20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案五篇

20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案精選五篇幼兒園也將迎來(lái)中秋節(jié)，那應(yīng)當(dāng)如何去迎接這個(gè)節(jié)日呢？那你知道20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)籌劃方案都有那些嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)籌劃方案精選五篇。盼望可以幫助大家。20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)籌劃方案篇一一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。4、體驗(yàn)共享與同伴老師一起合作過(guò)節(jié)的快樂(lè)。二、活動(dòng)形式班級(jí)集體活動(dòng)三、活動(dòng)內(nèi)容介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類游戲、寄情臺(tái)灣、和平統(tǒng)一等。四、活動(dòng)時(shí)間20年月日上午20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)籌劃方案篇四一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道“八月十五〃中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了了解中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)習(xí)俗，還要理解月圓人圓的寓意。2、寵愛(ài)過(guò)中秋節(jié)，體驗(yàn)并共享與老師、同伴共同過(guò)節(jié)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)共同做好迎接中秋節(jié)的準(zhǔn)備，共同收集有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷及主要習(xí)俗的資料;近期與家長(zhǎng)共同關(guān)注并視察月亮的變更。2、材料準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的電子圖片，幼兒自帶月餅、各種水果，背景音樂(lè)《春江花月夜》。三、活動(dòng)過(guò)程1、猜關(guān)于月亮的謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。老師："有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)掛在山腰，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像條小船〃。猜一猜是什么?我們立即要過(guò)一個(gè)和月亮有關(guān)的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？2、了解有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳聞。提問(wèn)：你知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎?（幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由講解并描述）老師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳聞和故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?小結(jié)：人們關(guān)于中秋的來(lái)歷有很多奇妙的想象，一代一代傳了下來(lái)。古代的人們將一年分為四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月〃，農(nóng)歷八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以把這一天叫"中秋節(jié)〃。3、了解人們過(guò)中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。老師：小摯友們，你們會(huì)怎樣和家人一起過(guò)中秋節(jié)呢?4、了解月餅的意義，體驗(yàn)月圓人圓的寓意。老師：小摯友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今日大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅。你們吃過(guò)月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發(fā)覺(jué)這些月餅都是什么形態(tài)的呀？中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的呢?（引導(dǎo)幼兒感受月圓與團(tuán)聚的關(guān)系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。）5、體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。欣賞樂(lè)曲《春江花月夜》，師幼邊聽(tīng)音樂(lè)邊品嘗月餅、水果，引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)祝愿的話或吟誦有關(guān)中秋的詩(shī)句，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、鼓舞幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的奇妙。2、將賞月的情景或感受畫(huà)出來(lái)或描述出來(lái)，帶到幼兒園與同伴共享。20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)籌劃方案篇五一、設(shè)計(jì)意圖民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化色調(diào)的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的駕臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小學(xué)問(wèn)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)微小環(huán)節(jié)處。二、總體活動(dòng)1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來(lái)歷。2、幼兒的科普學(xué)問(wèn)，“月食〃，與影像學(xué)問(wèn)。3、中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同共享，體會(huì)到勞動(dòng)與共享的樂(lè)趣。三、活動(dòng)時(shí)間中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30--17：30四、活動(dòng)環(huán)境園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。例如：1、主題墻的設(shè)計(jì)，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。2、月餅盒、酒盒、扮裝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。道具：繪畫(huà)工具;燈泡、皮球（大、小各）;手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤(pán)子、水果刀。其它：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等?；顒?dòng)過(guò)程：全園孩子參與，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的工程。活動(dòng)一.美麗圖，我來(lái)畫(huà)活動(dòng)：讓孩子用繪畫(huà)的手法表達(dá)相識(shí)的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手實(shí)力與想象實(shí)力?；顒?dòng)：老師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫(huà)期間找尋靈感，繪畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作（不限，畫(huà)風(fēng)不限，工具不限。）活動(dòng)，供老師們參考：L類型：水粉畫(huà)：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫(huà)筆的小水桶。.類型：水墨畫(huà)：宣紙、墨汁、毛筆。.類型：黏貼畫(huà)：顏色的紙片、舊布頭、樹(shù)葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫(huà)面。.類型：蠟筆畫(huà)工具：油畫(huà)棒、白紙.