安全會(huì)議發(fā)言稿（三）

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達(dá)川區(qū)渡市初級(jí)中學(xué)是一所市屬“示范初級(jí)中學(xué)”，市屬“安全管理示范學(xué)校”、“依法管理示范學(xué)?！焙褪袑佟昂椭C校園”，位于鐵山西麓，現(xiàn)有教職師60余人，學(xué)生800余人，寄宿生近800人。在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政一班人的精心管理和全校師生的共同努力下，近年來渡市初級(jí)中學(xué)平安和諧發(fā)展，這里將他們在安全教育和管理方面的主要工作做簡要介紹。

一、明確責(zé)任、建立、健全安全管理機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，明確安全責(zé)任，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，有效地防范重、特大安全事故的發(fā)生，我校建立健全了一系列的安全管理制度，如：學(xué)校安全工作管理制度，學(xué)校安全保衛(wèi)制度，安全工作責(zé)任制度，學(xué)校消防安全制度，教師值周制度，教師、門衛(wèi)、宿管值班巡查制度，食品衛(wèi)生安全管理制度，課堂教學(xué)安全制度，學(xué)生請(qǐng)假、銷假制度等等。落實(shí)責(zé)任人，讓全體教職員工明確自己在教育教學(xué)管理工作中的職責(zé)，以保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

二、教育為本、培訓(xùn)為基，安全工作重在預(yù)防

東漢政治家荀況說：”先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而止之謂之戒，防為上，救次之，戒而下”，安全工作重在預(yù)防和及時(shí)整治隱患。只有觸及靈魂深處的認(rèn)識(shí)，才能自覺的在行動(dòng)上引起重視。渡市初級(jí)中學(xué)注重通過高頻度、深層次、多方面、方式靈活多樣的安全宣傳教育和培訓(xùn)，抓好安全教育工作這個(gè)根本，由此不斷增強(qiáng)全體師生員工的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和應(yīng)對(duì)處理安全事故的能力。他們在加強(qiáng)安全宣傳、教育、培訓(xùn)，營造良好安全氛圍方面的做法主要有：

一是每周有主題。例會(huì)上根據(jù)時(shí)令和工作的實(shí)情由學(xué)校布置周安全主題，并把重要常識(shí)、觀點(diǎn)打印出來，或張貼或由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到了解或掌握的目的；每周一升旗后，集會(huì)上布置該周安全工作檢查的要求及注意事項(xiàng)，使學(xué)生有目標(biāo)可循；認(rèn)真上好每周一上午第一節(jié)課的安全法制健康課，而不是流于形勢。

二是每天有總結(jié)。每天夕會(huì)課上，師生共同總結(jié)、反思當(dāng)天安全管理、安全行為方面的經(jīng)驗(yàn)和不足，為來天做得更好奠定基礎(chǔ)。

三是每期有活動(dòng)。如開展消防滅火演示、消防逃生、樓道緊急疏散等演練；借助遠(yuǎn)程教育資源開展安全主題班會(huì)教育活動(dòng)；舉行學(xué)校安全主題演講賽；參觀禁毒、防邪教宣傳圖片展；集中上大課進(jìn)行主題安全培訓(xùn)等，如上期5月10日上午第

三、四節(jié)課，我校進(jìn)行了一次樓道緊急疏散演練，以提高全體師生安全意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)疏散逃生的方法，培養(yǎng)師生責(zé)任感和臨危不亂的良好心態(tài)，以應(yīng)對(duì)突如其來的突發(fā)事件。

四是學(xué)習(xí)有典型。學(xué)校設(shè)立了“平安班級(jí)”，其中每周評(píng)選出的平安班級(jí)情況既要公示于公布欄，同時(shí)還授予“平安班級(jí)”的流動(dòng)紅旗予以表彰和鼓勵(lì)，對(duì)未創(chuàng)建成“平安班級(jí)”的授予“警鐘長鳴”的流動(dòng)黃旗予以警告，紅旗或黃旗掛于教室，對(duì)班級(jí)學(xué)生和班主任是鼓勵(lì)，也-1-

