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文檔簡(jiǎn)介
2024小學(xué)五年級(jí)教研組的工作計(jì)劃本學(xué)期,我們五班級(jí)語(yǔ)文教研組,將在學(xué)校教育處方案的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理念為指導(dǎo),仔細(xì)貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),以“構(gòu)建高效的學(xué)校語(yǔ)文課堂”為主題,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練,思想訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)
1、連續(xù)抓好訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高老師的自身素養(yǎng);
2.充分了解五班級(jí)同學(xué)的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)方案,力爭(zhēng)使同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)的同時(shí),加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感悟。
3.結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),加大備課的力度,深化分析教材,從教材本身著手,拓展語(yǔ)文的外延,切實(shí)提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量。深化討論課堂教學(xué)模式,通過(guò)同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課,提高組內(nèi)老師的教學(xué)力量。
4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,依據(jù)低年段特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的同學(xué)活動(dòng),如;寫(xiě)字競(jìng)賽,經(jīng)典誦讀、演講競(jìng)賽等。使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語(yǔ)文力量,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量;
5.期末復(fù)習(xí)階段,教研組加強(qiáng)合作,共同查找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
三、工作措施
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化學(xué)校語(yǔ)文課程改革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多溝通碰撞,在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的生成。
2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等訓(xùn)練文件,轉(zhuǎn)變觀念。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。組內(nèi)各位老師要樂(lè)觀切磋教法學(xué)法,樂(lè)觀上好課改實(shí)踐課、討論課,開(kāi)展評(píng)課溝通,準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期切實(shí)開(kāi)展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng),活動(dòng)努力做到人人預(yù)備,人人參加,逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,促進(jìn)本組語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)展。通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),提升老師群體水平。
(二)、充分發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。
1、加強(qiáng)集體備課
每位老師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己討論的課題特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,相互研討溝通,從實(shí)際動(dòng)身切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定其次單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,在集體商議?爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上,由一位老師執(zhí)筆寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,時(shí)間分別支配在九月、十月、十一月,通過(guò)集體研討后,每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)老師要仔細(xì)對(duì)待,樂(lè)觀預(yù)備資料,樂(lè)觀發(fā)言。
3、樂(lè)觀組織組員參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。
(三)、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,每周上足兩節(jié)閱讀課,組內(nèi)每位老師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)同學(xué)的閱讀力量,并且加強(qiáng)同學(xué)的日記寫(xiě)作,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)同學(xué)閱讀理解與寫(xiě)作力量的提高、進(jìn)展。
2、重視同學(xué)的課外閱讀,豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累,班級(jí)組內(nèi)統(tǒng)一給同學(xué)推舉《城南舊事》。本學(xué)期除了讓同學(xué)閱讀大量的課外書(shū)籍,背誦肯定數(shù)目的古詩(shī)外,本組還給同學(xué)推舉經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》里邊的部分內(nèi)容。
3.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,實(shí)行切實(shí)的措施常常抓,反復(fù)抓,為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。
2024學(xué)校五班級(jí)教研組的工作方案2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們五班級(jí)語(yǔ)文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)課程改革的理念,連續(xù)深化“構(gòu)建有效的學(xué)校語(yǔ)文課堂”的思想,在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué)優(yōu)良的道德情操。調(diào)動(dòng)啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),全面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的新時(shí)代要求。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)各種形式,加強(qiáng)老師之間的溝通,此溝通不僅僅是指老師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)溝通,同時(shí)也包括上課前的備課溝通、教學(xué)思想溝通等。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),能使老師把握新課程的訓(xùn)練理念,特殊是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,能完善自己的訓(xùn)練觀。
