2023年初中數(shù)學老師工作計劃

2023年初中數(shù)學老師工作計劃初中數(shù)學老師工作安排1

一、指導思想

依據(jù)學生的實際狀況，從生活入手，結合教材內(nèi)容，細心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能，培育學生學習數(shù)學學問和運用數(shù)學學問的實力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級下冊數(shù)學教學任務。

二、狀況分析

通過上學期考試狀況，發(fā)覺本班學生的數(shù)學成果不甚志向?；A學問不扎實，計算實力較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維實力，尤其是解難題的實力低下?？傮w上來看，低分許多，兩極分化較為嚴峻。

三、教學目標

學問與技能目標：相識實數(shù)和相交線及平行線，理解平行線的判定及其證明;駕馭平面直角坐標系;學會解二元一次方程組以及不等式的詳細解法。

過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，發(fā)展幾何思維模式。培育學生的視察和思維實力，尤其是自主探究的實力。

情感與看法目標：培育學生學習數(shù)學的愛好，相識數(shù)學源自生活實踐，最終回來生活。

四、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

第六章、實數(shù)：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第七章、平面直角坐標系：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質;駕馭解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實際問題。

第八章、二元一次方程組及不等式組：本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關性質和計算;理解互為余角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

五、教學措施

1、潛心鉆研教材，結合學生實際狀況，進行針對性的備課，細心設置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，向學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習愛好，挖掘學生的潛能，培育數(shù)學特長生。

3、開展分層教學試驗，使不同的學生學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

初中數(shù)學老師工作安排2

在xxxx年xxxx市基礎教化系統(tǒng)其次屆學科帶頭人評比中，我有幸被評為初中數(shù)學學科帶頭人，同時也成為周利寧名師工作室的一員。這既是一份榮譽，一份信任;也是一個舞臺，一個重任，現(xiàn)制定如下安排以監(jiān)督自己能精彩完成使命，真正起到學科帶頭人的作用，協(xié)助名師工作室開展教研工作，為xxxx的數(shù)學教學出自己的一點綿力。

一、主動協(xié)作xxxx市教研室的工作支配，幫助名師工作室開展學科教研活動。

二、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，主動閱讀教化教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

1、每月制定一份讀書安排。結合自己教化教學工作實際，明確讀書內(nèi)容，做好個人讀書記錄，

2、每周舉薦一篇優(yōu)秀文章。建立讀書博客，每周向大家舉薦一篇好文章并發(fā)布在博客上，便利其他老師閱讀。

3、每周寫一篇讀書筆記。每天盡量精讀書籍一小時、泛讀一小時，每周至少看刊物一本。

4、每月寫一篇讀書心得。一個月內(nèi)重點精讀和泛讀教化教學書籍各二本。每月撰寫一篇學習心得，字數(shù)不少于500字。

5、每年參與一次論文評比。養(yǎng)成寫教化教學工作案例、隨筆的習慣，主動參與各級各類論文評比，一年參加市級及以上評比不得少于一篇。

三、做好本土教輔的設計與反饋跟蹤，剛好傾聽運用者的聲音，引領大家有效運用。

四、增加科研意識和科研實力，主動開展科研工作。在條件成熟時，開展課題探討，從本市學生的實際學情動身，從目前老師教學中存在的問題動身，踏踏實實做一個有效的課題。

五、上好公開課，幫助做好相關教化教學講座。

六、主動參加教研網(wǎng)的建設與維護，堅持上傳優(yōu)秀教學資源;

七、創(chuàng)建品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年老師，相互聽課，溝通思想，相互學習，共同進步。

初中數(shù)學老師工作安排3

現(xiàn)在的中專生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇心化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學期的工作安排：

一、指導思想

本學期，我校教化科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教化教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅決“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

二、主要工作：

這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。詳細安排如下：

1、理論學習促提高。

本學期將接著通過教化教學理論的學習來更新觀念，促進全體老師不斷提高對現(xiàn)代教化思想的相識，要求每一位老師常常翻閱教化雜志，細心研讀教化專著，潛心探討一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

