教務(wù)科長個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁教務(wù)科長?個(gè)人工作?總結(jié)范文?___?_學(xué)年第?一學(xué)期總?的感覺非?常忙，因?為隨著硅?湖大學(xué)迎?來級(jí)新生?，硅湖大?學(xué)同時(shí)有?三屆學(xué)生?，達(dá)到二?千五百多?人的規(guī)模?，所以教?務(wù)工作也?隨之增加?。我在?暑期__?__月中?旬開始至?____?月底一直?為專轉(zhuǎn)本?忙碌，首?先接收各?專轉(zhuǎn)本學(xué)?校送來的?成績，不?斷回答考?生來電詢?問，接著?不斷發(fā)放?錄取通知?書、高校?專轉(zhuǎn)本學(xué)?生報(bào)名表?，接待學(xué)?生及學(xué)生?家長。?____?月份開始?著手學(xué)年?第二學(xué)期?級(jí)、級(jí)全?部學(xué)生成?績匯總、?合并，按?學(xué)籍管理?規(guī)定篩選?出級(jí)、級(jí)?各門課程?補(bǔ)考名單?，分別按?課程打印?，并將各?班補(bǔ)考名?單匯總，?打印班級(jí)?補(bǔ)考名單?。(學(xué)年?第二學(xué)期?級(jí)、級(jí)補(bǔ)?考名單)?接著從?學(xué)年第一?學(xué)期級(jí)成?績總表中?篩選第二?次重修名?單，分別?按課程、?班級(jí)打印?，并按學(xué)?院匯總。?(級(jí)第二?次重修學(xué)?年第一學(xué)?期課程)?從學(xué)年?第一學(xué)期?級(jí)成績總?表中篩選?重修名單?，分別按?課程、班?級(jí)打印，?并按學(xué)院?匯總。(?級(jí)重修學(xué)?年第一學(xué)?期課程)?從學(xué)年?第一學(xué)期?級(jí)成績總?表中篩選?重修名單?，分別按?課程、班?級(jí)打印，?并按學(xué)院?匯總。(?級(jí)重修學(xué)?年第一學(xué)?期課程)?隨著開?學(xué)，編制?硅湖大學(xué)?補(bǔ)考證打?印程序，?并將級(jí)、?級(jí)所有補(bǔ)?考名單數(shù)?據(jù)庫中加?入補(bǔ)考時(shí)?間、地點(diǎn)?，接著按?班級(jí)打印?級(jí)、級(jí)全?部課程補(bǔ)?考證，并?按學(xué)院發(fā)?放到教學(xué)?秘書手中?。(打印?發(fā)放補(bǔ)考?證)匯?總、核對(duì)?學(xué)年第一?學(xué)期硅湖?大學(xué)級(jí)及?級(jí)學(xué)生學(xué)?籍異動(dòng)匯?總表。?按照教研?室課程表?，分別打?印級(jí)、級(jí)?各任課教?師上課的?學(xué)生名單?，印刷、?裝訂《硅?湖大學(xué)學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績記載薄?》，并按?教研室發(fā)?放到教師?手中，保?證了任課?教師在開?學(xué)第一節(jié)?課有學(xué)生?的名單。?(記分冊(cè)?學(xué)生名單?)編制?成績匯總?查詢程序?，將級(jí)學(xué)?生所學(xué)的?課程(大?一、大二?)匯總、?核對(duì)打印?在一張紙?上。利用?此程序打?印份專轉(zhuǎn)?本學(xué)生成?績單;匯?總級(jí)所有?成績，轉(zhuǎn)?換成數(shù)據(jù)?庫，于_?___年?元旦之前?將級(jí)畢業(yè)?生推薦表?上要附的?成績單一?千二百多?份打印出?，發(fā)放到?各學(xué)院。?發(fā)放關(guān)?于學(xué)年第?一學(xué)期級(jí)?、級(jí)注冊(cè)?____?，從財(cái)務(wù)?處復(fù)制交?費(fèi)學(xué)生電?子名單，?打印各班?交費(fèi)名單?，按年級(jí)?裝訂。分?別讓各班?級(jí)注冊(cè)，?由于個(gè)別?學(xué)生欠費(fèi)?、打遲緩?直到__?__年月?份還有學(xué)?生注冊(cè)。?(學(xué)生注?冊(cè))隨?著補(bǔ)考一?門一門結(jié)?束，補(bǔ)考?成績按專?業(yè)分別輸?入級(jí)、級(jí)?全部補(bǔ)考?成績。?核對(duì)學(xué)年?第一學(xué)期?全校公共?選修課各?課程名單?，打印記?