教師工作總結(jié)年度教學(xué)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師工作?總結(jié)年度?教學(xué)樣本?時(shí)光飛?逝，歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼間一個(gè)?學(xué)年過(guò)去?了?；?顧這學(xué)年?所從事的?高一高二?美術(shù)教學(xué)?工作，基?本上是完?成了任務(wù)?。工作中?我享受了?收獲的喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題?。我所享?有的收獲?我會(huì)用于?下個(gè)學(xué)年?的工作中?，我所碰?到的問(wèn)題?我要認(rèn)真?反思改進(jìn)??，F(xiàn)作年?終總結(jié)述?職如下，?以便擇優(yōu)?汰劣，取?長(zhǎng)補(bǔ)短以?待以后的?提高。?一、教學(xué)?方面1?、按照學(xué)?校工作管?理規(guī)定，?認(rèn)真?zhèn)浜?課，寫(xiě)好?教案，努?力上好每?一節(jié)課。?美術(shù)科?一周每班?一節(jié)，這?對(duì)于學(xué)生?來(lái)講的很?重要的一?節(jié)課；對(duì)?老師來(lái)講?是比較難?上的一節(jié)?課。所以?怎么上好?每節(jié)課對(duì)?老師對(duì)學(xué)?生都是很?關(guān)鍵的。?除了備好?課、寫(xiě)好?教案外，?還通過(guò)上?網(wǎng)以及制?定一些美?術(shù)書(shū)刊查?找相關(guān)材?料。2?、利用學(xué)?科特點(diǎn)和?自身?xiàng)l件?，組織部?分的學(xué)生?參加學(xué)校?每年一度?的書(shū)畫(huà)展?和永川區(qū)?的一些繪?畫(huà)和科技?方面的比?賽。利?用課余時(shí)?間給他們?輔導(dǎo)，在?校綜合才?藝展示周?舉辦了作?品展覽，?取得了一?定的效果?。參加的?還是以高?一、二的?學(xué)生為主?，在這個(gè)?過(guò)程中他?們的水平?進(jìn)步得很?大。對(duì)學(xué)?生的審美?情操的提?高起了一?定的作用?。3、?在美術(shù)課?教學(xué)中做?到有的放?矢，有重?點(diǎn)有難點(diǎn)?，注意美?術(shù)課內(nèi)容?的調(diào)整。?以消除?“美盲”?為目的，?理論知識(shí)?為主，美?術(shù)技巧為?輔。廣泛?介紹藝術(shù)?的幾大門(mén)?類(lèi)，讓學(xué)?生都能知?道些美術(shù)?方面基礎(chǔ)?知識(shí)，在?美術(shù)的領(lǐng)?域不再是?個(gè)盲人。?教學(xué)中注?意體現(xiàn)民?族特點(diǎn)，?充分發(fā)揚(yáng)?我國(guó)民族?、民間優(yōu)?秀的藝術(shù)?傳統(tǒng)，增?強(qiáng)學(xué)生的?民族自豪?感。通過(guò)?美術(shù)教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)美術(shù)?的興趣與?愛(ài)好；學(xué)?習(xí)美術(shù)的?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的審美情?趣、初步?的審美能?力和良好?的品德情?操；提高?學(xué)生的觀?察能力，?想像能力?、形象思?維能力和?創(chuàng)造能力?。我想能?為學(xué)生將?來(lái)的發(fā)展?積淀一些?有用的藝?術(shù)常識(shí)就?盡了我的?努力與義?務(wù)了。?4、在教?學(xué)之余，?我也注重?自身發(fā)展?進(jìn)步。?除了參加?教研組教?研活動(dòng)外?，我還注?意到網(wǎng)上?廣泛收集?資料，自?己制作適?合我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)高中的?美術(shù)課件?，分類(lèi)進(jìn)?行講解。?有空的時(shí)?候自己也?畫(huà)了一些?畫(huà)，除提?高自身的?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?外，對(duì)學(xué)?生也有一?些示范作?用。在生?活上注意?形象，為?人師表。?二、我?的經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)方面?1、要?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?情感陶冶?的功能，?努力培養(yǎng)?學(xué)生健康?的審美情?趣，提高?中生的審?美能力。?2、要?____?啟發(fā)式原?則，采取?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使他們生?動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)，大?膽地進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造。?3、教?師應(yīng)加強(qiáng)?示范，并?充分利用?展示圖片?、美術(shù)作?品、課件?等教學(xué)手?段和現(xiàn)代?教育技術(shù)?進(jìn)行直觀?教學(xué)。?4、美術(shù)?教學(xué)要盡?量注意學(xué)?科間的聯(lián)?系。如中?國(guó)畫(huà)與文?學(xué)、書(shū)法?藝術(shù)與詩(shī)?詞、點(diǎn)線?面與數(shù)學(xué)?等方面的?聯(lián)系。?總之，本?學(xué)年的工?作順利圓?滿完成，?不足之處?也是在所?難免的，?通過(guò)總結(jié)?反思，我?將會(huì)在下?一學(xué)期的?工作中，?以飽滿的?熱情，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?以待來(lái)年?教學(xué)水平?更上一層?樓，更好?地為學(xué)生?服好務(wù)。?教師工?作總結(jié)年?度教學(xué)樣?本（二）?___?_學(xué)年來(lái)?，本人在?教育教學(xué)?工作中，?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書(shū)育人?，為人師?表，確立?