這學期我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，仔細學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并剛好寫下不少于５０字的所思所想。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，在中心校“一體兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著問題走進課堂，帶著思索去探討，帶著閱歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學閱歷，推廣勝利的教學方法。

接著開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀老師與若干名老師組成一個學科教學探討小組，針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設計和探討課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的肯定感官及有關協(xié)助工具干脆從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、溝通、研計的一種教化科學探討。

其次、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題探討。各年級組要圍繞各教研組課題主動開展探討，宣揚發(fā)動更多的老師參加到探討中來，開展群眾性探討工作。

3、嚴格管理求發(fā)展

教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將依據(jù)我校特點，主動開展市級探討課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，剛好收集各地教化教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣揚普及工作，引導老師廣泛參加教科研活動。

其次，接著組織好教化、教學論文的溝通、評比、舉薦等工作。學校大力提倡老師參加教化、教學改革，仔細實踐，勇于探究，擅長反思，并加以總結，撰寫教化教學論文。我們將仔細拜讀，主動選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受勝利的喜悅。

第三，加強教科研工作的安排、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作安排、學期末做好工作總結。

初中數(shù)學老師工作安排4

在這個充溢希望的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，現(xiàn)依據(jù)學校上級各部門工作安排，特制定本學期的教研組工作安排如下：

一、指導思想

本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力，把探究“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學探討，并結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設和課題探討，主動開展校本探討，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。

二、工作要點

1、切實加強教學常規(guī)管理，主動實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，主動開展新教材探討工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用。

3、仔細開展集體備課課和課題探討活動，加強教研組團隊合作意識。

4、接著開展對青年老師的“磨課”活動，幫助中青年老師快速成長，提高本組老師的課堂教學實力。

5、仔細組織師徒結對活動，充分發(fā)揮本組老老師的帶頭作用。

6、深化數(shù)學課題探討，提升數(shù)學老師科研素養(yǎng)，主動撰寫教改論文并參與各級的評比。

7、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學探討的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

8、立足課堂，在有效教學策略上深化實踐與探討。

9、加強資料建設，資源共享

三、詳細措施

1、加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。

進一步仔細學習《課程標準》，領悟教材的編寫意圖和特點，仔細分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。接著開展教科研活動，各位老師要加強學習，努力實踐，擅長總結，主動參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研實力，剛好仔細地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，主動進行教學改革創(chuàng)新。

初中數(shù)學老師工作安排5

一、指導思想

為進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點

我們所運用的教材是《一般中學課程標準試驗教科書數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

三、教法分析

1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個原委的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析

1.基本狀況

高二（1）班共50人，男生36人，女生14人；本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。

高二（2）班共49人，男生37人，女生12人；本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。

2.工作重點

班級存在的問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一個學問點。

五、教學要求

1.了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用；了解演繹推理的重要性，駕馭演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2.了解干脆證明的兩種基本方法：分析法和綜合法。了解分析法和綜合法的`思索過程、特點；了解間接證明的一種基本方法反證法；了解反證法的思索過程、特點。

3.了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡潔的數(shù)學命題。

4.理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5.理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡潔的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項綻開式有關的簡潔問題。

6.理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡潔的應用；了解條件概率和兩個事務相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7.了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求22列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡潔應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡潔應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡潔應用；了解回來的基本思想、方法及其簡潔應用。

8.了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡潔實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的學問、整理收集到的資料信息。

9.全部考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。

六、教學措施

1.激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2.留意從實例動身，從感性提高到理性。留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3.加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系。加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6.重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

初中數(shù)學老師工作安排6

一、指導思想

抓好常規(guī)教學，堅持以教學為中心，把質量當根本，正確處理傳授學問與培育實力的關系，因材施教，注意培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，動手操作和探究創(chuàng)新的精神，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學生狀況分析

本學期我任八年級的120班、125班兩班的數(shù)學教學，120班兩極分化相比125班嚴峻，125班則整體水平較為均衡?？傮w來說，兩班學生學習看法端正踏實，仔細好學。本學期的數(shù)學教學要主動嘗試自主、合作、探究學習，培育學生的學習愛好和習慣品質，努力提高綜合成果，爭取更大的提高。

