《物理化學(xué)2》(4)課程教學(xué)大綱

《物理化學(xué)2》教學(xué)大綱課程名稱：物理化學(xué)2課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：PhysicalChemistry總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0先修課程：高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理后續(xù)課程支撐：有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理授課時(shí)間：周五下午3-4節(jié)授課地點(diǎn)：6D204開(kāi)課學(xué)院：化學(xué)工程與能源技術(shù)學(xué)院答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：1.每次上課課前、課間和課后，采用一對(duì)一的問(wèn)答方式；2.充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如QQ/微信等，進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑；3.課外在12L302答疑。課程考核方式：開(kāi)卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：《物理化學(xué)》下冊(cè)，天津大學(xué)物理化學(xué)教研室主編，高等教育出版社，2017年（第6版）教學(xué)參考資料：（1）《物理化學(xué)》上、下冊(cè)（第五版）南京大學(xué)物理化學(xué)教研室傅獻(xiàn)彩（2）《物理化學(xué)練習(xí)500例》（第二版）李大珍課程簡(jiǎn)介：本課程是應(yīng)用化學(xué)（化學(xué)工程與工藝卓越計(jì)劃班）的專業(yè)基礎(chǔ)課程。它從物質(zhì)的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系入手，探求化學(xué)變化規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)方法上主要采用物理學(xué)中的方法，公式推導(dǎo)過(guò)程中運(yùn)用高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)物理化學(xué)中熱力學(xué)的應(yīng)用部分及化學(xué)動(dòng)力學(xué)：熱力學(xué)的應(yīng)用包括化學(xué)平衡、相平衡、電化學(xué)、界面平衡及膠體化學(xué)，化學(xué)動(dòng)力學(xué)主要涉及化學(xué)反應(yīng)的速率。物理化學(xué)這門(mén)課程的特點(diǎn)有：（1）邏輯性很強(qiáng)，內(nèi)容前后聯(lián)系密切；（2）公式的應(yīng)用條件嚴(yán)格，而具體變化過(guò)程較多，解題比較靈活；（3）理論性很強(qiáng)，但極具實(shí)踐性，一方面需配合做大量的習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)理論的應(yīng)用及提高獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，另一方面通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論和發(fā)展理論，且提高實(shí)驗(yàn)操作技能，為進(jìn)行科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。課程教學(xué)目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（與人才培養(yǎng)方案中“畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)分解、相關(guān)教學(xué)活動(dòng)及權(quán)重賦值”相一致，每個(gè)課程目標(biāo)可以對(duì)應(yīng)多個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)）課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1（知識(shí)目標(biāo)）：1.理解物理化學(xué)的基本概念、基本原理及不同理論間邏輯關(guān)系。2.掌握熱力學(xué)三大定律在相平衡，化學(xué)平衡，電化學(xué)平衡，界面現(xiàn)象等領(lǐng)域的應(yīng)用及平衡計(jì)算。3.掌握化學(xué)動(dòng)力學(xué)基本原理、反應(yīng)速率計(jì)算方法，及反應(yīng)速率的調(diào)控和判斷。1-1掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識(shí)C1.運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、化工基礎(chǔ)科學(xué)理論和工程知識(shí)的能力。目標(biāo)2（能力目標(biāo)）1.運(yùn)用熱力學(xué)基本原理了解化學(xué)反應(yīng)及各平衡現(xiàn)象的基本規(guī)律，解決化學(xué)反應(yīng)物料平衡的計(jì)算及反應(yīng)方向的判斷。