2023年有關(guān)對班主任的工作計(jì)劃錦集九篇

2023年有關(guān)對班主任的工作計(jì)劃錦集九篇對班主任的工作安排篇1

班主任工作與網(wǎng)絡(luò)班主任是一個(gè)班級的管理者，假如你這個(gè)管理者不關(guān)切班主任專業(yè)成長的話，那只是一個(gè)教書匠了，有些班主任做了幾十年的班主任的事，年復(fù)一年的在做重復(fù)的事，沒有任何的積累，也沒有...

班主任工作與網(wǎng)絡(luò)

班主任是一個(gè)班級的管理者，假如你這個(gè)管理者不關(guān)切班主任專業(yè)成長的話，那只是一個(gè)教書匠了，有些班主任做了幾十年的班主任的事，年復(fù)一年的在做重復(fù)的事，沒有任何的積累，也沒有任何的總結(jié)與思索，這不能不說是一件讓人心酸的事。

班主任工作是幸苦的，也是歡樂的。作為一個(gè)班主任，如何專業(yè)成長是我在班主任期間始終思索的一個(gè)話題。起先當(dāng)班主任的時(shí)候，對于班主任專業(yè)成長我也并沒有這樣一種意識，和大多數(shù)班主任一樣，只把班主任工作當(dāng)做一件苦差，沒有總結(jié)，更沒有思索，更沒有學(xué)習(xí)。所以幾年下來，什么東西也沒有寫，只憑自已的一種習(xí)慣去做班主任。

后來，一次學(xué)校組織的春游活動，讓我與網(wǎng)絡(luò)結(jié)下了不解之緣。事情的發(fā)生是這樣的，學(xué)生春游回來，之后，我要求學(xué)生寫一篇春游感想，想為他們出一本書，為學(xué)生出書的目的有兩個(gè)，一個(gè)是給學(xué)生中學(xué)生活一次最美妙的回憶，因?yàn)檫@次春游是中學(xué)三年中唯一的一次，另外一個(gè)是給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來動力。由于學(xué)生的主動協(xié)作，讓這本春游感想的書很快得以出爐，由于書的發(fā)行只在班上的學(xué)生和少數(shù)老師之間，所以讀者很少，后來，我把眼光投向了網(wǎng)絡(luò)，用自己的博客網(wǎng)址把學(xué)生的文章發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，這個(gè)消息告知學(xué)生的時(shí)候，全班嘩然。這也是我很一次把做班主任工作與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。這也將成為我的班主任專業(yè)發(fā)展道路上的一個(gè)里程碑。

后來很長一段時(shí)間，班主任工作與網(wǎng)絡(luò)沒有了聯(lián)系，我的博客成為了一種擺設(shè)，可能當(dāng)時(shí)還沒有意識到自己的班主任專業(yè)道路上來，于是后來班主任工作與網(wǎng)絡(luò)就嘎然而止。

經(jīng)過了一個(gè)假期，思索了許多，自己的班主任發(fā)展將何去何從？于是后來調(diào)整狀態(tài)，將自己帶班的經(jīng)驗(yàn)寫下來，決心定下來之后，起先的時(shí)候只在筆記本上寫教化心得，后來覺得在筆記本上寫的教化心得不好保薦與管理，于是我又借肋網(wǎng)絡(luò)，在我的博客網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。并將自己的博客分類，從不同的方面寫出自己的教化心得，于是就有了自己的班主任規(guī)劃，其中在走進(jìn)高三的那些事中，寫了許多班級發(fā)生的教化事例和帶班的經(jīng)驗(yàn)。雖然這些文章有些膚淺，雖然是些個(gè)案，但對我專業(yè)發(fā)展是很有幫助的。

有了網(wǎng)絡(luò)，可以查閱許多博友的文章，學(xué)習(xí)他們的帶班管理閱歷，南京第六中學(xué)的陳宇老師的博文對我的啟發(fā)很大，對我的班主任專業(yè)發(fā)展有很好的指導(dǎo)性。

后來，我又寫起先嘗試寫班級的日志，將最新的班級動態(tài)寫出來，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表作為學(xué)生的成長檔案。這樣一來我的班主任工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合得更緊，于是班主任工作與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合成為我專業(yè)發(fā)展的一個(gè)必定階梯。

