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新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件2016年吉林質(zhì)檢標(biāo)題是文章的“眼睛”,試析本文標(biāo)題的妙處。其他設(shè)問方式:(1)請分析這則新聞標(biāo)題的精妙之處。(2)新聞標(biāo)題×××,能否換為×××,請說明理由。(3)新聞的標(biāo)題有什么作用?請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。2016年吉林質(zhì)檢標(biāo)題是文章的“眼睛”,試析本文標(biāo)題的妙處。新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件
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新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件2007年山東高考文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分?請結(jié)合本文分析其作用。其他設(shè)問方式:(1)試結(jié)合文體特征和文章內(nèi)容回答,本文開頭一段有何作用。(2)請簡要分析這則描述式新聞導(dǎo)語的作用。2007年文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分?請結(jié)新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件
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新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件2007年山東高考文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料,這樣寫有什么作用?其他設(shè)問方式:(1)新聞中為什么要插入×××材料?(2)新聞?dòng)幂^長篇目介紹了×××事件(人物)的背景材料,這樣寫有什么作用?(3)上面這篇報(bào)道中的最后一段就屬于新聞背景的加入,能否刪去?2007年山東高考文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件2016年唐山模擬這篇通訊沒有在開頭直接寫明新聞的幾個(gè)要素,而是去描寫草地風(fēng)景和農(nóng)民外貌,請問這樣寫的目的是什么?其他設(shè)問方式:(1)新聞,一般按事件發(fā)生的順序安排結(jié)構(gòu),本文為什么提前告知事件的結(jié)果?(2)采用小標(biāo)題形式結(jié)構(gòu)新聞,有什么妙處?(3)請結(jié)合文本分析這則新聞結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處。2016年這篇通訊沒有在開頭直接寫明新聞的幾個(gè)要素,而是去描新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件
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新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目的4種考法課件“[“新聞文體和結(jié)構(gòu)類題目”專項(xiàng)強(qiáng)化練]
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