2.運(yùn)用反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基本原理及反應(yīng)速率計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理，計(jì)算并調(diào)控反應(yīng)進(jìn)行的速率。3.通過(guò)熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)進(jìn)行歸納和演繹的一般方法，熟悉由假設(shè)和模型上升為理論的方法。2-1能夠理解相關(guān)物理化學(xué)基本原理，采用科學(xué)方法對(duì)日?，F(xiàn)象及化工實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行研究C2.設(shè)計(jì)與執(zhí)行實(shí)驗(yàn)與儀器操作、分析與解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。目標(biāo)3（素質(zhì)目標(biāo)）1.培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新思考、獨(dú)立分析、計(jì)算的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的集體精神及分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德。6-1掌握各化學(xué)學(xué)科中的基本概念、原理和方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)用于解決化學(xué)領(lǐng)域復(fù)雜問(wèn)題C6.運(yùn)用基礎(chǔ)理論以創(chuàng)新思考及獨(dú)立解決復(fù)雜問(wèn)題的能力理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果教學(xué)模式（線上/混合式/線下教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)1化學(xué)反應(yīng)的方向及平衡條件，等溫方程苗榮榮2溫習(xí)熱力學(xué)三大定律及多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、介紹化學(xué)反應(yīng)的方向及平衡條件，重點(diǎn)掌握理想氣體的等溫方程重點(diǎn)：掌握理想氣體的等溫方程思政內(nèi)容：回顧物理化學(xué)課程的演變過(guò)程及熱力學(xué)領(lǐng)域歷代偉人的巨大貢獻(xiàn)。通過(guò)熱力學(xué)三大定律的發(fā)現(xiàn)歷史以及中國(guó)著名化學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和投身化學(xué)科學(xué)創(chuàng)新事業(yè)的理想；1.能夠了解物理化學(xué)的發(fā)展歷史及特點(diǎn)2.能夠了解本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)3.能夠評(píng)價(jià)物理化學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境的影響線下教學(xué)課堂講授閱讀兩篇與化學(xué)創(chuàng)新發(fā)展有關(guān)的文章或書(shū)籍目標(biāo)1目標(biāo)32標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)及計(jì)算苗榮榮2理解標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的定義；重點(diǎn)：掌握平衡常數(shù)的計(jì)算和測(cè)量方法課程思政融入點(diǎn)：區(qū)分并探討宏觀化學(xué)平衡和微觀化學(xué)平衡，培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力、協(xié)作精神、溝通和交流的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)本領(lǐng)，拓展多方面的能力，全面成長(zhǎng)成才。1.掌握平衡常數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的區(qū)別；2.掌握平衡常數(shù)的算和測(cè)量方法線下教學(xué)講授課后作業(yè)：課后習(xí)題；思政作業(yè)：要求學(xué)生分組探討宏觀化學(xué)平衡和微觀化學(xué)平衡的辯證關(guān)系目標(biāo)1目標(biāo)23影響標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的因素，真實(shí)氣體、混合物及溶液中的反應(yīng)化學(xué)平衡苗榮榮2重點(diǎn)：掌握范特霍夫方程，標(biāo)準(zhǔn)平衡常隨溫度變化規(guī)律，標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的計(jì)算，會(huì)判斷壓力、惰性組分及反應(yīng)物量對(duì)平衡移動(dòng)的影響；難點(diǎn)：真實(shí)氣體、液態(tài)混合物及液態(tài)溶液中的化學(xué)平衡問(wèn)題1.