當(dāng)今社會是一個(gè)信息化社會，網(wǎng)絡(luò)作為人們生活必不行少的一種媒介，在各行各業(yè)發(fā)揮起來起重要的作用，老師是人類靈魂的工程師，更要利用這種現(xiàn)化工具，特殊是班主任更應(yīng)如此。將班主任工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來是時(shí)代的要求，也是班主任不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷思索的陳地。假如你還和我以前一樣沒有找到班主任專業(yè)發(fā)展的道路的話，不妨試試，我想將班主任工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合也會是你班主任專業(yè)發(fā)展的一個(gè)必定階梯。

對班主任的工作安排篇2

對與剛參與工作的我來說，一年來我擔(dān)當(dāng)班主任工作以來的心得和體會，以及在班主任工作中經(jīng)常遇到的問題談一談自己的一些閱歷和做法。

第一：如何對待和處理違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)則不成方圓，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀(jì)律的學(xué)生，剛好讓他們寫違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，過程和過后的相識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種處理方式的效果比以前通報(bào)指責(zé)明顯好了許多。

其次：指責(zé)學(xué)生的藝術(shù)

記得我剛做班主任的時(shí)候，學(xué)生一有問題我是干脆指責(zé)和指責(zé)。但我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于我做班主任的威歷而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探究，摸索出一招數(shù)，叫做："以退為進(jìn)"。指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，此謂之"以退為進(jìn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話："用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！逼鋵?shí)每一個(gè)學(xué)生都是特別可愛的。

第三：營造良好的班級氣氛

在班級管理上，我主見這樣一個(gè)理念：我們不能對環(huán)境進(jìn)行變更，但可以變更自己的看法，以主動的看法面對，實(shí)現(xiàn)自己的志向。紀(jì)律上我實(shí)行"先專政后民主"，一個(gè)班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。每接一個(gè)班，首要任務(wù)考察全班學(xué)生，自己先依據(jù)學(xué)生狀況任命幾個(gè)學(xué)生暫代學(xué)生干部職責(zé)。然后再由全班學(xué)生選舉出班委。接著由選舉出的班委組織全班同學(xué)制定出合理、公允的班規(guī)，并實(shí)行量化考核，定期總結(jié)，凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是"法"和"情"的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得我班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，他相識到自己的問題，以后他都能提前到班，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律主動維護(hù)。

第四：正確的引導(dǎo)班級輿論

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與言論基礎(chǔ)上，主題班會是很好的造勢途徑，利用得當(dāng)，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，安排到各個(gè)班干部組織和主持，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化、誠信教化等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

第五：培育一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛起先做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部每個(gè)學(xué)期由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增加了班干的光榮感和責(zé)任感，使他們在集體建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增加班級的凝合力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干會議、主題班會、編排座位表等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完成后，都剛好找他們來總結(jié)，賜予確定和激勵，提高班干的工作心情，同時(shí)提出存在問題及改善措施，使干部實(shí)力得到提高。

第六：提高學(xué)生的成果

班集體的成果由尖子生、中層生和后進(jìn)生三大支柱確定，我的做法是建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，依據(jù)學(xué)生的實(shí)力對各層次的學(xué)生分別有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推動。定期總結(jié)和培育。

尖子生具有基礎(chǔ)、智力、思維方式，學(xué)習(xí)方法諸多方面的優(yōu)勢，對于功課的接受理解和運(yùn)用較一般學(xué)生快捷。但由于尖子生在同學(xué)、老師、家長較高期望值氛圍中，壓抑感強(qiáng)，更重要的優(yōu)生和其他學(xué)生一樣處于心理、生理漸漸走向成熟在過程，這一過程中無疑存在熱忱，期望，迷茫，焦慮各種心理因素，同時(shí)，對事物相識往往由于缺乏應(yīng)有的閱歷和推斷力，更多時(shí)候以先入為主的方式形成劇烈的自我相識并主導(dǎo)自身的行為。所以除了關(guān)注尖子生成果的同時(shí)肯定要進(jìn)行心理教化，關(guān)注思想改變。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

中層生是成果變數(shù)的一大緣由，但由于他們平常并不突出，又很少違紀(jì)，所以他們有時(shí)會因得不到老師的重視而成果浮沉，所以我盡量利用課余時(shí)間多跟他們談心，多激勵他們，使他們往上沖，一旦發(fā)覺問題立即了解、談話，避開他們加入后進(jìn)生的隊(duì)伍。

