遼寧省鞍山市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末通關(guān)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（

）A．詰問(wèn)（jié）

粗獷（guǎng）

滯笨（zhì）

斑斕（lán）B．應(yīng)和（hè）

亙古（gèn）

愧怍（zuò）

憎惡（zēng）C．校對(duì)（jiào）

憔悴（cùi）

狂瀾（lán）

黃暈（yùn）D．矜持（jīn）

貯蓄（zhù）

魂魄（pò）

窠巢（kē）

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．謙遜

孤零零

鞠躬盡瘁

一以貫之B．告磬

指示燈

奪眶而出

姍姍來(lái)遲C．污穢

白樺林

血?dú)夥絼?/p>

不可思議D．猥瑣

戈壁灘

大庭廣眾

心有靈犀

3、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．在新形勢(shì)下，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，見(jiàn)異思遷，積極進(jìn)取。B．迎面走來(lái)了一群俏姑娘和帥小伙，都打扮得花枝招展的，給人十分陽(yáng)光的感覺(jué)。C．最近學(xué)生到校時(shí)間參差不齊，使得早讀的氛圍不夠濃厚。D．曲靖的山山水水神奇瑰麗，馬雄山云霧繚繞、林木蒼翠，金麟灣繁花似錦、綠草成茵，真是美不勝收!

4、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．成都青羊區(qū)、重慶渝中區(qū)共建巴蜀文化旅游建設(shè)的首個(gè)項(xiàng)目——寬窄巷子、洪崖洞戰(zhàn)略合作簽約儀式在重慶洪崖洞開(kāi)展。B．調(diào)查顯示，受信息化基礎(chǔ)設(shè)施和家庭支持能力等因素影響，居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)會(huì)拉大城鄉(xiāng)教育差距。C．《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》受到廣大中小學(xué)生喜歡，是因?yàn)槠湫问叫路f，富有文化內(nèi)涵的原因。D．成都推動(dòng)并打造“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”向夜市經(jīng)濟(jì)升級(jí)，刺激消費(fèi)的同時(shí)，還可打造城市文化新地標(biāo)。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）君問(wèn)歸期未有期，___________________（李商隱《夜雨寄北》）

（2）___________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩(shī)人把一片深情托付給明月，向好友遙致思念的詩(shī)句是：___________________，___________________。

（4）青春很美好，卻又十分短暫，正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中孔子所說(shuō)的“___________________，___________________”。所以，我們要珍惜時(shí)間，把握青春年華。

（5）《誡子書(shū)》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：___________________，___________________

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、時(shí)空扭轉(zhuǎn)，星河變遷，假如孔子穿過(guò)時(shí)光隧道，應(yīng)邀回到山東故土參與學(xué)校開(kāi)展的“我與孔子面對(duì)面”的主題盛會(huì)。請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

(1)【致敬古圣先賢】面對(duì)孔子的到來(lái)，學(xué)校推選你作為小記者采訪孔子，請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)采訪問(wèn)題。

(2)【展示先賢文化】班級(jí)開(kāi)展“展示先賢文化”主題演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫(xiě)的一段演講詞，其中有一處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。①文化，可喻之為河。②有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會(huì)穿行峽谷掀起巨浪，也會(huì)途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機(jī)。③文化，可喻之為山。④壁立萬(wàn)仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有大樹(shù)參天，也有溪流邊野花爛漫，可曲徑通幽，更可登臨遠(yuǎn)望。⑤文化，也可喻之為海。⑥萬(wàn)川涌入，涓流匯集，因豐富而成其大，因包容而成其廣。⑦可載大舟，亦可浮一葦，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