三、教材分析(本學期的教學內(nèi)容共計五章)

1、《全等三角形》

主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

2、《軸對稱》

立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，從視察生活中的軸對稱現(xiàn)象起先，從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

3、《實數(shù)》

從平方根到立方根說起，學習有關實數(shù)的有關學問，并以這些學問解決一些實際問題。數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念。

4、《一次函數(shù)》

通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步探討其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和探討方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點相識現(xiàn)實世界的意識和實力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖像的性質，最終利用一次函數(shù)及其圖像解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學依次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的探討中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

5、《整式的乘除與因式分解》

在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)驗實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關運算法則的探究過程——為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的駕馭——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的依據(jù)。

四、教學目標

通過三維目標(學問與技能目標、過程與方法(數(shù)學思索與解決問題)目標、情感與看法目標)的落實最終實現(xiàn)實力的培育。仔細落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深化了解學生，激發(fā)學生主動性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動好玩，使學生參加到數(shù)學活動中來。

五、教學措施

1、營造課堂氣氛，改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調動學生學習的主動性和求知欲望，為學生駕馭課堂學問打下堅實的基礎。

2、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解。

3、寫好課后小結。課后剛好對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

4、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的實力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習實力實行針對性的補救措施。

5、成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

6、實行分層教學。關注各類學生，布置作業(yè)設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎學問，提升每一個學生的實力。

初中數(shù)學老師工作安排7

指導思想：結合學科特點主動推動素養(yǎng)教化的實施，順應課程改革大潮，深化基層，服務基層，推動公允教化的逐步實施，提升老師專業(yè)化水平，以點帶面，帶動全市小學數(shù)學教研水平和科研水平有更大提高。

1、仔細學習全省素養(yǎng)教化工作會議精神并探討如何在小學數(shù)學教學探討中進行實行

從全省范圍來看，強力推行素養(yǎng)教化是眼下的重中之重。應當仔細學習有關精神，明確形勢和任務。深化探討在新形勢下，如何更好的推動素養(yǎng)教化的實施。重點做好以下內(nèi)容：

（1）要探討如何進一步減輕學生沉重的課業(yè)負擔，切實培育創(chuàng)新精神、實踐實力，切實開發(fā)學生的智力。

（2）要探討如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發(fā)覺數(shù)學，探討數(shù)學。

（3）進一步探究學生數(shù)學學習評價改革。

2、進一步推動全市小學數(shù)學課程改革向前發(fā)展

（1）課程改革已經(jīng)進行了五個年頭，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級。對于高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點探討以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題（解決問題）教學的有效性，如何在重視問題解決實力培育的同時重視數(shù)學化探討過程，如何做到數(shù)學味與生活味的協(xié)調統(tǒng)一，如何做好初中和小學的有效連接，如何提高老師相應的專業(yè)化水平。

（2）預料數(shù)學課程標準（修訂稿）將出臺。屆時應組織相關人員仔細學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清晰，理解其中蘊含的深刻意義，并精確把握，用于指導教學實踐。

（3）擬召開一次全市小學數(shù)學課程改革研討會。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，溝通重點探討的理論成果，對骨干老師進行相關的專業(yè)化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣闊數(shù)學老師對課程改革的發(fā)展方向有清晰的相識。

3、接著到校本教研聯(lián)系學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和老師提高教研和科研水平，發(fā)展老師專業(yè)化水平，提高教化教學質量的有效途徑。

（1）要仔細學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的閱歷和做法。

（2）常常深化到校本教研聯(lián)系學校中，了解校本教研活動開展狀況。

（3）詳細參加到學校的校本教研活動中，針對詳細的狀況進行有效的指導和幫助。

（4）積累閱歷，幫助學校進行深化的挖掘和系統(tǒng)的整理，形成典型，并剛好推廣。

4、接著扎實開展小學生數(shù)