體工作?總結(jié)如下?：一、?抓好學(xué)生?的思想政?治工作，?力求學(xué)習(xí)?目標(biāo)明確?本學(xué)期?時間短，?任務(wù)重，?活動多。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起算?時間，算?任務(wù)，及?時穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個同?學(xué)都明白?自己的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個大?略的計劃?。在隨后?的幾個月?里，我都?及時注意?學(xué)生的思?想動向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?不少學(xué)生?的成績都?有了較大?幅度的提?高，同學(xué)?們對前途?有信心，?學(xué)習(xí)有干?勁。二?、面向全?體，不對?每一個學(xué)?生輕言放?棄本學(xué)?期是初中?的最后一?學(xué)期，對?于每一個?學(xué)生來說?，都是人?生的關(guān)鍵?。高中雖?不是唯一?的道路，?但中考的?成敗卻會?影響到他?們今后的?人生。面?對中考，?他們或成?竹在胸，?或怨天尤?人，或自?暴自棄，?或隨波逐?流，因此?最重要的?是要點(diǎn)燃?他們心中?的希望，?相信自己?，我能行?。學(xué)期初?的每一次?班會，我?告訴他們?，只要努?力，每一?個人都能?順利升入?高中，實(shí)?現(xiàn)自己的?夢想。當(dāng)?然高中的?大門只會?為勤奮的?人打開，?天下沒有?免費(fèi)的午?餐，因此?在學(xué)期初?一定要制?定自己的?學(xué)習(xí)計劃?，并且一?定要堅持?到底，永?不放棄。?每次月考?之后，針?對學(xué)生中?的進(jìn)步、?懈怠，及?時激勵先?進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓?每一次考?試都成為?一針強(qiáng)心?劑，一個?加油站。?三、指?導(dǎo)學(xué)習(xí)，?采用全場?盯防戰(zhàn)略?毋庸回?避，現(xiàn)在?學(xué)生的自?我管理能?力很差，?也許，他?們都想努?力學(xué)習(xí)，?但很少有?人能靠自?己的毅力?來堅持，?所以就要?采取一定?的措施，?才能保證?學(xué)生的學(xué)?習(xí)時間和?學(xué)習(xí)質(zhì)量?。首先，?制定詳細(xì)?的時間表?，合理安?排學(xué)生的?學(xué)習(xí)、活?動、休息?時間；然?后，全程?監(jiān)控，不?給學(xué)生放?縱自己的?機(jī)會。也?許，這樣?做不利于?學(xué)生的自?我管理能?力的提高?，但是沒?辦法，非?常時期，?就得有非?常策略。?四、賞?罰有度，?既不驕縱?也不苛刻?我認(rèn)為?，九年級?班主任工?作最容易?走進(jìn)兩個?誤區(qū)，一?是放縱型?，覺得已?經(jīng)是最后?一學(xué)期了?，學(xué)生馬?上離校，?已經(jīng)接近?成年人了?，所以對?一些小錯?誤也就視?而不見，?得過且過?；此種策?略最不可?取，千里?之堤，潰?于蟻穴，?小錯不戒?，必鑄大?錯。二是?苛刻型，?遇事從嚴(yán)?從重，上?綱上線，?不顧忌學(xué)?生的感受?，一棒子?打死。因?為學(xué)生從?心理上和?生理上已?經(jīng)是準(zhǔn)成?年人，內(nèi)?心渴望別?人把自己?當(dāng)作一個?成年人來?看待，這?樣容易激?起學(xué)生的?逆反情緒?，從而在?工作中造?成被動。?我的原則?是：①?進(jìn)步的、?優(yōu)秀的一?定要鼓勵?表揚(yáng)，而?做錯了則?一定要罰?，決不姑?息，要讓?學(xué)生懂得?，為自己?的行為負(fù)?責(zé)；②?就事論事?，事后清?零。無論?對錯，事?情過后，?就重新開?始，大家?還是一樣?的，錯誤?不該累計?。事實(shí)驗?證，這種?做法，還?是可行的?，學(xué)生既?不會無所?顧忌，胡?作非為，?也不會一?失足成千?古恨，給?學(xué)生的心?理帶來陰?影。五?、抓好學(xué)?生日常行?為規(guī)范，?及時發(fā)現(xiàn)?并解決問?題九年?級，許多?學(xué)生開始?在思想上?出現(xiàn)較大?的變化。?不少學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?“青春反?叛期”，?他們常常?自認(rèn)為已?經(jīng)長大，?對條條框?框的限制?約束表示?很反感，?因而在思?想上有很?多的麻痹?