分冊(cè)名單?。新生?名單核對(duì)?;編制新?生學(xué)號(hào);?編制新生?學(xué)生證編?號(hào);編制?學(xué)生班級(jí)?。依照?新生教研?室課表，?按任課教?師上課的?學(xué)生名單?，繪制并?打印全部?新生上課?名單，并?與《成績?記載薄》?一起發(fā)放?到教研室?。組織?級(jí)通過江?蘇高等專?科學(xué)校英?語應(yīng)用能?力考試的?學(xué)生及級(jí)?外語學(xué)院?學(xué)生報(bào)考?大學(xué)英語?四、六級(jí)?，并且匯?制輸入計(jì)?算機(jī)，上?報(bào)到江南?大學(xué)。?由于新生?學(xué)生證印?制比較遲?，所以新?生學(xué)生證?直到月份?發(fā)放，與?其同時(shí)讓?學(xué)生填寫?的還有《?硅湖大學(xué)?學(xué)生學(xué)籍?登記卡》?、各班學(xué)?號(hào)，并且?寫了詳細(xì)?填寫說明?。接著新?生學(xué)生證?注冊(cè)、編?號(hào)打印、?加蓋鋼印?等。由?于考慮到?級(jí)于__?__年畢?業(yè)，所以?提前從學(xué)?年第二學(xué)?期級(jí)成績?總表中，?篩選、匯?總重修名?單，分別?按課程、?班級(jí)打印?，并按學(xué)?院匯總。?(級(jí)重修?學(xué)年第二?學(xué)期課程?)年秋?季江蘇省?計(jì)算機(jī)等?級(jí)考試，?安排筆試?時(shí)間、地?點(diǎn);上機(jī)?考試時(shí)間?、地點(diǎn);?打印準(zhǔn)考?證。為?配合人事?處下發(fā)《?教師教學(xué)?情況記錄?本》，又?再一次將?全校多人?按課程分?別打印、?編排級(jí)、?級(jí)、級(jí)全?體學(xué)生上?課名單。?與記錄本?一起發(fā)放?到學(xué)院。?接教育?廳及江南?大學(xué)通知?，轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)?于核對(duì)、?填寫級(jí)學(xué)?歷證書電?子注冊(cè)上?報(bào)信息_?___，?分別打印?各班名單?及制作各?班電子軟?盤，各班?核實(shí)之后?，匯總與?數(shù)據(jù)庫內(nèi)?，并輸入?每位學(xué)生?準(zhǔn)考證號(hào)?、所在高?考錄檢表?頁碼、行?號(hào)。由?于公選課?提前考查?，所以打?印各課程?名單并制?作軟盤發(fā)?放到任課?教師手中?。由于?大三學(xué)生?畢業(yè)及接?江南大學(xué)?要求，發(fā)?關(guān)于級(jí)學(xué)?生填寫、?核對(duì)預(yù)計(jì)?畢業(yè)生上?報(bào)信息通?知，打印?名冊(cè)及制?作各班級(jí)?電子軟盤?，發(fā)放于?各學(xué)院核?對(duì)。打?印級(jí)第二?次重修學(xué)?年第一學(xué)?期課程成?績記分名?單、級(jí)?重修學(xué)年?第一學(xué)期?課程成績?記分名單?級(jí)重修?學(xué)年第二?學(xué)期課程?成績記分?名單級(jí)?重修學(xué)年?第一學(xué)期?課程成績?記分名單?___?_年月初?開始著手?期終準(zhǔn)備?工作，打?印學(xué)年第?一學(xué)期級(jí)?、級(jí)、學(xué)?年學(xué)生成?績登記表?，并按課?程教師制?作電子軟?盤二百多?張。印?刷、發(fā)放?硅湖大學(xué)?學(xué)年第一?學(xué)期成績?報(bào)告單三?千多份。?在這一?學(xué)期中不?斷辦理補(bǔ)?辦的學(xué)生?證、學(xué)籍?、休學(xué)、?停學(xué)等手?續(xù)?？?之在這個(gè)?學(xué)期中事?情非常繁?忙，有時(shí)?還利用晚?上時(shí)間完?成白天未?完成的事?情。在?下個(gè)學(xué)期?我更要努?力工作，?工作中要?細(xì)心、耐?心，為硅?湖多做貢?獻(xiàn)!教?務(wù)科長個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期我校?東西校區(qū)?整合工作?的圓滿完?成，教務(wù)?科呈現(xiàn)出?務(wù)實(shí)、創(chuàng)?新的一派?嶄新面貌?。在分管?教學(xué)的孫?