2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式,并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色,進(jìn)行有效修改。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、在有獨(dú)特見(jiàn)解的狀況下,增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的討論,使新課程的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的.教學(xué)行為,盡量在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使同學(xué)受益。
4、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科討論論文。
5、進(jìn)一步完善公開(kāi)課制度,使其能起到對(duì)老師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
6、做好多元化一體評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)評(píng)價(jià)。
對(duì)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)從寫(xiě)字、朗讀、閱讀、積累和寫(xiě)作等方面進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。從培育同學(xué)的仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣入手,加大朗讀教學(xué)的力度,讓同學(xué)自讀自悟,在讀中理解,在讀中表達(dá)。提倡自主閱讀,加大閱讀量,重視同學(xué)語(yǔ)言的積累,敬重同學(xué)獨(dú)特感受,營(yíng)造書(shū)香校內(nèi),促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行日記的訓(xùn)練,重視同學(xué)寫(xiě)日記習(xí)慣的形成,調(diào)動(dòng)同學(xué)的寫(xiě)作熱忱,努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺(tái)階。
三、詳細(xì)措施
1、加強(qiáng)本組老師教學(xué)工作之間的溝通與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),使老師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。協(xié)作學(xué)校教育處的工作,樂(lè)觀進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)等方面的有益討論探究。發(fā)揮好集體備課資源,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效修改。
2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)向生活、向?qū)嵺`拓展,啟迪同學(xué)才智、激發(fā)同學(xué)思維,拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的仆人。
3、加強(qiáng)老師的訓(xùn)練科研意識(shí),由過(guò)去重視學(xué)問(wèn)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曂瑢W(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,利用課堂教學(xué)的變化給同學(xué)帶來(lái)的新奇氣息,樂(lè)觀進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得,做教學(xué)中的有心人,不追求模式但也不忽視模式的重要作用,在合理對(duì)待模式的狀況下,形成個(gè)人的教學(xué)特色。
4、有效地利用各類(lèi)教研活動(dòng),重視教學(xué)研討中老師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段,重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討溝通,每位老師提出自己的建設(shè)性意見(jiàn),共享老師的才智。
5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。討論活動(dòng)的形式與實(shí)效,不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到討論專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),提倡一課多上,加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié),提高討論含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過(guò)程,發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。
2024學(xué)校五班級(jí)教研組的工作方案3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教育工作方案為指導(dǎo),以強(qiáng)化實(shí)施新課程為工作重點(diǎn),以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為核心,強(qiáng)化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為詳細(xì)切入口的管理途徑,努力提高教學(xué)效果,提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。
二、工作目標(biāo)
在學(xué)校校長(zhǎng)室和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn),依靠現(xiàn)代訓(xùn)練理念的指導(dǎo),連續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)為突破口,加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)討論,提高課堂教學(xué)效率,
三、老師活動(dòng)內(nèi)容
1.制定好教學(xué)方案,仔細(xì)備好每一節(jié)課。
2.根據(jù)學(xué)校規(guī)定仔細(xì)進(jìn)行教研組活動(dòng)。
3.嚴(yán)密作業(yè)制度,統(tǒng)一每一次作業(yè)內(nèi)容,以作業(yè)為突破口提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果,以及良好習(xí)慣的培育。每月組織一次作業(yè)互查。
4.抓好本學(xué)期平常教學(xué)的預(yù)案申核工作,以提高教學(xué)質(zhì)量。
5.抓好平常教學(xué)工作的互督互學(xué),在此基礎(chǔ)上不斷提高本教研組老師的敬業(yè)態(tài)度。
6.組織老師仔細(xì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),提升老師的教學(xué)理念。
四、同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)展五班級(jí)閱讀競(jìng)賽活動(dòng),做好讀書(shū)筆記,進(jìn)行評(píng)比,引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)。
2、樂(lè)觀組織各類(lèi)作文競(jìng)賽,以切實(shí)提高同學(xué)作文水平。
3、加強(qiáng)同學(xué)的寫(xiě)字練習(xí),進(jìn)行一次鋼筆字競(jìng)賽。
4、結(jié)合節(jié)日、語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)出刊小報(bào),進(jìn)行小報(bào)展。