類型：彩瓶新衣方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫(huà)，也可在瓶口處系上絲帶裝飾6、類型：添畫(huà)：老師可圖畫(huà)的半成品、畫(huà)筆7、類型：手工折紙：成品、過(guò)程圖（需家長(zhǎng)和老師的）8、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?、類型：砂紙10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱留意：1、每種最好都幾個(gè)美麗的成品，供幼兒參考2、如感覺(jué)有難度，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助完畢后，老師幫助幼兒將作品寫(xiě)上名字，分類展示在教室內(nèi)，最終幼兒可將作品帶回家?；顒?dòng)二.小故事，大家講?；顒?dòng)：1、過(guò)程中親子互動(dòng)，家長(zhǎng)的相識(shí)。2、孩子講故事造就幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力?；顒?dòng)：故事內(nèi)容：提前兩天老師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起找尋、中秋節(jié)的小故事。舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的.區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂(lè)迎中秋〃之類的標(biāo)題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹(shù)、星星擺區(qū)域背景。參考圖片：服飾：老師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等（可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望）?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師整體講解這次活：動(dòng)的要求、及意義，宣布起先，并做活動(dòng)的主持人2、每位幼兒輪番上臺(tái)講故事。3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫(huà)好妝，舞臺(tái)可以是講故事的舞臺(tái)。附：要求：滲透觀看演出禮儀。家長(zhǎng)、老師、幼兒觀看過(guò)程中靜謐狀態(tài)，不吃小食品，不竊竊私語(yǔ)，不隨意走動(dòng)，對(duì)講者用以掌聲鼓舞。中秋傳聞一一嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日，曬得莊稼枯死，民不聊生，名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他憐憫受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最終太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。后羿受到百姓的敬重和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗和善的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都艷羨這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍撇下妻子，只好短暫把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人蓬蒙望見(jiàn)了，他想偷吃不死藥成仙。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道蓬蒙的對(duì)手，緊急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身翻開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，哀思欲絕，仰視著夜空呼喊愛(ài)妻的名字，這時(shí)他驚異地，的月亮特殊皎潔光明，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼死朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，怎樣也追跟前。后羿無(wú)可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥寵愛(ài)的后花園里,擺上香案，放上她平常最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向和善的嫦娥祈求祥瑞平安。從今，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。中秋傳聞二一一《吳剛伐桂》抬頭仰視明月，可見(jiàn)當(dāng)中有些黑影，在我國(guó)便傳聞這吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛砍桂的神話，傳聞月中桂樹(shù)高達(dá)五百丈，這株桂樹(shù)高大，而且有奇異的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫,醉心于仙道，但不愿專心學(xué)習(xí)，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹(shù)，并說(shuō)：〃你砍倒桂樹(shù)，就可獲仙術(shù)?！ǖ珔莿偯靠骋桓?斧起而樹(shù)創(chuàng)傷就立即愈合，日復(fù)一日，吳剛伐桂的愿望仍未達(dá)成，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹(shù)，而他也地砍下去。到最終，也沒(méi)能將那樹(shù)木砍倒?；顒?dòng)三.學(xué)科學(xué)，懂學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)：1、開(kāi)發(fā)幼兒的力與藝術(shù)想象力2、造就手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手實(shí)力，效仿實(shí)力；3、幼兒科學(xué)小學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)：道具：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫(huà)出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球（大、小各）;整間教室都要遮光。學(xué)問(wèn)：熟悉物體、動(dòng)物的輪廓形態(tài)?；顒?dòng)時(shí)留意：1、要盡量靜謐;活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒不要亂跑以免磕傷；2、活動(dòng)室的空間要求：全部人后，還可以有足夠的空間自由活動(dòng)，條件不允許也可以分批?；顒?dòng)過(guò)程：（一）.奧妙的手影老師幼兒用小手做各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的愛(ài)好。老師故事讓幼兒的想象實(shí)力故事手影。例：故事《可惡的大灰狼》一天，小動(dòng)物們?cè)诖笊掷镩_(kāi)聯(lián)歡會(huì)，孔雀表演著美麗的舞蹈,太陽(yáng)公公在天空上微微笑。大公雞為孔雀伴唱，小鹿、小烏龜?shù)纫蝗盒?dòng)物正在為歡呼。只聽(tīng)"嚎一一〃一聲，從大樹(shù)背后竄出一只大灰狼。大灰狼東看看、西瞧瞧，張開(kāi)血盆大口惡狠狠地說(shuō)："肚子餓得沽沽叫，抓個(gè)動(dòng)物當(dāng)點(diǎn)心?！ㄐ?dòng)物們都嚇得躲了起來(lái)，大森林了快樂(lè)。20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)籌劃方案精選五篇五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變更、宮燈。2、懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。3、展示幼兒在節(jié)前視察月亮、繪制出的月亮變更冊(cè)。（事先發(fā)放記錄單）。區(qū)域活動(dòng)：1、繪畫(huà)：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫(huà)一一好吃的水果。2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。3、美工：供應(yīng)各色調(diào)紙、膠水、繪畫(huà)筆供裝飾節(jié)日的燈籠。4、制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。家園共育：1、家長(zhǎng)晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。2、與幼兒一起準(zhǔn)備燈籠，最好是共同制作的。3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)視察月亮，并記錄月亮的變更。20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)籌劃方案篇二一、活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。.