初二地理教學(xué)計(jì)劃合集六篇

初二地理教學(xué)計(jì)劃篇1一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識，學(xué)會地理基本技能。2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。3、在傳授地理知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)二、學(xué)生基本情況分析對地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。2、每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問題問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。3、地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績的占不足四分之一。三、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容體系及編排體系沿海萬里行、第三章陸疆萬里行、第四章黃河萬里行、第五章長與未來。(二)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決策略重、難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五個(gè)部門及其主要產(chǎn)品、的分布及原因、鐵路干線的分布是難點(diǎn)。解決策略：當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教(1)從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識、能力、態(tài)養(yǎng)成。(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時(shí)，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。(3)在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：A、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參與圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。B、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。D、教學(xué)過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。E、注重實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。初二地理教學(xué)計(jì)劃篇2課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一.認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。2.本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期提高。二.教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。1.我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)會與校2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究3.我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)__、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高三.抓好社團(tuán)活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。2.能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理初二地理教學(xué)計(jì)劃篇3地理八年級教學(xué)計(jì)劃本期我接手了八年級五個(gè)班的地理教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。三、教學(xué)措施：地理單元的知識。2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。4、開設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。6、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練第1---3周，學(xué)習(xí)課本第1章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第4---7周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié))第8---9初二地理教學(xué)計(jì)劃篇4初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。思維。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。好完整而詳細(xì)的教案。生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、源利用與生態(tài)破壞等。有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。和整體優(yōu)化。初二地理教學(xué)計(jì)劃篇5培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理力。2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象習(xí)的興趣和求知欲望。3、加強(qiáng)課后的練習(xí)，注重學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。識的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。初二地理教學(xué)計(jì)劃篇6習(xí)主動性不夠，沒有教師的督促，學(xué)生自己在家主動學(xué)習(xí)的'人得輕松，有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力呢？應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、重視知識的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識絡(luò)。還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解。二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。力、和做題方法。三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題，例如氣候類型學(xué)生的發(fā)散性思維。1、學(xué)生識記教材文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)知識點(diǎn)。2、學(xué)會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。3、學(xué)會利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。4、分析歷年試題結(jié)構(gòu)。6、指出每一章節(jié)需要識記的知識點(diǎn)，讓學(xué)生牢記。分析、