五、作業(yè)的有關(guān)統(tǒng)一要求
大作文:七篇,主要依據(jù)每個(gè)習(xí)作的要求。
小作文:要求完成14篇左右?;旧厦恐芤黄饕罁?jù)同學(xué)生活、從身邊的素材中選擇同學(xué)感愛(ài)好的東西寫(xiě)。
讀書(shū)筆記:適當(dāng)做一些好詞好句的摘抄,結(jié)合文章的主題或片斷寫(xiě)一些心得體會(huì),或依據(jù)寫(xiě)作方法作一些仿寫(xiě)等,期末進(jìn)行評(píng)比。
老師仔細(xì)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),準(zhǔn)時(shí)布置,評(píng)析,再提高,力求同學(xué)規(guī)范用筆,把字寫(xiě)清晰、工整。
以上方案,本組老師,請(qǐng)予執(zhí)行。
2024學(xué)校五班級(jí)教研組的工作方案4
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)教研中心以及學(xué)校教育處工作方案的精神,以新課程理念為指導(dǎo),以科學(xué)進(jìn)展、和諧進(jìn)展、高效進(jìn)展為主旋律,以課程改革、專(zhuān)題討論形成特色為討論核心。強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高老師的專(zhuān)業(yè)理論水平。注意實(shí)踐,不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅(jiān)持培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。知行合一,全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作
1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念,并實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)老師閱讀教科研理論著作、訓(xùn)練教學(xué)雜志、報(bào)刊,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀課例和專(zhuān)家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織老師學(xué)習(xí)教科研理論,強(qiáng)化教科研方法和技能,不斷提升老師的理論修養(yǎng)。
2、組織老師深化學(xué)習(xí),研討新課標(biāo)中對(duì)各年段的要求,并與本年段的要求融會(huì)貫穿,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)學(xué)初,組織組內(nèi)老師開(kāi)展五班級(jí)上冊(cè)教材解讀活動(dòng),就本冊(cè)閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制定方案,扎實(shí)推動(dòng)。開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),多角度廣形式鉆研教材。
4、開(kāi)展組內(nèi)專(zhuān)題討論活動(dòng)。在教學(xué)中,留意收集第一手資料,進(jìn)行整理。注意勝利案例的收集和積累,在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
5、樂(lè)觀預(yù)備,鼓舞組內(nèi)各老師以飽滿(mǎn)的熱忱參與組內(nèi)公開(kāi)課和校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽的討論和探究。
6、樂(lè)觀開(kāi)展作文教學(xué)討論,扎實(shí)做好五班級(jí)作文的訓(xùn)練和指導(dǎo),以豐富的活動(dòng)促平常作文教學(xué)的時(shí)效提高。
7、仔細(xì)寫(xiě)好每周一篇的教學(xué)反思,準(zhǔn)時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì),樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)隨筆和論文并鼓舞投稿。
8、期末,做好工作總結(jié),專(zhuān)題討論的階段性報(bào)告溝通,評(píng)出一節(jié)好課,一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研樂(lè)觀分子。連續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。
9、對(duì)本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各支配一次)
10、督促老師按時(shí)按量做好聽(tīng)課工作。
11、備好課、上好課,切實(shí)提高教學(xué)效率。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合,大力提倡有討論型、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。依據(jù)中年段的特點(diǎn),在教學(xué)時(shí),尤其留意寫(xiě)作方法的滲透指導(dǎo),真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn),扎實(shí)有效地做好同學(xué)起步作文的指導(dǎo)工作。
12、加強(qiáng)溝通。老師間要相互聽(tīng)課,說(shuō)課,評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的力量、面對(duì)突發(fā)大事的教學(xué)機(jī)靈,以及豐富自己對(duì)于新課程,新課改的熟悉。組內(nèi)老師聽(tīng)課不少于15節(jié)。加強(qiáng)組內(nèi)集體備課與評(píng)課的力度。上好組內(nèi)公開(kāi)課,做到人人參加評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)自我反思,在不斷的磨課中提高教學(xué)熟悉,教學(xué)力量,教學(xué)水平。
13、減輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格掌握作業(yè)量,確保同學(xué)活動(dòng)時(shí)間。注意對(duì)課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的汲取,內(nèi)化,強(qiáng)化閱讀,仿寫(xiě)的訓(xùn)練。加強(qiáng)閱讀類(lèi)作業(yè)的研討,遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),增加作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性,做到精、活、實(shí),提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。
三、其他方面
1、協(xié)作學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn),加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,做好組內(nèi)專(zhuān)題“提高寫(xiě)作水平的討論”,做到功在平常,到處實(shí)踐,勤于動(dòng)筆,做好資料的積累與整理。
2、重視同學(xué)良好習(xí)慣的培育。無(wú)論是小到同學(xué)的坐、讀、寫(xiě)、的姿態(tài)或上課用心聽(tīng)講、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),大到閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣的培育,都要實(shí)行措施,常常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。
3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)閱讀有益課外書(shū)的樂(lè)觀性。通過(guò)閱讀、理解、積累來(lái)吸引閱讀材料中的語(yǔ)言養(yǎng)分與文化因素,提高語(yǔ)感
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