是警醒。

五是定期有培訓(xùn)。對(duì)食堂、小賣部從業(yè)人員的崗前培訓(xùn)和每周五下午第一節(jié)的如期培訓(xùn)幾乎是“雷都打不動(dòng)的事”；對(duì)門衛(wèi)、宿管更是經(jīng)常開短會(huì)、開及時(shí)會(huì)，或在門衛(wèi)室進(jìn)行，或在宿舍值班室進(jìn)行，以收到實(shí)效就行；對(duì)教師和學(xué)生也是定期或不定期進(jìn)行安全常識(shí)的培訓(xùn)。每學(xué)期末還印發(fā)《給家長的一封信》，并將安全知識(shí)分類（如防交通事故、防溺水、防詐騙、防流行性疾病、防狂犬病、防洪災(zāi)等），以短文或歌謠形式印發(fā)給家長。

六是責(zé)任分明確。學(xué)校在教室、教研室、辦公室、櫥窗等地張貼了安全責(zé)任書、安全制度、安全預(yù)案，安全防范網(wǎng)絡(luò)、安全歌、常用報(bào)警電話等，并組織師生學(xué)習(xí)安全責(zé)任書、制度、預(yù)案，再層層簽訂已學(xué)習(xí)了解了的責(zé)任書，進(jìn)而得以明確責(zé)任，增強(qiáng)意識(shí)。

七是特殊時(shí)段加強(qiáng)宣傳。在季節(jié)性流行病、大范圍流行性疾病或校園安全形式嚴(yán)峻期間，學(xué)校通過印發(fā)宣傳資料、辦板報(bào)、校園廣播錄音反復(fù)播放等多種方式進(jìn)行廣泛深入的宣傳教育。2021年我校在積極預(yù)防甲型h1n1流感期間，《達(dá)州日?qǐng)?bào)》還曾報(bào)道過學(xué)校的防控宣傳教育工作。

八是期末有檢測。臨近學(xué)期結(jié)束，學(xué)校安全辦公室統(tǒng)一命題，舉行期末安全知識(shí)考試，考試成績計(jì)入《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊》，試卷及成績交學(xué)校安全辦公室審查后將情況報(bào)政教處，納入班主任期末績效考核。

通過上述做法，學(xué)?；旧闲纬闪巳巳诵闹杏邪踩瑐€(gè)個(gè)行動(dòng)講安全的良好氛圍，基本達(dá)到了防微杜漸，未雨籌繆，防患未然的目的。

三、細(xì)化管理、增添措施，安全工作關(guān)鍵在落實(shí)

看似偶然的事故，實(shí)則是安全意識(shí)淡薄，違章僥幸等必然原因所致。細(xì)節(jié)成就人生，成就未來。將安全工作滲透、落實(shí)到教育教學(xué)后勤常規(guī)管理中，并在工作中強(qiáng)化安全。

一是課堂的管理，嚴(yán)格實(shí)行“一崗雙責(zé)”，課前候課，教師進(jìn)入教室首先認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核對(duì)黑板左角學(xué)生出勤欄人數(shù)（我校每個(gè)班前面黑板左邊有“學(xué)生出勤欄”—供老師清點(diǎn)、考察學(xué)生出勤情況，做到心中有學(xué)生；右邊有“每日名言欄”—每天一條名言，以陶冶學(xué)生），對(duì)缺課異常學(xué)生馬上報(bào)班主任或值周領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，對(duì)課堂上出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象、突發(fā)事件進(jìn)行處理或報(bào)告。課前由下一堂課的教師提前到樓道值班侯課，課后（尤其是早晚自習(xí)、放午學(xué)、大課間下課等）任課老師按學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)地點(diǎn)認(rèn)真值好班。

