初中常見修辭手法的表達作用

常見修辭手法的表達作用一、 知識梳理初中階段常見的修辭手法有八種： 比喻、擬人、排比、對偶、反問、設(shè)問、對比、夸張。在中考中，常考的有四種比喻、擬人、排比、夸張。學(xué)習(xí)修辭手法，首先要掌握這四種修辭手法的表達作用和答題技巧。比喻擬人排比夸張二、 重難點突破掌握以下幾種修辭手法的運用。比喻答題技巧：通過運用比喻，將 比作 ，生動形象的表現(xiàn)出一一的 ,表達了 的情感。例題解析他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象力的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮， 打上一棍就會散成一堆白骨。 一一《老王》（八年級上冊）擬人通過運用擬人，將 格化，語言生動形象，增強了文章的趣味。答題技巧：例題解析（七年級上冊）桃樹杏樹梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿花兒趕趟兒。一一《春》（七年級上冊）排比答題技巧：通過運用排比，連用了—個 ,增強了語言的氣勢，增強了文章的感染力和說服力。例題解析：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。一一《安塞腰鼓》 （七年級下冊）夸張答題技巧：通過運用夸張，突出/強調(diào)了 特點，使人印象深刻。例題解析：大蟲怒吼一聲，就像晴天里起了個霹靂，真的山崗也動了。 《武松打虎》多種修辭連用答題技巧：通過運用 修辭手法，突出了 的 特點，表達了/寫出了—的心情例題解析：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。三、 題型歸納這句話用了什么修辭手法，有什么表達作用 /表達效果/好處？請從修辭角度來賞析……句。從表達效果上來說說文中……句運用了……修辭的好處。四、 小試牛刀閱讀下列文段，回答問題。雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了 ！我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 《一顆小桃樹》 （20XX年杭州市中考）選文畫線句子運用了什么修辭手法，請結(jié)合文段簡略說說這個句子在文中的表達效果。悠長的鈴聲雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，惟我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌??！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就是有本 ”約翰遜的速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了， 像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠的響著，全然沒有即將沈寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，至y了。老師和同學(xué)們都在耐心的傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，你貴姓？”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機會并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯，植花的其它師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情、這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說： “師傅好！”他瞅瞅四周無人，很貼切地靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！蔽疑陨院笸肆艘徊剑哼@個老頭，要做什么？憑著有幾次將鈴聲響的久遠，便要有求于我嗎？“你不要放在心上……”他果然躊躇了，“我只想告訴你……唉，不說了……不說了……” “到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我?！澳煺f嘛！侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問?！澳闱f別介意……我不是姓侯，我姓孫……”(20XX年蘭州市中考)1聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。2、本文語言形象、傳神，按要求賞析。(1)上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽 .我的雙腿。文中加點的字“抽”，原意是“用細(xì)長的，軟的東西打”，在文中具體指什么?(2)他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。這個畫線句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。3、讀了這篇文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。五、 拾貝集錦（穿越劇在線）商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個葬身火海；唐