總之，作為班主任要擅長總結(jié)，金無足赤。再精彩的班主任工作中也有不足的地方。這就須要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，剛好改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件簡單的事情，只有不斷的探究，不斷改進(jìn)，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。

對班主任的工作安排篇3

一、班主任實(shí)習(xí)工作目的：

1、實(shí)習(xí)過程中熟識班主任的工作極其基本要求，學(xué)會依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定班主任安排。并在原班主任的指導(dǎo)下將學(xué)校的教化安排落實(shí)到班級，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長。

2、在班主任工作實(shí)習(xí)中，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，并培育其探究創(chuàng)新精神；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教化，如愛國主義教化、團(tuán)體主義教化、禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，幫忙學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)及個(gè)人素養(yǎng)。加強(qiáng)師生及同學(xué)之間的溝通，幫忙學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上及生活上的困難。

二、班主任實(shí)習(xí)工作措施：

1、了解班級基本情景及班主任工作情景。包括找班主任了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情景和班主任工作情景、開班會及班委會。詳細(xì)資料如下：

黎明中心校小學(xué)部二（1）班共學(xué)生23人，其中男生10人，女生13人，平均年齡8歲，該班學(xué)生均在學(xué)校住宿，家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍較低。作為二年級的學(xué)生，該班學(xué)生在課余時(shí)間非?；钴S，但由于小學(xué)生的心理成熟程度的限制使得部分學(xué)生在課堂上會有留意力不集中等現(xiàn)象。學(xué)生成果總體在學(xué)校處于位置，學(xué)習(xí)熱忱較為高漲。班委設(shè)有班長、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、生活委員、勞動委員五個(gè)職務(wù)。班級會定期參加少先隊(duì)活動，并在每周開一次班會。

2、進(jìn)行班級管理。詳細(xì)資料如下：

（1）做好班主任日常工作，如帶領(lǐng)學(xué)生做好早操、早讀，適當(dāng)?shù)貙?shí)行文體活動，按期檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生平安問題。

（2）與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情景，并對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別教化。（3）利用班會時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生發(fā)表自我的感想。

（4）每周召開班務(wù)會并依據(jù)班級情景召開主題班會，開展班級活動。（5）協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)

3、在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中不斷進(jìn)行自我總結(jié)，求的更大的提高。

詳細(xì)支配：

第一周：在見習(xí)周里快速了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，并經(jīng)過與指導(dǎo)老師以及其他任課老師的溝通，查看學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生閑聊等方式了解和熟識學(xué)生，駕馭班級學(xué)生情景

其次周：幫助開展班主任工作并了解班級及學(xué)生中存在的一般問題。

第三周：召開主題班會，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，整頓班風(fēng)，提高學(xué)習(xí)氛圍。

第四周：接著抓好學(xué)習(xí)與紀(jì)律。

第五周：召開主題班會，以增加同學(xué)間的感情溝通為主。

第六周：組織和指導(dǎo)學(xué)生做好期末的復(fù)習(xí)和考試。

對班主任的工作安排篇4

高校已經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期了，我們大家都對高校有了新的相識。不再單純的迷茫了，起先重新規(guī)劃自己的高校生活了。舉個(gè)例子，就拿座位來說，以前大家都是搶著往后面坐?，F(xiàn)在卻是爭著往前面坐。由此可以看出大家的學(xué)習(xí)主動性有所提高。依據(jù)上一年的閱歷和教訓(xùn)，我對這學(xué)期的工作有了新的支配。希望能在新的學(xué)期創(chuàng)建屬于我們09級生物技術(shù)本一班的榮譽(yù)。

對此我跟據(jù)各位班干的看法和建議，對我們班的這個(gè)學(xué)期的工作做出以下支配。

一、學(xué)習(xí)方面：

1、實(shí)行早讀制度。每天早晨讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)英語

2、與英語老師還有別的班進(jìn)行溝通，力求拿到第一手資訊

3、將全班同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行英語對讀溝通和組織英語演講賽。調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性，并讓大家保持下去

4、作業(yè)剛好上交，剛好通知大家，力求平常分能夠拿到97%

二、體育方面：

1、兩個(gè)星期進(jìn)行一次籃球賽

2、進(jìn)行晨跑

希望能夠通過體育活動，豐富同學(xué)們的生活，活躍班級形象，增加班級凝合力

三、文娛活動：

1、三月份：文娛活動“我愛記歌詞”