了解范特霍夫方程的應(yīng)用2.會(huì)判斷不同因素對(duì)平衡移動(dòng)的影響線下教學(xué)小組討論標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的影響規(guī)律及該章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)；本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1目標(biāo)24相律、單組分相圖、二組分理想液態(tài)混合物氣-液平衡相圖苗榮榮2重點(diǎn)：相平衡的基本概念，相律介紹及其應(yīng)用；單組分相圖中各部分表示含義，壓力-組成圖，杠桿規(guī)則，溫度-組成圖；難點(diǎn)：二組分理想液態(tài)混合物系統(tǒng)氣-液平衡相圖各個(gè)部分含義及步冷曲線繪制1.理解相律的推導(dǎo)過(guò)程2.掌握相律的計(jì)算方法3.根據(jù)相圖畫(huà)步冷曲線線下教學(xué)講授根據(jù)相圖繪制步冷曲線目標(biāo)1目標(biāo)25二組分真實(shí)液態(tài)完全互溶、液態(tài)部分及完全不互溶系統(tǒng)的氣-液平衡相圖、二組分固態(tài)不互溶系統(tǒng)液-固平衡相圖苗榮榮2重點(diǎn)：二組分完全互溶的真實(shí)液態(tài)混合物體系壓力-組成圖及溫度-組成圖，介紹部分互溶液體的相互溶解度，共軛溶液的飽和蒸氣壓，部分互溶系統(tǒng)的溫度-組成圖和完全不互溶系統(tǒng)的溫度-組成圖難點(diǎn)：共軛溶液的飽和蒸氣壓，部分互溶系統(tǒng)的溫度-組成圖和完全不互溶系統(tǒng)的溫度-組成圖1.了解兩組分完全互溶的真實(shí)液態(tài)混合物體系相圖2.掌握部分互溶系統(tǒng)相圖中各部分相態(tài)判斷方法線下教學(xué)講授課堂練習(xí)：根據(jù)不同體系的溫度-組成圖指出每部分表示的狀態(tài)及相律的計(jì)算課后作業(yè)：課后習(xí)題目標(biāo)1目標(biāo)26生成化合物的二組分凝聚系統(tǒng)相圖、二組分固態(tài)固溶系統(tǒng)液-固平衡相圖、三組分系統(tǒng)液-液平衡相圖苗榮榮2重點(diǎn)：介紹生產(chǎn)穩(wěn)定化合物及不穩(wěn)定化合物系統(tǒng)的二組分相圖，固態(tài)完全互溶及部分互溶系統(tǒng)的液-固平衡相圖，了解三組分系統(tǒng)的圖解表示法及三組分系統(tǒng)對(duì)液體部分互溶的液-液平衡相圖難點(diǎn)：生成不穩(wěn)定化合物系統(tǒng)的液-固平衡相圖相態(tài)判斷及相律運(yùn)用；1.了解生成化合物系統(tǒng)的二組分相圖圖型及相律應(yīng)用線下教學(xué)小組討論討論總結(jié)各類相圖的特征，由已知相圖判斷該體系是何種體系本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1目標(biāo)27電化學(xué)基本概念苗榮榮2重點(diǎn)：介紹電極過(guò)程、電解質(zhì)溶液及法拉第定律、離子遷移數(shù)的定義，物理意義及測(cè)量方法、介紹溶液體系中電導(dǎo)、電導(dǎo)率、摩爾電導(dǎo)概念；難點(diǎn)：介紹電解質(zhì)溶液的活度、活度因子，了解德拜-休克爾極限公式思政內(nèi)容：普通蒸餾水的電導(dǎo)率約為1*10-3S·m-1，如果水質(zhì)被污染，水體里面含有的導(dǎo)電離子數(shù)目會(huì)顯著增多，并引起水的電導(dǎo)率明顯變大。近年來(lái)，由于工業(yè)及農(nóng)業(yè)廢水的隨意排放以及農(nóng)藥、化肥的過(guò)度使用，我國(guó)目前大部分地區(qū)的水質(zhì)狀況令人堪憂，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電導(dǎo)率知識(shí)思考并重視身邊的環(huán)境問(wèn)題。1.區(qū)分電極過(guò)程與普通化學(xué)過(guò)程的異同；2.掌握電導(dǎo)率的概念及計(jì)算方法線下教學(xué)講授水解常數(shù)計(jì)算運(yùn)用目標(biāo)1目標(biāo)28原電池、電動(dòng)勢(shì)能斯特方程及電極電勢(shì)苗榮榮2重點(diǎn)：介紹可逆電池及電動(dòng)勢(shì)的定義，電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量方法，原電池的熱力學(xué)計(jì)算：可逆電動(dòng)勢(shì)與電池反應(yīng)的吉布斯函數(shù)變，由原電池電動(dòng)勢(shì)及電動(dòng)勢(shì)的溫度系數(shù)計(jì)算電池反應(yīng)的摩爾熵變、摩爾焓變，計(jì)算原電池可逆放電時(shí)的反應(yīng)熱，能斯特方程，電極電勢(shì)定義，電動(dòng)勢(shì)計(jì)算，液體接界電勢(shì)的產(chǎn)生及消除。難點(diǎn)：利用能斯特方程計(jì)算電動(dòng)勢(shì)；原電池可逆熱與實(shí)際熱的區(qū)別。思政內(nèi)容：結(jié)合新能源電池及汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，談自主創(chuàng)新和國(guó)家大科技戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的興趣；1.