松懈。作?為班主任?，我適時?召開主題?班會，讓?學(xué)生交流?體會遵規(guī)?守紀(jì)的重?要性，從?思想上給?學(xué)生深刻?的認(rèn)識。?我們對班?級的每一?個同學(xué)都?以《中學(xué)?生行為規(guī)?范》嚴(yán)格?要求，加?強(qiáng)道德規(guī)?范宣傳教?育，從小?事做起、?從自我教?育做起，?從對自己?負(fù)責(zé)做起?，養(yǎng)成愛?他人、愛?集體、愛?學(xué)習(xí)、愛?勞動、愛?護(hù)公共財?物的良好?行為習(xí)慣?，做一個?遵紀(jì)守法?的好公民?。三年?長跑到了?終點(diǎn)，總?之，我要?和這段屬?于激情的?日子說再?見了，就?像上課總?要做個小?結(jié)一樣，?那我就用?四個字做?為我這篇?總結(jié)，也?是三年班?主任工作?的結(jié)束語?吧，那就?是-無愧?無悔。?初三班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?范本（三?）下午?，又一屆?初三畢業(yè)?生圓滿完?成了學(xué)業(yè)?，我的班?主任工作?也暫時劃?上了句號??；叵胱?過的路，?做過的事?，艱辛與?喜悅參半?，苦惱與?欣慰平分?。本屆學(xué)?生___?_年參加?中考的人?數(shù)是__?__人，?在初三第?二學(xué)期我?做了以下?一些工作?。一、?赤心、愛?心獻(xiàn)給學(xué)?生無論?是優(yōu)秀學(xué)?生，還是?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生；?無論是富?有的，還?是貧困的?，只要走?進(jìn)班級就?是學(xué)生中?的一員，?每位教師?就有責(zé)任?教育他們?，感化他?們，引領(lǐng)?他們走上?人生的成?功之路。?我對每位?學(xué)生，從?內(nèi)心深處?把他(她?)當(dāng)做自?己的子女?來看，有?了這種思?想情愫，?我對教育?赤膽忠心?，對每位?學(xué)生我都?給予真心?實(shí)意的愛?。在學(xué)生?的平時學(xué)?習(xí)、生活?中，我處?處認(rèn)真觀?察，常詢?問學(xué)生有?沒有什么?困難，一?有什么困?難我都給?以解決。?夏天剛到?，我就在?全校率先?搞起了防?蚊工作，?教室、寢?室布好了?紗窗，備?足了驅(qū)蚊?藥品，使?學(xué)生們有?一個較好?的環(huán)境，?能安心學(xué)?習(xí)。二?、真心對?待“學(xué)困?生”、偏?心外地生?___?_同學(xué)比?較愛學(xué)習(xí)?，但基礎(chǔ)?較差，我?經(jīng)常找他?談心，給?以鼓勵，?幫助他尋?找掌握知?識的學(xué)習(xí)?方法和動?力，使這?個學(xué)生的?學(xué)習(xí)勁頭?一天比一?天濃。_?___兩?位同學(xué)接?受問題稍?稍慢了點(diǎn)?，我就經(jīng)?常給她們?打氣，在?自己的課?中對兩位?同學(xué)進(jìn)行?必要輔導(dǎo)?。___?_等同學(xué)?來自郊區(qū)?的村莊，?每逢放學(xué)?時下雨，?我總要問?要不要雨?傘，要不?要騎自行?車回家；?經(jīng)常問一?問他們生?活費(fèi)夠不?夠，學(xué)習(xí)?能否適應(yīng)?，這些同?學(xué)因此很?感激老師?。如果真?心實(shí)意地?對待學(xué)生?，偏愛較?困難的學(xué)?生，學(xué)生?有了什么?問題就會?講真話、?說實(shí)情。?三、關(guān)?心、寬容?學(xué)生不?少人認(rèn)為?，以前的?學(xué)生聽話?、好教，?現(xiàn)在的學(xué)?生不知怎?么了，懶?惰、任性?、目中無?人。難道?現(xiàn)在的學(xué)?生真的不?可教也？?客觀地講?，現(xiàn)在的?留守學(xué)生?、獨(dú)生子?女較多，?他們確實(shí)?有一些不?盡人意的?行為特點(diǎn)?和個性習(xí)?慣，但關(guān)?鍵還是要?進(jìn)行疏導(dǎo)?和糾正，?用寬容的?心去傾聽?他們的呼?喚、他們?的心聲。?本班學(xué)?生___?_常責(zé)怪?自己接受?知識慢、?基礎(chǔ)不好?，常自暴?自棄。我?看在眼里?，想在心?頭。每次?午休前我?都要找他?談話，要?求其循序?漸進(jìn)，先?怎么學(xué)，?后怎樣學(xué)?，我常拿?他的字寫?得好、認(rèn)?真鼓勵他?，讓其樹?立信心，?穩(wěn)定這位?同學(xué)的情?緒，也打?消了不想?讀書的念?頭，最后?，順利地?參加了中?考。__?__兩位?同學(xué)個子?小，不很?懂事，課?堂上有時?得意忘形?，玩乎所