2、四月份：戶外活動集體大溜冰

3、五月份演講競賽或野炊、燒烤

4、六月份：八都之行

四、生活方面：籃球賽等體育活動的用水和一些必備的器材本人和體育委員都會支配人

收發(fā)郵件：剛好領(lǐng)取我們班的信件包袱，便利大家

五、班費(fèi)管理方面：鑒于上次我們班丟了一個(gè)籃球，這執(zhí)行班級財(cái)務(wù)實(shí)名制，詳細(xì)到個(gè)人管理班級財(cái)務(wù)。如有丟失，則由負(fù)責(zé)人全權(quán)賠償。實(shí)行班費(fèi)公開制度，一到兩個(gè)月公開一次班費(fèi)支出

六、宣揚(yáng)方面：

1、盡早獲得院或校地活動信息，向同學(xué)們大力宣揚(yáng)

2、主動宣揚(yáng)我們班的活動

3、協(xié)作宣揚(yáng)部做好板報(bào)設(shè)計(jì)工作

到此，暫將班級安排規(guī)劃如此。希望，能夠通過我們大家的共同努力，將我們班的工作做好。讓大家的高校生活不會太過迷茫與無聊。

對班主任的工作安排篇5

本學(xué)年帶高三2班班主任，本學(xué)年的主要任務(wù)是高考，在幫助學(xué)生在學(xué)做人的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高校夢！本學(xué)年如何規(guī)范、創(chuàng)建性開展工作，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生做人、學(xué)習(xí)實(shí)力培育，幫助更多學(xué)子升入高等院校是我思索和實(shí)踐的主題。xxxx-xxxx學(xué)年，學(xué)生、家長、老師們的收獲季節(jié)到了，而這場收獲季，我是主導(dǎo)、學(xué)生是主體，家庭是最重要的一環(huán)，整個(gè)社會都翹首期盼！本學(xué)年第一學(xué)期，從9.1到xxxx.1.16共計(jì)20周，其中有效教學(xué)周大約18周。作此安排作為起點(diǎn)尤為重要。

一、工作目標(biāo)

1.通過教化與涵養(yǎng)，嚴(yán)慈相濟(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.通過主題班會等活動，以愛動其心，以言導(dǎo)其行，培育學(xué)生的可實(shí)現(xiàn)的志向、目標(biāo)，做相應(yīng)的成果；

3.通過指導(dǎo)和管理學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考的過程，培育學(xué)生良好的意志和品質(zhì)；

4.通過班干部團(tuán)隊(duì)、小組團(tuán)隊(duì)的班級事務(wù)完成，培育學(xué)生分工、協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)“抱團(tuán)而開放發(fā)展”的教化，增加學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和精神，實(shí)現(xiàn)班級自主管理；

5.通過調(diào)查、走訪、談話、視察等了解狀況，通過與老師良好協(xié)作、家校共育等，實(shí)現(xiàn)15個(gè)文化課考生2-5人達(dá)線的目標(biāo)，27位藝體生16人達(dá)線的目標(biāo)，總達(dá)線人數(shù)16-21人目標(biāo)。

二、班級實(shí)情

本班為文科一般版，總?cè)藬?shù)共計(jì)44人，其中外出美術(shù)、音樂等集訓(xùn)共計(jì)23人，在班級學(xué)習(xí)21人含4位同學(xué)學(xué)播音主持、2位借讀生。上學(xué)年度學(xué)業(yè)水平順當(dāng)過關(guān)，過關(guān)率、平均分都超過平行班，但等級中c、B居多，A等級的很少?？既氡拘５膶W(xué)生基本屬于本科線以外的學(xué)生，加之學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣差、實(shí)力弱，實(shí)現(xiàn)高考的本科達(dá)線率并非那么的簡潔。開學(xué)近兩個(gè)星期，在班的部分依舊沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在校學(xué)習(xí)時(shí)間為7:20-18：05，沒有晚自習(xí)，周六可能補(bǔ)課。因此，想創(chuàng)建高考奇跡并不簡潔，一、必需有良好的精神風(fēng)貌，可實(shí)現(xiàn)的志向、目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的勝利；二、腳踏實(shí)地的精神，并努力實(shí)現(xiàn)在學(xué)校和家庭的自主學(xué)習(xí)、自我管理；三、學(xué)生有自己的潛力，是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