語(yǔ)?。旱赺_____句，修改意見(jiàn)：____________________________

標(biāo)點(diǎn)：第______句，修改意見(jiàn)：____________________________

(3)【傳承先賢精神】活動(dòng)中，同學(xué)們將要扮演山東的文化名人，展示山東史上燦若星辰的文化巨擘。小敏以諸葛亮為例為同學(xué)們打樣。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合初中學(xué)過(guò)的孔子的作品，設(shè)計(jì)孔子的標(biāo)志性展示語(yǔ)。諸葛亮展示語(yǔ)：三國(guó)分裂、民不聊生的時(shí)代已永遠(yuǎn)地湮滅在歷史的長(zhǎng)河之中，如今國(guó)泰民安，人人得以安居，老夫有幸睹之，幸哉！幸哉！孔子展示語(yǔ)：____________________________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、一個(gè)在賣肉時(shí)寫(xiě)毛筆字的人申賦漁①雖然明知無(wú)望，但在看完高考分?jǐn)?shù)之后，失望，更確切地說(shuō)，對(duì)未來(lái)的茫然，還是讓我們說(shuō)不出話來(lái)。我，志遠(yuǎn)，王杰和葉文進(jìn)，推了自行車，就這樣，沉默著，漫無(wú)目的地往前。我們四個(gè)，都是學(xué)校文學(xué)刊物《雛風(fēng)》的骨干。志遠(yuǎn)寫(xiě)得一手好字，刊頭題字，內(nèi)頁(yè)美化，都由他負(fù)責(zé)。②太陽(yáng)火一般烤著，中午的田野寂寞空闊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾個(gè)稻草人有氣無(wú)力地站著，穿在身上的破布裙子，低垂著，一動(dòng)不動(dòng)。只在幾個(gè)月前，我們還是你追我趕，大聲笑著、喊著，一只手騎著車，另一只搭在別人的肩上，飛一般向前。而現(xiàn)在，活力與朝氣，仿佛已離我們而去，大家懶懶地、無(wú)力地，像是在掙扎著往前。③在前面的麥地里，一位滿頭白發(fā)的老人在割著麥子。她坐在一只草把上，割上幾刀，向前挪一步，再割幾刀。是志遠(yuǎn)的媽媽。我們沒(méi)法停下來(lái)，拼命踩著腳踏。沒(méi)有誰(shuí)想回家，只想走得遠(yuǎn)些，最好再也不用回來(lái)。④天黑了，半夜了，終于踩不動(dòng)了，我們爬到田邊一個(gè)高大的麥秸堆上，躺下來(lái)，望著天上的星星。一夜，什么都沒(méi)說(shuō)。⑤后來(lái)，我去了無(wú)錫，在大學(xué)的江南書(shū)屋當(dāng)圖書(shū)管理員。有一天，我正在書(shū)架前向人介紹一本新書(shū)，志遠(yuǎn)走了進(jìn)來(lái)。他說(shuō)，他也來(lái)無(wú)錫了，在一個(gè)小區(qū)當(dāng)門(mén)衛(wèi)。我興奮地帶他去學(xué)校里四處閑逛，一起去河埒口的錄像廳看電影，還送了他一本字帖，我知道他還在練字。⑥1992年的夏天，給了我人生中最幸福時(shí)光的江南書(shū)屋倒閉了。我白天在城里亂轉(zhuǎn)，找工作；晚上天黑了，就像一只認(rèn)窩的小狗，又摸回書(shū)屋。書(shū)屋已改成了教室，我爬上樓頂，在水泥平臺(tái)上鋪了席子，就這樣，在樓頂住著。只是肚子隱約有些疼痛。我知道，是因?yàn)橐估锏穆端蜎鰵??？墒?，我只能這樣住著。⑦一天，很晚了，我回來(lái)，突然看到志遠(yuǎn)站在門(mén)口。我們一起坐在教學(xué)樓的頂上，他是來(lái)告訴我，他要回家結(jié)婚了。他父親幫他定了一門(mén)親事。“我回去相過(guò)親，人還行。無(wú)所謂了?！被厝ソY(jié)婚，他的聲音里，并沒(méi)有喜悅。[A]他用手在地上反復(fù)寫(xiě)著一行字：“天下之大，竟無(wú)你我立足之地。”字很漂亮，沒(méi)一會(huì)便在水泥地上消失了。⑧我跟著志遠(yuǎn)回到他的住處，一間6平方米的門(mén)房。兩天后，他回家結(jié)婚。他說(shuō)，你安心在這里住著，過(guò)幾天，我就回來(lái)了。志遠(yuǎn)走了之后，我的內(nèi)心更加恐慌。我知道，他的路，就是我的路。⑨沒(méi)等志遠(yuǎn)回來(lái)，我就走了。我先去了一家打印店，后來(lái)去了廣州。我以為，離得越遠(yuǎn)，就會(huì)越遠(yuǎn)地離開(kāi)我注定要過(guò)的生活。我要拼搏，在遙遠(yuǎn)處努力。⑩十多年過(guò)去，我跟志遠(yuǎn)完全失去了聯(lián)系。兩個(gè)多月前，有人偶爾提到了他。[B]志遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)上賣肉?！笆炙嚨故遣诲e(cuò)，你要一斤，他一刀下去，不會(huì)九兩。就是人有點(diǎn)作怪。你說(shuō)，你一個(gè)賣肉的，還在肉案子旁邊擺個(gè)桌子，沒(méi)事寫(xiě)毛筆字……”?我沒(méi)有再聽(tīng)下去。也許，只有我，知道在志遠(yuǎn)的心中，還有一兩筆沒(méi)寫(xiě)完的字。（選自散文集《一個(gè)一個(gè)人》，有刪改）4.略讀是一種通過(guò)快速閱讀文章觀其大略的閱讀方法。請(qǐng)略讀本文完成思維導(dǎo)圖。

