高二語文人教版必修5教學(xué)課件第二單元9說“木葉”

說“木葉”—林庚學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章思路，把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)2、掌握“木葉”與“樹葉”的藝術(shù)特征3、深入理解詩歌語言暗示性特點(diǎn)，會(huì)具體分析運(yùn)用

文藝評(píng)論：

又稱文藝批評(píng)，是評(píng)論者在文藝欣賞的基礎(chǔ)上，在某些文藝?yán)碚摰闹笇?dǎo)下，對(duì)文藝創(chuàng)作、文藝思潮等文藝現(xiàn)象，文藝實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行闡述和評(píng)判的文章，是評(píng)論者科學(xué)理性認(rèn)識(shí)的體現(xiàn)。議論文典型結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題閱讀方法：關(guān)鍵句：作者闡述觀點(diǎn)的議論性的句子。第三段：詩歌語言一般概念提出問題（1、3）分析問題（4—6）析“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征總結(jié)全文（7）藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差相隔千里全文思路

“木葉”為古代詩人所鐘愛

閱讀方法：辨析區(qū)別：

關(guān)注作者列舉的例子

“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外。

——宋梅堯臣梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)憂愁情緒離別之情夜聞歸雁生相思，病入新年感物華采菊東籬下，悠然見南山期間旦暮為何物，杜鵑啼血猿哀鳴怨恨之情思念之情脫俗之境墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開圣潔堅(jiān)貞連線：你能列舉出來“一字千里”的一組意象嗎？你能夠區(qū)別''西風(fēng)''與''秋風(fēng)''這兩個(gè)意象嗎？

“西風(fēng)”顧名思義，就是從西邊吹過來的風(fēng)，也就是“秋風(fēng)”。因?yàn)椤拔鳌弊?，使人易?lián)想成“歸西”“死去”之意，古人把“西風(fēng)”看得比“秋風(fēng)”更為凄涼。例如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，詩人描寫的“秋風(fēng)”僅僅成為一種惡劣的天氣情況，卷起重茅。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》中，一句”古道西風(fēng)瘦馬“將西風(fēng)的蕭條和肅殺、夕陽的孤寂和凄冷，交織融合蕭瑟凄涼的秋境，“西風(fēng)”不僅是自然之秋的表征，也隱喻了人生之秋。李清照在《醉花陰》中寫道：莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。瑟瑟西風(fēng)把簾子掀起，暗含凄冷之意，生動(dòng)再現(xiàn)了飽受相思之苦的思婦形象。西風(fēng)凄涼，相思斷腸......“西風(fēng)”之與“秋風(fēng)”，不過是一字之差，“西”與“秋”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里?！霸铝痢薄霸?"明月"，這三個(gè)意象概念幾乎一樣，但是在詩歌中我們見不到“月亮”,會(huì)見到“月"，更多的是"明月"，為什么？人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。李白《將進(jìn)酒》

明月松間照，清泉石上流。王維《山居秋暝》

明月幾時(shí)有，把酒問