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文檔簡(jiǎn)介
第小班教案《門上的畫》反思小班教案《門上的畫》反思
1、小班教案《門上的畫》反思活動(dòng)目標(biāo)
1:創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語:你好、再見。
2:鼓勵(lì)幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法。
3:培養(yǎng)幼兒參與語言活動(dòng)的興趣。
4:領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5:運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能用普通話大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門,門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一:開始部分:
師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。在音樂伴奏下,一起快樂的游玩。
二:創(chuàng)設(shè)情境,理解故事:
師:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你們?cè)敢夂臀乙粔K兒去找小狗的家嗎(在音樂的伴奏下,和幼兒一起開著汽車去找小狗家)
(1)來到了門上畫著魚的家門口。
這扇門上畫了什么這是小狗的家嗎
(敲門)(出示門后的小貓)引導(dǎo)小朋友和小貓又禮貌地打招呼。
小貓為什么要在門上畫上小魚呢/
(2)開汽車在去找,來到畫有蘿卜的家門口。
這是小狗的家嗎為什么
(出示門后的小兔)你們猜對(duì)了嗎(引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼,再見)
(3)開汽車再去找,來到了門上畫有肉骨頭的家門口。
這是小狗的家嗎為什么
三:欣賞故事;門上的畫
我把剛才的發(fā)生的事編乘了好聽的故事,我們一起來聽一聽。故事的名字就叫《門上的畫》。
四:通過提問,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。
小雞也想請(qǐng)小狗到他家去玩,應(yīng)該在門上畫上什么呢
教學(xué)反思
對(duì)于剛?cè)雸@一個(gè)多月的幼兒,他們的年齡都在三到四歲之間,我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手,選擇了故事《門上的畫》作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒園語言教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運(yùn)用者。在這個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)中,為了引起幼兒運(yùn)用語言的主動(dòng)性和積極性,我創(chuàng)設(shè)了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情景;:一起尋找小狗的家的過程,其實(shí)就是故事的主要情節(jié),這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上,讓幼兒完整欣賞故事,幼兒就充分感受到了語言的豐富和優(yōu)美,從而有利地培養(yǎng)了他們參與語言活動(dòng)的興趣。
2、小班教案《生病的時(shí)候》含反思活動(dòng)目標(biāo):
1.了解生病時(shí)要找醫(yī)生,體會(huì)醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。
2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康,遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《生病的時(shí)候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。
活動(dòng)過程:
一、娃娃生病了——引出主題,激發(fā)幼兒興趣
1.教師播放課件
在什么地方可以看到輪胎,輪胎是什么樣
2、輪胎像什么
3、展示課件
1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。
【活動(dòng)過程】
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
1、(幼兒圍在教師身邊)師:前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒?,現(xiàn)在老師來吹泡泡,你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)
2、師:剛才你們接住泡泡了嗎泡泡在哪里呀(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)
3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)
二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣(快思)
1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)
2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。
(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)
3、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)
溫馨提示:本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。
【活動(dòng)延伸】
投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
活動(dòng)反思:
用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸,非常感興趣,雖然看似簡(jiǎn)單的吹泡泡,但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折,但孩子們不氣餒,一次又一次地嘗試,當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的泡泡時(shí),
溫馨提示
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