國甫校長?的指導(dǎo)下?，心往一?處想，勁?往一處使?，互相提?攜，互相?支持，以?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量和辦?學(xué)效益為?主線，以?重實(shí)際、?抓實(shí)事、?求實(shí)效為?教學(xué)工作?的基本原?則，認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校?，積極探?究創(chuàng)新教?學(xué)模式，?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，充分發(fā)?揮教務(wù)科?指導(dǎo)監(jiān)督?、整合推?進(jìn)的功能?，進(jìn)一步?增強(qiáng)了服?務(wù)意識(shí)。?圓滿地完?成了本學(xué)?期第一階?段制定的?各項(xiàng)：?一、職責(zé)?明確，務(wù)?實(shí)高效?開學(xué)之初?，我們就?接到了迎?接省教育?廳教學(xué)質(zhì)?量評(píng)估的?任務(wù)。全?科人員積?極行動(dòng)起?來，在全?校其它科?室的全力?配合下整?理起草并?撰寫了學(xué)?校___?_年度的?各項(xiàng)工作?業(yè)績匯報(bào)?材料，順?利完成了?省教育廳?對(duì)我校的?質(zhì)量評(píng)估?，在全市?中等專業(yè)?學(xué)校中取?得了較好?的排名。?按照校黨?委領(lǐng)導(dǎo)班?子對(duì)我校?今年辦學(xué)?計(jì)劃的要?求，教務(wù)?科結(jié)合自?身工作特?點(diǎn)，踏實(shí)?走好職教?攻堅(jiān)的每?一步，協(xié)?助各教學(xué)?部制定本?學(xué)期的工?作計(jì)劃、?指導(dǎo)審核?其教改，?督促其實(shí)?施。切實(shí)?為學(xué)校“?主命脈”?-教學(xué)工?作做好服?務(wù)，及時(shí)?了解各專?業(yè)部的思?想動(dòng)態(tài)，?做好相關(guān)?信息的反?饋工作，?提高服務(wù)?效率。?隨著社會(huì)?對(duì)人才需?求的多元?化，在制?定教學(xué)方?案和評(píng)價(jià)?體系時(shí)也?應(yīng)該以市?場(chǎng)需求為?導(dǎo)向。趙?喜鵬副科?長，認(rèn)真?組織聽課?和評(píng)教，?根據(jù)中等?職業(yè)學(xué)校?自身的發(fā)?展趨勢(shì)和?特點(diǎn)制定?了合理、?科學(xué)、便?于操作的?評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)?、措施和?聽課、評(píng)?課制度，?建立和完?善學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量評(píng)?估體系和?質(zhì)量保障?督促體系?。因?yàn)樵u(píng)?教制度的?日趨完善?，教師們?每節(jié)課完?成的情況?直接和課?時(shí)量掛鉤?，真正公?平、公正?、公開的?進(jìn)行課時(shí)?量的統(tǒng)計(jì)?工作。?“一專多?能”是對(duì)?當(dāng)代中專?學(xué)生的精?確概括。?根據(jù)國家?教育部的?方針政策?做好各專?業(yè)學(xué)生的?技能培訓(xùn)?和組織比?賽，是教?務(wù)科的一?項(xiàng)重要工?作。孫河?嶺副科長?憑借自己?長年積累?的工作經(jīng)?驗(yàn)，協(xié)助?各教學(xué)部?做好技能?大賽的各?環(huán)節(jié)工作?，從挑選?學(xué)生、分?配輔導(dǎo)教?師、制定?輔導(dǎo)計(jì)劃?、組織模?擬實(shí)戰(zhàn)、?到進(jìn)行比?賽，他都?親力親為?，展現(xiàn)了?教務(wù)科認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?良好形象?。學(xué)生?是學(xué)校賴?以生存的?基礎(chǔ)，因?為我校的?生源不固?定，截止?____?月初，還?不斷有新?生來報(bào)到?，因此教?材的發(fā)放?工作異常?繁瑣。趙?剛、齊鵬?飛、曹丹?丹老師互?相協(xié)調(diào)，?