三、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

1.班主任與學(xué)生的溝通溝通，并適當(dāng)做出引導(dǎo)，讓學(xué)生鼓足干勁并良好的精神風(fēng)貌是特別必要的，進(jìn)而營造讓學(xué)生一生難忘的高三時(shí)間；

2.主題班會，活動比如操場上共同跑步、大家坐在操場上促膝而談、一起打掃衛(wèi)生、讀書等都是不錯活動，以活動來促進(jìn)學(xué)生的成長；

3.在部分學(xué)生還未進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還未有明確方向時(shí)，嚴(yán)格要求，以愛動其心，最終實(shí)現(xiàn)“教室即學(xué)習(xí)，寧靜即氛圍”打造出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培育出良好人生底色；

4.通過良好的規(guī)章制度以及班干部團(tuán)隊(duì)、小組等團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。班主任以身作則，比如假如掃地逃跑，班主任帶著并教掃地，直到學(xué)生學(xué)會掃地和具有團(tuán)隊(duì)精神；

5.過半學(xué)生達(dá)本科線目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要有以下措施：

（1）強(qiáng)化與任課老師的溝通與協(xié)作，做好老師們之間的協(xié)調(diào)員。

（2）與家長建立緊密，親密關(guān)注學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況，并給家長看法和建議。通過家訪、邀請家長來校、家長會等方式實(shí)現(xiàn)家校共育，以期更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)幻想；準(zhǔn)備給家長開展的活動是“請為孩子加點(diǎn)餐”，花時(shí)間給孩子做頓豐富的晚餐營造氛圍，和孩子聚聚、聊聊、玩玩，談?wù)劵孟爰皩?shí)現(xiàn)。

（3）與學(xué)生應(yīng)溝通良好，要求到位、指導(dǎo)到位、執(zhí)行到位，并留意學(xué)生心理改變，維護(hù)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；注意音樂的力氣，適時(shí)共賞一些音樂。

（4）23位藝體生本學(xué)期在校外集訓(xùn)，需親密關(guān)注并加以指導(dǎo)。主要方式有，到藝校走訪了解、座談會；開家長共謀對策并主動引導(dǎo)家長；關(guān)注校外藝體生的文化課學(xué)習(xí)，并從地理起先進(jìn)行相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)或后期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“網(wǎng)絡(luò)推送“課程建設(shè)；建立班群和手機(jī)聯(lián)系模式，實(shí)現(xiàn)信息的剛好溝通；藝考結(jié)束后，做好心理輔導(dǎo)、目標(biāo)教化、學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的涵養(yǎng)工作。

（5）19位在校生（含15位文化課、4位播音編導(dǎo)），親自指導(dǎo)。主要內(nèi)容有：全部學(xué)生的學(xué)情了解及其指導(dǎo)；個(gè)人學(xué)生目標(biāo)及行為規(guī)范；班級的嚴(yán)格要求與涵養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教室即學(xué)習(xí)，寧靜即氛圍”；班級學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培育育自主管理；學(xué)生分?jǐn)?shù)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)督促制度；錯題本制度；家訪及家長會等實(shí)現(xiàn)家校共育。

四、結(jié)語

“磨刀不誤砍柴工”，寄希望通過安排，讓工作有條不紊的開展，又希望在工作不斷開拓創(chuàng)新即創(chuàng)新教化管理模式，既實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長，又實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高?；孟搿Ｓ谖叶?，通過自己的想法和實(shí)踐，收獲豐富的管理閱歷。人活著要做點(diǎn)事情，或許將來我會開所學(xué)校，那么我一路走來都是對我塑造。當(dāng)老師挺好，成就了學(xué)生即為人民服務(wù)，成就了自己即實(shí)現(xiàn)個(gè)人的.修身與價(jià)值。

對班主任的工作安排篇6

初三下學(xué)期是中學(xué)階段最重要的一個(gè)學(xué)期，也是班級教化管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、班級管理事情比較多，但是時(shí)間比較短，現(xiàn)依據(jù)初三下學(xué)期教化教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下安排：

一、幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)

有了明確的目標(biāo)，學(xué)起來才有方向。在這最終的四個(gè)月時(shí)間，肯定要充分利用每周的班會課，總結(jié)近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和達(dá)成，讓學(xué)生有據(jù)可循，忙而不亂。同時(shí)準(zhǔn)備打算在班級內(nèi)部召開“共同進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)志向”的班會，進(jìn)行學(xué)生思想的激勵。聞名教化家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的心情，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”所以，激勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，進(jìn)行合理的人生規(guī)劃，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)是一項(xiàng)重要的工作。

