生長素的生理作用公開課PPT

生長素的生理作用公開課PPT探究不同濃度的生長素類似物對生根的影響實驗步驟（1）配制10-12~10-3g/l濃度區(qū)間的IBA溶液備用（2）取相同規(guī)格好的大蒜頭分組處理，置于清水及不同濃度的IBA中培養(yǎng)，設(shè)置重復(fù)組（3）觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果2020/11/42生物小組的實驗2020/11/43實驗數(shù)據(jù)的分析與模型構(gòu)建根據(jù)數(shù)據(jù)，合作討論，繪制曲線圖濃度（mol/L）清水10-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-410-3平均生根數(shù)量314234522403000與清水組比較

+11+20+42+19+1-30-3-3-3周余清.對“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗改進(jìn)的研究[J].生物學(xué)通報，2014（4）：50-52.實驗6天后不同生長素類似物濃度下大蒜鱗莖生根數(shù)量2020/11/440c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根一、生長素的生理作用1、生長素作用特點——兩重性既能促進(jìn)生長，也能抑制生長。既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。濃度：低－促進(jìn)高－抑制過高－殺死

CDBA10-1010-810-610-410-22020/11/450c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根一、生長素的生理作用分析生長素對根作用的曲線圖CDBA10-1010-810-610-410-22020/11/46(1)A處生長素濃度較B處____，___處生長快，莖向上生長。(2)C處生長素濃度較D處____，根對生長素敏感性___，____處生長受抑制，_____處生長快，根向下生長。低B低高DC根的向地性與莖的背地性的解釋2020/11/470c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根芽莖一、生長素的生理作用（不同植物種類、器官、細(xì)胞對生長素敏感度不同）10-1010-810-610-410-2CDBA器官：

根＞芽＞莖2020/11/48二、與生長素有關(guān)的應(yīng)用1.頂端優(yōu)勢概念（P50）：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制原因：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。2020/11/49頂端優(yōu)勢解除與保留C.對頂芽切面用含IAA的羊毛脂凝膠處理，從而抑制了側(cè)芽的生長ABCA.完整植株中的側(cè)芽由于頂芽的存在而被抑制生長；B.去除頂芽后側(cè)芽生長；2020/11/410頂端優(yōu)勢應(yīng)用解除頂端優(yōu)勢：可以增產(chǎn),可以調(diào)節(jié)植株形態(tài)。如：棉花打頂、果樹整枝、園藝修剪如：樹木成材維持頂端優(yōu)勢：2020/11/4110c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根芽莖一、生長素的生理作用（不同植物種類、器官、細(xì)胞對生長素敏感度不同）器官：

根＞芽＞莖細(xì)胞：幼嫩＞衰老

植物種類：10-1010-810-610-410-2CDBA側(cè)芽＞頂芽2020/11/4122.除雜草二、與生長素有關(guān)的應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。上圖為生長素類似物對兩種植物作用圖，可表示單子葉植物的是曲線____，可選用圖中_____點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。D②2020/11/4130c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長根芽莖一、生長素的生理作用（不同植物種類、器官、細(xì)胞對生長素敏感度不同）器官：

根＞芽＞莖側(cè)芽＞頂芽細(xì)胞：幼嫩＞衰老

植物種類：10-1010-810-610-410-2CDBA雙子葉植物﹥單子葉植物2020/11/414扦插前，用一定濃度生長素類似物浸泡插枝下端，促進(jìn)生根，提高成活率3.促進(jìn)插條生根二、與生長素有關(guān)的應(yīng)用C：有較多芽，長出較多根A：無芽，不長出根B：有芽，長出少量的根芽能產(chǎn)生生長素，插條通常要帶幾個芽2020/11/415練習(xí)1.圖中甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10-6mol·L-1B．甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受到抑制C．如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性D．給予該植物右側(cè)光照，③、④處生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示C2020/11/416延伸拓展：生長素作用的機(jī)制2020/11/417延伸拓展：生長素作用的機(jī)制2020/11/418課堂總結(jié)/目標(biāo)達(dá)成1、探索生長素的生理作用及其作用特點2、舉例說明生長素（類似物）及其應(yīng)用課后任務(wù)：

生長素在實際中應(yīng)用較少，生長素類似物在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。查閱相關(guān)資料（可參考導(dǎo)學(xué)案的資料閱讀分析），總結(jié)出生長素類似物應(yīng)用的相關(guān)實例。2020/11/419練習(xí)2.有關(guān)“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（）A．在預(yù)實驗中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組B．在正式實驗中，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照C．處理時應(yīng)該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部D．用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好地生根A2020/11/420練習(xí)3.取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液（用含糖的磷酸鹽溶液溶解生長素）做兩次重復(fù)的實驗，處理并培養(yǎng)一段時間后逐一