二是宿舍的管理，主要由宿舍管理員、值班、值周教師完成。其中午睡、晚睡班主任必須到寢室細(xì)致清點(diǎn)學(xué)生就睡情況（看清是否是本寢室學(xué)生，學(xué)生人數(shù)是否準(zhǔn)確；看清點(diǎn)燃的蚊香是否放在了安全的地方---學(xué)校特制的鐵籠內(nèi)；看盆里是否裝有防失火用的水—至少三盆），并在宿管處簽字，后由分管紀(jì)律的值班教師和值周領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)并簽字。再后由門衛(wèi)、宿管通宵巡邏管理。當(dāng)天值班行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)晚上2-3次的對(duì)門衛(wèi)和宿管查崗----我校多年來就形成的由值班行政領(lǐng)導(dǎo)晚上查崗，不論是寒冷的嚴(yán)冬，還是酷熱的炎夏，值班行政領(lǐng)導(dǎo)必然在門衛(wèi)和宿管最疲勞、最易睡覺的深更半夜時(shí)去查崗。并如實(shí)紀(jì)錄和及時(shí)通報(bào)查崗情況，讓值班人員隨時(shí)不忘要到位，要巡視、要履職。

三是食堂餐廳的管理，嚴(yán)把食品入口關(guān)，大宗物品定點(diǎn)采購，索證索票，從源頭保證食品衛(wèi)生安全。當(dāng)天的安全值班行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)從業(yè)人員晨檢、留樣、衛(wèi)生、操作規(guī)程等工作的指導(dǎo)、督察，負(fù)責(zé)一日三餐的試嘗、留樣及對(duì)餐廳（也包括對(duì)宿舍值班教師、晚間值班班主任、樓道）值班教師的考核工作。一日三餐都是由當(dāng)天上最后一節(jié)課的教師按班級(jí)次序，帶隊(duì)到餐廳就餐，并實(shí)行簽到制，以保證學(xué)生在就餐過程中因插隊(duì)，或因趕時(shí)間而沖刺區(qū)打飯，而造成的安全事故。值周班級(jí)班主任和學(xué)生負(fù)責(zé)就餐時(shí)秩序、紀(jì)律的維護(hù)。

四是公共場所的管理，對(duì)校內(nèi)圍墻周邊、學(xué)生廁所、餐廳、小賣部、操場或其它隱蔽地點(diǎn)，都安排有教師值班。這些主要包括：值周行政領(lǐng)導(dǎo)、值班行政領(lǐng)導(dǎo)、分管安全的值周教師、值勤學(xué)生、三餐值班教師、宿舍值班教師、晚睡前值班班主任等，以確保各部位、各時(shí)段的無縫隙安全監(jiān)管。

五是校門出入的管理，門衛(wèi)、值周領(lǐng)導(dǎo)和教師、值勤學(xué)生一起嚴(yán)把校門出入關(guān)，真正看好門、管好人。對(duì)外來人員進(jìn)行“一看二問三報(bào)四查五記六蹤”，即對(duì)來訪人員進(jìn)行察言觀色--詢問來由---報(bào)告學(xué)校----例行檢查---登記備案---觀察行蹤；對(duì)學(xué)生所帶物品實(shí)行主動(dòng)接受檢查，避免管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。對(duì)學(xué)生出校，首先由班主任告知家長來校接或家長同意學(xué)生自行離校，后請(qǐng)假學(xué)生憑班主任審批的學(xué)校統(tǒng)一印制的正規(guī)假條在門衛(wèi)室登記后出校，返校時(shí)在門衛(wèi)室登記消假，堅(jiān)決避免請(qǐng)假假、不假、或混出校門的情況出現(xiàn)。同時(shí)，在門衛(wèi)室還設(shè)有應(yīng)急包，其中有口哨、電筒、干喇叭、鐵錘、鉗子等，以備異常情況（地震、全校臨時(shí)性停電等）急用。

六是放學(xué)離校的管理，實(shí)行周末護(hù)路制度，根據(jù)學(xué)生回家方向，分四路護(hù)送學(xué)生回家，每一路由一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)護(hù)路教師將學(xué)生送出離校一公里之外，在學(xué)生已安全坐上船乘上車后再返校。周末學(xué)生返校時(shí)，值周領(lǐng)導(dǎo)教師在街道、網(wǎng)吧、游戲廳重點(diǎn)區(qū)域巡視，較有效地保證了學(xué)生的離校返校安全。

七是值周的管理，值周領(lǐng)導(dǎo)和分管教學(xué)、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作的值周老師的職責(zé)均印在佩戴的值周牌背面，各值周老師按要求履行職責(zé)，當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)值周教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督，并督查教師教學(xué)樓道值班是否到位、安全監(jiān)督員是否有效開展工作等。