了解化學(xué)反應(yīng)與電化學(xué)電池反應(yīng)的區(qū)別2.掌握電池電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算及運(yùn)用線下教學(xué)混合教學(xué)電動(dòng)勢(shì)、電極電勢(shì)分析計(jì)算；課后作業(yè)：課后習(xí)題；目標(biāo)1目標(biāo)29電極的種類，原電池的設(shè)計(jì)，分解電壓及極化作用苗榮榮2重點(diǎn)：介紹第一類，第二類及第三類電極，原電池中氧化還原反應(yīng)，中和反應(yīng)，沉淀反應(yīng)，濃差電池，原電池書(shū)寫(xiě)方法；難點(diǎn)：電極極化現(xiàn)象，極化曲線的測(cè)量及電解池與原電池極化的差別，電解時(shí)的電極反應(yīng)課程思政融入點(diǎn)：探討電池的作用機(jī)理及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，結(jié)合馬克思主義科學(xué)理論和黨的創(chuàng)新理論教育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同和接受科學(xué)知識(shí)，把理論知識(shí)的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為信念和信仰追求，養(yǎng)成和保持優(yōu)良德性和品行。1.學(xué)習(xí)電池的發(fā)展歷程和故事2.掌握原電池的設(shè)計(jì)3.掌握電極的極化概念、分類及產(chǎn)生原因線下教學(xué)小組討論課堂討論：電化學(xué)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，設(shè)計(jì)原電池；目標(biāo)2目標(biāo)310界面張力，彎曲液面的附加壓力苗榮榮2重點(diǎn)：介紹液體的表面張力，表面功及表面吉布斯函數(shù)，熱力學(xué)公式，界面張力及其影響因素；難點(diǎn)：拉普拉斯方程，開(kāi)爾文公式，亞穩(wěn)狀態(tài)及新相的生成1.掌握界面張力產(chǎn)生原因，概念要點(diǎn)及影響因素；2.學(xué)習(xí)并掌握拉普拉斯方程及開(kāi)爾文公式的應(yīng)用。線下教學(xué)講授課堂討論：將生活中的現(xiàn)象用界面知識(shí)揭示；課后作業(yè)：課后習(xí)題目標(biāo)1目標(biāo)311固體表面苗榮榮2重點(diǎn)：固體表面的物理吸附與化學(xué)吸附，接觸角與楊氏方程，潤(rùn)濕現(xiàn)象，固體在溶液中的自吸附，溶液表面吸附現(xiàn)象，表面活性劑介紹；難點(diǎn)：等溫吸附，了解吸附經(jīng)驗(yàn)式，朗謬爾單分子層吸附理論，吸附等溫式及相應(yīng)的吸附熱力學(xué)1.了解物理吸附與化學(xué)吸附的區(qū)別；2.掌握各種吸附現(xiàn)象、吸附等溫式及吸附熱力學(xué)的應(yīng)用線下教學(xué)講授界面現(xiàn)象知識(shí)要點(diǎn)自我總結(jié)、尋找身邊的界面現(xiàn)象并采用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋目標(biāo)1目標(biāo)312化學(xué)反應(yīng)速率及速率方程苗榮榮2重點(diǎn)：反應(yīng)速率的定義，基元反應(yīng)，非基元反應(yīng)，質(zhì)量作用定律，反應(yīng)速率方程的一般形式，反應(yīng)級(jí)數(shù)；難點(diǎn)：用氣體組分分壓表示的速率方程，反應(yīng)速率的測(cè)定；1.掌握反應(yīng)速率方程式的推導(dǎo)及應(yīng)用；線下教學(xué)講授課后作業(yè)：課后習(xí)題目標(biāo)1目標(biāo)313速率方程的積分形式，反應(yīng)速率方程的測(cè)定及溫度對(duì)其影響苗榮榮2重點(diǎn)：零級(jí)反應(yīng)，一級(jí)反應(yīng)，二級(jí)反應(yīng)及n級(jí)反應(yīng)的積分形式；活化能概念，阿倫尼烏斯方程，活化能與反應(yīng)熱關(guān)系；難點(diǎn)：采用嘗試法，半衰期法，初始速率法和隔離法確定速率方程1.掌握各級(jí)反應(yīng)的積分形式及特征；2.速率方程的計(jì)算方法應(yīng)用線下教學(xué)講授課后作業(yè)：課后習(xí)題目標(biāo)1目標(biāo)314典型復(fù)合反應(yīng)，復(fù)合反應(yīng)速率近似處理法，鏈反應(yīng)及催化反應(yīng)苗榮榮2重點(diǎn)：對(duì)行反應(yīng)，平行反應(yīng)，連串反應(yīng)介紹及相應(yīng)反應(yīng)速率的確定，采用選取控制步驟法，平衡態(tài)近似法，穩(wěn)態(tài)近似法確定復(fù)合反應(yīng)的反應(yīng)速率，鏈反應(yīng)特征，單鏈反應(yīng)機(jī)理及反應(yīng)速率方程，催化作用通性（基本特征、一般機(jī)理、速率常數(shù)及活化能），多相催化反應(yīng)，了解溶液中反應(yīng)和光化學(xué)反應(yīng)。難點(diǎn)：復(fù)合反應(yīng)速率的求算方法；催化反應(yīng)機(jī)理1、了解各類復(fù)合反應(yīng)速率方程的確定方法；2.