體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅三、活動(dòng)形式班級(jí)集體活動(dòng)四、活動(dòng)流程介紹節(jié)日一一欣賞故事一一談話品嘗五、活動(dòng)過(guò)程（一）介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。（二）欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳〃，了解月亮是不斷變更的。探討：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。（三）談話品嘗.中秋節(jié)吃什么？.共享:共同品嘗自帶的月餅和水果。說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅確定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了?！ㄓ质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚:“啊你又長(zhǎng)胖了!〃裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！ㄔ瓉?lái)，月亮姑娘每天都在變更，所以她到此時(shí)此刻還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才靜靜地露面。20xx幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)籌劃方案篇三一、主題來(lái)源中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感愛(ài)好的，又是具有教化價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有屢次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有必需的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，更留意的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精致的月餅盒等。二、活動(dòng)主題傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅三、主題目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳聞，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。2、通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋，學(xué)習(xí)關(guān)懷弟弟妹妹，共同共享節(jié)日的快樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、社會(huì)：參觀節(jié)日的街道2、社會(huì)：《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳聞》3、語(yǔ)言：兒歌《味道好極了》（見(jiàn)大班上冊(cè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)）4、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅5、美術(shù)：想象畫(huà)《月亮的遐想》6、美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝7、音樂(lè)：歌曲《爺爺為我打月餅》（見(jiàn)大班老師參考用書(shū)）8、美術(shù)：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫(huà)9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡五、主題開(kāi)展時(shí)間_月_日至_月_日六、幼兒活動(dòng)片段記錄與分析片斷之一：節(jié)日的街道師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變更吧。幼:太好了!（老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說(shuō)，快樂(lè)極了。老師也踴躍參與其中，并進(jìn)展視察指導(dǎo)。）幼：那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來(lái)飄去,很好看。幼：快看!那個(gè)黑板（某單位傳播欄）還寫(xiě)著“中秋快樂(lè)〃。幼：那是在慶賀大家節(jié)日快樂(lè)的。幼：快看，那兒的紅布條上也寫(xiě)著“祝大家節(jié)日快樂(lè)〃，是丹鳳居委寫(xiě)的。師：你視察的很細(xì)致，而且認(rèn)得很多漢字。（街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng)，映著金色的陽(yáng)光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫(xiě)著"—快樂(lè)〃。幼：那些的是和家快樂(lè)。師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)。（一路上，孩子們說(shuō)個(gè)不停，沉溺在節(jié)日的喜慶氣氛中。回來(lái)以后，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫(huà)、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái)，并展示在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候，孩子們還邀請(qǐng)大人來(lái)看他們的參觀記錄，并生動(dòng)地向大人講解并描述自己看到的一切。）片斷之二：探討中秋節(jié)的慶祝方式每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng),為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)，對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過(guò)法進(jìn)展探討。師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎？幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。師：那今年你們準(zhǔn)備怎么慶祝呢?有什么好方法？幼：我還想自己做月餅。幼：做得不好吃，還是買來(lái)的好吃。幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！幼：我爸爸媽媽要上班的，沒(méi)空來(lái)的。幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)把.師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧！幼：好!好!（孩子們心情高漲，紛紛嚷著要去邀請(qǐng)）師：哇!這么多小摯友都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱忱。不過(guò)去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。幼：我去，老師讓我去吧。（好多小摯友都把手舉得高高的，還站起來(lái)，特殊踴躍。）幼：老師說(shuō)人太多了，請(qǐng)幾個(gè)小摯友去好了。師：那怎么去邀請(qǐng)呢?邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說(shuō)些什么話呢？幼：就說(shuō)請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。幼：要說(shuō)是過(guò)中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。師：我們小摯友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿?幼：跟他們老師說(shuō)我們會(huì)當(dāng)心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì)慢慢的。師：那誰(shuí)能把我們剛剛說(shuō)的一些話連起來(lái)完整地說(shuō)，讓小班的老師聽(tīng)了就明白我們要干什么，而且放心我們呢？片斷之三：去小甲班邀請(qǐng)弟弟妹妹我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來(lái)的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來(lái)，有的孩子始終拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，特殊的悉心周到。（孩子們特殊的禮貌，對(duì)弟弟妹妹的平安照看得很細(xì)致當(dāng)心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子?；顒?dòng)后與小甲班的老師溝通，對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)很流暢清楚。）片斷之四：中秋節(jié)的來(lái)歷和傳聞師：昨天，老師請(qǐng)小