“以學(xué)生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展”?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?，工作責(zé)?任心強(qiáng)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的分工積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛獲取各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)過(guò)?程中所得?的一些總?結(jié)：一?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課?在教學(xué)工?作方面，?優(yōu)化教學(xué)?方法，按?常規(guī)做好?課前、課?中、課后?的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真?鉆研教材?，課堂教?學(xué)真正體?現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體”的教?學(xué)思想，?并結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?發(fā)展學(xué)生?心理；創(chuàng)?設(shè)情境，?誘發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知需?求和創(chuàng)新?欲望，使?學(xué)生從情?感、思維?和行為上?主動(dòng)參與?學(xué)習(xí)；以?學(xué)生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為主?線組織課?堂教學(xué)活?動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生主動(dòng)?參與、主?動(dòng)探索、?主動(dòng)思考?、主動(dòng)操?作、主動(dòng)?評(píng)價(jià)，運(yùn)?用啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?等方法，?在教學(xué)中?求創(chuàng)新，?在活動(dòng)中?促發(fā)展，?課堂教學(xué)?重視學(xué)生?的訓(xùn)練，?精心設(shè)計(jì)?練習(xí)作業(yè)?，練習(xí)作?業(yè)有層次?有坡度，?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)嚴(yán)格?要求，培?養(yǎng)良好的?作業(yè)習(xí)慣?。端正認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?刻苦鉆研?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，培養(yǎng)?獨(dú)立思考?和克服困?難的.精?神。根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)?行集體輔?導(dǎo)和個(gè)人?輔導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)中?下生，有?組織地進(jìn)?行課外活?動(dòng)，活動(dòng)?講究實(shí)效?；重視對(duì)?學(xué)生的知?識(shí)考查，?做好學(xué)生?的補(bǔ)漏工?作。根據(jù)?教材的特?點(diǎn)進(jìn)行德?育滲透，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行有效的?品德教育?。二、?做好課后?輔導(dǎo)工作?部分學(xué)?生缺乏自?覺(jué)性，經(jīng)?常不能按?時(shí)完成作?業(yè)，甚至?有的學(xué)生?欠交作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，?我就進(jìn)行?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信?心，在課?堂上我有?意識(shí)地通?過(guò)一些淺?顯易懂的?問(wèn)題為他?們提供發(fā)?言機(jī)會(huì)，?給他們自?我表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)對(duì)他們?在學(xué)習(xí)中?的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我都?給以表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)，?使他們逐?步樹(shù)立起?學(xué)習(xí)的信?心。這樣?一來(lái)他們?也體會(huì)到?成功感，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也不斷提?高。三?、與班主?任、家長(zhǎng)?密切配合?常與班?主任互相?溝通，反?映學(xué)生平?時(shí)的學(xué)習(xí)?、活動(dòng)、?生活情況?，共同管?理好學(xué)生?；積極主?動(dòng)地與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?通過(guò)家訪?、電訪了?解學(xué)生在?家里、在?社會(huì)、在?假日的情?況，并向?家長(zhǎng)報(bào)告?學(xué)生在校?的表現(xiàn)，?互相溝通?，共商教?育孩子們?的方法，?使學(xué)生能?健康發(fā)展?。發(fā)現(xiàn)個(gè)?別學(xué)生問(wèn)?題時(shí)，主?動(dòng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，并?力爭(zhēng)家長(zhǎng)?的理解、?支持和配?合，向家?長(zhǎng)宣傳科?學(xué)的教子?方法，使?家庭教育?與學(xué)校教?育同步，?共同培育?好青少年?一代。?四、積極?參加教研?組的活動(dòng)?活動(dòng)中?積極發(fā)言?、共同探?討問(wèn)題。?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?方法，提?高教學(xué)水?平。一?份耕耘，?一份