掌握催化作用通性線下教學(xué)講授課后作業(yè)：課后習(xí)題本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1目標(biāo)215膠體分類及特性；溶膠電性能及其他分散系統(tǒng)介紹苗榮榮2重點(diǎn)：掌握分散體系分類，溶膠定義，制備方法，溶膠的光學(xué)性質(zhì)，丁達(dá)爾效應(yīng)，動(dòng)力學(xué)性質(zhì)布朗運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散，沉降與沉降平衡；了解乳狀液，泡沫，懸浮液，氣溶膠的概念，高分子化合物的滲透壓和粘度，唐南平衡難點(diǎn)：溶膠的電學(xué)性質(zhì)，電動(dòng)現(xiàn)象，擴(kuò)散雙電層，溶膠的膠團(tuán)結(jié)構(gòu)，溶膠的穩(wěn)定與聚沉。1.掌握各分散體系的分類；2.掌握溶膠的性質(zhì)；3.掌握溶膠膠團(tuán)結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)。線下教學(xué)講授溶膠的的膠團(tuán)結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)練習(xí)；本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1目標(biāo)216課程總結(jié)苗榮榮2提出重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，答疑合計(jì)：32課程考核序號(hào)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例（%）權(quán)重（%）平時(shí)作業(yè)課堂討論隨堂測(cè)驗(yàn)期末考試1目標(biāo)1（知識(shí)目標(biāo)）：1.理解物理化學(xué)的基本概念、基本原理及不同理論間邏輯關(guān)系。2.掌握熱力學(xué)三大定律在相平衡，化學(xué)平衡，電化學(xué)平衡，界面現(xiàn)象等領(lǐng)域的應(yīng)用及平衡計(jì)算。3.掌握化學(xué)動(dòng)力學(xué)基本原理、反應(yīng)速率計(jì)算方法，及反應(yīng)速率的調(diào)控和判斷。1.熱力學(xué)三大定律及多組分系統(tǒng)熱力學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧2.化學(xué)動(dòng)力學(xué)和化學(xué)平衡相關(guān)計(jì)算3.學(xué)習(xí)相平衡、化學(xué)平衡、電化學(xué)、界面現(xiàn)象及膠體系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)50525352目標(biāo)2（能力目標(biāo)）1.運(yùn)用熱力學(xué)基本原理了解化學(xué)反應(yīng)及各平衡現(xiàn)象的基本規(guī)律，解決化學(xué)反應(yīng)物料平衡的計(jì)算及反應(yīng)方向的判斷。2.運(yùn)用反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基本原理及反應(yīng)速率計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理，計(jì)算反應(yīng)進(jìn)行的速率。3.通過(guò)熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)進(jìn)行歸納和演繹的一般方法，熟悉由假設(shè)和模型上升為理論的方法。1.利用熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題；2.掌握影響化學(xué)平衡的因素及化學(xué)移動(dòng)判斷3.理解界面現(xiàn)象的基本原理、膠體系統(tǒng)的分類及性質(zhì)特征；4.掌握相圖的繪制及識(shí)別；5.掌握電化學(xué)基本原理及電池設(shè)計(jì)方法；50535453目標(biāo)3（素質(zhì)目標(biāo)）1.培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新思考、獨(dú)立分析、計(jì)算的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的集體精神及分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德。1.通過(guò)課堂活動(dòng)考察學(xué)生的主動(dòng)參與、崇尚科學(xué)、探索精神2.通過(guò)一些開(kāi)放性課程考察學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是和科學(xué)唯物主義精神5501020合計(jì)1551070100注：各類考核評(píng)價(jià)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表》注：課程進(jìn)度以實(shí)際授課為準(zhǔn)，任課教師根據(jù)需要可能會(huì)適當(dāng)調(diào)整；課后作業(yè)及隨堂測(cè)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，任課老師可能會(huì)適當(dāng)調(diào)整，課堂討論形式以自由（分組）討論或課堂練習(xí)的形式進(jìn)行。附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：1.