《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》

《我愛故土的楊梅》《我愛故土的楊梅》/《我愛故土的楊梅》《我愛故土的楊梅》教課目的1、掌握本文的生字新詞。2、認(rèn)識楊梅的可愛特色，學(xué)習(xí)作者把事物察看認(rèn)真、把事物寫仔細(xì)的方法，領(lǐng)會課文表達(dá)的思想感情。3、有感情地朗誦課文。教課重點、難點指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者察看、描繪楊梅樹、果的特色的方法。教課時數(shù)估計二教時第一教時學(xué)習(xí)內(nèi)容初讀課文，認(rèn)識課文內(nèi)容。教課程序一、板書課題1、讀題，想你是怎么理解題目中愛字的意思的？指引學(xué)生用愛字組出合適題目的詞語2、談?wù)搹念}目中你知道了什么？3、學(xué)生報告后，教師作小結(jié)。二、引入新課，初讀課文1、聽錄音朗誦或教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思慮以下問題1課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象？談?wù)剬懙氖鞘裁矗?點畫課文的生字詞語。碰到不懂問題在書中打上？，或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問題。2、學(xué)生在小組中溝通學(xué)習(xí)領(lǐng)會。3、指名學(xué)生報告學(xué)習(xí)狀況，教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。三、齊讀課文，穩(wěn)固認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生解決下邊問題1、哪一節(jié)寫的是楊梅樹？哪幾節(jié)寫的是楊梅果？2、課文重點寫的是什么？指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課文詳寫的是什么？△讓學(xué)生在小組中溝通學(xué)習(xí)心得后作報告。四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和狀況后，進(jìn)行語言文字穩(wěn)固訓(xùn)練。1、你對課文內(nèi)容認(rèn)識了什么？2、組詞練習(xí)、讀讀寫寫重點詞語。3、朗誦自己喜愛的句子。第二教時學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會課文表達(dá)的思想感情。教課程序一、簡述上節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，點明本節(jié)的學(xué)習(xí)要求。二、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。2、談?wù)撨@節(jié)告訴了我們什么？或你知道了什么？3、學(xué)生回答后，教師作小結(jié)，投影開頭的方法和作用。三、學(xué)習(xí)第二節(jié)1、投影本節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗誦后思慮問題你讀懂了或知道什么？哪些地方不理解的？2、學(xué)生在小組中溝通念書領(lǐng)會。3、指名報告念書心得后，教師板書樹枝綠葉長。讓學(xué)生思慮感覺的楊梅樹如何？指引學(xué)生說出可愛。4、小結(jié)和概括后，投影課詞句子和詞語，增強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練。四、學(xué)習(xí)三—六節(jié)1、投影楊梅果圖片和課文，讓學(xué)生自由朗誦3-6節(jié)的課文內(nèi)容。2、邊讀邊思慮你從課文中認(rèn)識的楊梅果是怎么樣的？3、學(xué)生小組討論后指名回答，教師指引學(xué)生從楊梅果的形狀、滋味、顏色等方面作報告。4、教師小結(jié)學(xué)生的講話后作板書形狀、滋味、顏色，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的察看方法抓住果的形狀、味感、顏色等特色進(jìn)行仔細(xì)的察看要修業(yè)生動筆在課文中點畫在關(guān)的句子、詞語。5、加深對楊梅顏色變化的認(rèn)識，投影顏色變化過程。6、穩(wěn)固對課文內(nèi)容的理解，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦課文，領(lǐng)會作者的察看和描繪的方法。7、學(xué)與用。讓學(xué)生察看和介紹他們熟習(xí)的一種水果，進(jìn)行說話訓(xùn)練。8、總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)狀況。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么？還有什么地方不理解？五、總結(jié)全文的學(xué)習(xí)重點，指引學(xué)生領(lǐng)會作者寫的是楊梅，表達(dá)的是熱愛故土的思想感情。板書表達(dá)作者熱愛故土的思想感情附板書我樹枝綠葉長愛故形狀表達(dá)作者鄉(xiāng)