耐心細(xì)致?的完成了?本學(xué)期的?教材發(fā)放?。李淑奎?老師經(jīng)常?早出晚歸?，排好多?媒體教室?的上課時(shí)?間表，為?專業(yè)課老?師創(chuàng)造了?良好的上?課環(huán)境。?二、承?辦考試，?彰顯學(xué)校?形象我?校素以校?園優(yōu)雅，?師資雄厚?聞名于市?。近幾年?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子?的正確引?導(dǎo)下，學(xué)?校教職工?的積極配?合，我們?順利承接?了社會(huì)上?的各種考?試，贏得?了市領(lǐng)導(dǎo)?和廣大群?眾的一致?好評(píng)。本?學(xué)期自開?學(xué)我們成?功組織了?公務(wù)員招?考、成人?高招、全?國高等自?學(xué)考試、?全國經(jīng)濟(jì)?職稱等四?次社會(huì)性?考試。教?務(wù)科從環(huán)?境的打掃?、考場(chǎng)的?布置、考?前培訓(xùn)工?作、考試?中的應(yīng)急?措施的制?定、考務(wù)?費(fèi)用的發(fā)?放等一系?列工作環(huán)?節(jié)，安排?周密，部?署得當(dāng)，?在為教職?工創(chuàng)造了?福利的同?時(shí)還彰顯?了我校在?社會(huì)上的?優(yōu)良形象?，凝聚了?全體教務(wù)?科人員的?心血和智?慧。三?、不遺余?力，竭誠?服務(wù)“?教務(wù)科”?是一所學(xué)?校的高架?橋，是教?師和學(xué)生?、教育局?和學(xué)校的?紐帶。在?工作中擺?正位置，?找準(zhǔn)目標(biāo)?，及時(shí)通?過板報(bào)、?校園網(wǎng)絡(luò)?，向老師?和同學(xué)們?傳達(dá)最新?的教學(xué)信?息;及時(shí)?向?qū)W校傳?達(dá)有關(guān)部?門和領(lǐng)導(dǎo)?的工作要?求，把服?務(wù)于師生?作為自己?的終極目?標(biāo)。四?、存在的?問題在?日常教學(xué)?檢查中，?課堂教學(xué)?存在一些?問題：?1、教學(xué)?設(shè)備無法?滿足教學(xué)?需求。?2、現(xiàn)有?教學(xué)設(shè)施?管理滯后?，耽誤日?常教學(xué)。?3、個(gè)?別教師責(zé)?任心不強(qiáng)?，晚自習(xí)?在辦公室?聊天，沒?有去教室?輔導(dǎo)學(xué)生?。4、?個(gè)別教師?請(qǐng)假后未?能及時(shí)安?排代課老?師，導(dǎo)致?教室無人?上課。?教務(wù)科長?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（三）?本學(xué)期我?校東西校?區(qū)整合工?作的圓滿?完成，教?務(wù)科呈現(xiàn)?出務(wù)實(shí)、?創(chuàng)新的一?派嶄新面?貌。在分?管教學(xué)的?孫國甫校?長的指導(dǎo)?下，心往?一處想，?勁往一處?使，互相?提攜，互?相支持，?以全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量和?辦學(xué)效益?為主線，?以重實(shí)際?、抓實(shí)事?、求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?校，積極?探究創(chuàng)新?教學(xué)模式?，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，充分?發(fā)揮教務(wù)?科指導(dǎo)監(jiān)?督、整合?推進(jìn)的功?能，進(jìn)一?步增強(qiáng)了?服務(wù)意識(shí)?。圓滿地?完成了本?學(xué)期第一?階段制定?的各項(xiàng)：?一、職?責(zé)明確，?務(wù)實(shí)高效?開學(xué)之?初，我們?就接到了?迎接省教?育廳教學(xué)?質(zhì)量評(píng)估?的任務(wù)。?全科人員?積極行動(dòng)?起來，在?全校其它?科室的全?力配合下?整理起草?并撰寫了?學(xué)校__?__年度?的各項(xiàng)工?作業(yè)績匯?報(bào)材料，?順利完成?了省教育?廳對(duì)我校?的質(zhì)量評(píng)?估，在全?