2023年預(yù)防校園欺凌說課稿3篇

2023預(yù)防校園欺凌說課稿3篇預(yù)防校園欺凌說課稿1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；2、能夠正確處理生活中的各種沖突；3、把握與校園欺凌做斗爭的方法學(xué)習(xí)過程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌下面是我為大家整理的2023預(yù)防校園欺凌說課稿,菁選3篇（2023年）,供大家參考。

預(yù)防校園欺凌說課稿1學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3、把握與校園欺凌做斗爭的方法

學(xué)習(xí)過程：

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》

視頻：《橫行校園“小霸王”》

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。

例如：收取保護(hù)費(fèi)，敲詐勒索，故意欺侮同學(xué)......

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心損害。

校園欺凌常見情形：

1、索要錢物，不給就拳腳相加

2、以大欺小，以眾欺寡

3、為了一點(diǎn)小事，大打出手

4、同學(xué)之間因“義氣”之爭

5、不堪長期*，以暴制暴。

二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

2、第二、心理不健康，精神空虛。

3、傳媒渲染，社會暴力文化的影響。

溝通：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺侮時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？

三、如何預(yù)防校園欺凌，對欺凌說“不”

1、當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺侮你的人覺得你很好欺侮而繼續(xù)欺侮你。

2、你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告知欺凌者停止他們的行為,然后走開，假如危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊，若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕緊關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。

3、有些欺侮行為往往是為了取樂，假如看到被欺侮的人如此強(qiáng)勢，欺凌者一般會很無趣地離開。

4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，找機(jī)會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅準(zhǔn)時(shí)向老師、家長及警察求助，不要讓不法分子留下好欺侮的印象，假如一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、當(dāng)觀察別的同學(xué)受到欺侮時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者熱心的幫助他人要信任邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力氣都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

四、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互幫助、相互諒解、相互包涵。今后讓我們更加完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

預(yù)防校園欺凌說課稿2活動打算:

1、每人打算說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

3、打算一句反欺凌口號。

活動過程：

1、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家執(zhí)行多是九

年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺侮同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格進(jìn)展。

2、下面請每個(gè)同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。

3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?

5、我們將怎樣用實(shí)際行動來反欺凌?，請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。

班會效果：

激勵(lì)學(xué)校對校園欺凌執(zhí)行全校范圍的.干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)章，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建老師職業(yè)進(jìn)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理詢問等。挪威于20Xx年通過了一個(gè)宣言，號召國家、地方*以及家長和老師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。

預(yù)防校園欺凌說課稿3一、指導(dǎo)思想

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實(shí)保障廣闊師生人身和國家財(cái)產(chǎn)的平安，準(zhǔn)時(shí)處置侵害師生平安的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。

二、適用范圍

適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力損害事件。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

下設(shè)四個(gè)小組：

①應(yīng)變保護(hù)組

組長：

組員：

②人員搶救組

組長：

組員：各班主任老師

③疏散引導(dǎo)組

組長：

組員：各班主任、科任老師

④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組

組長：

組員：苗鵬暢、那榮君

2、各組職責(zé)

①應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在*部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時(shí)的格斗等；

②人員搶救組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供準(zhǔn)時(shí)有效的搶救；

③疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到平安場所；

④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

四、預(yù)警預(yù)防

1、分析可能引發(fā)事件的原因

由于種種因素對社會不滿和因沖突激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的沖突等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。

2、執(zhí)行針對性的預(yù)防措施

①各班級、班級要加強(qiáng)對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和平安教育，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

②心理詢問室要結(jié)合學(xué)校班級實(shí)際，開展學(xué)生、老師心理健康詢問和疏導(dǎo)工作。

③嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，把握外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告或報(bào)警。

④對可能引起沖突激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

⑤常常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)把握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），準(zhǔn)時(shí)執(zhí)行有效對策。

五、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并準(zhǔn)時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力氣，同時(shí)撥打報(bào)警電話110。

2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組根據(jù)職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在*部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或四周的、其他學(xué)生，根據(jù)詳細(xì)情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課老師到班級指揮學(xué)生有序疏散。

3、如有人員