理解物理化學(xué)的基本概念、基本原理及不同理論間邏輯關(guān)系。2.掌握熱力學(xué)三大定律在相平衡，化學(xué)平衡，電化學(xué)平衡，界面現(xiàn)象等領(lǐng)域的應(yīng)用及平衡計(jì)算。3.掌握化學(xué)動(dòng)力學(xué)基本原理、反應(yīng)速率計(jì)算方法，及反應(yīng)速率的調(diào)控和判斷。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1）概念清楚，作業(yè)認(rèn)真，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。5目標(biāo)2：1.運(yùn)用熱力學(xué)基本原理了解化學(xué)反應(yīng)及各平衡現(xiàn)象的基本規(guī)律，解決化學(xué)反應(yīng)物料平衡的計(jì)算及反應(yīng)方向的判斷。2.運(yùn)用反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基本原理及反應(yīng)速率計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理，計(jì)算并調(diào)控反應(yīng)進(jìn)行的速率。3.通過(guò)熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)進(jìn)行歸納和演繹的一般方法，熟悉由假設(shè)和模型上升為理論的方法。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1）概念清楚，作業(yè)認(rèn)真，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。5目標(biāo)3：1.培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新思考、獨(dú)立分析、計(jì)算的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的集體精神及分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.1）概念清楚，作業(yè)認(rèn)真，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。5課堂討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：1.理解物理化學(xué)的基本概念、基本原理及不同理論間邏輯關(guān)系。2.掌握熱力學(xué)三大定律在相平衡，化學(xué)平衡，電化學(xué)平衡，界面現(xiàn)象等領(lǐng)域的應(yīng)用及平衡計(jì)算。3.掌握化學(xué)動(dòng)力學(xué)基本原理、反應(yīng)速率計(jì)算方法，及反應(yīng)速率的調(diào)控和判斷。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1）概念清楚，總結(jié)認(rèn)真，邏輯清晰，講解流暢。概念比較清楚，總結(jié)比較認(rèn)真，邏輯比較清晰講解比較流暢。概念基本清楚，邏輯基本清晰，講解基本流暢。概念不太清楚，總結(jié)不太認(rèn)真，邏輯不太清晰，講解不太流暢。5目標(biāo)2：1.運(yùn)用熱力學(xué)基本原理了解化學(xué)反應(yīng)及各平衡現(xiàn)象的基本規(guī)律，解決化學(xué)反應(yīng)物料平衡的計(jì)算及反應(yīng)方向的判斷。2.運(yùn)用反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基本原理及反應(yīng)速率計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理，計(jì)算并調(diào)控反應(yīng)進(jìn)行的速率。3.通過(guò)熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)進(jìn)行歸納和演繹的一般方法，熟悉由假設(shè)和模型上升為理論的方法。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1）概念清楚，總結(jié)認(rèn)真，邏輯清晰，講解流暢。概念比較清楚，總結(jié)比較認(rèn)真，邏輯比較清晰講解比較流暢。概念基本清楚，邏輯基本清晰，講解基本流暢。概念不太清楚，總結(jié)錯(cuò)誤較多，邏輯不太清晰，講解不太流暢。5目標(biāo)3：1.培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新思考、獨(dú)立分析、計(jì)算的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的集體精神及分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.1）概念清楚，總結(jié)認(rèn)真，邏輯清晰，講解流暢。概念比較清楚，總結(jié)比較認(rèn)真，邏輯比較清晰講解比較流暢。概念基本清楚，邏輯基本清晰，講解基本流暢。概念不太清楚，總結(jié)錯(cuò)誤較多，邏輯不太清晰，講解不太流暢。5考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)