①__________

②__________

5.細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物精神的主要方法。請(qǐng)品讀以下細(xì)節(jié)，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

①而現(xiàn)在，活力與朝氣，仿佛已離我們而去，大家懶懶地，無(wú)力地，像是在掙扎著往前。（請(qǐng)分析此處“掙扎”的含義。）

②我興奮地帶他去學(xué)校里四處閑逛，一起去河埒口的錄像廳看電影，還送了他一本字帖，我知道他還在練字。（為什么此句連用兩個(gè)“還”字呢？）

6.在刻畫(huà)小人物時(shí)，作者常會(huì)刻意突出其“不完美”的人生處境。請(qǐng)你在文中A、B處任選其一，分析這一寫(xiě)作原因，并完成批注。

7.本文文末說(shuō)“在志遠(yuǎn)心中，還有一兩筆沒(méi)寫(xiě)完的字”，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，同時(shí)結(jié)合拓展資料探究作者在故事背后的“言外之意”。

【拓展資料】《一個(gè)一個(gè)人》是一部紀(jì)實(shí)散文集，時(shí)間跨度三十年，記錄了作者一路走來(lái)遇到的形形色色的人：農(nóng)民、工人、電視臺(tái)記者、商人、詩(shī)人。每個(gè)人身上都帶著所屬年代的烙印，而小人物的生活正是大時(shí)代的碎片，一幅幅肖像構(gòu)成了一個(gè)長(zhǎng)卷——中國(guó)社會(huì)的畫(huà)卷。全書(shū)采用編年體順序，以時(shí)間為線素，以人物為題材，記敘了作者的所見(jiàn)所聞。這些人“搖擺在理想與現(xiàn)實(shí)中追求人生的意義”。他們像是一顆顆星星，構(gòu)成了時(shí)代的天空。（《文藝周刊》評(píng)申賦漁作品集）