二、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓大部分學(xué)生能夠自覺自律的學(xué)習(xí)

通過班會教化，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最終階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)看法，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的志向。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多視察，細(xì)心發(fā)覺，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。

首先，依據(jù)同學(xué)的狀況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的志氣。在完全的學(xué)習(xí)過程中，留意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進(jìn)行思想的調(diào)整。

其次，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際狀況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，對原來學(xué)習(xí)過的學(xué)問進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。

初三是個(gè)收獲的季節(jié)，在這短暫的四個(gè)月時(shí)間，學(xué)習(xí)的過程特別重要。

三、與課任老師、家長協(xié)作，共同協(xié)作

在這時(shí)期里，時(shí)間對學(xué)生來說是最珍貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任老師親密協(xié)作，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成

對班主任的工作安排篇7

第一周

通過與原班主任、和科任老師交談，了解了我班學(xué)生的基本狀況，包括班級學(xué)生狀況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級衛(wèi)生狀況以及紀(jì)律問題，基本熟識了班級制度，著重了解個(gè)別學(xué)生的狀況。同時(shí)打算制定班

主任工作安排。通過與個(gè)別學(xué)生閑聊等方式了解和熟識學(xué)生，視察學(xué)生的學(xué)習(xí)慣看法。完成狀況較好，基本上駕馭了班級的大體狀況。大部分學(xué)生我都能干脆叫出其名字，和班干部基本熟識。各項(xiàng)工作進(jìn)展順當(dāng)，能夠相識大部分學(xué)生，基本駕馭了本班各方面狀況，大致明確了班主任工作流程，相識了全部科任老師。

其次周

接著協(xié)作原班主任管理班級日常事務(wù)，視察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的基

本狀況記錄;幫助原班主任管理班級事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級日常工作。課間和學(xué)生一起后動，找了三名同學(xué)談心和學(xué)生熟識并建立良好的關(guān)系，基本駕馭班級的狀況和主要問題。本周五幫助原班主任召開了家長會，了解如何開好家長會。經(jīng)過這兩周的工作，全面駕馭了本班各方面基本狀況，按期召開了家長會。通過與家長的溝通，進(jìn)一步增進(jìn)了對學(xué)生的了解

第三周

周二七年級進(jìn)行了月考我參加了監(jiān)堂，我班秩序較好。周四協(xié)作原班主任組織全班同學(xué)參與學(xué)校田徑運(yùn)動會，指導(dǎo)學(xué)生投送稿件，支配項(xiàng)目，組織紀(jì)律、。在放假之前強(qiáng)調(diào)十一長假學(xué)生的學(xué)習(xí)、平安意識。在假期，除了放松身心、調(diào)整狀態(tài)之外，要合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，完成國慶假期作業(yè);呆在家中或者外出旅游都要留意人身平安的問題。學(xué)情調(diào)查如期進(jìn)行。通過召開學(xué)生干部會議，從學(xué)生干部處了解了學(xué)生心理狀況。

第四周

通過對月考成果的分析，讓學(xué)生找到了失利的緣由，對學(xué)生后邊的學(xué)習(xí)找到了方向。通過與“兩極”學(xué)生談話，讓他們更有信念。

周二針對對運(yùn)動會狀況舉辦了主題班會，針對班級凝合力及學(xué)習(xí)上的拼搏進(jìn)取同學(xué)們都談了許多，運(yùn)動會中場下同學(xué)相互幫助，運(yùn)動員盡力拼搏;拉拉隊(duì)加油助威熱情有序是這次運(yùn)動會我班的亮點(diǎn)。

第五周

通過抽查聽寫、背誦制度。學(xué)生有了學(xué)習(xí)目標(biāo);有了緊迫感。以前提前到校無所事事的現(xiàn)象有了很大的變更。周三舉辦的課外活動“盲人方陣”氣氛熱情。同學(xué)們意識到：作為團(tuán)隊(duì)的一員，在遇到一些意想不到的困難和挑戰(zhàn)的時(shí)，你能否保持冷靜，頭腦清晰、聽從統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)并能與其他人有效地溝通，是你的團(tuán)隊(duì)能否取得勝利的重要因素。