八是特殊時(shí)期的安全管理。節(jié)假日放假、政府統(tǒng)一批復(fù)的臨時(shí)放假等，學(xué)校以《通知》、《告知書》的形式或借助媒體（如當(dāng)?shù)貜V播站的協(xié)助）或以張貼等形式向家長告知；暑假、寒假等節(jié)假日里，學(xué)校按主要領(lǐng)導(dǎo)---年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)---年級(jí)主任---班主任---老師、學(xué)生，層層包人包班，以電話或信息形式提示要注意的安全事項(xiàng)，也便于學(xué)校隨時(shí)了解老師的動(dòng)向和維穩(wěn)工作。

四、加強(qiáng)排查，及時(shí)整改，安全工作每天都從零抓起

天災(zāi)不可逆，人禍本可防。事故之前往往有征兆、有苗頭。飛機(jī)渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)的發(fā)明者德國人帕布斯.海恩，曾提出過一個(gè)航空界飛行安全的法則，即“每一起嚴(yán)重事故的背后都有29次輕微事故，300起未遂先兆，1000次事故隱患”，這一法則稱為“海恩法則”。它告訴我們兩點(diǎn)：一是事故的發(fā)生是由量的積累的結(jié)果，二是再好的技術(shù)再完美的規(guī)章也無法取代人自身的素質(zhì)

和責(zé)任心。生活中“海恩法則”幾乎適用于安全的所有領(lǐng)域，因?yàn)樗嬖V我們嚴(yán)重事故是由輕微事故、事故未遂、事故隱患所引發(fā)造成的，而這些事故是可以預(yù)防和控制的，如被稱為“頭號(hào)殺手”的交通事故基本上都是闖紅燈、酒后駕車、超載超速、車況不佳等造成的。消滅安全事故就要消除安全隱患。這方面，渡市初級(jí)中學(xué)主要做了三方面的工作：

一是做好日常安全排查。學(xué)生到校首先要接受門衛(wèi)和值周教師的入校檢查，到班接受班主任的晨檢或晚檢。學(xué)校設(shè)置了《安全隱患排查表》、《矛盾糾紛排查表》、《學(xué)生綜合信息登記表》、《校園周邊環(huán)境排查表》、《外來人員登記表》、《請(qǐng)假學(xué)生登記表》、《班級(jí)安全工作日記》、《收繳管制刀具、火具、易燃易爆物品登記表》等并明確了排查時(shí)間、內(nèi)容、范圍、承擔(dān)的責(zé)任等。

二是及時(shí)整改隱患，學(xué)校安全辦公室將排查情況及時(shí)梳理，交學(xué)校第一負(fù)責(zé)人審查批閱，然后交后勤及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人整改后在臺(tái)賬上消號(hào)，不讓隱患過夜的就做到不過夜。學(xué)校在安全隱患整治方面的觀點(diǎn)是：把處理事故的精力和經(jīng)濟(jì)寧愿用于預(yù)防和整改隱患，無論是在消防設(shè)施、疾病預(yù)防還是在其它安全投入方面，學(xué)校再困難，不能也不應(yīng)該在人力、物力、財(cái)力方面吝惜于對(duì)安全的投入。

三是及時(shí)匯報(bào)，當(dāng)學(xué)校自身無力整治隱患時(shí)，就以多種形式上報(bào)政府及主管部門，爭取外援。例如：困擾學(xué)校近40年的校園上空運(yùn)煤索道對(duì)學(xué)校師生安全造成的重大隱患，從上世紀(jì)80年代起學(xué)校就與責(zé)任主體方交涉，但一直無果。上報(bào)政府及主管部門后，市政協(xié)委員、縣教育局工會(huì)主席陳靜平同志在市政協(xié)會(huì)上提交了提案，引起了媒體的介入和縣、市甚至省領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。特別是經(jīng)教育局李局長、分管安全王局長、聯(lián)系片區(qū)的局領(lǐng)導(dǎo)陳主席及縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)?，F(xiàn)場辦公、多次到市政府匯報(bào)協(xié)調(diào)解決、多次到達(dá)煤集團(tuán)為學(xué)校拒理力爭，也由于學(xué)校數(shù)十次