市中等專?業(yè)學(xué)校中?取得了較?好的排名?。按照校?黨委領(lǐng)導(dǎo)?班子對(duì)我?校今年辦?學(xué)計(jì)劃的?要求，教?務(wù)科結(jié)合?自身工作?特點(diǎn)，踏?實(shí)走好職?教攻堅(jiān)的?每一步，?協(xié)助各教?學(xué)部制定?本學(xué)期的?工作計(jì)劃?、指導(dǎo)審?核其教改?，督促其?實(shí)施。切?實(shí)為學(xué)校?“主命脈?”-教學(xué)?工作做好?服務(wù)，及?時(shí)了解各?專業(yè)部的?思想動(dòng)態(tài)?，做好相?關(guān)信息的?反饋工作?，提高服?務(wù)效率。?隨著社?會(huì)對(duì)人才?需求的多?元化，在?制定教學(xué)?方案和評(píng)?價(jià)體系時(shí)?也應(yīng)該以?市場(chǎng)需求?為導(dǎo)向。?趙喜鵬副?科長，認(rèn)?真組織聽?課和評(píng)教?，根據(jù)中?等職業(yè)學(xué)?校自身的?發(fā)展趨勢(shì)?和特點(diǎn)制?定了合理?、科學(xué)、?便于操作?的評(píng)教標(biāo)?準(zhǔn)、措施?和聽課、?評(píng)課制度?，建立和?完善學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量?評(píng)估體系?和質(zhì)量保?障督促體?系。因?yàn)?評(píng)教制度?的日趨完?善，教師?們每節(jié)課?完成的情?況直接和?課時(shí)量掛?鉤，真正?公平、公?正、公開?的進(jìn)行課?時(shí)量的統(tǒng)?計(jì)工作。?“一專?多能”是?對(duì)當(dāng)代中?專學(xué)生的?精確概括?。根據(jù)國?家教育部?的方針政?策做好各?專業(yè)學(xué)生?的技能培?訓(xùn)和組織?比賽，是?教務(wù)科的?一項(xiàng)重要?工作。孫?河嶺副科?長憑借自?己長年積?累的工作?經(jīng)驗(yàn)，協(xié)?助各教學(xué)?部做好技?能大賽的?各環(huán)節(jié)工?作，從挑?選學(xué)生、?分配輔導(dǎo)?教師、制?定輔導(dǎo)計(jì)?劃、組織?模擬實(shí)戰(zhàn)?、到進(jìn)行?比賽，他?都親力親?為，展現(xiàn)?了教務(wù)科?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的良好形?象。學(xué)?生是學(xué)校?賴以生存?的基礎(chǔ)，?因?yàn)槲倚?的生源不?固定，截?止___?_月初，?還不斷有?新生來報(bào)?到，因此?教材的發(fā)?放工作異?常繁瑣。?趙剛、齊?鵬飛、曹?丹丹老師?互相協(xié)調(diào)?，耐心細(xì)?致的完成?了本學(xué)期?的教材發(fā)?放。李淑?奎老師經(jīng)?常早出晚?歸，排好?多媒體教?室的上課?時(shí)間表，?為專業(yè)課?老師創(chuàng)造?了良好的?上課環(huán)境?。二、?承辦考試?，彰顯學(xué)?校形象?我校素以?校園優(yōu)雅?，師資雄?厚聞名于?市。近幾?年，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班?子的正確?引導(dǎo)下，?學(xué)校教職?工的積極?配合，我?們順利承?接了社會(huì)?上的各種?考試，贏?得了市領(lǐng)?導(dǎo)和廣大?群眾的一?致好評(píng)。?本學(xué)期自?開學(xué)我們?成功組織?了公務(wù)員?招考、成?人高招、?全國高等?自學(xué)考試?、全國經(jīng)?濟(jì)職稱等?四次社會(huì)?性考試。?教務(wù)科從?環(huán)境的打?掃、考場(chǎng)?的布置、?考前培訓(xùn)?工作、考?試中的應(yīng)?急措施的?制定、考?務(wù)費(fèi)用的?發(fā)放等一?系列工作?環(huán)節(jié)，安?排周密，?部署得當(dāng)?，在為教?職工創(chuàng)造?了福利的?同時(shí)還彰?顯了我校?在社會(huì)上?的優(yōu)良形?象，凝聚?了全體教?務(wù)科人員?的心血和?智慧。?三、不遺?余力，竭?誠服務(wù)?“教務(wù)科