第六周

周一幫助原班主任組織學(xué)生對班級進(jìn)行徹底清掃同時(shí)接受了規(guī)范辦學(xué)檢查。科任老師反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加深厚了，大部分學(xué)生作業(yè)狀況完成較好。周二選擇我們班急需與家長取得聯(lián)系同時(shí)又協(xié)作共同教化學(xué)生的家進(jìn)步行了家訪，與家長共同分析了學(xué)生狀況，探討了進(jìn)一步激勵學(xué)生的方法，家長們都比較滿足。

第七周

召開“我們須要摯友”主題班會。班會上同學(xué)們相互溝通，指出其他同學(xué)或摯友的優(yōu)點(diǎn)，使同學(xué)們意識到每個(gè)人身上都有不為人留意的閃光點(diǎn)，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。通過這次班會，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情，也使大家更多地發(fā)覺彼此的優(yōu)點(diǎn)，相識到什么才是真正的摯友，用真誠的心去對待摯友，并以此增加班級的凝合力。

(一)盲人方陣：

要求學(xué)員蒙上眼睛后，用主持人給的繩索圍成一個(gè)面積最大的正方形。看似簡潔，但當(dāng)全部的人蒙上眼睛的時(shí)候，你們會發(fā)覺原來莫非一點(diǎn)也不小，因?yàn)榇蠹腋髯杂辛粲懈鞯南敕?，為了完成任?wù)，常常吵的一塌糊涂。這其實(shí)是一個(gè)莫非比較大的項(xiàng)目，據(jù)統(tǒng)計(jì)，“盲人方陣”的勝利率只有百分之二十。這件事科學(xué)的解決方法就是：在一群人當(dāng)中，必需選出一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”來進(jìn)行決策規(guī)劃，拍板究竟用什么方法，然后統(tǒng)一指揮和實(shí)施，這樣才能順當(dāng)完成所要求的任務(wù)。如采納多頭領(lǐng)導(dǎo)，則無法帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一樣、圓滿完成任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目主要是要參與者知道：作為團(tuán)隊(duì)的一員，在遇到一些意想不到的困難和挑戰(zhàn)的時(shí)，你能否保持冷靜，頭腦清晰、聽從統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)并能與其他人有效地溝通，是你的團(tuán)隊(duì)能否取得勝利的重要因素。

主題班會我們須要摯友

時(shí)間

選題緣由/意義

(1)通過這次班會，增進(jìn)同學(xué)們之間的友情，也使大家更多地發(fā)覺彼此的優(yōu)點(diǎn)，相識到什么才是真正的摯友，用真誠的心去對待摯友，并以此增加班級的凝合力。

(2)班會重點(diǎn)放在同學(xué)們的相互溝通上，指出你的同學(xué)或摯友的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們意識到每個(gè)人身上都有不為人留意的閃光點(diǎn)，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。談話形式：由主持人提出問題，大家即興發(fā)言、探討。

問題

(1)過于空泛和單調(diào)，好用性?

(2)現(xiàn)場如何往合適的方向調(diào)控氣氛?

3、開展家訪

適當(dāng)?shù)募彝ピL問能夠讓實(shí)習(xí)生更多的熟識教化對象的狀況，和家長共商教化學(xué)生的方法。這一過程中重要的是選擇教化對象以及家訪本身需留意的方法。詳細(xì)而言有以下幾點(diǎn)

(1)家訪標(biāo)準(zhǔn)：選擇我們班急需與家長取得聯(lián)系同時(shí)又協(xié)作共同教化學(xué)生的家長。

(2)家訪前的打算工作：

作為代表學(xué)校老師與家長溝通，因而應(yīng)當(dāng)盡量多的熟識家庭狀況，同時(shí)打算相應(yīng)的訪談問題;

提出關(guān)于解決學(xué)生當(dāng)前問題老師方面的方案，留意方案詳細(xì)可行，簡單理解，且以激勵為主。

假如家訪數(shù)量過多，留意依據(jù)家庭住址，實(shí)行集中訪問。

(3)開展家訪留意方法和留意平安

詳細(xì)而言，看法謙和，敬重家長;實(shí)事求是，介紹狀況;一分為二，激勵為主;老師方案，征求看法;內(nèi)容集中，鎮(zhèn)靜冷靜;科學(xué)支配，分工合作(誰主問，誰記錄)。