8、閱讀下文，完成后面小題?？鞓?lè)單車紫陌①騎自行車上下班有一段時(shí)間了。騎自行車出行，環(huán)保健身不用說(shuō)，我還可以更深切地感受四季的溫暖寒涼，體驗(yàn)春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪細(xì)致入微的變化與靜美，一路走一路欣賞著它們給我的驚喜。②我小時(shí)候?qū)W騎自行車，還是偷著學(xué)會(huì)的。那時(shí)對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，買輛新自行車可是件大事，車子也是家里添置的大件，父親在鄉(xiāng)中學(xué)教書(shū)，每天兩個(gè)來(lái)回上下班，都是步行，地里還有一大攤活兒等著父親下了班去干呢。為了節(jié)約時(shí)間，父母權(quán)衡再三，決定買輛自行車。父親托在縣里棉麻公司上班的舅爺給搞到了一張自行車票，用去家里的全部積蓄，推回了一輛“燕山”牌大“二八”自行車。③這輛大“二八”自行車結(jié)實(shí)，載重量大，農(nóng)忙時(shí)，一星半點(diǎn)的，可以往家馱糧食。哥哥、姐姐先后在父親教書(shū)的學(xué)校上初中，上學(xué)下學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高中、師范。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我。④有一次放學(xué)路上，旁邊走著很多同學(xué)，父親讓我上車后座，我雙手扶著座位，跳了一下，屁股離那車座的高度還有好一截，沒(méi)上去。我又鼓足了勁，用力跳了一下，屁股剛剛碰到后座一個(gè)邊兒，父親一晃，我又給掉了下來(lái)，父親看著笨乎乎上不去車座的我，大城喊：“快點(diǎn)兒，使大點(diǎn)勁兒！”這時(shí)，周圍同學(xué)或驚訝、或笑話的目光齊刷刷地看過(guò)來(lái)，我又羞又氣，不知是氣自己，還是氣父親，我說(shuō)：“我不坐了，你別管了，我走回去?！备赣H不停地叫我：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒啊！”我倔乎乎死活不肯再上，父親最后自己回家了，我和同學(xué)們一起步行回去的。⑤后來(lái)，小舅舅把他的一輛自行車給了我，雖然不是新的，但總算可以自己騎行上下學(xué)，不用再搭爸爸的車子。每個(gè)清晨，每個(gè)黃昏，騎行在鄉(xiāng)間的土路上。春天，兩側(cè)高高的白楊吐綠長(zhǎng)葉，巴掌大的樹(shù)葉在風(fēng)中“嘩嘩”作響，一望無(wú)際的麥田綠油油鋪向天邊，新鮮泥土的氣息伴著莊稼的清香一陣陣沁人心脾。夏天，濃蔭蔽日，蟬兒藏在樹(shù)葉下不知疲倦地高叫著，忽爾一陣雨過(guò)，騎車可就難行了，車轱轆和瓦圈當(dāng)中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)不得，還得從路邊撿根棍，一邊走一邊捅泥，寸步難行，一身泥水。秋天，樹(shù)葉調(diào)零，落葉鋪滿土路，騎車從落葉上碾過(guò)，“沙沙”作響。冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，騎車上學(xué)就顯得艱難，天冷地滑，稍不留神，就會(huì)連人帶車摔倒路邊。⑥有坦途、有風(fēng)雨，有艱難，這輛二手自行車陪我度過(guò)了初中生活，也發(fā)揮了巨大作用，每天上學(xué)放學(xué)后座上都會(huì)載著一個(gè)同學(xué)，有時(shí)基至是兩個(gè)——前邊大梁上也坐一個(gè)。有一次三個(gè)人一輛車，又說(shuō)又笑，又打又鬧，一不小心沖進(jìn)了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑。我們?cè)陲L(fēng)中，在雨中，在陽(yáng)光里，在白楊下，一路高歌，一路歡笑，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，六里地距離成了最快樂(lè)的旅程。⑦我上高中時(shí)，哥哥姐姐都已工作了，高中學(xué)校在縣城，離家三十多里地。哥哥姐姐共同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車，小巧精致，這是真正意義上屬于我的自行車，從此，這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實(shí)、不斷成長(zhǎng)的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城。讓我走向了更廣闊的天地。⑧每當(dāng)騎車而行，風(fēng)兒掠過(guò)耳畔，似又回到青春飛揚(yáng)的少年時(shí)光，回到泥土飄香的鄉(xiāng)間土路，回到那回不去的從前……（選自《思推與智慧》，有刪除）9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括與自行車有關(guān)的幾件事。

10.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)最后一段的理解。

11.說(shuō)說(shuō)以“快樂(lè)單車”為題的妙處。

12.讀了本文后，小文認(rèn)為第⑤段的描寫(xiě)很有特色，想從寫(xiě)作方法或修辭手法方面給大家分析一下本段的妙處，請(qǐng)你幫他完成。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。雨后曉行獨(dú)至愚溪北池柳宗元[唐]宿云散洲渚①，曉日明②村塢。高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨。予心適無(wú)事，偶此③成賓主④。

［注］①洲渚（zhǔ）：水中的小塊陸地。②明：照明，形容詞作動(dòng)詞用。③偶此：與以上景物相對(duì)。④賓：指眼前景。主：作者自指。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．起首兩句，描寫(xiě)了夜雨初晴，洲渚云霧圍繞，給人以迷茫、灰暗之感。B．三、四兩句進(jìn)一步寫(xiě)景，“驚”字用得甚好，仿佛樹(shù)葉上的雨水是因風(fēng)受驚灑落。C．末兩句，佳景當(dāng)前，詩(shī)人心情舒暢，景物與我，彼此投合，有如賓主相得。D．全詩(shī)宛如畫(huà)，色彩明朗和諧，既有靜景，也有動(dòng)景，充滿生機(jī)活力。15.本詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀文言文，完成文后的題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ㄟx自劉禹錫《陋室銘》）

【乙】項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭堦寂寂小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。（選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

(1)解釋加點(diǎn)的字。

①惟吾德馨

②無(wú)案牘之勞形

③顧視無(wú)可置者

④余稍為修葺

(2)選擇和“無(wú)絲竹之亂耳”中“之”字用法相同的一項(xiàng)（

）A．何陋之有B．水陸草木之花C．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D．友入斷，