三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二觀察物體1《看一看(一)》教學(xué)課件北師大版

北師大版三年級(jí)上冊(cè)看一看（一）北師大版三年級(jí)上冊(cè)看一看（一）下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想。下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想。正面?zhèn)让妫ㄓ疫叄┥厦嬲鎮(zhèn)让妫ㄓ疫叄┥厦嫦旅娴娜鶊D分別是誰(shuí)看到的？想一想。笑笑妙想淘氣下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想。笑笑妙想淘氣站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？笑笑妙想淘氣從不同的位置觀察長(zhǎng)方體，所看到的形狀是不同的，看到的面數(shù)也不一樣，最多能看到三個(gè)面。站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？笑笑妙想淘氣從不同的位置下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。我坐在小熊的前面，我看到的是小熊的臉。下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。我坐在小熊的前面，我下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。我坐在小熊的的后面，我看到的是小熊的背面。下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。我坐在小熊的的后面，下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。我坐在小熊的側(cè)面，我看到的是小熊的側(cè)面，小熊的嘴巴在左邊。下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。我坐在小熊的側(cè)面，我下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。我坐在奇思的對(duì)面，我看到的和奇思正好相反，是小熊的側(cè)面，嘴巴在右邊。下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。我坐在奇思的對(duì)面，我下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。笑笑妙想淘氣奇思從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的。下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？想一想。笑笑妙想淘氣奇思從不判斷任意一個(gè)立體圖形，從不同的角度觀察，所看到的形狀一定不同。（）比如：正方體從正面、側(cè)面和上面看到的形狀是一樣的。×判斷任意一個(gè)立體圖形，從不同的角度觀察，所看到的形狀一定不同●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。──笛卡爾●

成功＝