(4)總結(jié)

從學(xué)生家長，實(shí)習(xí)生自身以及家訪本身進(jìn)行總結(jié)，詳細(xì)不綻開(具體安排等家訪對象確定再進(jìn)行)

對班主任的工作安排篇8

本學(xué)期我接著接任初二179班的班主任工作，初二是初中階段關(guān)鍵的一年，有人把初二喻為“分水嶺”，可見它的重要性。初二年級的學(xué)生正值“青春叛逆期”，加上學(xué)科負(fù)擔(dān)加重因而，狠抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生管理的沖突顯得尤為突出。本班經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著許多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下安排。

一、學(xué)情分析：

本班共有64名學(xué)生。其中男生28名，女生28名。男生性格較為活潑好動，這也為班級管理帶來了一些麻煩，尤其是初二這個(gè)較為敏感的階段，男女生從心理生理都發(fā)生了顯著的改變。這就須要班主任敏銳視察力和耐性的教化。其次，班級中大部分是務(wù)農(nóng)和打工家庭為主，學(xué)問認(rèn)知水平和家庭環(huán)境的影響，使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差，個(gè)人習(xí)慣較差。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)出現(xiàn)了“貧富”差距，隨著學(xué)問廣度和深度上的加大，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)差、自信念不高的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心情，這就須要老師對他們精神上的激勵和支持。總體來說，我班學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，紀(jì)律性較強(qiáng)，能按時(shí)做好衛(wèi)生值日工作。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進(jìn)一步增加班集體的凝合力。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班級健康與否的關(guān)鍵?？梢院敛豢鋸埖卣f，班風(fēng)就是班魂。鑒于對班級一年的管理，發(fā)覺了工作上很多問題。例如問題學(xué)生楊秀娟、段美寧，個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣差并且多次拖拉作業(yè)；住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好，學(xué)期末出現(xiàn)的早戀問題。與此同時(shí)，這學(xué)期老師發(fā)生了較大的變動，新語文和英語老師的加入，物理課的新增，對班級的管理既是一個(gè)挑戰(zhàn)又是一個(gè)機(jī)遇。作為班主任這時(shí)

須要聯(lián)合任課老師共同管理班級，詳細(xì)措施：

（1）調(diào)換座位，采納好幫差，共同進(jìn)步。

（2）剛好與任課老師溝通，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀全面了解學(xué)生。

（3）對待問題學(xué)生，采納班級監(jiān)督和自我反省的教化方式，嚴(yán)慈相濟(jì)，多發(fā)覺該生的閃光點(diǎn)。

（4）多關(guān)注住校生的生活和學(xué)習(xí)。

（5）舉辦形式多樣的班會活動，形成主動互動的班級氛圍。

（6）狠抓自習(xí)，使學(xué)生做到“人人有事做，人人找事做”，同時(shí)任課老師剛好與學(xué)生溝通，查缺補(bǔ)漏。

2、搞好校內(nèi)、班級衛(wèi)生，接著培育良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

實(shí)行責(zé)任承包制和組長負(fù)責(zé)制，派選有責(zé)任感、組織實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生為組長，進(jìn)行每天的衛(wèi)生規(guī)劃、打掃，班主任進(jìn)行監(jiān)督，衛(wèi)生委員以老師日志的形式記錄衛(wèi)生狀況，最終采納月末總評。這種責(zé)任監(jiān)督的形式，利于培育學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。

3、加強(qiáng)平安教化工作

初二是一個(gè)極為敏感的時(shí)期，學(xué)生的身心都在靜靜的發(fā)生改變，作為班主任則須要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學(xué)生思想上的動態(tài)，同時(shí)部分學(xué)生住校，他們的人身平安尤為重要。作為班主任更應(yīng)當(dāng)關(guān)注這塊。例如：個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的勤檢查，把握住學(xué)生的思想動態(tài)。運(yùn)用女性特有的魅力，用愛心、耐性，恒心去疏導(dǎo)、影響他們。

4、抓好自信念、意志品質(zhì)教化

自信念教化：充分利用班會講解自信念的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有肯定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

意志品質(zhì)教化：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中相識自我，評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。

5、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

（1）加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就起先動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素削減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生

跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥先飛。對每一次考試成果做好跟蹤，剛好找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)狀況。

（2）分設(shè)學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動；

（3）加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說；建立師生結(jié)對活動